小数二年级总复习教案.docx
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小数二年级总复习教案
教材册数
西师版第3册
单元
第七单元
单元章节内容
总复习
课题
表内乘法和除法
主备人
教者
课型
复习课
课时
第1课时
授课时间
2课时
教学目标
知识与能力:
进一步熟练掌握乘、除法的意义,熟记全部乘法口诀,提高表内乘法、除法计算的熟练程度和正确率。
过程与方法:
进一步熟练应用所学知识解决生活中的简单问题。
情感、态度与价值观:
让学生在练习过程中体会到生活中处处有数学。
教学重点
通过复习,进一步熟练掌握乘、除法的意义,熟记全部乘法口诀,熟练应用口诀求积或商,并应用所学知识解决简单问题。
教学难点
通过复习,进一步熟练掌握乘、除法的意义,熟记全部乘法口诀,熟练应用口诀求积或商,并应用所学知识解决简单问题。
教学准备
课件
教学方法
练习法讲授法
教学过程
教学补充与调整建议
一回忆再现,整理知识。
1.明确复习内容。
师:
本节课我们主要复习表内乘法、除法的相关知识。
2.再现知识。
(1)以4人小组为单位,自主复习。
(2)组内交流复习情况,教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。
3.知识梳理。
师引导学生集体交流:
说一说在表内乘、除法中,你学到了什么?
学生自由发言,教师适时板书。
乘法的初步认识
乘法口诀和用口诀求积
问题解决
二、深化提高
1.完成教材第99页的第1题。
课件出示本题,指导学生认真观察思考,然后独立列式计算。
2.完成教材第99页的第2题。
出示算式:
6×4=24
45÷5=9
引导学生读出这两个算式,并说出它们各部分的名称,然后集体交流。
3.完成教材第99页的第3题。
指名背诵全部的乘法口诀,然后课件出示乘法口诀表,引导学生横着背、竖着背,熟主乘法口诀。
4.完成教材第100页的第4题。
(1)出示问题:
把15个桃平均分成5份,可以怎样分?
问:
你怎么理解平均分?
你打算怎样分?
(2)出示问题:
把54平均分成9份,每份是多少?
54里面有几个9?
让学生独立思考后,指名口答如何列式,结果是多少,用哪句口诀算。
5.完成教材第100页的第5、6题。
(1)让学生根据乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。
全班反馈。
问:
只能写出一个乘法算式和一个除法算式的口诀有哪些?
(2)利用乘法口诀可以计算乘法和除法。
指名回答第6题。
6.完成教材第100-101页的第7、8题。
出示题图,让学生理解图意,然后独立解答,再在小组内交流自己的想法。
最后教师组织全班进行交流。
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
你有什么要提醒大家的吗?
你还有什么问题?
板书设计:
表内乘法和除法
第一课时
乘法的初步认识
乘法口诀和用口诀求积
问题解决
作业设计:
选用课时作业设计
教学反思与教学后记:
教材册数
西师版第3册
单元
第七单元
单元章节内容
总复习
课题
表内乘法和除法
主备人
教者
课型
复习课
课时
第2课时
授课时间
2课时
教学目标
知识与能力:
进一步熟练掌握表内乘法、除法的相关知识。
过程与方法:
学会用所学知识解决问题,提高学生解决问题的能力。
情感、态度与价值观:
体会数学在生活中无处不在。
教学重点
进一步巩固表内乘法、除法的相关知识。
教学难点
进一步巩固表内乘法、除法的相关知识。
教学准备
课件
教学方法
练习法讲授法
教学过程
教学补充与调整建议
一揭示课题
上节课我们复习了表内乘法和除法的相关内容,今天我们要一起做一些练习,巩固所学的知识。
二、师生互动,解决问题
1.完成教材第102-103页的第1-5题。
让学生独立完成,然后小组交流。
2.完成教材第103页的第6题。
出示本题算式,先让学生独立思考这些算式怎样分类。
小组交流分类方法,全班反馈。
3.完成教材第103-104页的第7、9题。
教师计时,学生独立完成口算,集体反馈。
让计算错误的学生说说错误的原因,也让做得又对又快的学生交流自己的经验。
让生独立完成第9题,全班订正。
4.完成教材第103页的第8题。
出示题图,引导学生理解题意。
然后让学生用多种方法解决本题。
指名板演,集体订正时指名学生说说这样列式的理由,以及运算的顺序。
5.完成教材第105页的第15、16题。
教师出示题图,引导学生理解图意,独立完成后,教师讲评。
小结:
求一个数是另一个数的几倍用除法,求一个数的几倍用乘法。
6.完成教材第105页的思考题。
先让学生读题,理解题意。
根据实际情况,可以引导学生画示意图或利用小棒摆一摆。
问:
你是怎么摆的?
组织学生讨论交流,指名上台通过投影仪演示。
小结:
比一个数的几倍多几或是少几的题目,可以先想这个数的几倍是多少,后再去判断要求的数比这个数的几倍多了几或少了几。
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
巩固了所学知识,并熟练运用所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计:
第二课时练习二十三
第8题:
方法一:
6﹢6﹢5=17(个)
方法二:
6×2﹢5=17(个)
方法三:
6×3﹣1=17(个)
作业设计:
选用课时作业设计
教学反思与教学后记:
西师版第3册
单元
第七单元
单元章节内容
总复习
课题
角的初步认识与观察物体
主备人
教者
课型
复习课
课时
第1课时
授课时间
1课时
教学目标
知识与能力:
通过复习,巩固角的初步认识和观察物体这两个单元所学过的知识,发展空间观念,培养观察能力和动手能力。
过程与方法:
进一步感知图形知识与实际生活的密切联系,体会数学知识的应用价值。
情感、态度与价值观:
进一步感知图形知识与实际生活的密切联系,体会数学知识的应用价值。
教学重点
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状;掌握角的各部分名称,会辨认角,会用三角板判断一个角是不是直角。
教学难点
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状;掌握角的各部分名称,会辨认角,会用三角板判断一个角是不是直角。
教学准备
课件
教学方法
练习法讲授法
教学过程
教学补充与调整建议
一揭示课题
这节课我们一起来复习角的初步认识和观察物体的相关内容。
二、归纳整理,解决问题。
1.复习角的初步认识。
(1)判断角。
①指名说说哪些是角,哪些不是角,是怎样判断的。
②提问:
哪个角是直角?
怎样判断?
③让学生在其中一个角里面标出角的各部分名称。
(2)完成教材第101页的第9题。
出示本题图形,让学生说说图中有几个角?
指出直角、锐角、和钝角。
(3)完成教材第105页的第13题。
课件出示本题图形,让学生数一数共有几个直角,几个锐角和几个钝角?
然后小组讨论交流,最后集体订正。
(4)完成教材第105页第14题。
让学生拿出课前准备好的正方形纸,对折两次展开。
用三角板比一比两条虚线所组成的4个角,你发现了什么?
同桌交流。
小结:
两条虚线所组成的4个角都是直角。
2.复习观察物体。
(1)观察物体是我们日常生活右经常要了解的问题,在本册的观察物体这个单元中,我们具体学习了哪些知识呢?
小结:
从不同的位置观察物体,所看到的形状可能不同。
(2)完成教材第101页的第10题和第104页的第12题。
先让学生认真观察,然后独立解答,并在小组内交流,最后进行全班反馈。
师问:
通过本题的练习你有什么体会?
指名口答,只要学生说得有道理,师都给予肯定。
引导生重点认识:
从不同的角度观察物体,所看到的形状可能相同,也可能不同。
三、课堂小结
在这节课的学习中,你有哪些收获?
你还有什么问题?
小结:
通过这节课,我胶复习了角的初步认识和观察物体的相关知识,并运用所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计:
角的初步认识与观察物体
判断一个角是不是直角的方法:
可用三角板上的直角比一比。
作业设计:
选用课时作业设计
教材册数
西师版第3册
单元
第七单元
单元章节内容
总复习
课题
测量长度
主备人
教者
课型
复习课
课时
第1课时
授课时间
1课时
教学目标
知识与能力:
通过复习,巩固测量长度的相关知识,发展学生的长度观念。
过程与方法:
通过引导学生整理与复习,结合多层次的变式练习来突破。
情感、态度与价值观:
通过复习,巩固测量长度的相关知识,发展学生的长度观念。
教学重点
进一步认识厘米、分米和米。
教学难点
进一步认识厘米、分米和米。
教学准备
课件
教学方法
练习法讲授法
教学过程
教学补充与调整建议
一整理知识
1.明确复习内容。
本节课我们主要复习“测量长度”的相关内容。
2.再现知识。
(1)以4人小组为单位,自主复习。
出示复习提纲:
1快速阅读“测量长度”这一单元的内容,弄清内容分几小节。
2仔细阅读各小节,弄清各小节有几个例题。
3认真思考每个例题的主要内容和注意事项,并举例说明。
(2)组内交流复习情况,教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。
(3)集体交流反馈。
组织学生在班级内交流,教师适时板书:
1m=10dm1dm=10cm1m=100cm
二、深化提高
完成教材第104页的第10题。
第
(1)小题:
独立完成,全班交流,指名学生说说自己的想法。
第
(2)小题:
先让学生独立完成,将答案写在书上,然后指名学生口答。
最后让学行说说生活中哪些物体的长度大约是1厘米、1分米和1米。
第(3)小题:
让学生独立解决问题,教师巡视,关注学困生的情况。
集体订正时,让学生说说自己的想法。
小结:
在比较两个长度单位不同的数的大小时,要先把它们换算成相同的长度单位后再比较大小,这样不容易出错。
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
还有什么问题?
小结:
通过这节课的复习,我们复习了长度单位的相关知识,熟练运用所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计:
测量长度
1m=10dm1dm=10cm1m=100cm
作业设计:
选用课时作业设计
教学反思与教学后记:
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- 关 键 词:
- 小数 年级 复习 教案