个人品德总结.docx

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个人品德总结

个人品德总结

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　　是XX最新发布的《个人品德总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到XX。

篇一：

思想品德个人工作总结　　思想品德教学工作总结　　我于2007年毕业于山西大同大学，曾在怀仁工作两年，2009年下半年至今参加山西省组织的“特岗教师”计划，服务于浑源县大磁窑中学。

　　时光飞逝，三年的特岗服务马上就要结束了。

三年里，工作在大磁窑中学，让我感受到每位领导和教师给予的最真挚的帮助，让我受益良多。

下面针对三年的工作我做一下几个方面的总结：

　　一、教学指导思想明确　　本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。

严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。

希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

　　二、严格执行教学常规　　工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，三年里本人担任过八年级54班班主任以及九年级55，56,57班的思想品德教学。

为了教好思想品德，本人系统地认真研究了初中的思想品德教材和相关的练习，并买来一些思想品德工具书籍。

同时加强与其他老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他思想品德老师的课堂教学，三年总计听过40余节课，并认真、详细地做好听课记录。

本人还大量查阅有关思想品德教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备案。

思想汇报专题同时，我还积极参加南三片思想品德业务学习，将“学案教学”、“我的设计”贯彻于具体教学中，努力提高自己的政治水平和业务素质。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们”看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习思想品德的兴趣。

　　三、认真履行岗位职责　　作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。

一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校规校纪。

相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。

自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。

所授课程受到老师和同学们的一致好评，取得了极好的教育教学效果。

经过三年努力，我所教的班级成绩不仅消灭了不及格，提高了平均分，而且优秀率达80%以上。

明显的感到学生对思想品德产生了浓厚的学习兴趣。

在思想品质、道德修养方面都有显著提高。

　　篇二：

个人品德　　河北长征律师事务所稿纸　　个人品德　　个人品德是个人的道德品质的简称。

范文TOP100是指个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳固的倾向与特征，个人品德的含义可以有几方面的理解:

其一，个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动具有比较稳定的、（转载于:

在点网:

个人品德总结）形成了习惯的道德素质，是行为者个人的道德属性。

其二，个人品德即包括个人主观上对一定的道德原则规范的认识，也包括基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯，是个人主观上道德认识和客观上道德行为的统一。

其三，个人品德实际上也是社会上存在的道德关系，道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映。

其四，个人品德是个人的稳定的心理特征、内心状态，是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征。

其五，个人品德是有个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体，包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面。

　　个人品德的表现特征有　　正直无私、是指为人处事公道正派，廉洁奉公，不谋私利　　忠实守信意味着对国家与人民对理想与事业、对职务与工作忠贞不二，尽心尽职　　范文写作友爱善良　是指对他人的关爱和同情，喜人之所喜，忧人之所忧勇敢进取　这是指为了真理和正义，无所畏惧，一往无前。

　　敬业好学　是指热爱和崇敬自己的职业，认真对待自己所从事的工作，不断的钻研、学习专业技术。

　　勤劳节俭　是指勤奋努力，不辞辛苦的劳动和工作，不断地创造财富合理的使用能源和资源，珍惜劳动成果，爱惜时间不懒惰不奢実浪费。

谦虚谨慎　谦虚意味着虚心好学，永不满足，不盛气凌人不高傲自大，谨慎意味着认真仔细，谨言慎行，合理的调控自己的欲望情感情绪爱好习惯等。

不浮躁不草率，不马虎，不放纵。

　　遵纪守法　是指自己遵守和维护国家法律、法规和规章，遵守和维护所在的党团组织的章程和纪律，同时遵守和维护自己生活所处空间各个场所的规定。

　　文明礼貌　是指个人的言行要合乎科学的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，最全面的范文参考写作网站以礼待人，服饰朴素大方，行为端正，举止文雅，合乎道德规范。

　　个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展，个人品德的形成过程，一般来说，都包含有心理上或行为习惯上几种基本成分的相应　　河北长征律师事务所稿纸　　发展，如道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、和道德习惯等。

　　道德认识是人们对于行为标准的是非、善恶及其意义的认识，如以助人为乐、诚实守信、大公无私是美德善行，损人利己、弄虚作假、损公肥私是耻辱恶行，等等。

一个人只有知道了应当怎样行动，以及了解为什么要这样行动，才能产生相应的行动。

　　道德情感是伴随着道德认识所出现的一种内心体验。

一个人对自己做过的事，或者衷心喜悦、心安理得，或内心不安、悔恨自责都是运用一定的道德标准衡量或评价自己的行动时所产生的情绪体验。

例如有了助人为善的认识，在实践中助了人，心中产生愉悦感；见难未助或有损于人，心中有惭愧感，就属于内心体验的情感。

道德情感是道德行为的动力，但一个人有了道德情感，要想有相应的道德行为还必须具有道德意志。

　　道德意志是人们在抉择道德行为时的决心和毅力。

道德意志能使个人在具体的道德情境中，履行一定的道德原则和规范，表现出责任感和坚韧不拔、不畏艰难的精神，作出道德抉择，并付诸实践。

个人正是凭借意志的力量审慎选择道德行为的。

　　道德信念是人们把道德认识、道德情感和道德意志变成个人行动的指南和原则。

一个具有道德信念的人才有持之以恒的道德行为，XX无论是为人所知还是无人知晓，是领导在场还是领导不在场，是处在熟悉的环境还是陌生的环境，是有报偿还是无报偿，都能一以贯之。

　　道德行为是人们遵守道德原则规范而表现出的外在活动。

道德行为是在一定道德意识的指导和影响下进行的活动，不只是停留在道德认识阶段的思想意识活动，而是具体履行道德义务的实践活动，表现为到的言论和道德行为。

　　道德习惯是指人们的道德实践活动持续不断的重复某种道德行为，使之沉淀与心理中，变成一种自觉的行为方式。

一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为道德品质。

　　当一个人的道德习惯进一步巩固和强化，转化成个体的内在需要，道德行为完全成为其性格中的固有因素时，个人品德就最终形成。

因此说，个人品德的形成标志着外在道德要求已成为个体内在的道德信念和行为习惯，对某种原则和规范的外在的认同已成为内在自觉自愿的举动。

　　个人道德修养　　河北长征律师事务所稿纸　　道德修养是个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动。

　　道德修养的途径与方法　　认真学习，提高道德认识　　勤于实践，加强道德行为训练　　知行统一积善成德　　严格要求，完善道德品质　　其一省察克治陶冶情操　慎独自律　　篇三：

个人品德建设方案总结　　个人品德建设活动方案　　一、指导思想和方针原则。

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在县委、县政府的正确领导下，进一步强化内涵发展、城乡统筹理念和“发展、实干”的工作要求，积极顺应时代新发展，以加强社会主义核心价值体系建设为目标，以全面提高广大师生道德素质为目的，以“四德”工程建设为总抓手，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，引导师生从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的道德素养和行为习惯，进一步优化人文环境，提升社会文明程度，为建设更高水平、更高质量的全面小康社会营造良好的社会舆论氛围。

　　二、关于“四德”教育活动的内容及要求。

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（一）在政德教育方面：

各部门成员要深入学习贯彻《关于加强干部队伍政德建设的意见》，坚持把政德教育列为重要工作。

对本单位干部、职工的人格、品质、思想、行为乃至正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观等进行教育和培树，使之成为优秀的人民教师，引领社会风尚，形成上下一心、团结奋进的和谐工作环境。

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（二）在社会公德教育方面：

一要搞好文明职工培训。

“讲文明”首先要“知文明”。

要按照“城镇面貌大变样、市民素质大提高”工程的目标要求?

通过集体授课、举办竞赛、讲演交流等多种形式进行教育培训。

进一步提升我校教职工的文明素质。

二要组织开展道德实践活动。

引导人们从自己做起、从身边做起、从具体事情做起、从日常交往做起，自觉摒弃各种陋习和不良习惯。

组织开展好“做文明市民、树文明新风、建文明西宁”活动。

要组织开展以文明乘车、文明行车、文明走路、文明观演、文明游园为内容的“五个文明”专题道德实践活动。

三要发挥舆论宣传的引导和监督作用。

开设投诉热线，引导社会热点、批评丑陋现象、曝光不文明行为、弘扬良好的道德风尚。

　　（三）在职业道德教育方面：

要重点抓好职业道德规范和文明服务规范的建立、健全和实行。

各处室根据自身特点，制定标准，主题活动。

树立职业理想、遵守职业道德、遵守职业纪律、增强职业技能，纠正行业不正之风。

引导广大教职工认真履行岗位职责，勤奋敬业、真抓实干，把精力放在工作上，把心思用在事业上，把功夫下到办实事上，搞好优质教育。

　　（四）在家庭美德教育方面：

要以感恩、重孝、和善为主题，对教职工组织开展“邻里节”活动，评选文明居民和“五星级文明家庭”、评选好教师、好邻居等。

使人们常怀感恩之心，以实际行动回报父母养育之恩。

弘扬夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，倡导恪守孝道、孝敬父母、尊老爱幼、与人为善、勤俭　　持家、邻里互帮互助、谦和礼让为主要内容的家庭美德。

要通过这些文明创建活动，弘扬中华民族传统美德和社会文明新风，营造融洽和谐的工作关系、社会关系、邻里关系和家庭关系。

这四大和谐关系是和谐保定的重要基础。

　　三、活动计划。

（一）组织发动阶段（2014年3月至4月）：

按照局里的活动要求，结合工作实际，详细制定活动计划和实施方案，召开全校“四德”工程建设动员大会，下发计划方案，广泛宣传“四德”工程建设的重要意义、工作内容和任务目标，形成浓厚的舆论氛围。

（二）教育实践阶段（2014年4月至5月）：

要把“四德工程”贯穿于全校工作的每个环节，以“职业道德”和“个人品德”建设为重点，提高干部职工的道德修养，树立正确的职业理想，顾全大局的工作思路，牢记为民服务的宗旨，实现道德素质和工作能力水平的双提高。

以社会公德和家庭美德建设为主，鼓励职工广泛参与助危扶困，释放自身能量，关爱老人，孝敬父母，教育子女，建设和谐环境。

　　（三）检查提高阶段（2014年6月）：

各科室要认真对照责任分工和目标要求，组织好各项任务落实，及时查找存在的问题和不足，总结推广先进典型和好的做法。

　　个人品德建设活动方案　　北刘庄小学　　个人品德建设活动总结　　党的十八大报告指出，要推“四德”动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。

把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。

学校一直在从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。

在四德建设中，重视人的能动性及个人品德建设是事关重要的，加强社会主义道德建设、构建和谐文化体系的进程，个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。

　　可以说，教师个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样，是四德建设的波源和基点。

实际上，学校要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作工夫。

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系，个人品德是系列之始，亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性，个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。

不仅如此，在道德建设与人的关系中，人还是道德的体现者，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。

我们常说，榜样的力量是无穷的，而在学校中教师不仅担负着教育的重任而更多的是为人师表，德高为　　师在和谐的校园文化中，道德建设更是如此。

　　必须培养践行四德的能力。

特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。

所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。

学校不仅有建设四德、实践四德的愿望，还要具备践行四德的能力。

为此，学校培养公民践行四德的素质和能力，培养学生具有自觉践行四德的社会责任感一直在努力。

树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，在全社会加强对公民的理想信念教育。

开展了活动：

公民道德建设知识竞赛试题、公民行为规范浅谈、班主任组织的实践活动课、“四德教育”四德学习心得、公民道德建设知识竞赛试题、“八荣八耻”试题测试、预防手足口病知识讲座、跳蚤市场交易会活动、保护我们美丽的家园，争做环保先行者、“文明礼仪伴我行”主题活动实施方案、“爱在希望在”献爱心活动。

学习《学生日常行为习惯》与《学生守则》等活动。

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