教学设计及反思.docx

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教学设计及反思

一、体育课的设计方案

年级：

六年级人数：

40人授课教师：

吴鑫

教学

内容

主要教学内容：

1、跳跃：

蹲踞式跳远（新授）；2、轻物（瘪气篮、排球）投掷（复习）；

辅助教学内容：

1、身体素质练习：

立定三级蛙跳；2、游戏：

模拟冰壶。

教学

目

标

1、认知目标：

通过教学，让90%以上学生初步掌握蹲踞式跳远技术的概念，了解动作要领；通过轻物投掷练习，让学生进一步提高对投得远决定因素（出手速度和角度）的认识。

2、技能目标：

通过教学，体会蹲踞式跳远起跳和腾空动作的要领，90%以上学生初步掌握踏跳动作技术，做到“头顶天，膝领先，一步蹬伸髋向前”，发展下肢力量和跳跃能力；在投得远、投得准的练习中，进一步提高身体的协调性和活动能力，从而使上肢力量素质得到拓展；

3、情感目标：

通过教学，不断使学生感受合作与竞争、自主与自信、探究与创新，营造民主、和谐、轻松的课堂环境，培养安全健康意识和纪律意识力求体现活动的娱乐性、艺术性和成长性；

教学重点难点

1、蹲踞式跳远助跑和起跳相结合技术；

2、关键是领会“头顶天，膝领先，一步蹬伸髋向前”动作要领。

课的流程

教学内容

教（学）法与组织形式

要求

准

备

部

分

4

1、集合；

2、师生问好，检查人数、服装，强调上课纪律与安全；

3、宣布上课学习内容；

4、适应性准备活动3

（围着圈跑，跟着老师做各种动作）：

慢跑→鸭子走→狐狸走

→摔跤步→纵跳→单脚

跳→跨步跳→跑跳结合练习（反复进行）

队形组织：

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

△

教（学）方法：

1、讲解示范法；

2、集体练习学习法（结合音乐）；

3、变换练习法；

1、学生要认

真观察教师动作，提高模仿能力；

2、上课注意

力集中，动作尽量做到标准。

基

本

部

分

32

一蹲踞式跳远技术18

1、技术讲解和图解；

A完整技术为：

助跑→起跳→腾空→落地；

B腾空技术常分为蹲踞式、挺身式和走步式；本堂课从简单的蹲踞式开始；

C本节课主要掌握踏板起跳后动作要领；

2、动作示范；

A面对全体学生进行示范；

B不同方向进行正确动作示范；

图解展示：

队形组织：

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

△

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

教（学）方法：

1、讲解示范法，精讲后正确示范；

2、观察法；

1、认真听讲，善于结合以前学过的技术和正确图解，在大脑形成完整起跳腾空技术的表象；

2、善于观察，积极投入练习前的准备；

3、讲解中重要的技术要领要善于思考分析，知晓蹲踞式跳远的动作要领。

基

本

部

分

32

基

本

部

分

32

一、蹲踞式跳远技术18

3、队形变换成8组进行踏上一步向上跳8次；

强调：

“头顶天、膝领先，一步蹬伸髋向前”口令；

4、助跑三步向上跳8

次；

强调：

速度、力量与屈伸蹲踞动作的协调，注意摆臂；

5、越小障碍跳6次；

强调：

使学生体会蹬伸；

6、顶高跳及展示跳6次；

强调：

让学生往上跳跃动作充分；

7、三级蛙跳素质练习3分钟.

队形组织：

（队伍成8路纵队练习）

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ△

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖ

教（学）方法：

1、讲解示范后练习；

2、反复练习中纠错；

3、个别指导与集体指导相结合；

4、情景创设（越障碍与摸高练习）；

易犯错误及改正办法：

1、蹬伸不明显，屈膝不充分（要求做跨步蹬伸动作）；

2、摆臂不协调，身体不稳，动作无力（要求弹跳有力）

1、变换队伍要静齐快；

2、每个学生要注重观察，特别是老师的示范和做的比较好的同学，要虚心向同学学习，在合作中提高；

3、从一开始要领会蹲踞式跳远的要领，特别是要熟悉“头顶天、膝领先，一步蹬伸髋向前”口令，并在练习中体会动作；

4、注意跳跃动作的缓冲和动作的协调。

二、轻物（瘪气篮、排球）投掷14

1、投的各种练习，各4次；

A：

上抛接住；

B：

上抛拍手接住；

C：

转体360度接住；

2、投得远练习4；

八个小组站在限制线内，向远端投去，必须从肩上投出，单手双手均可。

投掷时，让学生体会取决投得远的两个因素：

出手速度和适宜角度，在

感受力量的时候要特别注意速度体验，加快出手速度。

3、投得准练习4；

在相距7米、9米的线上站好，投向前方呼啦圈，目的是投中圈内。

投掷时，要注意力量和瞄准点，力量要适宜，注意出手时的动作，可以

组织队形：

投得远队形

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

投的准队形

游戏队形

1、在组织队形过程中一定要求学生静齐快，三个变换过程中要注意衔接；

2、在投得远练习过程中，注意安全，力求动作伸展，强化速度；

3、在投得准练习中，要注重思考，如何投得准，要让学生运用已经学过的投掷方法进行练习；

直接掷，也可以抛向圈内，充分发挥学生自主能力，强调动作效果。

4、游戏：

模拟冰壶4；

规则：

向相距6米的圈内扔“壶”，滚向圈内停止为止，每人投1“壶”，一局结束看哪个队在圈内“壶”多，扔出圈外的无效，投壶时不可以踩线，先手交换。

共扔四局，按总壶数多少判定名次，男生四组、女生四组分别进行，对冠军队进行表扬，并及时点评游戏。

注意：

每次投壶以老师哨子为准，整个游戏投掷手每局不能重复投，每队5人，男生两场地进行，女生两场地进行。

教（学）方法：

1、讲解示范法；

2、游戏竞赛法；

3、分组学习练习和观摩欣赏法。

教学策略：

1、在投得远的练习中要特别强调从肩上投出，为九年级中考实心球技术发力做准备；

2、在投得准和模拟冰壶游戏中，要充分发挥学生主观创新意识，只要最后效果，鼓励学生能有新颖的技术动作出现；

3、教师对课堂中投得特别远和游戏创新的同学及时表扬，捕捉闪光点。

注意事项：

1、虽然是轻物，但还是强调安全投掷，不能砸到人；

2、游戏过程中要强调相互配合，注重团队合力。

4、在游戏过程中，要严格遵守游戏规则，注重团队互学，坚持利用个性创新，做出科学、合力、简便的技术，对游戏过程中出现的问题及时做出调整，用欣赏的眼光观察同伴和对手；

5、整个练习过程中，保持队形，服从老师指挥，积极投入练习。

结

束

部

分

4

1、集合；

2、放松按摩（音乐中）；

A小腿互按，采用敲击

法放松；

B肩部互按，采用捏法

放松；

C甩手臂波浪机器舞放

松，关节从指→手腕

→肘→肩

3、总结上课；

4、布置课后练习小作业；

课外活动组织跳跃练习，为九年级中考项目练习做准备。

5、收还器材，师生再见

组织队形：

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

△

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ

教（学）方法：

1、讲解示范法；

2、集体练习法；

教学策略：

1、让学生知晓放松活动对缓解运动疲劳的重要性；

2、在音乐中感受运动后的快乐。

1、讲解中认真听讲，清楚回复课堂经历，为下阶段学习做好思想准备；

2、在放松过程中感受轻松，手法动作要柔和，相互要认真配合，达到良好的放松效果；

心率预计

密度预计

运动负荷指数

130次/分

40%——45%

1.0——1.2

场地器材

田径场草皮，挂图1副，瘪气篮球和排球各22个，呼啦圈10个、牛皮筋1条、彩旗1条、竹竿4支、录音机1台。

教学反思

跪跳起教学设计

年级：

四年级人数：

58人授课教师：

谭珺

教学

内容

1、跪跳起2、游戏：

障碍跑

教学

目标

1、学生能够积极参加到学习中来，能够大胆向同学展示自己动作。

能简单在说出跪跳起的动作。

2、通过学习跪跳起的动作技术，使掌握摆臂制动与压垫动作，发展学生上下肢力量、腰腹肌力量，以及身体的灵活性和协调性。

3、激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。

教学重点难点

教学重点：

压垫、摆臂

教学难点：

压垫与摆臂协调配合

阶段

教学内容

教师活动

学生活动

组织

活动身心启发兴趣阶段

8

1、整队、师生问好。

2、2、宣布课的内容，并提出希望和要求。

、3、3、游戏：

老狼，老狼，几几点钟?

（蹲跳起）

方法：

一路纵队，学生边跑边问：

老狼，老狼，几点钟？

当老狼答：

12点时。

学生做下蹲动作，表示躲老狼。

当听到老狼喊“起”，学生做向上跳起动作，表示成功逃脱老狼的追捕。

规则：

12点，不能及时做出下蹲动作的，则视为被抓；不能及时跳起，则视为不能成功逃脱老狼追捕。

1、教师整队，向学生问好，提示本课教学内容及提出学习要求与目标。

2、教师情景导入游戏方法与规则。

3、教师领跑并组织学生游戏。

4、小结游戏并引出下一练习。

1、向学生好。

2、认真听教师宣布本次课任务。

4、学生听教师讲解游戏方法与规则。

5、积极参与到游戏中。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Δ

掌握

技能

逃脱追捕阶段

26

1、跪跳起（18分钟）

动作要点：

摆臂制动与压小腿、展髋、收腹协调配合，重心升高，用力跃起。

重点：

压垫、摆臂

难点：

压垫与摆臂协调配合

2、游戏：

障碍跑接力（8分钟）

方法：

从跪跳起开始，依次踩着垫子再返回。

1、教师引导学生联系蹲跳起动作，做跪跳起尝试练习。

2、教师巡视，请成功跳起的学生示范。

3、引导学生说出蹲跳起与跪跳起的摆臂共同点，教师总结。

（摆臂快，用力上拉并制动）

4、组织学生练习。

5、引导学生说出小腿与脚背压垫。

6、教师巡视，纠正错误动作。

7、请优生示范。

8、集体听口令练习。

9、组织分组比赛。

10、小结并引出下一练习。

1、教师情景导入，示范并简要讲解方法与规则。

2、组织学生练习比赛2次。

3、提高要求，组织比赛一次。

（最后一人返回时，以哪组同学最先站在垫子上判输赢。

）

4、教师评价。

1、学生积极思考，尝试练习跪跳起动作。

2、2、请优生示范。

真

3、积极思考，回答问题。

4、4、学生练习快速摆臂制动。

5、5、积极思考，回答问题。

6、6、学生做完整动作练习。

7、7、观看示范，并评价。

8、8、学生听口令集体练习。

9、9、分组比赛。

10、参与评价。

1、认真听教师讲，并观看教师示范跑的方法。

1、2、组织学生分组比赛。

2、3、参与教师评价。

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

身心放松

6

1、欢庆胜利：

草裙舞

2、师生对话小结本课

3、安排学生收器材

4、师生再见

1、教师领舞。

2、评价本课。

3、3、安排回收器材，4、宣布下课。

1、学生模仿。

2、与教师互评本课。

3、与教师道别。

地器材

体操垫14块

练习

密度

35%

平均

心率

135—140

复习跪跳起基本动作

要领：

跪立、两臂斜上举、经下后摆、臀后坐、上体前倾；接着，两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动,同时展髋、提腰，脚背和小腿力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝、收腿起立。

体育教学设计

年级：

二年级人数：

58人教师：

刘维春

教材内容：

1、体育卫生保健基础知识。

2、游戏：

大鱼网

课的任务：

1、使学生初步认识《国家体育锻炼标准》的意义，以及一些相关的要求。

2、使学生了解一般的体育卫生常识，知道在运动的过程中与结束后应注意什么，以便今后更好、更安全的参加各项体育活动。

3、发展学生灵敏能力和奔跑、躲闪素质。

培养同学间团结协作的意识。

部分

课的内容

次数

时间

教师活动

学生活动

教育内容

开

始

部

分

一、课堂常规

1集合整队

2师生问好

3宣布内容

4检查服装

1

3

组织：

XXXXX

XXXXX

XXXXX

XXXXX

A

要求：

学生注意安静、认真听讲。

遵守纪律

基

本

部

分

二、体育卫生常识

1推行《国家体育锻炼标准》的意义和要求。

2运动前后的饮食卫生。

3游泳和长跑的安全和卫生

4身体形态与健康的简单常识。

三、游戏：

大鱼网

1

1

18

16

组织：

学生坐在座位上

教法：

1、教师讲解。

2、教师举例说明体育运动中的卫生常识。

要求：

学生注意听讲，积极举手回答问题。

组织：

XOO

XOO

XOO

X

教法：

1、教师讲解游戏要求。

2、教师带领学生示范游戏，说明游戏的目的与方法。

游戏规则：

鱼不能跑出池塘，否则算被捉住。

鱼被围不能用力冲破网逃跑，但可从空隙中钻出去。

捕鱼人只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。

学练法：

学生认真听讲，积极举手回答问题。

学练法：

学生注意听讲，游戏积极，活泼。

发展学生灵敏能力和奔跑、躲闪素质。

结束部分

四、集合

五、小结本课内容

六、布置下节课内容

七、师生再见

1

3

1、学生集合，放松活动。

2、小结本课内容。

3、宣布下课，师生再见。

4、收拾器材。

有始

有终

场地器材

平均脉搏预计

135

练习密度预计

40%

年级：

三年级人数：

60人授课教师：

赵守莲

时间

2014年5月21日

课型

一课时

教学内容

跳跃、游戏课：

1、石头、剪子、布。

2、跳跃游戏（小伞兵）。

3、摸石头过河。

目的

1、通过游戏课的学习，使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量。

2、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。

1、锻炼学生动作的协调性和依靠自己智慧解决问题的能力。

顺序

教学内容

场地

教师活动

学生活动

次数

间时

强度

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、安全检查。

2、宣布教学内容和任务。

3、分组并选好组长。

二、准备活动：

石头、剪子、布。

方法：

猜赢得一分。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1、讲解课堂要求和任务。

2、介绍游戏方法。

3、师生一同游戏。

4、评分。

1、成四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、学生充分活动各关节。

4、猜赢的学生举手。

1

1

5

5

小

中

基

本

部

分

跳跃游戏：

小伞兵。

方法：

①助跑到踏跳板后单脚起跳。

②落地必须要稳。

凡落地站稳的学生得一分。

组织：

学生分小组成四列纵队。

××××

××××

××××

××××

××××

1、讲解游戏方法和规则。

2、引导学生进行小组讨论：

如何才能落的稳？

3、评定胜负并汇总分数。

1、领悟游戏方法。

2、讨论如何才能落的稳。

3、跳跃练习。

4、分组比赛。

2/3

15

强

◎

顺序

教学内容

场地

教师活动

学生活动

次数

时间

强度

基

本

部

分

游戏：

摸石头过河。

方法：

①利用三块砖移动过河。

②男、女分组，过河比赛。

小组第一的得5分，第二得2分。

③不能从河里直接趟过去，否则为犯规。

组织：

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

过河队员自动排在本小组队后。

1、介绍游戏方法。

2、引导、组织学生小组讨论：

如何利用砖快速移动过河？

3、指导学生练习和比赛。

4、评说、启发、记分、鼓励。

1、了解游戏方法。

2、学生小组讨论：

三砖快速移动过河方法。

3、学生体验过河。

4、分组利用团队精神、集体协作、争取胜利。

1/2

15

强

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队。

1、总结本次课的情况。

2、宣布小组最后得分表扬、鼓励。

3、下课。

1、调整放松。

2、自我总结。

3、下课。

1

5

小

场

地

器

材

踏板4个、大垫子4块、砖12块、黑板一块。

课后反思

第4课椭圆世界

——“椭圆”工具与文件保存

罗朝晖

教学目标:

1、在上节课学习的基础上继续学习绘图工具中的椭圆工具和相关工具的应用；

2、使学生能熟练的运用椭圆工具绘制有关椭圆的图片；

3、提高学生的审美能力和实际操作能力。

教学重点、难点:

本课重点会使用椭圆工具绘制茶碗，难点是对绘制好的图形进行保存操作。

教学过程：

第1课时

一、引入：

我们身边有很多圆形和椭圆形的物体，如吃饭用的碗和喝水用的茶杯，还有水果有许多也是圆形的，这些生活中的东西我们能把它搬进我们的电脑画板里面吗？

今天我们就来学习用椭圆工具画圆。

二、新课

1.观察

让学生观察书中的物品，交流看法，教师提问：

这些物体都是由什么形状组成的？

学生派代表回答。

教师再引出绘图工具

2、打开电脑，进入绘图工作界面。

教师先展示自己绘制的茶碗，让学生观察后，演示给学生如何绘制茶碗。

3、画小茶碗的轮廓

选择椭圆工具，画一个椭圆（单击“椭圆工具”再选择式样；单击绿色色块；拖动鼠标在绘图区域绘制一个椭圆）

1）画碗口（方法同一）

2）画碗把。

3）画碗托。

4、选择橡皮工具，擦去多余的线条。

1）单击橡皮工具

2）选择式样

3）拖动鼠标擦去多余的线条。

5、小说明：

.插曲细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便地使用橡皮。

不用放大镜时要还原。

（选择“放大镜”工具；选择放大倍数；在需要放大的位置单击）

.三、学生练习：

学生在老师的讲解后进行茶碗练习。

教师巡视并给与指导。

第2课时

1、保存图片

1）下课时还没有画完的图片可以先保存下来，下次接着再画。

2）如何保存图片呢？

a）单击“文件”菜单，选择“保存”命令，打开“保存为”命令的对话框。

b）在“保存为”对话框中找到“文件名”空白框，在其中输入“小茶碗”

c）单击“文件名”后的“保存”按钮，即完成了保存文件的工作。

3）教师在指导下帮助学生保存“小茶碗”

四、小知识：

按住shift键不放，用椭圆工具可以画出圆；按住shift键不放，用“矩形”工具可以画出正方形。

五、学生练习：

学生可以通过书中给出的图形进行绘制。

也可以自己发挥想象力进行绘制。

六、教学小结：

1.“椭圆工具”有三种样式：

椭圆、有背景色的椭圆、实心的椭圆。

2.在画图时，有时我们可以先画出线条，组成物体的轮廓，再把多余的线条擦去。

3.保存文件（图片）是高效率工作的一个重要环节。

七、课后反思：

在动手画“小茶碗”前，要引导学生先分析，老师应制作课件，演示用若干几何图形，组合成器物形象的过程。

这样，学生就能较好地理解“小茶碗”的画法，因为在分析小茶碗的组成时，是要看到并不存在的线条的。

只有在分析清楚的基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。

在主要任务完成后，可介绍画圆的方法，同时一并介绍画正方形的方法。

在学习保存文件时，要给予帮助，因为学生对汉字的输入还不熟悉，所以可以输入英文字符或数字来代替。

初识PowerPoint2003 

郑玉香

一、教材分析

PowerPoint2003是办公自动化软件Office2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。

学生在之前没有学过Office2003中的软件，但学过了系统中的写字板软件，对类似Office软件有了一个初步的概念，同时，学生已经学习信息技术课程两年，在计算机的基本操作上面没有问题。

本课是PowerPoint2003的第一课时，所以本节课旨在先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint2003的有趣之处，从而激发学生的学习的兴趣。

PowerPoint2003的学习，是学生一个新知识的开始，由于PowerPoint与写字板的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。

二、学情分析

本节课的内容是五年级的第一课。

是学生在学习了计算机的基础知识之后，并且学习了电脑绘画、写字板、网上下载、注册邮箱等内容之后的才学习的。

可见学生已经可以熟练掌握计算机的基础操作，对于软件有一定的概念。

五年级的学生对计算机都有一个共性：

好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，这就需要老师引导、给予一定的帮助。

所以我在设计教学过程中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础，还要注意知识点在生活中的应用。

同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。

所以，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生实际的计算机水平，还要注意任务的层次性、多样性，以保证每位学生都有一定的收获。

三、教学目标：

（1）知识与技能：

a、使学生了解PowerPoint2003，学会启动、退出PowerPoint2003。

B、认识PowerPoint2003的窗口。

C、学会放映幻灯片。

D、学会PowerPoint2003的视图方式。

（2）过程与方法：

a、培养学生的分析问题、解决问题的能力。

B、培养学生的互相合作的学习精神。

C、通过适当的自学操作，培养学生自主探究的能力。

D、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳出学习过程中存在的问题。

（3）行为与创新：

a、学生能够不断地去探究，进而不断地获得成功的喜悦，促进学生积极主动地去探索新知。

B、学生能够多思、敢问、敢做，从而激发他们探究的欲望，培养他们良好的信息行为习惯。

C、在教学过程中，能使他们体验成功的乐趣，为今后成为现代信息社会的人才打下良好的基础。

（4）情感态度与价值观：

a、激发学生的创造性，能尝试不同形式的操作方法