幼儿园家长开放半日活动计划.docx
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幼儿园家长开放半日活动计划
幼儿园家长开放半日活动计划
一、晨间接待
1、热情接待幼儿,与幼儿互相问好。
2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。
二、户外体育活动、早操
(一)体育活动内容:
1、大班徒手操:
2、分组活动:
体育器械、竹门球、跳竹梯等。
(二)活动目标:
1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。
2、学习用竹棍顶球过门,练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。
(三)指导要点:
1、提醒幼儿遵守活动规则,学习互相谦让。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。
3、观察幼儿游戏时的运动量,提醒幼儿运动时注意安全。
4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。
三、盥洗、点心
1、自觉、有序地卷袖子、洗手。
2、独立吃完自己的一份点心,保持桌面地面干净。
四:
学习活动
看图讲述“大象救兔子”
一、活动目标:
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。
2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。
3、培养幼儿合作、竞争意识,初步学习客观地评价他人。
二、活动准备:
1、教育挂图三张、与内容相关的提示图:
太阳、树林、小兔、老虎、大象
2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程:
(一)通过“听”和“看”,引导幼儿感知、理解讲述对象。
1、出示画面一,引起幼儿了解故事情节的兴趣。
师:
今天天气真好,树林里来了一群的小伙伴,它们会是谁呢?
(1)引导幼儿观察画面一:
树林里有谁?
它们在干什么?
(2)打开遮住的三只小兔:
提问:
①突然,发生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?
(丰富词:
慌慌张张)
②小兔子这么慌慌张张,可能发生什么事了?
(幼儿自由想象,大胆地讲述)
③别吵,有声音!
(教师配上老虎的叫声)谁来了?
(让幼儿进行猜想)
(3)打开遮住的老虎。
师:
真的是老虎,它从树林里窜出来,它想干什么?
(引导幼儿观察老虎的表情、动作)
(4)小结:
老虎张开血红的大口,露出尖尖的牙齿,伸出锋利的爪子,向小兔猛扑过来。
(鼓励幼儿表演老虎的动作、表情)
2、出示画面二,讨论、体验大象救兔子
(1)师:
老虎来了怎么办?
赶快帮小兔想个办法吧。
(在幼儿动脑筋想办法后,教师无意打开遮住的小象,自然地将幼儿的思绪引到画面上)
师:
大象会想什么办法救小兔过河呢?
(幼儿结伴讨论,大胆发言)
过渡语:
故事里的大象是怎样救出小兔的呢?
让我们一起来看一看。
(2)观察画面二:
师:
大象是怎样救兔子的?
:
大象伸出长鼻子,翘起细尾巴,搭成一座大象桥,让小兔过了河。
(3)哎呀,不好,(打开遮住的老虎。
)老虎追过来了,大象又会怎样对付大老虎呢?
3、观察画面三,引导幼儿描述图面内容:
大象用这个办法好,朝老虎喷水,老虎四脚朝天地躺在地上了。
(丰富词:
四脚朝天)
(5)小结:
瞧,大象帮助小兔打败了大老虎,小兔子高兴地跳了起来,这欺负人的坏东西终于到惩罚了,开心吧?
(二)鼓励幼儿根据图片内容编故事。
1、以比赛的形式,激发幼儿讲故事的兴趣,明确讲故事的规则:
师:
看完了这三幅图,谁能把它编成一个好听的故事?
我们来比赛吧,比赛是有规则的,让我们一起来看一看,教师出示比赛规则:
(1)小朋友分成红队、黄队、蓝队三队;
(2)每队每次推选一名幼儿出来讲故事,故事讲得好,奖励笑脸娃娃一个;
(3)哪一队的笑脸娃娃最多,哪一队就获胜。
OK?
2、讨论:
怎样把故事讲得好?
出示每队幼儿的积分榜,激起幼儿比赛的意识
3、幼儿分队讲故事,让幼儿自己当评委,评价每个幼儿讲的故事。
(四)结束活动:
颁奖杯。
师:
XX队得到的笑脸娃娃最多获胜,我们给他们最热烈的掌声,其他队的小朋友也很棒,都像个故事大王。
好,今天,小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享,好吗?
一、晨间接待
1、热情接待幼儿,与幼儿互相问好。
2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。
二、户外体育活动、早操
(一)体育活动内容:
1、大班徒手操:
2、分组活动:
体育器械、竹门球、跳竹梯等。
(二)活动目标:
1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。
2、学习用竹棍顶球过门,练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。
(三)指导要点:
1、提醒幼儿遵守活动规则,学习互相谦让。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。
3、观察幼儿游戏时的运动量,提醒幼儿运动时注意安全。
4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。
三、盥洗、点心
1、自觉、有序地卷袖子、洗手。
2、独立吃完自己的一份点心,保持桌面地面干净。
四:
学习活动
看图讲述“大象救兔子”
一、活动目标:
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。
2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。
3、培养幼儿合作、竞争意识,初步学习客观地评价他人。
二、活动准备:
1、教育挂图三张、与内容相关的提示图:
太阳、树林、小兔、老虎、大象
2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程:
(一)通过“听”和“看”,引导幼儿感知、理解讲述对象。
1、出示画面一,引起幼儿了解故事情节的兴趣。
师:
今天天气真好,树林里来了一群的小伙伴,它们会是谁呢?
(1)引导幼儿观察画面一:
树林里有谁?
它们在干什么?
(2)打开遮住的三只小兔:
提问:
①突然,发生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?
(丰富词:
慌慌张张)
②小兔子这么慌慌张张,可能发生什么事了?
(幼儿自由想象,大胆地讲述)
③别吵,有声音!
(教师配上老虎的叫声)谁来了?
(让幼儿进行猜想)
(3)打开遮住的老虎。
师:
真的是老虎,它从树林里窜出来,它想干什么?
(引导幼儿观察老虎的表情、动作)
(4)小结:
老虎张开血红的大口,露出尖尖的牙齿,伸出锋利的爪子,向小兔猛扑过来。
(鼓励幼儿表演老虎的动作、表情)
2、出示画面二,讨论、体验大象救兔子
(1)师:
老虎来了怎么办?
赶快帮小兔想个办法吧。
(在幼儿动脑筋想办法后,教师无意打开遮住的小象,自然地将幼儿的思绪引到画面上)
师:
大象会想什么办法救小兔过河呢?
(幼儿结伴讨论,大胆发言)
过渡语:
故事里的大象是怎样救出小兔的呢?
让我们一起来看一看。
(2)观察画面二:
师:
大象是怎样救兔子的?
:
大象伸出长鼻子,翘起细尾巴,搭成一座大象桥,让小兔过了河。
(3)哎呀,不好,(打开遮住的老虎。
)老虎追过来了,大象又会怎样对付大老虎呢?
3、观察画面三,引导幼儿描述图面内容:
大象用这个办法好,朝老虎喷水,老虎四脚朝天地躺在地上了。
(丰富词:
四脚朝天)
(5)小结:
瞧,大象帮助小兔打败了大老虎,小兔子高兴地跳了起来,这欺负人的坏东西终于到惩罚了,开心吧?
(二)鼓励幼儿根据图片内容编故事。
1、以比赛的形式,激发幼儿讲故事的兴趣,明确讲故事的规则:
师:
看完了这三幅图,谁能把它编成一个好听的故事?
我们来比赛吧,比赛是有规则的,让我们一起来看一看,教师出示比赛规则:
(1)小朋友分成红队、黄队、蓝队三队;
(2)每队每次推选一名幼儿出来讲故事,故事讲得好,奖励笑脸娃娃一个;
(3)哪一队的笑脸娃娃最多,哪一队就获胜。
OK?
2、讨论:
怎样把故事讲得好?
出示每队幼儿的积分榜,激起幼儿比赛的意识
3、幼儿分队讲故事,让幼儿自己当评委,评价每个幼儿讲的故事。
(四)结束活动:
颁奖杯。
师:
XX队得到的笑脸娃娃最多获胜,我们给他们最热烈的掌声,其他队的小朋友也很棒,都像个故事大王。
好,今天,小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享,好吗?
一、晨间接待
1、热情接待幼儿,与幼儿互相问好。
2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。
二、户外体育活动、早操
(一)体育活动内容:
1、大班徒手操:
2、分组活动:
体育器械、竹门球、跳竹梯等。
(二)活动目标:
1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。
2、学习用竹棍顶球过门,练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。
(三)指导要点:
1、提醒幼儿遵守活动规则,学习互相谦让。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。
3、观察幼儿游戏时的运动量,提醒幼儿运动时注意安全。
4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。
三、盥洗、点心
1、自觉、有序地卷袖子、洗手。
2、独立吃完自己的一份点心,保持桌面地面干净。
四:
学习活动
看图讲述“大象救兔子”
一、活动目标:
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。
2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。
3、培养幼儿合作、竞争意识,初步学习客观地评价他人。
二、活动准备:
1、教育挂图三张、与内容相关的提示图:
太阳、树林、小兔、老虎、大象
2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程:
(一)通过“听”和“看”,引导幼儿感知、理解讲述对象。
1、出示画面一,引起幼儿了解故事情节的兴趣。
师:
今天天气真好,树林里来了一群的小伙伴,它们会是谁呢?
(1)引导幼儿观察画面一:
树林里有谁?
它们在干什么?
(2)打开遮住的三只小兔:
提问:
①突然,发生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?
(丰富词:
慌慌张张)
②小兔子这么慌慌张张,可能发生什么事了?
(幼儿自由想象,大胆地讲述)
③别吵,有声音!
(教师配上老虎的叫声)谁来了?
(让幼儿进行猜想)
(3)打开遮住的老虎。
师:
真的是老虎,它从树林里窜出来,它想干什么?
(引导幼儿观察老虎的表情、动作)
(4)小结:
老虎张开血红的大口,露出尖尖的牙齿,伸出锋利的爪子,向小兔猛扑过来。
(鼓励幼儿表演老虎的动作、表情)
2、出示画面二,讨论、体验大象救兔子
(1)师:
老虎来了怎么办?
赶快帮小兔想个办法吧。
(在幼儿动脑筋想办法后,教师无意打开遮住的小象,自然地将幼儿的思绪引到画面上)
师:
大象会想什么办法救小兔过河呢?
(幼儿结伴讨论,大胆发言)
过渡语:
故事里的大象是怎样救出小兔的呢?
让我们一起来看一看。
(2)观察画面二:
师:
大象是怎样救兔子的?
:
大象伸出长鼻子,翘起细尾巴,搭成一座大象桥,让小兔过了河。
(3)哎呀,不好,(打开遮住的老虎。
)老虎追过来了,大象又会怎样对付大老虎呢?
3、观察画面三,引导幼儿描述图面内容:
大象用这个办法好,朝老虎喷水,老虎四脚朝天地躺在地上了。
(丰富词:
四脚朝天)
(5)小结:
瞧,大象帮助小兔打败了大老虎,小兔子高兴地跳了起来,这欺负人的坏东西终于到惩罚了,开心吧?
(二)鼓励幼儿根据图片内容编故事。
1、以比赛的形式,激发幼儿讲故事的兴趣,明确讲故事的规则:
师:
看完了这三幅图,谁能把它编成一个好听的故事?
我们来比赛吧,比赛是有规则的,让我们一起来看一看,教师出示比赛规则:
(1)小朋友分成红队、黄队、蓝队三队;
(2)每队每次推选一名幼儿出来讲故事,故事讲得好,奖励笑脸娃娃一个;
(3)哪一队的笑脸娃娃最多,哪一队就获胜。
OK?
2、讨论:
怎样把故事讲得好?
出示每队幼儿的积分榜,激起幼儿比赛的意识
3、幼儿分队讲故事,让幼儿自己当评委,评价每个幼儿讲的故事。
(四)结束活动:
颁奖杯。
师:
XX队得到的笑脸娃娃最多获胜,我们给他们最热烈的掌声,其他队的小朋友也很棒,都像个故事大王。
好,今天,小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享,好吗?
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