教育部参赛世界多极化不可逆转韦传敏.docx
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教育部参赛世界多极化不可逆转韦传敏
政治生活必修②
《世界多极化:
不可逆转》教学设计
广东省恩平市恩平一中韦传敏
一、概述
·课名是《世界多极化:
不可逆转》,是高中人教版政治新教材高一年第二册;
·本篇课文所需课时为1课时,40分钟;
·《世界多极化:
不可逆转》是政治必修②第九课第二框题,讲述世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。
·本节课重在借助计算机网络创设的丰富图片情境,引导学生超越地理时空,多角度地探究世界多极化的趋势及国际竞争的实质,在探究中认识我国发展面临的机遇与挑战。
二、教学目标分析
(一)知识与能力
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战;提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
(二)过程与方法
(1)通过浏览世界大战带来悲剧的震撼图片,让学生深刻认识到世界大战给人类所带来的惨剧和灾害,从而让学生得出维护世界和平的时代必要性与迫切性。
(2)通过世界地图,了解美国,俄罗斯,中国,日本还有欧盟在世界中的分布,从大的概念上了解世界多极发展的趋势;从而进一步分析美国与前苏联两极争霸结束后多级发展的历史必然趋势,让学生了解两极世界到多级世界发展的的历史必然。
(3)了解当今国际竞争的实质,让学生明确科学技术在国际竞争中的作用。
(4)通过课堂分组探究,学会与他人合作交流、共同探索知识的方法;在探究中认识我国发展面临的机遇与挑战。
(三)情感、态度与价值观目标
(1)培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
(2)认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。
三、学习者特征分析
1、学生是广东恩平一中的高一学生;
2、学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望;
3、学生有过较多的小组合作探究经验;
4、学生已经学过《和平与发展:
时代的主题》,对和平的渴望与对发展的追求,已经深入学生的思想;
5、学生能够通过合作完成一些探究;
6、学生在平常的学习和生活中都有接触到一些新闻杂志,对本框题的内容都有一定的了解,比较容易掌握。
四、教学策略的选择与设计
(1)自主学习策略:
学生通过自己了解的新闻对世界多极与国际竞争的实质问题进行独立思考;
(2)师生示范策略:
通过图片展现世界大战的悲剧,让学生清楚体会到世界和平的珍贵;
(3)激趣策略:
通过让学生更多的列出世界多极化的积极意义,有利于形成宽松活泼的课堂氛围,提高兴趣而积极配合老师完成教学,从而意识到我国必须抓住机遇,勇敢地接受挑战。
(4)情境迁移策略:
在完成课程准标要求的基础上,教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质,体会如何抓住机遇,迎接挑战。
从而提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
五、教学资源与工具设计
1、本课教材,教学参考
2、教学环境:
多媒体教学平台
3、互联网信息共享资源
4、教师讲解为主,多媒体为辅,通过课件和资料图片等启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。
采取的教学方法有:
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
六、教学重点、难点
当代国际竞争的实质
七、教学过程
(一)引入新课
20世纪80年代末到90年代初,伴随着东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢?
下面就学习这方面的问题。
(二)进行新课
一、透视世界若干力量中心
教师活动:
引导学生阅读教材101页,思考几个探究性问题。
学生活动:
积极思考并回答问题
教师点评:
当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势,这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。
这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。
中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点是:
世界多极化在曲折中发展
(1)第二次世界大战后,形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。
世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。
教师活动:
阅读教材101-102页内容,思考所提出的探究问题。
学生活动:
认真思考并积极讨论,踊跃发言
教师点评:
欧盟成员国的增加,有力的推动了欧洲一体化进程,使欧盟成为多极化力量中头等实力单位,在世界格局中占据更加重要的地位。
俄罗斯当今的实力虽有所削弱,但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量,其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国,目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。
美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国际舞台上的同盟军。
(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争
(1)伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界,许多国家都在调整目标,力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。
(2)竞争的意义:
世界走向多极化,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。
由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。
总之,称霸与反霸的斗争将长期存在,这是影响国际和平与安全的一个基本因素。
单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争,将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇,迎接挑战
1、国际竞争及其实质
世界格局的变化,各国目标的调整,形成了国家间既合作又竞争的局面。
要对话与合作,不要对抗与冲突,已成为越来越多国家的共识。
各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。
国家间在加强合作的同时,竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域,有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动:
阅读教材第102页“专家点评”内容,了解什么是综合国力?
学生活动:
认真思考并踊跃发言
教师点评:
综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。
经济实力、科技实力、国防实力,这些物质力量是基础。
其中,经济力和科技力已经成为决定性的因素。
文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出,民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
教师活动:
阅读教材第103页“相关链接”内容,了解各国是如何展开竞争的?
学生活动:
认真思考并踊跃发言
教师点评:
当今世界,发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题,各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。
世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点,制定发展战略,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。
2、加快发展,增强我国的综合国力
教师活动:
阅读教材第103页图表,并思考所提出的问题。
学生活动:
认真思考并踊跃发言
教师点评:
发展才是硬道理。
大力加快我国社会主义现代化进程,全面建设小康社会,增强国家实力,这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前,我们要落实科学发展观,实现跨越式发展,尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质,增强综合国力,积极参与国际合作与竞争。
(三)练习巩固
1、面对知识经济的浪潮,日本政府提出了“科技创新立国”的口号;欧盟各国给自己定下了远大目标,要建设“知识化的欧洲”;我国提出了科教兴国的战略。
这表明:
A、世界各国的战略目标只有一个,即发展经济和科技
B、国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合实力的较量
C、当今世界繁荣主题是发展经济和科技
D、世界各国最紧迫的任务就是力争使自己成为经济大国
答案:
B
2、日本成为经济大国后,极力谋求联合国安理会的常任理事国。
西欧各国昔日是美国的保护国,现在随着经济的增长,也敢同美国分庭抗礼。
这表明
A、经济实力的增长是多极化趋势发展的重要原因
B、经济上的大国必然在政治上谋求霸权
C、多极化趋势有利于维护世界的和平与发展
D、日本和西欧致力于建立国际新秩序
答案:
A
3、20世纪90年代以来,随着世界各国经济交往的增多,某些西方国家通过间谍活动窃取别国经济和科技情报的事件频频发生。
这表明
A、当今国际竞争的实质是以科技和经济实力为基础的综合国力的较量
B、世界经济全球化趋同追求国家利益是对立的
C、霸权主义仍然存在
D、经济安全是国家安全的重要内容
答案:
D
4、在上海合作组织会上,中俄等六国签署了《上海合作组织宪章》,重申“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明,谋求共同发展”。
这其中的“尊重多样文明”是指要()
①尊重各国不同的发展模式
②尊重各国不同的文化传统
③肯定各国的历史和现行政策
④尊重各国选择的社会制度
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
答案:
B
★课余作业
通过对中国提高综合国力的分析,你得到哪些启示?
(四)交流拓展
①链接到网页上,以便于查看政治学习的其他的资料;
②做个电子邮件的链接,共享资源。
782280428@
(五)课堂小结、点评
本节学习了世界多极化趋势,以及当前国际竞争的实质,通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战,对于维护和实现我国人民的根本利益,促进我国经济发展和社会进步,提高我国的国际地位和影响力等,有重要意义。
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