高二下月考语文试题.docx
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高二下月考语文试题
南充十一中高二九月月考语文试题
时间:
150分钟总分:
150分出题人:
欧海燕
注意事项:
1、本试卷分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2、答题前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
3、答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4、考试结束后,将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
唐诗的建筑美
唐诗不仅在语言上具有音乐美,而且在结构上具有建筑美。
所谓建筑美,不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点,而是说唐诗像建筑一样,善于通过具体意象的描写和组合,把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术,转化为具有空间的立体感。
杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流”,王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,都是化动为静,把生生不已的宇宙壮观,转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。
然而,静中又有动,实中又有虚。
建筑看起来,完全是静的、实的,建筑所用的材料,如砖、瓦、木料等,无一不实,无一不静。
然而,建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排,却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地,而且外部也与整个宇宙相联系,具有无限广阔的空间感。
这样,建筑本身也成了一个小宇宙,它把上下四方与古往今来,融合汇通在一起。
唐诗也有这样的特点。
它所描写的多是实实在在的具体的意象,但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。
例如司空曙的“雨中黄叶树,灯下白头人”,李白的“浮云游子意,落日故人情”。
“雨中黄叶树”与“灯下白头人”,这是两组看似各不相关的具体意象;“浮云”与“游子”,“落日”与“故人”,更是看似毫不相关的各自独立的意象;诗人只是并列地把它们罗列在一起,不加任何分析性的说明,可是我们一读,却好象蒙太奇一样,不同的镜头组合在一道,自然而然地产生出了某种深永的感情。
唐诗的建筑美,就来自这种具体意象的罗列与组合。
这样的建筑美,还和汉字的结构形式有关。
汉字是从象形字产生出来的,象形字的特点是摹拟具体的物象。
唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点,去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。
例如李白的“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流”,这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象,然后用三个动词描述它们各自的状态,然后再把它们组合在一道,成为凤去—台空—江自流,这难道不像建筑的门、窗与墙壁,各自独立,而又相互融贯,从而产生出建筑的美吗?
凤去、台空、江自流,我们读着,我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象,像建筑一样竖立在我们的面前,而且从它们的关系中,我们看到了空间的并列关系转化成了前后流逝的时间关系,江山长在而人事沧桑的感慨,不禁油然而生。
唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力,就是这样产生出来的。
建筑善于以小见大,在极小的空间中展示出广阔的人生。
唐诗在结构上,也具有建筑的这种特点,在短短的绝句或律诗中,包孕着广阔的生活内容。
例如王维的《息夫人》,短短二十个字,不仅写了历史,而且写了现实。
在写历史和现实的时候,更重要的,它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情。
唐诗的建筑美,在绝句当中得到了最充分的表现。
我们说,绝句的结构,有如中国亭子的四根柱子。
就是这么四根柱子,它一方面塑造了一个完整的空间形象,自成一个天地,另一方面却又吞吐着整个宇宙,与天地精神相往来。
(选自《唐诗十二讲》,有改动)
1. 下列关于“唐诗的建筑美”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美,它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美。
B.唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合,使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感。
C.充分利用汉字摹拟具体物象的特点,去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一。
D.短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容,展示出广阔的人生,使唐诗的建筑美得到了最充分的表现。
2. 下列理解与分析,不符合原文意思的一项是( )
A.唐代诗人往往通过化动为静、虚实结合的手法,把生生不已的宇宙壮观转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。
B.建筑通过门窗等结构,使之具有无限广阔的空间感,而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情。
C.唐诗的建筑美体现在把时间艺术转化为空间立体感上,更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上。
D.建筑通过以小见大的手法,把宇宙浓缩到房屋之中,唐诗则通过这种手法,用简短的诗展示出广阔的生活内容。
3. 根据原文提供的信息,下列推断不符合原文内容的一项是( )
A.既然唐诗在语言上具有音乐美,在结构上具有建筑美,那么我们可以对唐诗进行多角度、多层面的品味和解读。
B.只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起,不须分析说明,读者就可以领会其中的深永的感情。
C.唐诗之所以美,与汉字的结构形式有着重要的联系,所以许多唐诗一旦翻译成别的语言,它的美就会被削弱。
D.唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子,因而诗的内容犹如亭子的空间,诗的思想情感犹如广阔的宇宙空间。
二、古代代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4--7题。
姜公辅,爱州日南人。
第进士,补校书郎,以制策异等授右拾遗,为翰林学士。
岁满当迁,上书以母老赖禄而养,求兼京兆户曹参军事。
公辅有高材,每进见,敷奏详亮,德宗器之。
朱滔助田悦也,以蜜裹书间道邀朱泚,太原马燧获之,泚不知也,召还京师。
公辅谏曰:
“陛下若不能坦怀待泚,不如诛之,养虎无自诒害。
”不从。
俄而泾师乱,帝自苑门出,公辅叩马谏曰:
“泚尝帅泾原,得士心,向以滔叛夺之兵,居常怫郁不自聊,请驰骑捕取以从,无为群凶得之。
”帝仓卒不及听。
既行,欲驻凤翔倚张镒。
公辅曰:
“镒虽信臣,然文吏也,所领皆朱泚部曲,渔阳突骑,泚若立,泾军且有变,非万全策也。
”帝遂之奉天。
不数日,凤翔果乱,杀镒。
帝在奉天,有言泚反者,请为守备。
卢杞曰:
“泚忠正笃实,奈何言其叛,伤大臣心!
请百口保之。
”帝知群臣多劝泚奉迎乘舆者,乃诏诸道兵距城一舍止。
公辅曰:
“王者不严羽卫,无以重威灵。
今禁旅单寡而士马处外,为陛下危之。
”帝曰:
“善。
”悉内诸军。
泚兵果至,如所言,乃擢公辅谏议大夫、同中书门下平章事。
帝徙梁唐安公主道薨主性仁孝许下嫁韦宥以播迁未克也帝悼之甚诏厚其葬公辅谏曰即平贼主必归葬今行道宜从俭以济军兴帝怒,谓翰林学士陆贽曰:
“唐安之葬,不欲事茔垅,令累甓为浮图,费甚寡约,不容宰相关预,苟欲指朕过尔!
”贽曰:
“公辅官谏议,职宰相,献替固其分。
本立辅臣,朝夕纳诲,微而弼之,乃其所也。
”帝曰:
“不然,朕以公辅才不足以相,而又自求解,朕既许之,内知且罢,故卖直售名尔。
”遂下迁太子左庶子,以母丧解。
复为右庶子。
(选自《新唐书》列传七十七,有删改)
4.下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是()
A.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/许下嫁韦宥/以播迁未克也/帝悼之甚/诏厚其葬/公辅谏曰/即平贼/主必归葬/今行道宜从俭/以济军兴/
B.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/许下嫁/韦宥以播迁未克也/帝悼之甚/诏厚其葬/公辅谏曰/即平/贼主必归葬/今行道宜从俭/以济军兴/
C.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/许下嫁韦宥/以播迁未克也/帝悼之/甚诏厚其葬/公辅谏曰/即平贼/主必归葬/今行道宜从/俭以济军兴/
D.帝徙梁/唐安公主道薨/主性仁孝/许下嫁/韦宥以播迁未克也/帝悼之/甚诏厚其葬/公辅谏曰/即平/贼主必归葬/今行道宜从/俭以济军兴/
5.下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.翰林学士:
指古代最高学府的太学士,一般从文学侍从中选拔优秀人才充任翰林学士。
B.一舍:
古代行军三十里为一舍。
成语“退避三舍”中的“舍”就是“三十里”的意思。
C.乘舆者:
指皇帝。
“乘舆”特指天子和诸侯所乘坐的车子或皇帝所用的器物。
D.浮图:
初为佛与佛教徒的称呼,后又指称佛教建筑,逐渐也指称一般的高塔。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.姜公辅很有才华。
姜公辅在回答皇帝的策问时表现十分突出,每次进见向皇帝汇报事情都详细透彻,很得皇帝的器重。
B.姜公辅忠心耿耿。
皇帝在奉天的时候,有传闻说朱泚反叛,姜公辅不顾个人危险,主动请求担任奉天守备,以保护皇帝的安全。
C.姜公辅有先见之明。
泾师叛乱,皇帝仓皇出征,想到凤翔驻扎依靠张镒,姜公辅认为这不是万全之策,之后凤翔果然叛乱,张镒被杀。
D.姜公辅敢于直谏。
虽然姜公辅进谏,皇帝都不听从,但他之后遇事依然坚持提出谏言,以致因公主丧葬之事触怒皇帝而被降职。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)陛下若不能坦怀待泚,不如诛之,养虎无自诒害。
(5分)
(2)本立辅臣,朝夕纳诲,微而弼之,乃其所也。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成问题。
寒食汜上作
王维
广武城边逢暮春,汶阳归客泪沾巾。
落花寂寂啼山鸟,杨柳青青渡水人。
【注】此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京,途经广武城(今郑州市西)时所作。
王维回京后就要接受新的任命。
8.诗中的“归客”是一个怎样的形象?
请简要分析。
(5分)
9.诗的第三、四句运用了什么表达技巧?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
请简要分析。
(6分)
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》里的“ , ”两句,表现了女主人公没有哪一天不是起早贪黑地辛勤劳动的。
(2)李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,句子是“,”。
(3)李白在《蜀道难》一诗中,写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子是:
“,”
(四)、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)--(4)题。
千里马的伯乐
谢大立
锥子是在技能比赛中得到“千里马”这个称号的。
参加比赛的各单位的尖子,在思想上、技术上都是精挑细选的。
锥子觉得自己非常不错,可每次比赛都没有他的份。
于是,一番乔装打扮后,他混进了参赛队伍。
刮研(平面修复精加工的方法)比赛时,没人识破他,坐上了第一把交椅,也没人认出他。
发表获奖感言时,他取掉帽子、摘去口罩,人们才一声惊呼:
这不是锥子吗?
锥子笑笑,大大方方地对着麦克风说,正是在下,大家是不是很奇怪谁叫我来的,我怎么会有资格参加这样的比赛……嘿嘿,正因为没人叫我来,在下才不得不采用这种方式。
说着他瞥一眼获奖席上的其他选手,说,大家放一百二十个心吧,我不是为奖来的,也就不会占获奖名额,我只是想看看自己究竟比别人差在哪儿了。
听到锥子不是单位派来的选手,主持会议的人便上来夺锥子的麦克风。
领导席上的一个胖子站起来说,举办技能比赛重在提高技能,是不是单位派来的不重要……锥子就对胖子鞠躬说,谢谢。
随后他看眼大伙,话锋一转说,大家知道锥子是什么吗?
知道装在口袋里的锥子,这个歇后语的下句吗?
还是先从锥子这两个字说起吧!
锥子清清嗓子说,因为我叫锥子,长得也不周正,小时候同学们嫌我,不与我为伍,老师也不关心我。
长大后,这个不被人喜欢的“待遇”仍然没有变。
进厂的第一天,就有人对我说,锥子怎么能做名字?
有个师兄还扳着我的肩膀取笑我鼻子尖尖、嘴巴尖尖、连脑袋也长得尖尖的,活脱脱一个锥子……老班长就私下里对我说,回家让你爸妈上派出所把这个名字改了吧!
我对他点了点头,可是第二天我又对他说,你们还是叫我锥子吧,我的名字不能改,我也不想改。
老班长问我原因,我是这么回答的:
我爸妈说,给你起这个名,看似随意其实不随意,装在口袋里的锥子,总是会出头的……这是我们鞋厂人的口头语,也是我们的信念。
说着,锥子的泪就出来了,锥子含住泪说,老班长是除了我的父母外唯一关心我的人,老班长走时我偷偷地哭了好几回。
老班长走后,我成了个没有师父的徒工、打杂工,谁都可以对我说,锥子你去干干这,锥子你去干干那……
正因为谁都可以支使我,我成了大家的徒弟。
当徒弟不过是学手艺,学就是了。
刮研是我们钳工的基础活儿,有句口头禅叫,把研刮好了,手艺也就学到家了。
可刮研每个人都有自己的刮法、绝活,我就处处多长个心眼儿,把各位的刮法和绝活装进心里去。
我今天的刮研最快最好,就是集中了大家的优点。
锥子说他说完了,把麦克风插进架子里,往台下走去。
主持会议的人看胖子,胖子站起来说,你去哪里?
锥子说,我已经说过了,我不是为名次来的,我对自己有个交代就行了……胖子打断他的话说,你给我回来,老老实实给我坐到第一把交椅上去!
接着又和蔼地说,你是我们这次比赛的千里马,我还没有给你颁奖你就走,想出大会的洋相咋的……锥子才咧开嘴笑笑,坐回去。
胖子走到麦克风前说,请锥子单位的领队上来一下。
领队上来了,胖子对锥子说,锥子你也来一下。
来到后台,胖子说,马上要颁奖了,锥子得了千里马奖,跟锥子一块拿伯乐奖的人必须现在就定。
领队说,伯乐奖要么是车间领导,要么是选手的师父,锥子这情况定车间领导显然不合适,师父又不在了……胖子说,锥子也说说,叫上你,也是想听听你的意见。
锥子觉得这是个难题,突然,他想到自己的父母,他们那句装在口袋里的锥子总是要出头的话,给了他夺冠的勇气和力量……可父母不是自己这个单位的,与钳工也根本搭不上边……胖子盯着锥子的脸看着,突然说,你小子寻思啥呢?
不会是想把两个奖都得了吧?
锥子的眼睛一亮,心里也跟着一亮,脸上就把这种亮露了出来,说,领导您是说我自己是我自己的伯乐?
胖子一喜,说,你小子这话是从哪里学来的,自己是自己的伯乐!
这可是给我们今后的大赛打开了新思路!
自己认为自己行,就想着法子来了,这不就是自己是自己的伯乐吗!
行!
就这么定了。
(选自《光明日报》,有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()(5分)
A.常有人拿锥子的名字嘲笑他,但他不以“锥子”这个名字为耻,反以为荣,因为它寄托着父母的希望,也是他坚定信念的象征。
B.锥子在谈获奖感言时,语言风趣幽默又含讽刺,讽刺单位领导人和比赛主办者没有尽伯乐的责任,同时也真诚地说明了自己参赛的目的。
C.老班长私下里对锥子说改名字的事和锥子含泪说起老班长这些细节描写,分别表现了老班长对锥子的真诚关心和锥子对他的真诚感激。
D.作者主要是通过语言描写来表现胖子的思想性格的,他反应很快,很能控制场面,时而一本正经,官腔十足,时而亲热亲切,和蔼友善。
E.作品结尾处的三个“亮”字用得十分精彩:
第一个是“明亮”的意思,第二个是“明白、清楚”的意思,第三个含有喜悦、兴奋的意思。
(2)小说是怎样叙述锥子的故事的?
这样写有什么好处?
请简要分析。
(6分)
(3)胖子这个人物形象的设置,在小说中发挥了怎样的作用?
请简要分析。
(6分)
(4)锥子的思想性格主要表现在哪些方面?
请简要分析。
哪一点对你启发最大?
联系实际谈谈自己的认识。
(8分)
第Ⅱ卷表达题
(五)、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()
①面对这么复杂的问题大家都不知所措,可他却能分析得如此 ,让人实在不得不佩服,所以大家推举他做这个项目的组长。
②刘震云的作品在人物刻画上总是十分生动,对底层社会生活的描写也是 ,而与此同时,又总是能带上一丝幽默。
③应该以作风建设带动全面从严治党,一手抓反“四风”、一手抓反腐败,切实解决群众反映强烈的问题。
这话实在是 的。
A.切中肯綮 入木三分 鞭辟入里
B.鞭辟入里 入木三分 切中肯綮
C.入木三分 鞭辟入里 切中肯綮
D.鞭辟入里 切中肯綮 入木三分
13.下列各句中,没有语病的一句是()
A.据《2015年十大现象级华语影片报告》显示,《捉妖记》《寻龙诀》《夏洛特烦恼》位居榜单前三,《煎饼侠》《解救吾先生》也入围“十大现象级华语影片”。
B.甘肃省利用大数据和互联网技术建成全国第一个精准扶贫大数据管理平台,平台对数据进行专业化处理,达成了各级相关行业部门共享贫困户的信息。
C.作为我国文化产业最具活力的微观市场主体,小微文化企业是培育大型文化企业的摇篮,小微文化企业的发展则是我国文化产业不断壮大的坚固基石。
D.方案制订只是人事制度改革的第一步,最终成功与否,还要看这对我们学校人才引进、队伍建设和学科建设等各项工作的积极推动作用。
14.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
这次规划建议在“普九”的基础上,把精力放在学前教育和高中教育阶段。
比如“发展学前教育,鼓励普惠性幼儿园发展”;将高中阶段教育从“基本普及”提升为“普及”,“大幅提高从中等职业教育到普通高中渐进式免除学杂费的进程”。
这一方面说明我国基础教育发展到了一个更高的层次,开始着力满足老百姓更高的教育需求; 。
A.也说明咱们国家发展了,可以拿出更多的钱投入到教育事业建设中来
B.另一方面也说明可以拿出更多的钱投入到教育事业建设中来,咱们国家发展了
C.也说明可以拿出更多的钱投入到教育事业建设中来,咱们国家发展了
D.另一方面也说明咱们国家发展了,可以拿出更多的钱投入到教育事业建设中来
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
没有绿色的冰川是单调和苍白的,① 。
只有冰川和绿色永远同时存在,永远相互辉映,才是世间最美丽最动人的景色。
蓬塔阿雷纳斯,是世界上最南端的城市。
因为它与南极只有一水之隔,所以在未到达之前,② 。
但一下飞机,展现在眼前的景色却大大出乎我们的意料,除了远处群山的峰顶上覆盖的冰雪泛着银白色的光芒外,近处都是绿意盈盈,一派生机盎然。
要不是零度气温的提醒,③ 。
16.下面是中国邮政为纪念“国际和平年”发行的邮票,请写出邮票中主体图形的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
(6分)
【注】图案中的人,颜色各异。
答:
六、作文(60分)
17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有这样一个说法,说有的人经常挑着两个筐,前面的筐里装着别人的缺点,后面的筐里装着自己的缺点。
这样他就会经常看到别人的缺点,忽略自己的缺点。
时间长了,前面的筐子越来越重,担子越来越沉,在人生的道路上,步履也越来越艰难。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
高二九月月考语文试题答案
1. D(本题考查理解文中重要词语的含义以及筛选并整合文中的信息。
弄错范围,使唐诗的建筑美得到最充分表现的不包括律诗)
2. C(本题考查理解文中重要句子的含意以及筛选并整合文中的信息。
按照第一段对唐诗的建筑美的定义,所谓建筑美,是说唐诗善于通过具体意象的描写和组合,把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术,转化为具有空间的立体感。
“更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上”是对唐诗的建筑美打动我们的原因的分析)
3. B(本题考查根据文章内容进行推断和想象。
“我们一读,却好像蒙太奇一样,不同的镜头组合在一道,自然而然地产生出了某种深永的感情”说明并列在一起的意象之间有内在的联系,并不是随便把意象罗列在一起,就能产生某种深永的感情)
4.A
5.A【解析】“指古代最高学府的太学士”错,它仅是一种古代官职。
6.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。
“皇帝都不听从”错误,姜公辅劝皇帝不要把诸道兵驻扎在城外,皇帝称“善”,是听从了的。
7.
(1)陛下如果不能真诚地对待朱泚,就不如诛杀他,养虎不要给自己留下祸害。
(2)本来设立宰相一职,就是让他早晚进献善言,有小过错就辅助您,这是他的职责。
【翻译】姜公辅,爱州日南人。
进士及第,补授校书郎,凭借制策优等被授予右拾遗,担任翰林学士。
一年期满应当变动官职,姜公辅上书朝廷,以母亲年老需依靠自己的俸禄赡养为由,请求兼任京兆户曹参军事。
公辅有优异的才华,每次进见皇帝,陈述奏章详细透彻,德宗很器重他。
朱滔帮助田悦,用蜂蜜裹信经小路送去邀请朱泚,太原马燧截获了它,朱泚不知道这事,被征召回京城。
公辅进谏说:
“陛下如果不能真诚地对待朱泚,就不如诛杀他,养虎不要给自己留下祸害。
”皇帝没有听从他的进谏。
不久泾师叛乱,皇帝从苑门出征,公辅拉着皇帝的马进谏说:
“朱泚曾统帅泾原,很得士兵的心,以前因为朱滔叛乱夺了他的兵权,他平时心情忧郁,感觉无聊,请骑快马去将他抓来,让他跟随您,不要让那些叛乱的人得到他。
”皇帝仓促之间来不及听取这意见。
出行后,想驻扎在凤翔,依靠张镒。
姜公辅说:
“张镒虽是值得信赖的大臣,但他是一个文官,所统领的都是朱泚的部下,就像渔阳突骑一样,朱泚如果被拥立,泾原军队将会叛变,不是万全的计策。
”皇帝于是到了奉天。
没几天,凤翔果真发生叛乱,张镒被杀。
皇帝在奉天,有人说朱泚反叛,姜公辅请求担任守备。
卢杞说:
“朱泚忠诚正直老实,怎么说他会反叛,这太伤害大臣的心了!
请允许我以全家一百条人命为他做担保。
”皇帝知道群臣大多劝朱泚迎接皇帝,就下令各道的军队在距离城三十里的地方驻扎下来。
姜公辅说:
“王者不整饬卫队和仪仗,就没有办法增加显赫的声威。
现在禁军人少势力单薄,却让士兵军马驻扎在城外,这是陛下把自己放在危险的境地。
”皇帝说:
“好。
”把各道军队全部迎入。
朱泚的军队果然到来,正如姜公辅所说,于是提拔姜公辅为谏议大夫、同中书门下平章事。
皇帝迁徙到梁,唐安公主在半路上去世了。
公主本性仁爱孝顺,许诺下嫁给韦宥,因为迁徙没有嫁成。
皇帝非常悲伤,下令厚葬她。
姜公辅进谏说:
“平定叛乱后,公主必定要回去安葬,现在走在路上,应该节俭,来振奋军心。
”皇帝大怒,对翰林学士陆贽说:
“唐安公主的安葬,不要筑坟墓,叫人堆砖修塔,费用很少,不让宰相参与,他不过只想指责我的过错罢了!
”陆贽说:
“姜公辅担任谏议官,执行宰相职务,对君主进谏、劝善规过本来就是他的职责。
本来设立宰相一职,就是让他早晚进献善言,有小过错就辅助您,这是他的职责。
”皇帝说:
“不是这样,我认为姜公辅的才华不足以担任宰相,并且(对我决定的事)又自行解除,朕既然许诺他了,他心里知道就算了(却还要说出来),这是故意表现正直来求得名声罢了。
”于是姜公辅被降为太子左庶子,因为母亲的丧事而解职。
后又担任右庶子。
8.“归客”是一个忧伤、孤寂的贬官形象。
他从贬所归长安,适逢暮春时节,面对落花,为逝去的光阴而伤感;山鸟的啼叫更加深了旅途和人生道路上的孤寂之感,不禁为前途的迷茫感到忧伤,泪流满面,拭湿了手巾。
9.运用了衬托(或反衬)的技巧。
用山鸟的啼叫衬托落花的寂寥,营造了寂静凄清的氛围,为情感的抒发作烘托;用青青杨柳这乐景衬托哀情,突出渡水的诗人的孤寂之情。
【备注】此诗为王维济州司仓参军任满归京时所作。
古代风俗,寒食节三天不生火,只能吃冷食,行旅之人遇此节最易伤感。
想起之前被贬济州的几年时光,诗人不胜唏嘘;而回京就要准备接受新的任命,又不免陷入迷茫。
诗歌前两句写面对广武城暮春的衰败景色,诗人心中既有对逝去光阴的伤感,又有对未来前途的迷茫,不禁泪流满面,湿了手巾。
后两句通过空山中的鸟啼反衬落花的寂寥,寂寂的落花就像此时孤寂的诗人自己,青青的杨柳仿佛在与渡水的诗人依依惜别。
这些都展现了“泪沾巾”的具体环境和内涵,既是写景又是抒情,诗意完整,耐人寻味。
【答案】
(1)夙兴夜寐 靡有朝矣
(2)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹(3)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
11、【答案】
(1)EC【解析】
(1)题考查理解文章内容的能力。
A项,“不以‘锥子’这个名字为耻,反以为荣”文中没有明确显现。
B项,“讽刺单位领导人和比赛主办者”表述错误,文中不能看出锥子对比赛主办者的讽刺。
D项,“官腔十足”属无中生有,胖子并没有打官腔。
(2)
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