竞聘书之教研室主任竞聘演讲稿.docx

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竞聘书之教研室主任竞聘演讲稿

教研室主任竞聘演讲稿

【篇一：

竞聘教研室主任演讲稿】

演讲稿

尊敬的女士们先生们，大家好！

感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会，向大家介绍自己并接受挑战和检验。

我叫徐勇，我的经历很简单：

99年师大毕业，同年到一中从事物理教学工作，至今已12年了。

这些年来有近10年的时间担任班主任，有一半多的时间担任备课组长，有近四五年的时间担任年级副级主任，现在身兼“两任三长”，两任是班主任和副级主任，三长是备课组长、教研组长，还有家长。

由于本人四肢发达，头脑也不算过于简单，因此尽管身兼多职，处理各方面事务依然游刃有余。

长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。

教研室的工作对我来说就充满挑战，因此我来竞聘教研室主任这个岗位。

据我观察，和其它部门相比，教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。

此话怎讲？

因为教研室的往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。

也就是说，与其它处室最大的不同是：

教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作，是要送货上门，服务到家的。

为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任，或者风风光光的办公室主任、轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个“冷门”呢？

如果说学校是一个金字塔，那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。

换句话说，教研是这个实体的思想和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。

可见教研工作在教学中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。

除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有一些优势不说不知道：

首先，我是一个好人。

当然在座的各位也都是好人。

我为人处事的三项基本原则是：

老老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。

只有自己开心，才能带给别人开心。

由于胸怀坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。

其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，从而尽快使教研工作进入正轨；

再次，我勤奋好学，喜欢研究。

我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的。

兴趣会使我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。

第四，我身强力壮，精力充沛。

身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力的推动教研工作的发

展。

我已在一中工作了12年，假如幸运地更上一层楼，能更多地为一中尽绵薄之力的话，我将依次从以下几方面展开工作：

一、深入调研一线教师对教研的态度和存在问题。

教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提。

但是目前，我感觉教研被边缘化了。

教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研室。

为什么会不喜欢呢？

是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢？

还是因为不喜欢教研室才不喜欢教研？

是教研意识淡漠，还是宣传、组织得不够多姿多彩？

我心中有疑问但没有结论，除非经过调查，否则我不能妄加猜测。

毛主席老人家说过：

没有调查就没有发言权。

二、界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心。

为什么要搞“教研”？

是不是因为有了个教研室就要搞教研？

恰恰相反，因为学校需要教研才设了教研室。

教研室的功能就在于促成教师教研行为的不断发展，从而提高教学绩效。

这么有益的事情为什么会有人不喜欢呢？

我猜是因为意识不到其意义和价值。

只有人们接受了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。

三、合理、科学、规范地进行教学管理。

加强教学质量监控和分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。

这是教研室的职责所在。

四、积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质。

为学校培养人才是教研室的又一重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。

总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。

如果我能够得到大家的信任和支持，走上这个岗位，吾将上下而求索。

如果我没有机会为校争光，我将会在我原来的岗位上一如既往的努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。

我的演讲完了，谢谢各位！

祝你们早点听完演讲，享受难得的温暖秋阳！

第1页共1页

【篇二：

大学教研室主任竞聘演讲稿】

教师竞聘教研室主任演讲稿各位领导、各位同事：

大家好

感谢学校给了我竞聘上岗的机会，我竞聘的岗位是景区教研室主任。

申报理由如下：

我热爱教育教学工作，个人教学风格明显，学生满意度高。

工作8年来，我承担了旅游景区管理教研室多门功课的教学工作，其中承担了景区教研

室的主要课程《旅游景区管理》、《旅游安全管理》、《中国旅游地理》、《旅游规划学》、《旅游

资源与开发》、《旅游学概论》、《导游实务》的教学工作，每一门课都受到学生们的好评。

并

在2013年5月份长春大学旅游学院举办的多媒体课件大赛中获得优秀奖，我还在2014年12

月份被长春大学旅游学院评为年度优秀教师。

工作期间，我还努力开展与专业相关的科研工作，共发表论文13篇，其中一篇被ei检

索，主持项目3项，参与项目多项，主编参编教材3篇。

最重要的是，我工作以来一直参与教研室的相关工作，刚参加工作时就协助系主任指定

旅游管理专业的教学计划，实习计划，带领学生去酒店及景区实习。

2012年3月进入旅游学

院工作以来，我一直协助教研室主任周丽君主任完成旅游景区管理教研室的工作。

主要工作

如下：

协助周丽君主任完成旅游景区教研室的2012、2013、2014年的培养计划，包括课程的设

置，课程的学时分配等情况。

协助周丽君主任完成教研室的2010-2015年的教学大纲的修订及编制工作，落实课程的

教学任务以及试卷库的建设。

协助周丽君主任制定景区教研室年度及学期的工作计划。

我平时工作积极认真，态度端正，能及时完成学校及学院交给的工作。

和同事关系融洽，

协调能力强。

鉴于上述演员，我竞聘景区管理教研室主任的岗位，感谢学校给我提供了业务发展和自

我成长的平台，如果竞聘成功，我会努力工作，如果失败，我会更加努力。

篇二：

2012年竞

聘基础教研室主任演讲稿2012年竞聘基础教研室主任演讲稿作者：

佚名日期：

2012年06月28日来源：

本站原创浏览：

99次

尊敬的各位领导、评委、老师、同志们：

你们好!

感谢学校为我提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大

家信任我、支持我。

下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。

1竞岗优势

1.1有较高的专业水平我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学，系统

而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。

多年来我坚持收集生化学术资料，积极参加各级生

化学术会议和学术讲座，不断了解生化领域的新进展和新成果，使自己的专业知识得到进一

步充实、更新和扩展。

我于1988年任生物化学讲师，1994年任生物化学高级讲师，在国家

级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近20篇，参编国家卫生部规划教材《生物

化学》教材1本、供全国中等卫（护）校护士专业用《生物化学》教材1本、生化教学参考书

2本。

1.2有良好的思想品德修养我为人处事的原则是：

老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。

自己一贯注重个

人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计

较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好

的群众基础和威信。

1.3有较强的教学能力从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了

这个心愿，我一直在不懈努力着。

要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关

学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真

探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。

从教二十多年，我的教评结果一

直保持稳定在90分以上，我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。

1992年被

评为湛江市教坛新秀，受到湛江教委的表彰。

1.4有较好的工作业绩2工作设想

如果这次竞岗得到领导和同志们的支持，继续担任基础教研室主任职务的话，我的工作

设想主要有以下六点：

一是合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学

质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证

并不断提高教学质量。

二是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和校党委的各项决定，加强学习，积极进

取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力，

用诚挚的感情团结教研室全体同仁，充分调动大家的工作积极性，同心同德，搞好各项工作。

三是积极配合学校搞好人才工程建设，不断提高基础学科教师队伍的整体素质，注重培

养学科带头人，规范新教师培训制度，落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划，认真

搞好年轻教师传、帮、带工作。

四是组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教师

的教研科研意识，创造条件组织进行科研项目申报立项，带动教研室科研和教研工作的开展。

五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系，按照有关条目进行自查自评，不断完善。

注意做好有关资料的收集和积累。

竞争出人才、出效益、出成果，我将以这次竞争上岗作为工作的新起点，与教研室全体

同志一起积极努力，同干事业，共创新业绩。

篇三：

竞聘教研室主任演讲稿演讲稿

尊敬的女士们先生们，大家好！

感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会，向大家介绍自己并接受挑战和检验。

我叫徐勇，我的经历很简单：

99年师大毕业，同年到一中从事物理教学工作，至今已12

年了。

这些年来有近10年的时间担任班主任，有一半多的时间担任备课组长，有近四五年的

时间担任年级副级主任，现在身兼“两任三长”，两任是班主任和副级主任，三长是备课组长、

教研组长，还有家长。

由于本人四肢发达，头脑也不算过于简单，因此尽管身兼多职，处理

各方面事务依然游刃有余。

长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。

教研室的

工作对我来说就充满挑战，因此我来竞聘教研室主任这个岗位。

据我观察，和其它部门相比，教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。

此话怎讲？

因为教研室的

往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。

也就是说，与其它处室最

大的不同是：

教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作，是要送货上门，服务到家的。

为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任，或者风风光光的办公

室主任、轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个“冷门”呢？

如果说学校是一个金字塔，那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的

外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。

换句话说，教研是这个实体的思想

和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。

可见教研工作在教学

中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。

除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有一些优势不说不知道：

首先，我是一个好人。

当然在座的各位也都是好人。

我为人处事的三项基本原则是：

老

老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。

只有自己开心，才能带给别人开心。

由于胸怀

坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。

其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方

式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，

从而尽快使教研工作进入正轨；再次，我勤奋好学，喜欢研究。

我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的。

兴趣会使

我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。

第四，我身强力壮，精力充沛。

身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力的

推动教研工作的发

展。

我已在一中工作了12年，假如幸运地更上一层楼，能更多地为一中尽绵薄之力的话，我

将依次从以下几方面展开工作：

一、深入调研一线教师对教研的态度和存在问题。

教研是教师教学水平和能力得以不断

提升的前提。

但是目前，我感觉教研被边缘化了。

教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研

室。

为什么会不喜欢呢？

是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢？

还是因为不喜欢教研室才不

喜欢教研？

是教研意识淡漠，还是宣传、组织得不够多姿多彩？

我心中有疑问但没有结论，

除非经过调查，否则我不能妄加猜测。

毛主席老人家说过：

没有调查就没有发言权。

二、界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心。

为什么要搞“教研”？

是不是因为有了个教研室就要搞教研？

恰恰相反，因为学校需要

教研才设了教研室。

教研室的功能就在于促成教师教研行为的不断发展，从而提高教学绩效。

这么有益的事情为什么会有人不喜欢呢？

我猜是因为意识不到其意义和价值。

只有人们接受

了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。

三、合理、科学、规范地进行教学管理。

加强教学质量监控和分析，开展教学专题研究，

及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。

这是教研室的职

责所在。

四、积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质。

为学校培养人才

是教研室的又一重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教

师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。

总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。

如果我能够得到大家的信任和支

持，走上这个岗位，吾将上下而求索。

如果我没有机会为校争光，我将会在我原来的岗位上

一如既往的努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。

我的演讲完了，谢谢各位！

祝你们早点听完演讲，享受难得的温暖秋阳！

第1页共1页篇四：

竞聘学校教研室主任演讲稿竞聘城关中学教研室主任演讲稿尊敬的各位领导、评委、同事们：

大家好！

酷夏渐远、秋意来袭，在这一个平凡而又不平凡的日子里，我站在这个舞台，首先要感

谢学校给了我们这样一个展示自已的平台和机遇。

俗话说机遇可遇不可求，所以当机遇来临

的时候，我选择了没有遗憾的面对，而不是轻言放弃的懊恼，我更把它看成锻练自己勇气的

机会。

其次我要感谢在座的各位评委和老师，舞台的生命是观众，所以你们的认真的考量、

仔细的聆听就是对我的一种巨大鼓励。

我叫xxx，毕业于xxx数学系，从教13年，当了13年的班主任，我始终能认真对待自

己的本职工作，关爱每一个学生。

时值今日，让我能够始终坚持的---就是毕业多年的学生一

句电话的问候，一份轻声的祝福。

亲其师、信其道，良好的师生关系也使自己的教学工作颇

有收获，所带班级成绩在全县同级同科名列前茅，并同时也得到了学校和上级部门的多次肯

定，2002年荣获县级优秀教师、2003年安康市新课改优质示范课、2004年xxx首届教学能

手、2009年xxx十佳教学能手、2010年安康市教育系统双创先进个人。

现在我担两个班的数

学教师和班主任，同时担任数学教研组长。

我这次竞聘的岗位是教研室主任的工作。

按照学

校岗位设置，这个岗位的中心工作是将是教学研究。

因为一直在教学的第一线，有了大量的

教学实践，并同时做着教研组长事情，我对学校教科研工作有比较深入的认识和感受，华东

师范大学叶澜教授说：

“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。

”所以教师专业化发展是离不开走教科

研这条道路的。

在我们的身边有许多名校，然而留在大家头脑中有明晰印象的似乎并不是学

校高大的建筑，而是它们骄人的教学质量和一支在专业领域颇有建树的名师。

所以说教研不

仅是强师之路也是强校之路。

教意为教学,研是指研究，它是现代教学研究工作的简称。

是围

绕“教师怎样教，学生如何学”为中心内容而开展的业务性研究活动。

看来，教学研究并不

是在片面的增加教师的负担，而是在寻找怎样‘教’让学生‘学’得快的方法。

方法对了，

事半功倍，教师学生都能受益。

相信没有哪位老师不明白这样一个道理。

万事开头难，开始我们还会遇到诸多困难，但是我相信，无论谁走上这个工作岗位，都

会遇难而上，开启我校教研工作的新局面。

如果我能竞聘，在教科研这块，我觉得近期应该

从以下几个方面开展工作：

一、组建一支可持续发展的、敢打硬仗教科研队伍。

我们不能把希望寄托在专家讲座或等待“外援”上，更不能坐已待毙，等待教育发展光

茫的灼射。

多少次专家的指导、讲座都让我们心潮澎湃，热血沸腾，然而专家一走，我们还

是按步就班，因循守旧。

每个学校都有自己的校情，只有自立更生，艰苦奋斗才是立足之本。

在日常工作的交流中，我校有许多实践和理论都很丰富的老师，》：

“子曰：

‘三人行，必有我

师焉，只要大家心往一处想，劲往一处使，确定一个能达到的目标，相信定能成为学校教研

工作的开路人。

教学研究必须紧跟时代潮流，紧密联系生产和社会发展的实际，破除传统封闭的模式。

我将尽力收集整理各种书刊资料供教师学习参考，开辟年级信息专栏，定期摘编国内外教改

信息。

随时复印教育报刊上的好文章供教师学习。

组织专家讲座，提高教师的思想认识。

三、以校本练习册的研发为契机，大力推进校本课程的研发。

校本练习册的研发工作已经启动，这项工作是有价值和意义的，我们要让自己的学生有

一本适合自己校情、学情的，高效的练习册不是什么神话。

这样做既能减轻老师的负担，避

免重复练习，又能减轻学生负担和压力。

下一步要结合各科的特点，研究各类活动课设计与

实施，让学生在活动中学习，在活动中提高，以发展学生的实践能力和应用能力为已任，真

正体现新课程的理念：

“一切为了学生，为了学生的一切！

”

四、以课题研究为突破口，全面提高学校的教研水平。

课题研究与实践是教育科学研究之生命所在。

离开课题，教研工作就会陷入盲目性。

为

了保证教研工作健康持久地开展，我们在搞好常规教学的基础上，更新教育观念，发动各学

科骨干教师进行充分论证，确定好十二五课题的选题和范围。

让课题研究进入实质阶段。

五、协助教务主任搞好教学常规工作。

教学是学校的中心工作，教务工作首当其冲，我将认真发行岗位职责，当好助手和参谋，

做好常规教学工作。

我知道教研是学校重要组成部分，对我校而言，目前我们的的教研氛围还不够浓厚，自觉教研、主动教研的气候还没有形成。

更主要的是搞教学研究不是三

天两头就能见成效的事，如果没有足够的耐心，会觉得研与不研一个样，所以我愿意为广大

教研员当好参谋，搞好服务。

我一定组织大家一起研究，不闭门造车，不断的在中间过程中

进行总结，扬长避短，找出最佳的方案。

让老师们能积极参与其中，出谋划策，共同进步。

我的演讲完了，谢谢大家！

篇五：

教科室主任竞职演讲稿教科室副主任竞职演讲稿尊敬的各位领导：

大家好！

我今年40岁，中学一级教师，大学本科学历。

我参加工作已经整整22个年头了。

22年

间，要求自己立足本职，勤于奉献；又能够保持活力。

接下来我就谈谈我的竞聘优势。

我爱省庄二中。

我在这里工作16年了，我的青春岁月大部分奉献给了它。

我爱开拓进取

的领导们，勤劳智慧的老师们，可爱朴实的学生们，是他们给了我自信。

我爱这里的一桌一

椅，一草一木，是这些给了我力量。

我决心用我的工作回报他们。

我能比较熟练的写作，能够将自己思想和见解付诸文字。

三年教科室的工作经验告诉我，

正是这一点让我很快适应了教科室的工作。

再者，我工作细致踏实，有责任心，能够保质保量完成各项教科研任务。

在工作上，我

非常注重一个“细”字。

我具备很强的责任心，只要是教科室布置的任务，我都能够按时完

成，并能够保证高质量。

如果能够当选教科室副主任一职，我将按照以下思路开展工作。

第一，实现课堂实践和理论的合理衔接，提升学校整体教学水平。

目前，我校的课堂实

践和理论知识还存在一定程度的脱节，从某种意义上讲，它已经成为制约教学水平提高的一

个平静。

我继任后，将把这个问题作为一个重点来抓。

争取通过各种开展各种教学研讨和实

践活动，摸准理论和实践相结合的契合点，实现实践和理论的合理衔接，进而促进学校教育

教学水平的提升。

第二，融合教科室的团队力量，将后续课题做精做细。

课题研究是教科研工作的核心，

也是提高学校教育水平的重要渠道。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

源源不断的理论研

究成果是教育水平提高的源泉。

我上任后将配合主任工作，进一步整合教科室的教科研力量，

将各项后续课题做精做细。

与此同时，积极总结、反思工作中的经验教训，在充分结合教科

室实际基础上，给自己制定一个研究计划，切实发挥模范带头作用。

第三，培养创新意识，加强理论学习，提高自身业务水平和整体素质。

学习和创新是一

种源泉，不善于学习和创新，我们这片教育的海洋难免干涸。

我将根据教科研工作的实际，

进一步探求摸索符合学生实际的教育手段和方法，追求教育手段的多样化、有效化和教育理

念的时代化、实际化。

同时，我还将继续加强学习，不断提升自身理论素养，紧跟学校教育

教学要求的变化。

第四，协助校长室教导处全面做好各项教科研工作。

如果我竞聘成功，紧跟学校的工作

思路，全面做好校本课程开展、沟通学校家长等教科室的工作，将教科室的工作水平提升到

一个更高的台阶。

尊敬的各位领导、评委们，教科研工作是学校发展的加速器，出色的教科研工作将大大

加快学校的前进的步伐。

【篇三：

学校教研室主任竞聘演讲稿】

精选范文:

学校教研室主任竞聘演讲稿（共2篇）学校教研室主任竞聘演讲稿学校教研室

主任竞聘演讲稿各位领导、老师们：

首先感谢学校为我们老师搭建了这样一个能充分展示自

己、参与竞争的平台，让我们每一个老师都能参与其中，力求为学校的辉煌明天尽一份心，

出一份力，希望在我火热的七月里，我们每一位老师都能拥有这火一般的热情。

作为众多竞

聘者中的一员，我觉得这是一个自我锻炼、自我展示的机会，我很珍惜、也很重视这次机会。

我既然参与了竞聘，就力求把它做好，我并不看重参与结果，我重视的是参与的过程，只要

尽力而为，又何来遗憾呢？

我要用一颗平常人的心来做好竞聘，尽力做好每一步。

，毕业于南

京航天航空大学外语系，本科学历，是一个沉稳、踏实、兢兢业业的人。

认真对待工作，关

爱每一个学生，团结每一位同事是我的基本宗旨。

本人现任双语小学英语教师，同时担任英

语教研组长。

这次竞聘的是学校教研室主任一职，我相信只要大家相信我，我一定能做好！

在双语的这几年里，我一直从事中、高年级的英语教学，对英语教学十分熟悉，同时作为英

语教研组长，我一直致力于小学英语的摸索、研究，希望培养学生的学习兴趣，让他们在轻

松、愉快的环境中学习。

我还尽力发现语文、数学与英语教学中的相同处，把其他学科中的

优势及其它老师好的经验用到英语教学中，从不同的学科中发现它们的共同处，以便使课堂

学习更加有趣、生动。

让学生在快乐中学习，在快乐中掌握知识。

我还帮助学校举办英语沙

龙轻松英语伴你行等活动，赢得了社会、家长、同行的一致好评，平时在与外教的交流中，

我也学习他们的长处，更好的运用到我们的教学中。

我知道教研室的重要性，它是学校课堂

中的重要一块，我如果当上了教研室主任，我一定组织大家一起研究，不能闭门造车，要制

定适合各个学科、各个年