苏人版七年级思想品德上册复习提纲中考复习苏教版.docx
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苏人版七年级思想品德上册复习提纲中考复习苏教版
苏人版七年级思想品德上册复习提纲
第一课我是中学生
1.相识的人怎样才能成为朋友?
一个人为什么需要好朋友?
(1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享;痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。
2.什么是班风?
良好的班风有什么作用?
(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行;对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.优良的班风主要体现在哪些方面?
优良的班风主要体现在精神风貌(如积极进取)、学习氛围(如勤奋好学)、同学关系(如团结友爱)等许多方面。
4.优良的班风怎样才能形成?
【极参与班集体建设】
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础;把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。
整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
5.为良好班集体的建设(良好班风的建设),我们能做些什么?
①遵守规章制度,做一名合格的班组成员;②认真学习,追求上进,做一名优秀的班组成员;③乐于助人,团结同学,尊敬师长,努力营造和谐的班级氛围;④为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策;⑤坚持正义,同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。
6.怎样适应新的环境?
尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的勇气,还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
7.对于中学生来说,做好自我调整,应该特别注意哪几个方面?
为什么?
(或怎样做个阳光少年?
)【考点一】
(1)做好角色转换。
面对新环境,我们应该认清自己的角色的变化。
作为中学生,我们不应该只是被动地等待别人告知应该做什么,而是应该主动去了解自己要做什么;然后努力地去完成,做一名合格的中学生。
(2)做好心理上的调整。
在新的环境中,我们有时会感到孤独和失落,而医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信,我们应该把自己逐渐融于新的集体之中,在相互沟通中建立起新的友谊;我们应该努力培养乐观开朗的性格,因为乐观开朗能增强自己对美好生活的感受;我们应该不断增强自尊自信,因为自尊自信是富有进取心的表现,它能够使个人潜能得到充分发挥。
(3)主动调整生活节奏。
我们要根据新的学习任务和要求,制定可行的学习计划;适应新的作息时间,学会安排自己的业余生活。
8.为什么要做一个阳光少年?
做个阳光少年实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态,珍惜今天所拥有的,给自己一个目标,一个希望,我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣,我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
例题分析:
有位同学不漂亮。
但她热心、活泼。
同学们并不在意她的胖身材和小眼睛,反而因为她的可爱而让人喜欢,被同学作为优点写进作文:
“胖乎乎的圆脸、笑眯眯的眼睛,让人觉得随和可亲。
”你从中感悟到了什么?
点拨:
这是生活中常见的事例,是关于审美角度的问题。
世界上十全十美的事物是不存在的,渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然规律的。
这道题告诉我们要善于发现自身的优点,塑造一个自信的“我”。
参考答案:
学会欣赏自己的优点和长处,不要过分关注自己的缺点和劣势,增强自信心,找到自信的“支点”。
正视不足,变弱为强,努力克服自卑心理,可以树立真正的自信。
第二课天生我才必有用
9.客观、全面认识自我的重要性:
①有利于形成良好的心理品质,是心理成熟的重要标志。
②有利于我们逐步形成清晰的自我形象,认识和确立自己的价值。
③有利于发现和发挥自己的潜能,使自己得到最充分的发展。
④面对变化的世界、激烈的竞争,我们只有正确认识自己,才能把握未来,是我们走向成功的第一步。
10.如何正确认识和评价自己?
【考点二】
(1)客观评价自己。
正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己,这就是我们常说的“人贵有自知之明”。
我们应当保持这样一种感觉:
我知道自己的长处、优点,也知道自己的短处、缺点。
(2)全面地评价自己。
诚实地对待自己的长处和短处,拿出勇气去突破自己,扬长避短,我们才能真正地认识和确立自己的价值。
(3)用发展的眼光看待自己。
努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展。
(4)用科学的方法认识和评价自己。
正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法,常用的有:
我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
【补充】为什么要正确认识和评价自己?
(意义)(P13、14、16)
(1)正确地认识和评价自己,是一个人心理成熟的标志之一;
(2)正确认识自己,才能真正认识和确立自己的价值;
(3)正确认识自己,努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展;
(4)充分认识自己,相信自己,超越自己,这是每一个成功者的基本素质之一;
(5)正确认识自己,才能把握未来。
11.什么是自信?
人为什么要拥有自信?
(1)自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。
(2)自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质,是生活中获得成功和快乐的重要因素。
一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色,并相信自己能够获得成功。
自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能,使可能的成为现实。
12.怎样才能获得自信?
(1)积累成功。
自信是多次成功的积累,一个人感受的成功体验越多,对自己就越充满自信。
(2)把握自己的长处。
只要找出自已的优势,挖掘自己的潜力在现有的基础上进步,我们就会逐步树立起自信心,不断走向成功。
⑶克服自卑。
找出自己的缺点与不足,加以改正。
13.何为自卑感?
产生自卑感的原因是什么?
⑴自卑感是一种消极的自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
⑵个人的生活环境和生活经历不同,对自己的认识和评价会有很大差别。
当个人对自己的能力、品质评价过低时,就会产生自卑感。
14.一个人怎样才能走向成功?
(或:
一个人有了自信就一定能成功吗?
)
正确认识和评价自己;树立自信心;要勤奋。
做到自信不自大,成功不自满;制定切实可行的目标等。
15.勤奋的重要性:
勤奋是成功的基石。
世界上不论什么事,如果不去脚踏实地地干,是什么也做不成的。
只有克服懒惰,才能从自己脚下踏出一条坚实的路。
惟有勤奋才能塑造最好的自我,才能充分证明“我能行”。
第三课知耻近乎勇
16.什么是羞耻的观念?
羞耻的观念指:
对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
17.羞耻之心有何重要意义?
(1)羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
一个人有了羞耻心,在受到他人或社会的批评和指责时,就会感到羞耻,从而改过白新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自己人格的事情。
(2)知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。
这是一个人形成良好品德素质的重要条件。
学会做人,就要由“知耻”而“记耻”,由“记耻”而奋发,这样才能不断取得进步。
(3)羞耻感是一种强烈的心理反应,能够催人奋进。
(4)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。
(5)羞耻之心对公民切实履行社会道德义务,树立道德责任感,具有普遍的实际意义。
(6)我们树立对国家和民族的道德责任感,培养和增强我们的使命感。
18.羞耻感的作用具有双重性,羞耻感的消极作用是什么?
这对我们有什么要求?
为什么?
(1)羞耻感是一种强烈的心理反应,它能催人奋进,也可能使人丧失对自已的信心。
(2)正确的方法是由“知耻”而“记耻”,由“记耻”而奋发,这样才能不断取得进步。
(3)因为试图掩饰错误、逃避现实,或是采取不正当的方法,往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。
19.如何培养羞耻之心?
(培养羞耻之心对我们的要求)
培养羞耻之心,就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断地提高自身的素质。
20.民族责任感与民族耻辱感的关系
世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面,也有其阴暗屈辱的一面。
对国家和民族的道德责任感,从某种角度上说,是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。
只有勇敢正视“耻辱”,并从中汲取动力的民族,才是伟大的充满希望的民族。
例题分析
一位中国科学家在家里办了个Party。
日本朋友的妻子看见了科学家的太大,便夸奖说:
“先生,您的太太真是温柔,真像我们日本的女人。
”科学家的太大听见后,便对女土说:
“太太说得有道理:
因为日本文化本身就来源于中国,一样也是正常的。
”
科学家的太大为什么这样对日本女士说?
点拨:
自尊是人格之本,每个人都希望得到别人的尊重与欣赏,也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要,在日常生活中,我们应该懂得尊重他人。
参考答案:
因为那个日本女士的话是对中国女性的歧视和侮辱,没有维护中国人的自尊。
科学家的太大的话,针锋相对,而又礼貌地维护了中国人的尊严。
21.什么是自尊?
自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
22.自尊的重要性是什么?
(1)自尊心是人们前进的动力,是一种积极的心理品质。
人生若失去了自尊,生命便没有了价值。
(2)自尊是成才和成功者必备的心理品质,是一个人成才与成功的重要条件。
一个人有了自尊,就会有一种奋发向上的精神,为人处世就会光明磊落。
个人的生命因为有了自尊,才显得更加有力,社会也正因为有了千千万万这样的人,才更加繁荣强大。
⑶自尊知耻可以转化为民族的凝聚力,促进民族的复兴和祖国的富强。
23.自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求
⑴区别:
自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责,追求的是踏实;虚荣是为自己化妆,追求的是表面的荣耀和光彩。
自尊与自傲不同。
自尊的人没有傲气,但有正气;自傲的人自视清高,目中无人。
⑵要求:
要做到自尊不自傲,自尊不虚荣。
24.我们中学生怎样维护自尊?
(1)维护自尊应从实际的需要出发,让自尊心保持一定的弹性;
(2)不要自傲,不轻视别人,平等地对待他人;(3)不要虚荣,要对自己负责,追求踏实;(4)要把个人尊严与民族的尊严结合起来,发奋图强,维护民族尊严;(5)要努力学习,做到考试不作弊,作业不抄袭,尊师守纪,团结同学。
25.“勿忘国耻”的意义
自尊知耻,可以转化成为一种精神动力,可以转化成为民族的凝聚力。
“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强,从而促进民族复兴和祖国富强。
例题精选:
材料一:
100年前,在上海的租界地,挂着“华人与狗不得入内”的牌子。
一些华侨富商被外国人辱骂为“贫穷中国抢食狗”,令中国人倍感羞辱。
材料二:
新中国成立以来,中国人民在中国共产党的领导下,牢记耻辱史,增强自尊心有,弘扬自信心,团结一心,脚踏实地,艰苦创业,不断进取,取得了一个又一个阶段性的胜利。
材料三:
2009年10月1日,首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会在北京天安门广场隆重举行,威严、壮观的阅兵仪式和热烈、欢腾的群众游行充分展现了建国以来,特别是改革开放以来取得的巨大成就,展示了中国人民昂扬向上、意气风发的精神风貌,令世人震撼,外电纷纷给予高度评价。
认真阅读材料,回答下列问题:
(1)从解放前的贫穷落后遭羞辱到今天的繁荣富强扬国威,中国发生的巨变说明了我们在。
面对耻辱时所采取的正确做法是什么?
(2分)
(2)中国人民取得一个又一个阶段性胜利的原因之一是对中国共产党的领导,充满了信心,结合《天生我才必有用》的有关知识谈谈如何培养你的自信心?
(3分)
(3)中国人民的自尊知耻对民族发展有何积极作用?
(3分)
(4)在学习、生活中,作为中学生的我们应如何做一个有自尊的人?
(4分)
第四课人格不可辱
26.什么是公民的姓名权?
法律对公民的姓名权有哪些规定?
姓名权是公民人格尊严权的重要内容,“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。
婚姻法第十四条:
夫妻双方都有各用自己姓名的权利;第二十二条:
子女可以随父姓,可以随母姓。
27.我们应如何尊重、维护自己的名誉?
(1)一个人要求别人尊重自己的名誉,首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要学会尊重他人的名誉。
(2)要讲诚信.诚信不仅是经商的道德基础,也是做人的最基本道理,还是一个民族综合素质的体现,一个人有了信誉才能获得良好的名誉。
(3)不做违反道德和法律的事.
28.怎样对待同学之间的起绰号问题?
(1)绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。
(2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣,也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。
(3)给人起绰号,应慎之又慎。
29.什么是人格尊严?
人格尊严主要包括哪些内容?
人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。
人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。
30.法律如何保护公民的人格尊严?
人与人之间在人格上是平等的。
我国宪法第三十八条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
31.当我们的人格尊严受到侵害时,应该怎么办?
依照有关法律规定,侵犯人格尊严权的,受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。
32.如何维护自己的人格尊严?
(1)不做有损人格的事,才能真正维护自己的人格尊严。
遵纪守法,既是公民良好素质的体现,也是社会文明进步的标志。
(2)人格尊严受到侵犯时,要学会运用法律武器维护自己的合法权利。
33.公民的权利和义务是什么关系?
对于公民来说,权利和义务是统一的。
公民在享有权利的同时,必须自觉履行宪法和法律规定的义务。
第五课敬人者人恒敬之
34.受人尊重的奥秘是什么?
一个人要得到别人的尊重,首先要尊重别人。
只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重,这就是受人尊重的奥秘。
35.要做到尊重他人,前提是什么?
我们要尊重别人,必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。
认识人与人之间是平等的,这是做到尊重别人的前提。
36.人与人之间平等的含义是什么?
人与人之间平等,是指在人格和法律地位上的平等。
37.人格的含义
通俗地说,就是一个人做人的资格。
38.人格平等的内涵
(1)人与人之间在做人的资格上是平等的。
(2)任何人的人格尊严都不容侵犯。
谁都不能侵犯别人的人格尊严,如果严重地侵犯别人人格尊严,就要受到法律的追究。
(3)同时,也不允许别人侵犯自己的人格尊严。
如果有人严重地侵犯自己,要学会运用法律武器维护自己的合法权利。
39.法律面前人人平等的内涵
(1)作为公民,在法律地位上是平等的,都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和法律规定的义务。
(2)在我国,没有特殊的公民,与没有特殊的权利。
任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。
40.如何做到平等待人、尊重他人?
认识人与人之间是平等的,这是做到尊重别人的前提;(P46)
(1)我们要平等尊重他人,就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人,绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。
(2)我们要平等尊重他人,还必须做到不凌弱欺生。
(3)我们要真正做到平等尊重他人,就必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
41.我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?
(1)家境有贫富差别,但富裕并不能作为炫耀的资本,贫穷也并不就是一种耻辱。
家境的好坏,是经济上的差异,其形成原因复杂,它并不影响人格和法律地位上的平等。
对家庭经济困难的同学,决不能歧视。
(2)影响智力的因素是多方面的,既有先天的遗传因素,也有后天的环境因素、实践因素。
一个智力平平的人,经过自己的努力,同样能取得一定的成绩。
即使智力低下的人,也不是一无是处,在他们身上也有许多闪光点。
(3)父母的职务、工作不尽相同,这只是由社会分工的不同造成的,不能说明人有高低贵贱之分,在我国各种正当职业都是社会主义事业的重要组成部分,都是光荣的。
42.在现实生活中哪些不平等现象是应该承认的?
哪些不平等现象是与法律规定相违背的?
实生活中,有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上不平等,而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。
我们要承认这些差异,正确认识这些差异。
有些现象确实反映生活中人与人之间的不平等。
如有的人犯了罪却逍遥法外;有的人侵吞国家财产而富裕,有的人和有的行业搞垄断和特权等。
但这些不平等的现象是与我国法律规定相违背的,是我们所反对的和要解决的问题。
随着我国社会的发展和依法治国进程的深入,一个法制健全、公正民主的和谐社会一定会建立起来,这些与法律相违背的不平等现象一定会越来越少。
例题分析
请你就“怎样才能真正做到平等地尊重他人”发表白己的见解。
点拨这个题目是关于尊重他人的系列题目,旨在通过学生填写表格,达到帮助学生确立必须尊重他人和学会尊重他人的目的。
参考答案必须掌握基本的交往礼仪和技能,了解社会公共生活的共同准则,在日常生活个养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。
总之。
平等尊重他人,要从自我做起,从点滴做起。
第六课授人玫瑰手留余香
43.至理名言“己所不欲,勿施于人”所包含的深刻道理是什么?
“己所不欲,勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。
这是一种推己及人的过程,它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应该怎样对待别人。
44.努力做到“己所不欲,勿施于人”有何意义?
要做到“己所不欲,勿施于人”关键是什么?
为什么?
要做到“己所不欲,勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心,推己及人”。
因为在生活中,谁都不愿意干自己不爱干的事情,更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。
自己是这样,别人也是这样。
如此,将心比心,推己及人后,自然就能做到“己所不欲,勿施于人”了。
45.爱心的表现形式有哪些?
爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶,这些都是爱心的体现。
46.爱心的内涵是什么?
要怎样才能形成?
爱心是一份情感,一种责任。
它需要启迪、激活、熏陶和培养。
47.你怎样理解“授人玫瑰,手留余香”这句话?
在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。
所以我们说“授人玫瑰,手留余香。
”
例题分析
秋云是武汉市的一位残疾姑娘,小时候一次不幸的事故使她几乎双目失明,但她克服各种困难,创立了武汉第一部由个人创办的社会服务电话——倾心热线。
热线开办仅几个月,就有上万个电话,两千多封来信。
秋云说:
“今后我也许会双目失明,但既然现在还有一只眼睛,我就会用它微弱的光给困难的人送去光明。
”
(1)材料中秋云所说的一番话是什么意思?
(2)秋云的故事给了你什么启尔?
点拨此题设计主要是依据社会实际,让学生通过一个社会现象,能够结合自己的实际作出合理的回答。
解题时,要注意启示类的回答方法。
参考答案
(1)尽自己的所能去帮助别人,关爱别人。
(2)每个人都可以也应该关爱帮助别人,这样的人格是高尚的,人生是有意义的。
因此,在我们的人生道路上,要理解“授人玫瑰,手留余香”这句话。
虽然我们都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上,我们拨开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。
第七课让人三尺又何妨
48.了解宽容友善的重要性
①俗话说:
“量小失众友,度大集群朋”。
人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,“取人之长,谅人之短”,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。
纵览古今,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。
而心胸狭小者,于人于己都没有好处。
②当别人不小心妨碍了你的时候,当朋友误解了你,使你感到委屈时如果你为此争吵、怀恨乃至报复,那么只会加深矛盾和痛苦,甚至会导致难以预料的后果。
③实践证明,在隔阂误会面前。
宽容能医治心灵的创伤,使你忘记不快.而不会为往事耿耿于怀,宽容能使你用自己身心的温暖去融化寒冷的坚冰:
宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地,对美好的明天充满信心。
宽容是—种美德,是一个人有修养的体现。
④宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。
“唯宽可以容人,唯厚可以载物”。
宽容友善是一种可贵的精神境界.你在宽容别人的同时,也会赢得别人对你的尊敬。
49.如何正确把握宽容友善?
①要正确把握宽容与软弱。
宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁,熟视无睹。
当然,宽容也不是理亏的表现,更不是软弱无能。
宽容友善是一种可贵的精神境界;
②要正确把握宽容与严格。
宽容不是纵容。
宽容与严格两者是一致的。
老师、家长的批评教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。
我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
③要正确把握宽容与维权。
人生活在社会中,宽容友善是人际关系的润滑剂。
但宽容不能丧失原则,宽容要与社会主义法律和道德规范相一致,依法“讨回公道”,正是对社会、对他人最大的友善。
例题分析
穿梭于茫茫人海中,面对一个小小的过失,常常一个淡淡的微笑,一句轻轻的歉语,带来包涵诚解,这是宽容;在人的一生中,常常因一件小事,一句不注意的话,使人不理解或不被信任,但不要苛求任何人,以律人之心律己,以恕己之心恕人,这也是宽容。
所谓“己所不欲,勿施于人”,也寓理于此。
相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。
老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。
少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。
但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:
“夜深天凉,快去多穿一件衣服。
”
老禅师宽容了他的弟子。
他知道。
宽容是一种无声的教育。
在日常生活中,当你的“对于”出于内心的丑恶.在你背后说坏话时,此时你想伺机报复。
还是宽容?
当你亲密无间的朋友,无意或有意做了令你伤心的事情,此时你想从此分手,还是宽容?
读充这船文章,你冷静地想一想,一定会做出正确的选择吧!
在平时的学校生活和家庭生活中你经常会遇到下面的情况,你会怎样做呢?
(1)当同学错怪了你,未向你道歉时:
(2)当同学无意中弄脏了你的衣服时:
(3)当父母在气头上对你说了气话时:
(4)当老师在全班面前
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