生涯资讯与生涯评估教案.docx
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生涯资讯与生涯评估教案.docx
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生涯资讯与生涯评估教案
主題七:
生涯資訊與生涯評估
1、教學目標
1、協助學生發展搜尋與分析生涯相關網站之能力。
2、學習辨別及轉化應用各類生涯資訊與資源。
3、學習SWOT分析之基礎理論及應用。
4、培養SWOT分析及自我分析之能力。
5、協助學生從多元角度瞭解生涯資訊並進行個人生涯評估。
6、藉由小組分工與分享,培養團隊合作之能力。
2、教學大綱
一、下一站,幸福…嗎?
首部曲
藉由航海王的故事引導學生檢索生涯資源並評估網站之內容,進一步以生涯資訊
檢索闖關活動〈星星的故事〉帶領學生應用網站上的資訊,學習將資訊轉化為知
識。
二、下一站,幸福…嗎?
二部曲
以SWOT分析帶領學生評估生涯資訊,並以小組方式進行SWOT實作。
三、下一站,幸福…嗎?
三部曲
個人SWOT分析實作
叁、單元活動設計
1、教案內容
單元一:
下一站,幸福…嗎?
首部曲
單元名稱
下一站,幸福…嗎?
首部曲
次數
1
人數
40-45
設計者
南港高中李孟真內壢高中徐碧貞
南湖高中黃千慈林口高中楊懿恬
時間
50min
地點
GAME教室
單元目標
1.協助學生發展搜尋與分析生涯相關網站之能力。
2.學習辨別及轉化應用各類生涯資訊與資源。
3.藉由小組分工與分享,培養團隊合作之能力。
準備器材
生涯資源探索學習單、按按按互動系統、8台可上網電腦、星星的故事PPT、cartoonmaker軟體
活動名稱
活動流程與內容
時間
器材
備註
引起動機
1.教師說明本課程目標:
「同學們對於航海王一定很熟悉吧!
魯夫一行人每個人都有自己的目標,因為大家的夢想都匯聚在『偉大的航道』上,也就成就了「魯夫海賊團」。
在前往「偉大的航道」的路途中,除了對夢想的堅持之外,更需要的是「紀錄指針」的指引!
接下
5’
cartoonmaker軟體
來的課程主題,就要帶大家紀錄高中生涯的紀錄指針磁場。
生涯及夢想的指引方針有許多的面向,而我們今天將針對網路上的訊息與資源進行深入的探索!
在航行之前,當然得先為自己找尋一個主角—誰會是接下來的航海王呢?
」
2.教師以cartoonmaker軟體帶領班級設計一個闖關人物。
闖關活動
1.教師就下列網站中介紹二至三個生涯相關網站(網址詳見附件一),引導學生搜尋生涯資訊網站。
(1)Rich職場體驗網
(2)Career就業情報
(3)博客來高中生17學群參考書目
(4)帶孩子看見人生的未來(內壢高中)
(5)台北市南港高中─高中生涯輔導專區
(6)104人力銀行
(7)漫步在大學
(8)富邦青少年職涯網
(9)非營利機構志工招募
(10)青年志工行動網
(11)Udn校園博覽會
2.利用按按按系統選擇各小組網路資源探索議題,選擇議題如下:
(1)自我探索相關網站─能夠更了解自己
(2)生涯、職業典範故事網站
(3)校系資料ex.博客來
(4)升學考試訊息
(5)服務學習、校外體驗相關網站
(6)職場趨勢ex.rich職場體驗網
(7)指定項目甄試
(8)選填志願
3.請各組同學上網搜尋該組隨機選定之議題相關網路資源,並將網頁內容摘要記錄在「生涯資源探索學習單」內。
4.教師依照PPT內容說明人物故事「星星的故事」,在故事關卡當中請各組學生依所搜尋之資源介紹適用網站並示範瀏覽。
5’
1’
10’
25’
生涯資源探索學習單、按按按互動系統、課程內容PPT
附件一
結語
1.教師統整並補充生涯資源相關網站。
4’
實施原則
與注意事項
1.請先確定所有資訊設備可正常使用。
2.可先蒐集該班同學或老師的照片作為設定闖關人物的來源。
附件一生涯相關網路資源網址
1.RICH職場體驗網http:
//rich.nyc.gov.tw/richCandidate/
2.CAREER就業情報.tw/
3.博客來高中生17學群參考書目
4.104人力銀行.tw/
5.漫步在大學http:
//major.ceec.edu.tw/search/ceec.htm
6.帶孩子看見人生的未來
7.北市南港高中高中生涯輔導專區http:
//lib.nksh.tp.edu.tw/lookme/
8.富邦青少年職涯網
9.非營利機構志工招募http:
//www.npo.org.tw/volunteers/index.asp
10.青年志工行動網http:
//gysd.nyc.gov.tw/
單元二:
下一站,幸福…嗎?
二部曲
單元名稱
下一站,幸福…嗎?
二部曲
次數
2
人數
40-45
設計者
南港高中李孟真內壢高中徐碧貞
南湖高中黃千慈林口高中楊懿恬
時間
50min
地點
GAME教室
單元目標
1.學習SWOT分析之基礎理論及應用。
2.培養SWOT分析之能力。
準備器材
課程內容PPT、星星的「選填志願個人參考資料表」、SWOT分析學習單、按按按互動系統
活動名稱
活動流程與內容
時間
器材
備註
引起動機
1.利用按按按系統進行「DOCHI」選邊站活動並引導學生說明抉擇背後的考量因素,同時也邀請另一邊的學生回饋對方的選擇中可能會遇見的困境。
選邊站之題目如下:
(1)如果你的女兒同時被郭台銘和盧廣仲追求,請問你會同意他接受哪一位的求婚?
(2)你很想參加最愛的吉他社,但你的好朋友們卻都想參加你沒興趣的校刊社,請問你該參加哪一個呢?
(3)你想跟同學們一起去唱KTV還是跟爸媽去吃大餐呢?
(4)想報效國家的你開始思考該去念軍校還是一般的大學呢?
(5)成為準大學生的你想選擇離家近的大學享受愛的關懷或是離家遠的大學享受獨立的宿舍生活呢?
15’
教材PPT
SWOT分析
1.教師說明SWOT之理論基礎
2.請各組參考星星的「選填志願個人參考資料表」作SWOT分析
3.利用按按按系統選擇幾組小組進行分享。
5’
15’
10’
SWOT分析學習單
按按按互動系統
結語
1.綜合整理SWOT對星星之分析。
2.提醒同學下一堂攜帶個人選組相關檔案資料。
5’
實施原則
與注意事項
1.請先確定所有資訊設備可正常使用。
2.進行「DOCHI」選邊站活動時,教師可從SWOT向度引導學生發言。
單元三:
下一站,幸福…嗎?
三部曲
單元名稱
下一站,幸福…嗎?
三部曲
次數
2
人數
40-45
設計者
南港高中李孟真內壢高中徐碧貞
南湖高中黃千慈林口高中楊懿恬
時間
50min
地點
GAME教室
單元目標
1.學習SWOT分析之基礎理論及應用。
2.培養利用SWOT分析自己之能力。
3.協助學生從多元角度瞭解並分析自己。
準備器材
學生個人選組相關資料、SWOT分析學習單、按按按互動系統
活動名稱
活動流程與內容
時間
器材
備註
引起動機
1.教師以搶答(按按按互動系統)的方式回顧上週課程中所介紹之SWOT分析內容。
(1)SWOT分別代表什摩意義?
(2)在S項目中,可以探索哪些問題?
(3)在W項目中,可以探索哪些問題?
(4)在O項目中,可以探索哪些問題?
(5)在T項目中,可以探索哪些問題?
(6)什麼是OS策略?
什麼是OW策略?
(7)什麼是ST策略?
什麼是TW策略?
教師可適時間分配狀況,增加詢問「星星的故事」背景資料,幫助同學回憶上一堂課的內容。
10’
按按按互動系統
教材PPT
SWOT分析
1.教師說明SWOT分析之後半段內容,帶領學生從分析結果中歸納思索未來的生涯目標及階段性的行動計畫。
2.請學生依據選組參考資料,針對個人之類組選擇作SWOT分析、擬定目標及規劃行動計畫。
3.各小組進行組內分享。
4.利用按按按系統選擇數人上台分享。
15’
10’
10’
SWOT分析學習單
按按按互動系統
結語
說明SWOT分析在未來高中生涯之應用,如可將個人SWOT分析放入備審資料。
最後,提醒學生生涯規畫除了以理性及客觀方式分析所有資訊,也不要忘了「個人主觀感性面」的影響,特別是人生的價值觀及信念往往會產生加權的效應,成為關鍵的影響因素。
人生的抉擇難有對錯的評斷,當作了決定後,更需要從SWOT的觀點:
「善用每個優勢」、「停止每個劣勢」、「成就每個機會」並「抵禦每個威脅」,航向自己的偉大航道。
5’
實施原則與注意事項
事先準備該班測驗及成績班級報表,以備不時之需。
二、補充資料
星星的故事
星星從小就熱愛動物和大自然,希望以後能在森林裡和動物生活。
爸媽都笑星星長大以後,乾脆去做泰山好了…時光飛逝,星星成為中壢高中的學生。
父母提醒星星,泰山不能當職業。
可是一下子又想不到自己想做什麼。
父母告訴星星「知己知彼,百戰百勝」,星星在網路上搜尋,找看看有什麼可以認識自己的網站…有一天星星在電視上,不經意看到介紹珍古德的節目,深受感動和啟發,瘋狂的尋找名人典範以及職業資料,想讓父母知道他的夢想不是空想…
轉眼間到了選組的時刻。
星星毫不考慮就決定選擇三類,可是五花八門的校系名稱讓人頭昏眼花,根本搞不清楚哪些校系可以幫助自己了解大自然…好不容易搞清楚哪些校系有幫助,可是老師說:
「現在進入大學的方法很多喔!
」星星又頭昏腦脹了起來,去哪裡搞懂這些方法啊…好心的學長姊告訴星星,最好能參加營隊「試吃」一下,確定合不合口味。
星星覺得有道理,只是懶惰作祟,不想一個個學校找,有沒有「一網打盡」的可能呢?
金融海嘯來襲,爸爸無預警失業,眼看家裡就要坐吃山空,星星很著急,一方面想找適合自己的打工機會,二方面也想幫助爸爸,快快找到不會再被裁員的工作…不久之後,爸爸透過網路找到工作了,此時傳來海地發生大地震的消息。
曾經是921地震受災戶的星星,很想幫助海地人民,卻不知道要怎麼找招募志工的訊息…好不容易成行,星星在海地付出熱血協助當地人。
看到災民感謝的眼神和笑臉,忙到爆肝也心甘情願。
星星發現,服務人群的感覺也很不賴呢!
升上高三,星星順利通過生態學系和心理學系第一階段篩選,需要準備面試和備審資料。
星星頭皮發麻,寫報告和上台講話是其死穴。
有沒有資料可以救人命啊?
不幸地,四月底的榜單上,找不到自己的名字,只能仰天長嘯,認命的參加指考。
7/22星星看著成績單,腦袋一片空白,一百個志願耶!
要怎麼填啊?
「下一站,幸福…嗎?
」學習單
班級:
組別:
序號
網站名稱
網址
適合議題
內容簡述
推薦指數
1
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
2
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
3
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
4
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
5
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
6
□自我探索□生涯職業典範
□校系資料□升學考試
□服務學習、校外體驗□職場趨勢
□指定項目甄試□選填志願
☆☆☆☆☆
星星的選填志願個人參考資料表
國文
英文
數學
歷史
地理
公民社會
基礎物理
基礎化學
基礎生物
基礎地科
能力
在校成績
成績
70
60*
60*
85
88
90
40
90
92
87
校排%
50
90
80
30
20
40
70
10
5
30
學測成績
科目
國文
英文
數學
社會
自然
成績
11
6
5
13
15
指考成績
科目
國文
英文
數甲
數乙
歷史
地理
公民
物理
化學
生物
成績
59
20
28
43
63
55
72
36
78
89
最優勢的三科(由高到低)
1.生物
2.化學
3.國文
性向測驗
項目
A語文詞義
B數學能力
C語文推理
D機械推理
E空間關係
百分等級
55
43
61
35
90
項目
F語推+數推
G抽象推理
H錯別字
I文法與修辭
J知覺速度與確度
百分等級
項目
K科學推理
L字詞釋義
M文法修辭
N知覺速度
百分等級
興趣
興趣量表
類型
實用型R
研究型I
藝術型A
社會型S
企業型E
事務型C
得分
45
67
68
80
50
20
興趣代碼
SAI、SIA
抓週三碼
SIA
興趣學群
1.社心
2.藝術
3.生命科學
個人特質
熱心助人、喜歡獨處、觀察敏銳、富有創意、缺乏耐性、執著、粗心
價值觀
穩定、追求成就感、優渥薪資
與個人職業憧憬
有關之學群
1.生物資源
其他或描述
2.生命科學
3.社會心理
家長及老師
期待之學群
1.醫藥衛生
其他或描述
2.工程
3.生命科學
社會發展趨勢
有關之學群
1.
其他或描述
2.
3.
個人SWOT分析:
黃金時間規劃黃金生涯
SWOT分析是一種功能強大的分析工具,是檢查您的技能、能力、職業、喜好和職業機會的有用工具。
通過它,您會很容易知道自己的個人優點和弱點在哪裡,並且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業道路的機會和威脅所在。
其中S代表strength(優勢),W代表weakness(弱勢),O代表opportunity(機會),T代表threat(威脅),其中,S、W是內部因素,O、T是外部因素。
職業規劃專家竇吉觀點:
一般來說,對自身的職業/職業發展問題進行SWOT分析時,應遵循以下五個步驟:
1、評估自己的長處和短處
我們每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。
在當今分工非常細的市場經濟裡,每個人擅長於某一領域,而不是樣樣精通(當然,除非天纔)。
譬如說,有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁,而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時,心裡就發麻,惴惴不安。
請做個表,列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在(如果您覺得界定自己的長處比較困難,您可以請專業的職業諮詢師幫您分析,分析好之後,可以發現您的長處所在)。
同樣,通過列表,您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。
找出您的短處與發現您的長處同等重要,因為您可以基於自己的長處和短處做兩種選擇:
一是努力去改正您常犯的錯誤,提高您的技能,二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業。
列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業選擇產生影響的弱勢,然後再標出那些您認為對您很重要的強、弱勢。
2、找出您的職業機會和威脅
我們知道,不同的行業(包括這些行業裡不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅,所以,找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作,對您求職是非常重要的,因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今後的職業發展。
如果公司處於一個常受到外界不利因素影響的行業裡,很自然,這個公司能提供的職業機會將是很少的,而且沒有職業昇遷的機會。
相反,充滿了許多積極的外界因素的行業將為求職者提供廣闊的職業前景。
請列出您感興趣的一兩個行業,然後認真地評估這些行業所面臨的機會和威脅。
3、提綱式地列出今後3-5年內您的職業目標
仔細地對自己做一個SWOT分析評估,列出您從學校畢業後5年內最想實現的四至五個職業目標。
這些目標可以包括:
您想從事哪一種職業,您將管理多少人,或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。
請時刻記住:
您必須竭盡所能地發揮出自己的優勢,使之與行業提供的工作機會完滿匹配。
4、提綱式地列出一份今後3-5年的職業行動計劃
這一步主要涉及到一些具體的內容。
請您擬出一份實現上述第三步列出的每一目標的行動計劃,並且詳細地說明為了實現每一目標,您要做的每一件事,何時完成這些事。
如果您覺得您需要一些外界幫助,請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。
例如,您的個人SWOT分析可能表明,為了實現您理想中的職業目標,您需要進修更多的管理課程,那麼,您的職業行動計劃應說明要參加哪些課程、什麼水平的課程以及何時進修這些課程等等。
您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策,就像外出旅游前事先制定的計劃將成為您的行動指南一樣。
5、尋求專業幫助
能分析出自己職業發展及行為習慣中的缺點並不難,但要去以合適的方法改變它們卻很難。
相信您的父母、老師、朋友、上級主管、職業諮詢專家都可以給您一定的幫助,特別是很多時候借助專業的諮詢力量會讓您大走捷徑。
有外力的協助和監督也會讓您更好的取得效。
職業規劃專家洪向陽觀點:
很顯然,做此類個人SWOT分析需要您的一些投入,而且還需認真地對待,當然要做好您的職業分析難度也很大,但是,不管通過什麼渠道,進行一次詳盡的個人SWOT分析卻是值得的,因為當您做完詳盡的個人SWOT分析後,您將有一個連貫的、實際可行的個人職業策略供您參考。
在激烈的職場競爭中,擁有一份挑戰和樂趣並存、薪酬豐厚的職業是每一個人的夢想,但並不是每一個人都能實現這一夢想。
因此,為了使您的求職和個人職業發展更具有競爭力,請認認真真地為您的職業發展做些實事吧。
資料來源:
「幸福的抉擇--SWOTS分析」學習單
班級:
_____________座號:
______姓名:
_______________
1、評估自己的優勢與劣勢
1.S--列出自己喜歡做的事情、長處、優勢競爭力
2.W--列出自己不喜歡做的事情、短處、生涯弱勢
S優勢
W劣勢
☆
☆
•條列完成後,針對評估表中的項目依據重要性給予序號(最重要為1,依此類推)
2、找出生涯選擇的機會和威脅
1.列出自己感興趣的一兩個生涯選項
2.評估各選項所面臨的機會和威脅。
生涯選項
O機會
T威脅
適用策略
□機會-優勢(OS)策略
□機會-劣勢(OW)策略
□威脅-優勢(TS)策略
□威脅-劣勢(TW)策略
□機會-優勢(OS)策略
□機會-劣勢(OW)策略
□威脅-優勢(TS)策略
□威脅-劣勢(TW)策略
□機會-優勢(OS)策略
□機會-劣勢(OW)策略
□威脅-優勢(TS)策略
□威脅-劣勢(TW)策略
3、列出高中畢業時的生涯目標
☆
☆
4、列出高中階段的生涯行動計畫
生涯目標一:
步驟
行動計畫
時間
1.
2.
3.
4.
生涯目標二:
步驟
行動計畫
時間
1.
2.
3.
4.
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