比喻句.docx
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比喻句.docx
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比喻句
比喻句:
(1)天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空.
(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
(5)月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
(7)春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(8)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。
(10)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
(11)西湖像一块碧玉,一面铜镜。
(12)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。
(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.
(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.
(20)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机;
(21)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力;
(22)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。
(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。
(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。
(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
(28)母亲是大地,我就是小草。
(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。
(30)母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。
(31)母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。
(32)母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。
(33)母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆。
(34)母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。
(35)母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。
(36)母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊。
(37)母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇。
(38)母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人。
(39)母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦。
(40)母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和睦。
(41)母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家。
(42)老师是辛勤的园丁,教导着我们。
2.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
3.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
4.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
5.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
6.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
7.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
8.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
9.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
11.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
12.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
13.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。
走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
14.石头就是书。
你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
15.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
16.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
17.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
18.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
19.香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
21.书是人类进步的阶梯。
22.爱护书籍吧,它是知识的源泉。
23.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。
24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
25.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
26.书是智慧的钥匙。
27.政治家说:
"书是时代的生命"。
28.企业家说:
"书是致富的信息"。
29.文学家说:
"书是人类的营养品"。
30.学生们说:
"书是不开口的老师"。
31.迷惘者说:
"书是心中的启明星"。
32.探索者说:
"书是通向彼岸的船"。
33.奋斗者说:
"书是人生的向导"。
34.急于求知者说:
"书是饥饿时的美餐"。
35.书就药也,善读之可以医愚.。
36.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
描写人物动作的句子:
1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了。
开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了。
我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪,我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了。
他空咽一口唾液,再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心,把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上,俯伏了头,细细地剥,好象修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。
男)好词:
剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉
胡渣子宽额头减下巴飞毛腿鸭蛋脸鹅蛋脸娃娃瓜子脸水汪汪水灵灵圆溜溜滴溜溜骨碌碌细眯眼脸
(1)描写人物外貌的成语:
一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
(2)描写人物动作的成语:
身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、
(3)描写人物神态的成语:
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神,眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴
(4)描写人物心情的成语:
举棋不定,忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
心理描写:
我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!
”
我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。
他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。
辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。
他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。
看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅
我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?
我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.
老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。
铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:
有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。
向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。
你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。
摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!
这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。
山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!
这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
一、按要求写句子。
1、例:
三股清泉从泉底往上冒。
——三股清泉从泉底往上冒,如同三堆白雪。
①、秋天到了,一片片黄叶从树上飘落下来。
——
②、下雪了,田野上铺了一层层厚的积雪。
——
2、
(1)爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句:
“被”字句:
(2)湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句:
“被”字句:
3、请你把下列句子改成拟人句:
(1)水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。
(2)万丈红霞照红了大地。
4、将下列句子改成陈述句。
(1)你难道不应该把这条鱼放掉吗?
(2)、这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了了?
5、将下列句子改成反问句。
(1)王大伯去年说的那番话,还真有道理呢!
(2)你必须遵守学校的规定!
6、扩句(至少扩两处)
(1)风在森林中舞蹈。
(2)花骨朵要破裂了。
(3)小草在摇头。
二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。
宁可……也不…….只有……才……因为……所以……
不仅……还…….尽管……但是……不管……都……
1、我们()到哪里,()要遵守规定。
2、()到过海边的人,()能真正感受到大海的魅力。
3、“非典”时期,医护人员()自己冒着被感染的危险,()放弃对每一个病人的治疗。
4、这些被破坏的小树苗()外表不好看,()不能成材。
5、这个水池()比较深,()依然清澈见底。
6、()南沙群岛中部的水下地形十分复杂,()被成为“危险地带”。
三、用正确的修改符号修改下列病句。
1、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
2、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
3、我自言自语地对自己说:
“怎么又做错了?
”
4、一个人难免有缺点错误,改进了就好。
5、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
6、一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
7、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的。
8、经过老师的教育,终于认识了错误。
9、我认真完成了各科作业和语文作业。
10、因为小明刻苦学习,而且进步很快。
四、把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话。
1、()我很生气,把那块垃圾扔得远远的。
()一天,我发现一块垃圾下面压着一棵豆苗,黄黄的,像有病的样子。
()我看着它可爱的样子,心里甜滋滋的。
()第二天清晨,那棵豆苗弯着腰,又长出了两片绿叶子。
()我又用一根小棒把它扶起来,它这才挺起了腰。
2、()我们班转来一位新同学,叫仇小光。
()下课后,我翻了一下《新华字典》。
()上课时,老师喊qiú小光发言。
()原来,这是一个多音字。
()我听了很奇怪,chóu小光怎么变成了qiú小光呢?
()当姓用就念qiú。
3、()碧溪河从树前流过。
()我家住在碧溪河边,这是江南的一个小村庄。
()村后是一望无际的桑园。
()和煦的风中常常飘来采桑姑娘们的笑声。
()河里,一群群小鱼游来游去,水面不时溅起朵朵水花。
()春天,桑树抽出新芽,整个桑园好像绿色的海洋。
4、()果然,在我们眼前矗立着一棵高大的枫树。
()一路上,大家兴奋地谈论着。
()这棵树像一个顶天立地的巨人,笔直的树干直插云霄。
()一个阳光明媚的下午,我们踏着小道向山顶攀登。
()突然,一位同学叫道:
“枫树。
”
()我们谁也没有见过这样高,这样大的树。
5、()玉兰花含羞地说:
“不,比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。
”
()在公园里,有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
()“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。
”
()百灵鸟飞到公园里,落在她身旁:
“啊,你是最美的,玉兰姑娘。
”
()百灵鸟说:
“我看见了更美的是你的心灵,谦虚又善良!
”
6、()后来,若贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
()他不顾亲友的劝阻,冒着生命危险反复试验。
()若贝尔从小就很用功,他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
()面对多次失败和爆炸事故,他毫不退缩。
()这个消息很快就轰动了整个瑞典。
()长大以后,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
一、按要求改写句子。
(1)把句子改成反问句。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
(2)把句子改为陈述句。
4、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
(3)扩写句子。
例:
崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校2、春风吹遍大地。
3、我制订学习计划。
4、柳条拂动着水面。
(4)缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
3、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
4、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
(5)改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
2、刘萍告诉老师:
“这次的中队会由我来主持。
”
3、她深有感触地说:
“我小时侯总是羞羞答答的。
”
(6)把句子该为“把”字句。
1、每天,教室被同学们打扫得干干净净。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
(7)把句子该为“被”字句。
1、诸葛亮借来了十万支箭。
2、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
3、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
(8)综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
(缩句)
2、同学们回答问题。
(扩句)
3、蔺相如对赵王说:
“我愿意带和氏璧到秦国去。
”(换成间接引语)
4、马的后蹄踏着一只飞燕。
(换成“被”字句)
5、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”(间接引语)
6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。
(换成“因果关系”的说法)
7、太阳升起来。
(扩句)
8、我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。
(换成反问句)
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
(换成反问句)
10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
(改为感叹句、反问句、双重否定句)
第二单元
一、看拼音写词语
cuìniǎo sìyǎnɡ táotuō
( ) ( ) ( )
sēnlín fēnɡ lì tiánrùn
( )( )( )
luǒ lù ɡōnɡ jù zhì xiè
( )( ) ( )
二、给带点的字选择正确读音
这幅(fú fǔ)画 蚕卵(lǎn luǎn)
开始(chǐ shǐ) 相似(sì shì)
得(déděi)用功 麦杆扎(zā zhā)成
三、在括号里填上合适的词语
( )的园丁 ( )的教室
和蔼地( ) 严厉地( )
兴奋得( ) 悲伤得( )
四、找出每组中不是同类的一个词语,在下面画上“——”
1.水稻 小麦 玉米 米饭 高梁
2.包子 面粉 面条 米粥 饺子
3.乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰
4.足球 皮球 篮球 排球 乒乓球
五、照样子做题。
1.例:
乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
① 一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。
2.例:
高兴——高高兴兴
①端正—( ) ②稳当—( )
③干净—( ) ④老实—( )
3.例:
研究——研究研究
①瓦蓝—( ) ②讨论——( )
六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序,连成一段通顺的话.
( )再向远一点的地方望去,湖水在春风的吹拂下,泛起鱼鳞般的波纹。
( )映入我眼帘的是一排排绿色的小松树,还有那五颜六色的小花。
( )更远处,湖面有很多机帆船,来来往往,渔民在撒网捕鱼,一派繁忙的景象。
( )我站在亭上向前望去。
七、阅读短文,回答问题
教室
我每次跨进教室,总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮,是很好的学习环境。
走进教室,首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。
它长3米,宽1米,油漆得乌黑发亮,好像是无边无际的海洋,闪烁着知识的光芒。
每天,黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。
黑板的下沿上,是一道长长的粉笔槽,里面放着五颜六色的粉笔。
老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝,让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。
窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。
它小巧玲珑,正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻,报告学校的好人好事,还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。
它丰富了同学们的知识,开阔了我们的眼界,使我们懂得了不少做人的道理,成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上,有个《知识的海洋》栏,内容丰富多彩。
有国际时事、趣味习题,有英雄人物的豪言壮语,有古代科学家废寝忘食学习的小故事,有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。
它真像一个百花园,吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。
桌凳摆成三行,六排。
未来四化建设者就在这里丰富自己的知识,茁壮成长。
最前面的那张桌子,是老师的讲台。
讲台上,有供老师用的幻灯仪器和书籍。
每当上课铃声一响,老师就走上讲台,娓(wěi)娓动听地给我们讲课。
教室,是苗圃(pú)。
在这温暖的苗圃里,我一天天长大,将成为“四化”建设的人才。
1.作者写教室,是按这样的方位顺序写的。
( )—→( )—→( )—→( )
2.作者选择了_____、_____和_____,写得比较详细。
3.“它真像一个百花园,吸引着我们去采蜜”,这句话中的“它”指__________,用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。
八、我喜欢的小动物,想介绍给你
第三单元
一、看拼音,写汉字。
yùyán wánɡyánɡbǔláo yánɡjuàn
( )( )( )
bǎshì diāozǒu jiēfānɡ hòuhuǐ
( )( )( )( )
pánchán yìnɡyào kūlónɡ quànɡào
( )( )( )( )
二、选择正确的读音。
1、节气不饶人哪(na nǎ)。
2、我们不能让藏胞来年挨(āi ái)饿。
3、平明寻白羽,没在石棱中(zhōng zhòng)。
4、李将军射中(zhōng zhòng)的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)进了石头里。
三、选词填空
果然 居然
1、这么重要的事他( )给忘了。
2、小明试了试,声音( )沿着木板饶了过来。
发现 发明 发觉
1、电灯是爱迪生( )的。
2他专心了,连我进来都没有( )。
3、科学家在那个地方( )了一个大油田。
四、重新排列下列次序混乱的句子。
( )我们转来一位新同学,名叫仇小光。
( )下课后,我翻了一《新华字典》。
( )上课时,老师喊qiu小光发言。
( )原来,这是一个多音字。
( )我听了百思不解,chou小光怎么变成了qiu小光呢?
( )当姓就读qiu。
五、照样子写句子。
例:
我看望外公。
我(去乡下)看望(管理果园的)外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。
_____
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