八年级语文下册 课内外文言文趣读精细精炼 专题03 核舟记课内篇.docx

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八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题03核舟记课内篇

3核舟记

一、趣文导读

坐椅子

一家索债人多,椅凳俱坐满,更有坐上者.主人私谓坐者云：

“足下明日早些来.”那人意其先完己事,乃大喜.遂扬言发散众人.次日明即往.叩其相约之意.答曰：

“昨日有亵坐,甚是不安.今日来,可占把交椅.”

【译文】

有户人家讨债人很多,椅凳都坐满,还有坐在门槛上的.主人悄悄地对坐门槛的人说：

“你明天早些来.”那人以为先要还他的债,十分高兴,于是劝说他人全部散去.那人第二天黎明时马上前往,述说前日相约之意.欠债人说：

“昨天有所亵渎,让你坐了门槛,很是不安,今天让你早来,可先占把交椅.”

二、美文精读

【作品卡片】

魏学洢（约1596——约1625）,字子敬,明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人.明朝末年的著名散文作家.是当地有名的秀才,也是一代明臣魏大中的长子,一生未做过官,好学善文,著有《茅檐集》.被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》,是其代表作.

【文言原文】

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之.

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也.

舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状.居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然.

其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨.又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹.

通计一舟,为人五,为窗八,为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四.而计其长,曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻,技亦灵怪矣哉！

【古今对碰】

原诗

注释

译文

【明】有【奇巧人】【曰】王叔远,

【明】明朝.【奇巧人】指手艺奇妙精巧的人.【曰】名叫.

明朝有位特别手巧的人叫王叔远,

能【以】【径寸之木】,【为】【宫室】、【器皿】、人物,【以至】鸟兽、【木】石,

【以】介词,用,凭.【径寸之木】直径一寸的木头.径,直径.寸,市制长度单位.之,结构助词,的.木,木头,木料.【为】动词,做,这里指雕刻.【宫室】泛指房屋建筑.【器皿（mǐn）】盛东西的日常用具.【以至】连词,“以至于”,“直到”.【木】树木.

能用长一寸的木头,雕刻成房屋、器皿、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,

【罔不】【因】势【象】【形】,各【具】【情态】.

【罔（wǎng）不】无不,全都.罔,否定副词,没有,无.【因】顺着,就着.【象】模拟.【形】形状.【具】具备,具有.【情态】神情姿态.

没有一件不是就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态.

【尝】【贻】【余】【核舟一】,【盖】【大苏】【泛】【赤壁】【云】.

【尝】副词,曾经.【贻（yí）】赠.【余】人称代词,我.【核舟一】即一只核舟,古代汉语中表示事物数量的数词常用在名词后面,并常省去量词.【盖】表示推测的句首语气词.【大苏】即苏轼,字子瞻,号东坡,他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名文学家,当时人们称苏洵为“老苏”,称苏轼为“大苏”,称苏辙为“小苏”,合称“三苏”.【泛】泛舟,坐着船在水上游览.【赤壁】苏轼泛舟的赤壁,在黄州.湖北嘉鱼东北又有一处赤壁,即三国时赤壁之战的战场.【云】句末语气词.

（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的是苏东坡坐船游览（长江）赤壁.

舟【首尾】长【约】【八分有奇】,【高可二黍许】.

【首尾】从头到尾.【约】大约.【八分有奇】八分多一点.分,长度单位,一寸的十分之一.有（yòu）,同“又”,表示后面是一个尾数.奇（jī）,零数,余数.【高可二黍（shǔ）许】大约有两个黄米粒那么高.可,大约.许,上下.

小船从头到尾长度八分多一点,大约有两个黄米粒那么高.

【中轩敞者为舱】,【箬篷】【覆】【之】.

【中轩敞者为舱】中间高起而宽敞的部分是船舱.中,中间.轩敞,高起宽敞.者.助词,这里和形容词“轩敞”组成名词性短语,指高起宽敞的部分.为舱：

是船舱.为,动词,是.【箬（ruò）篷】用箬竹叶做的船篷.【覆】盖.【之】代词,指船舱.

中间高起而宽敞的部分是船舱,（刻着）用箬叶做成的船篷盖着,

旁开小窗,左右各四,共八扇.

（船舱）旁边开有小窗,左右各四扇,一共八扇窗.

【启】窗而观,【雕栏】【相望】【焉】.

【启】动词,打开.而,连词,连接前后两个动词,表示顺接关系.【雕栏】雕刻着花纹的栏杆.【相望】相对称.【焉】语气助词.

推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对.

【闭之】,【则】右刻【“山高月小,水落石出”】,左刻【“清风徐来,水波不兴”】,【石青】【糁】【之】.

【闭之】关上窗门.之,代词,指窗.【则】连词,所连接的后一部分是对前一部分的介绍、说明、判断或解释.【“山高月小,水落石出”】苏轼《后赤壁赋》中的句子.【清风徐来,水波不兴】苏轼《前赤壁赋》中的句子.徐,缓缓地.兴：

起.【石青】国画中使用的一种青色颜料.【糁（sǎn）】用颜料等涂上.【之】代词,指刻在窗扇上的字.

关上它,就见（两幅对联）右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻字的凹处.

船头坐三人,【中】【峨冠】而多【髯】者为东坡,

【中】中间.【峨冠（guān）】高高的帽子,这里指戴着高高的帽子.峨,高.【髯（rán）】两腮的胡须,也泛指胡须.

船头坐着三个人,中间那位戴着高帽子多胡须的是苏东坡,

【佛印】居右,【鲁直】居左.苏、黄共阅一【手卷】.

【佛印】宋代名僧,苏轼的朋友.【鲁直】宋朝文学家黄庭坚,字鲁直,苏轼的朋友.【手卷】只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷.

佛印坐在右边,黄鲁直坐在左边.苏、黄两人同看一幅书画卷子.

东坡右手执【卷端】,左手抚鲁直背.

【卷端】指手卷的右端.

苏东坡的右手拿着手卷的前端,左手按在黄鲁直的背上.

鲁直左手执【卷末】,右手指卷,【如有所语】.

【卷末】指手卷的左端.【如有所语】好像在说什么似的.语,说话.

黄鲁直左手拿着手卷的末端,右手指着手卷,好像在说什么话似的.

东坡现右足,鲁直现左足,各【微侧】,【其两膝相比者】,【各隐卷底衣褶中】.

【微侧】略微侧转（身子）.【其两膝相比者】他们互相靠近的两膝.比,靠近.【各隐卷底衣褶中】各自隐藏在卷子下边的衣褶里.

苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自稍稍侧着身子,他们互相靠近的两个膝盖,都隐蔽在手卷下边的衣褶里.

佛印【绝类弥勒】,【袒】胸露乳,【矫首昂视】,神情与苏黄不【属】.

【绝类弥（mÍ）勒】极像弥勒佛.绝,极；类,像.弥勒,佛教菩萨之一,像寺中常有他的塑像,袒胸露腹,笑容满面.【袒（tǎn）】裸露.【矫（jiǎo）首昂视】抬头仰望.矫,举.【不属（zhǔ）】不相类似.属,类似.

佛印（刻得）极像弥勒菩萨,敞开胸膛露出乳一部,抬头仰望,神态和苏、黄不相同.

【卧右膝】,【诎】右臂支船,而竖其左膝,

【卧右膝】卧倒右膝.【诎（qū）】同“屈”,弯曲.

（他）平放着右膝,弯着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝,

左臂挂【念珠】【倚之】——珠【可历历数也】.

【念珠】又叫“佛珠”或“数珠”,佛教徒念佛号或经咒时用以计数的工具.【倚（yǏ）之】（左臂）靠在左膝上.【可历历数（shǔ）也】可以清清楚楚地数出来.历历,分明可数的样子.

左臂挂着一串念珠,靠在左膝上──念珠清楚得可以一粒粒地数出来.

舟尾横卧一【楫】.楫左右【舟子】各一人.

【楫】船桨.【舟子】撑船的人.

船尾横放着一支橹,橹的左右两旁各有一个船工.

居右者【椎髻】仰面,左手倚一【衡】木,右手【攀】右趾,【若】啸呼状.

【椎髻（jì）】椎形发髻.【衡】同“横”,横着.【攀（pān）】扳着.【若】好像.

在右边的那个梳着槌形发髻,仰着脸,左手靠在一根横木上,右手扳着右脚趾,好像在大声呼啸的样子.

居左者右手【执】蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,

【执】拿.

在左边的那个右手拿着蒲葵扇,左手抚着火炉,炉上有个壶,

【其人视端容寂】,【若听茶声然】.

【其人视端容寂】那人眼光正视着茶炉,神色平静.其,那.端,正.【若听茶声然】好像在听茶水烧开了没有的样子.若……然,好像……的样子.

这人目光正视着（茶炉）,神色平静,好像在听茶水声音似的.

其【船背稍夷】,则题名其上,文曰【“天启壬戌】秋日,【虞山王毅叔远甫】刻”,

【船背稍夷】船的顶部较平.背,这里指船顶.夷,平.【天启壬（rén）戌（xū）】天启壬戌年,就是公元1622年.天启,明熹宗朱由校年号.【虞山王毅叔远甫（fǔ）】常熟人姓王名毅字叔远的.虞山,山名,今江苏省常熟县西北,这里用来代替常熟.叔远甫就是“字叔远”的意思.甫,通“父”,是中国古代对男子的美称,多附于字之后.

这船的背面较平坦,就在上面刻着题款,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,

细若蚊足,钩画【了了】,【其色墨】.

【了了】清楚明白.【其色墨】它的颜色是黑的.其,代词,指所刻的字.墨,黑色.

（字迹）像蚊子的脚一样细小,笔划清清楚楚,它的颜色是黑的.

又用【篆章】一,文曰“初平山人”,其色【丹】.

【篆（zhuàn）章】篆字图章.【丹】朱红.

还刻着一个篆文图章,文字是“初平山人”,它的颜色是红的.

【通】计一舟,【为人五】,为窗八,为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；

【通】全.【为人五】即为五人,雕刻了五个人.

总计这一只小船,刻了五个人,刻了八扇窗；刻了箬篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；

对联、题名【并】篆文,为字共三十【有】四.

【并】连词,和.【有（yòu）】同“又”.

对联、题名、篆文,刻字共三十四个.

而计其长,【曾不盈寸】.盖【简】桃核【修狭】者为之.

【曾（zēng）不盈寸】竟然不满一寸.曾,竟然.盈,满.【简】通“拣”挑选.【修狭】长而窄.

可是计算它的长度,竟不满一寸.是挑选狭长的桃核刻成的.

嘻,【技亦灵怪矣哉】！

【技亦灵怪矣哉】技艺也真神奇啊！

“矣”和“哉”连用,有加重惊叹语气的作用.

我细细看了这枚核舟之后,惊诧道：

啊,技艺也真奇妙啊！

【作品赏析】

《核舟记》用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点,赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧.

【知识梳理】

类别

解释

举例

实词

曰

名叫.

明有奇巧人曰王叔远

径

直径.

能以径寸之木

贻

赠.

尝贻余核舟一

余

人称代词,我.

尝贻余核舟一

泛

泛舟,坐着船在水上游览.

盖大苏泛赤壁云

奇

零数,余数.

舟首尾长约八分有奇

许

上下.

高可二黍许

徐

缓缓地.

清风徐来

兴

起.

水波不兴

峨

高.

中峨冠而多髯者为东坡

语

说话.

如有所语

比

靠近.

其两膝相比者

类

像.

佛印绝类弥勒

矫

举.

矫首昂视

属

类似.

神情与苏黄不属

夷

平.

其船背稍夷

丹

朱红.

其色丹

盈

满.

曾不盈寸

修

长.

盖简桃核修狭者为之

虚词

尝

副词,曾经.

尝贻余核舟一

盖

表示推测的句首语气词.

盖大苏泛赤壁云

云

句末语气词.

盖大苏泛赤壁云

若

好像.

若听茶声然

曾

竟然

曾不盈寸

矣、哉

“矣”和“哉”连用,有加重惊叹语气的作用.

技亦灵怪矣哉！

通假字

有

同“又”,表示后面是一个尾数.

舟首尾长约八分有奇

诎

同“屈”,弯曲.

诎右臂支船

衡

同“横”,横着.

左手倚一衡木

简

同“拣”挑选.

盖简桃核修狭者为之

词类活用

箬篷

名词作状语,用箬竹叶.

箬篷覆之

冠

名词用作动词,戴着高高的帽子.

中峨冠而多髯者为东坡

古今异义

因

古：

顺着,就着.

今：

表因果,因为.

罔不因势象形

一词多义

以

介词,用,凭.

能以径寸之木

连词,无实意.

以至鸟兽、木石

之

结构助词,的.

径寸之木

代词,指船舱.

箬篷覆之

代词,指窗.

闭之

代词,指刻在窗扇上的字.

石青糁之

代词,指左膝.

左臂挂念珠倚之

代词,指核舟.

盖简桃核修狭者为之

三、强化训练（共30分）

一、积累运用（共11分）

1.文言虚词“之”一般有下列几种用法：

A.代词,代指人物、事B.语气助词C.结构助词,相当于现代汉语“的”D.动词,可译为“去”、“往”.下列句中加点的“之”各是什么用法？

将序号A、B、C、D分别正确填入句后.（5分）

（1）能以径寸之木（）

（2）闭之,则右刻“山高月小,水落石出”（）

（3）石青糁之.（）

（4）左臂挂念珠倚之.（）

（5）盖简桃核修狭者为之.（）

2.本文语言简洁、周密、生动,试结合文中有关语句作简要分析.（3分

（1）简洁：

（2）周密：

（3）生动：

3.根据提示,写出成语：

（3分）

（1）写出一个带有“因势”的成语：

.

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：

.

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：

.

二、阅读（共19分）

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之.

1.以上两段文字出自写的《核舟记》,该文的体裁是,核舟雕刻的是的故事.（3分）

2.翻译下列句子.（4分）

（1）罔不因势象形,各具情态.

（2）尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.

（3）中轩敞者为舱.

（4）启窗而观,雕栏相望焉.

3.第一段说明雕刻者的、和,引出核舟的；第二段说明核舟的和.（6分）

4.画线的两个句子采用的说明方法是,第一个画线句子在文中的作用是.（2分）

5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：

.（2分）

6.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局.（2分）

【参考答案】

一、1.

（1）c

（2）b（3）a（4）a（5）c

2

（1）文字少,传播信息量大.如第2段用380多个字,写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物.

（2）用语前后照应、互相关联.如船尾与船头关联、照应.“楫”与“居右者”“居左者”照应,“左手

（3）中间高起而宽敞的部分是船舱.

（4）打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对.

3.生活时代姓名精湛技艺来历大小格局

4.数字说明（列数字）写核舟的体积之小,突出雕刻者高超的技艺

5.罔不因势象形,各具情态

6.船在中间处高起,上有箬篷覆盖,两旁各有四扇窗子,且能自由开关,有刻有花纹的栏杆,左右分别刻有8个字.

四、真题链接（2017年）

阅读《核舟记》,完成1—5题.（共15分）

1.根据提示,写出成语：

（3分）

（1）写出一个带有“因势”的成语：

.

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：

.

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：

.

2.解释下列加点的词.（4分）

（1）尝贻余核舟一（）

（2）舟首尾长约八分有奇（）

（3）其两膝相比者（）

（4）诎右臂支船（）

3.翻译下列句子.（6分）

（1）罔不因势象形,各具情态.

（2）尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.

（3）中轩敞者为舱.

4.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局.（2分）

【参考答案】