学前班教师心得体会精选多篇.docx
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学前班教师心得体会精选多篇
学前班教师心得体会
目录
第一篇:
学前班教师心得体会
第二篇:
幼儿园,学前班教师培训心得体会
第三篇:
学前班双语教师培训心得体会11
第四篇:
学前班教学心得体会
第五篇:
学前班教师心得姚小丽
正文
第一篇:
学前班教师心得体会
光阴似箭,日月如梭,伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。
回忆过去的这一年,我们学前班像一个大家庭,作为学前班班主任,不仅要在思想上、学习上帮助学生,而且在生活中让他们把自己的意见说出来,培养她们的团结协助能力,并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。
通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步,受到家长的肯定与支持。
首先我先说一下这一年的教学:
数学方面班上的学生都能完成1--100的正数,50以内的倒数,十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题,完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。
拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了,声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。
以下是我带班的这一年的一些体会:
1培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
2培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。
3关心爱护每个学生。
作为一名幼儿教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。
亲爱的孩子们即将要离开我了,我要珍惜和他们在一起的一分一秒。
一年来的相依相伴,这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。
亲爱的孩子们,竖起理想的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨――启航吧!
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第二篇:
幼儿园,学前班教师培训心得体会
幼儿园,学前班教师培训心得体会
在学校领导和同事的关心支持下,我有幸参加了两次培训,每一次都有不小的收获,下面我就把这些个人的感触和同事们交流交流。
第一次培训是我们墨江在英国儿童发展基金会的支持下,组织教师去外地培训,然后又在县上组织的培训,90多个人参加了此次培训,虽然规模不大,但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训,所以意义重大。
参加的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师,主要就是以:
怎么样进行学前教育,怎么样才能给孩子最好的发展空间作为培训的重点。
首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点,从儿童的年龄特点出发,指出教育孩子要随心随意随时随地,就是无论什么地点什么时间,都可以从一言一行进行教育,而且孩子好奇心重,游戏心重,让孩子在游戏中学习是最重要的,所以教学过程要注重动手,特别是儿歌的教学,要多带动作。
学前儿童认识和感知事物都以实物为基础,所以在学习过程中要注重实物的应用,以及教具的制作要直观,能够突出主题。
学前儿童,喜欢伙伴,在游戏中学习知识,小组合作和配合很重要。
所以在我们班,我把幼儿分组,围坐在一起,让他们互相带动学习。
在学前班教学中,健康教育非常重要,包括生活卫生教育,安全教育,身体锻炼以及心理健康教育,在教育过程中,家园共育是关键,多和家长沟通联系,多进行家访,对于孩子来说是关心也是关爱。
尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。
理论结合实际才是最好的学习技巧,因此,在学习了大量理论以后,我们还到阳光贝贝幼儿园进行一天的见习,不但看到了孩子们天真的1
样子,更感受到了这个幼儿园老师对教学的细心耐心和对孩子的爱心。
体育课上,老师细心的布置场地,给孩子们准备了小椅子,让孩子在椅子上联系各种动作,这节课生动有趣,老师的目标明确,能运用最简单的教具上课,只是上课没有做好安全防范,幼儿差点从椅子上摔下来。
这也是作为一个低段老师必须时刻警惕的问题。
从音乐老师的教学,我们看到了孩子在游戏中学习的收获,感受到了直观教具的重要作用,我今天给大家上的这节课,就是学习了这个老师的教学方法。
美术课上,老师首先准备好了电脑和美术纸,油性笔,蜡笔,等。
让学生在电脑里面看了海底世界,对海底世界有了印象以后,才进行指导绘画,教幼儿认识泼水画。
海底世界对于我们高原地区,特别是农村的孩子来说,是陌生的,想要让孩子画出海底世界,没有电视或者电脑怎么可以呢?
这次培训才是短短的4天时间,却让我学到了不少的知识,特别是当时的我没有在学校上过学前班,没有经验,通过这次的培训,不但给了我理论基础,学到了更多的经验,为我在后来的学前班教学打下了基础。
在12月6日,在接手学前班班主任工作3个月以后,我有幸参加了在普洱市一小举行的“全市幼儿园,小学学前班教师”的培训,这次培训的规模很大,就我县都有18个教师参加,讲课的是云南省教科院兼职教科员,**市江滨幼儿园副园长,还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师,这次才有2天的时间,主要针对的是幼儿园,学前班和小学的衔接,幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学的讲座,分
析了现在小学低段学生存在的问题,主要表现是:
学习习惯不好上课做小动作,坐姿不端正,不举手就发言,太随意,强调要从小,特别是在学前班培养孩子正确的习惯,合理安排作息时间,多和家长沟通,爱惜学习用品。
拼音方面:
发音不够准确,拼读不够规范,书写不够规范。
汉字方面:
握笔姿势不正确,倒笔顺比较多,认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。
主要让老师和家长多点耐心,多点关心,及时给予学生鼓励和支持。
在幼小衔接方面,主要从幼儿特点,学前教育的目的和意义出发,指出孩子的身份是:
小朋友,在学校要称小朋友,这个阶段的孩子有一定的生活自理能力,处于自觉行动思维中,以游戏作为获取知识的主要方式,行为明显受情绪支配,有强烈的好奇心,是学习新知识的最佳时机。
此时尤其需要耐心的指导,微笑,拥抱和抚摸。
还是人生的第一个反叛期,规则意识萌芽,但是非观念模糊,应给予孩子正确的明确的引导。
对于这个问题,我感觉我们班的孩子表现特别突出,像上厕所以及丢垃圾的事情,因为在家里就有这些不良的的习惯,学校却有相对的规则,家里和学校的要求相悖,他们的观念可能已经模糊,不知道要听老师的还是要跟着自己的习惯走,无论怎么努力,还是纠正不了。
学前班的主要任务是教会幼儿进餐,洗睡入厕的生活习惯,培养交往,礼仪,收拾物品的行为性观念,养成正确的站坐走握笔姿势,爱护学习用品,保持图书作业整洁,严格遵守作息时间,学习纪律的习惯,在游戏中获得一些粗浅的经验。
学前班是入学习的预备教育,应始终保持学前班的特点,符合幼儿身心特点,在突出游戏和户外活动的情况下,有规律的提高。
观摩课上,我们听了**市江滨幼儿园副园长的音乐课,还有普洱市幼儿园老师的科学和数,普洱市一小王勤和陈文琼老师的拼音课,教学过程以幼儿为主,自主探究,小组合作学习,动手操作,教具直观,循序渐进,让人受益匪浅。
但是不知道是那些孩子比较听话还是我们自身的问题,我觉得我的教学和他们有很大的差距,我的学生不会像他们那样安静的坐的端庄,不能认真听讲,积极配合,无论我怎么努力都不行。
例如学生打架该怎么办?
发现一个孩子的东西丢了,怎么处理?
孩子们平翘舌不分该怎么教?
这些问题一直困扰着我,我多么希望同事们能给我指点。
能够出去参加培训学习,增长了知识,开拓了视野,还能和别的学校的老师进行交流,是很难得,很宝贵的。
我希望以后还能有更多这样的机会进行学习。
第三篇:
学前班双语教师培训心得体会11
学前班培训心得体会
我们于XX年12月12。
13号到章风教科中心进行学前班双语教师培训。
虽然培训了仅仅2天。
但是在这两天的培训中我学到了很多。
感谢领导给了我这次机会,让我接受了一次系统全新的培训。
我从中学到很多东西,对自己的职业也有了全新的认识。
在教育学前班上很多地方不知道怎么做。
比如玩游戏,没有新意和神秘感的游戏怕小孩没有积极性,有创意的又怕太难了,听了老师培训之后,有一种豁然开朗的感觉。
原来游戏也可以玩的那么有创意而又不难理解。
游戏与歌曲相结合,这是我以前从来没有用过的方法。
边唱边玩,让小孩觉得既有趣又容易记住所学知识。
第一天早上对双语有了一些了解。
简单的少数民族语言通过老师的介绍,有所了解。
我觉得在教学中会一些基本的少数民族语言很有必要。
下午学习了汉语拼音的基础知识。
发声部位及平翘舌音的区分。
还讨论了如何让小朋友更好的记住容易混淆的拼音。
真的很有意思。
整体认读音节,及拼音的格式通过培训更加加深了记忆及记准了。
能够更准确的教给学生,使学生在快乐中学到了更多的知识。
第二天早上学习了音乐和舞蹈教育。
老师也从中学到了音乐和舞蹈。
也能在教学中教给学生简单易学的歌曲和舞蹈。
有傣族舞,小黄鸭减肥舞等都很可爱简单易学。
而且对小朋
友也有很大的锻炼,强身健体。
其中简单的打击乐也可以教教孩子。
玩耍是孩子的天性,我们要在不磨灭孩子天性的同时教于他们知识。
下午进行了画画,剪纸和折纸的培训。
看似破废的东西都可以加以利用啊。
制造出来更美的东西。
在今后的教学中多利用废旧物挖掘孩子的创新性。
在其中老师也能得到许多意想不到的收获。
再一次感谢给我这个机会。
我会把培训内容好好整理并不时翻看,督促自己好好努力,多像其他老师学习。
让自己和孩子一起成长。
成为更优秀的一名老师。
XX年12月16日
第四篇:
学前班教学心得体会
学前班教学心得体会
我教学学前班虽然只有几个月的时间,但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象,孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。
他们是一群、五六岁的幼儿,幼儿的好奇心很强,求知欲望热烈,教学如果不能满足他们的好奇心,便不能达到真正的教学效果。
我在教学中应用多种手段进行教学。
让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识,更重要的是在学习过程中,培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中,我首先了解幼儿原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。
关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。
根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在每天的活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节。
多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
本学期,我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。
对于语言和数学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣。
有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话,也不
喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习,很多幼儿的语言能力有了很大的进步,乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事;
在教学中,我还让幼儿动够。
意思就是动手做够,动口说够,动口问够,动脑想够,动眼看够。
给幼儿思考的空间,只有自己思考才能遇到困难,才能发现问题,才能产生创造的火花。
“有疑才会有进步”,注重让幼儿自由发挥,观察到什么现象,将是答案纷纭,稀奇古怪,虽然会花去许多课堂教学时间。
但我却十分愿意,因为这正是幼儿思维发展的火花,学习知识的闪光点。
所以作为老师要有耐心,有信心,能让幼儿一直的发问,直至问够,说够。
另外,还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”,如果时间确实不够了,可以让幼儿回家继续做延伸活动,或通知家长,
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