大班体育游戏小熊斗怪兽教学活动与反思.docx
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大班体育游戏小熊斗怪兽教学活动与反思
大班体育游戏《小熊斗怪兽》教学活动与反思
一、教学设计用意:
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部份幼儿上肢力量和平稳能力的进展相对较薄弱。
在日常的体育活动中,幼儿在进行一些抛掷动作或平稳的练习时,动作的和谐性不够,爱好也不是很高,乃至在练习的进程中,注意力不易集中,爱开小差。
《纲要》明确指出:
“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,要依照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
”大班幼儿身心进展比较稳固,正是活动能力迅速进展时期对各项动作能够成立专门好的条件反射,同时关于游戏的动作性、完整性较感爱好,能够进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”确实是依照大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜爱的游戏方式进展其大体动作,提高动作的和谐性、灵活性,进展体能;在练习的进程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培育幼儿顽强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标:
1.提高幼儿对体育活动的爱好,和培育顽强、勇敢的意志品质。
2.通过抛掷和平稳的综合练习,提高幼儿动作的和谐性与灵活性,进展躯体的平稳能力。
3、幼儿在活动中不断丰硕抛掷的体会,并体验成功和合作的欢乐。
三、场地与材料:
1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2.动物头饰假设干:
平稳台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球假设干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动进程:
(一)热身活动 幼儿扮演各类动物进行四散追赶练习,充分活动躯体。
(二)活动导入 1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容――“小熊斗兽”,并提出要求:
“小熊要战胜怪可不容易,他必需走过一条很艰巨的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?
”以吸引幼儿对活动的爱好。
2.师幼讨论:
“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?
(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
(三)选择性活动 教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后互换练习内容。
(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作) ①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。
(2)练习过“桥”的本领(提高躯体的平稳能力) ①站在平稳台上做各类动作,尽可能维持躯体平稳。
②走“独木桥” ③走“断桥” ④合作玩平稳台 (四)分享体会 1.教师巡回观看指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮忙。
2.幼儿自由选择活动,教师鼓舞幼儿开支脑筋想出更多玩法,并相互交流体会。
3.教师小结,并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”,从头布置活动场地。
(五)集体游戏:
“小熊斗怪兽” 1.游戏玩法:
每一个幼儿手执“炸弹”,自由通过各类“桥”,跑到“怪兽”区进行投击。
当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“成功奖章”,接着回到起点继续游戏,直至所有“成功奖章”被取完为止。
2.游戏要求:
(1)幼儿站在抛掷线投击“怪兽”。
(2)打完5个“怪兽”才能领取一枚“成功奖章”(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。
(3)当“奖章”被取完后,即终止一次游戏。
可进行2"3次游戏。
(六)放松运动 教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松躯体。
幼儿载着“奖章”回教室。
一、教学设计用意:
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部份幼儿上肢力量和平稳能力的进展相对较薄弱。
在日常的体育活动中,幼儿在进行一些抛掷动作或平稳的练习时,动作的和谐性不够,爱好也不是很高,乃至在练习的进程中,注意力不易集中,爱开小差。
《纲要》明确指出:
“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,要依照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
”大班幼儿身心进展比较稳固,正是活动能力迅速进展时期对各项动作能够成立专门好的条件反射,同时关于游戏的动作性、完整性较感爱好,能够进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”确实是依照大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜爱的游戏方式进展其大体动作,提高动作的和谐性、灵活性,进展体能;在练习的进程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培育幼儿顽强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标:
1.提高幼儿对体育活动的爱好,和培育顽强、勇敢的意志品质。
2.通过抛掷和平稳的综合练习,提高幼儿动作的和谐性与灵活性,进展躯体的平稳能力。
3、幼儿在活动中不断丰硕抛掷的体会,并体验成功和合作的欢乐。
三、场地与材料:
1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2.动物头饰假设干:
平稳台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球假设干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动进程:
(一)热身活动 幼儿扮演各类动物进行四散追赶练习,充分活动躯体。
(二)活动导入 1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容――“小熊斗兽”,并提出要求:
“小熊要战胜怪可不容易,他必需走过一条很艰巨的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?
”以吸引幼儿对活动的爱好。
2.师幼讨论:
“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?
(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
(三)选择性活动 教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后互换练习内容。
(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作) ①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。
(2)练习过“桥”的本领(提高躯体的平稳能力) ①站在平稳台上做各类动作,尽可能维持躯体平稳。
②走“独木桥” ③走“断桥” ④合作玩平稳台 (四)分享体会 1.教师巡回观看指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮忙。
2.幼儿自由选择活动,教师鼓舞幼儿开支脑筋想出更多玩法,并相互交流体会。
3.教师小结,并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”,从头布置活动场地。
(五)集体游戏:
“小熊斗怪兽” 1.游戏玩法:
每一个幼儿手执“炸弹”,自由通过各类“桥”,跑到“怪兽”区进行投击。
当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“成功奖章”,接着回到起点继续游戏,直至所有“成功奖章”被取完为止。
2.游戏要求:
(1)幼儿站在抛掷线投击“怪兽”。
(2)打完5个“怪兽”才能领取一枚“成功奖章”(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。
(3)当“奖章”被取完后,即终止一次游戏。
可进行2"3次游戏。
(六)放松运动 教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松躯体。
幼儿载着“奖章”回教室。
一、教学设计用意:
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部份幼儿上肢力量和平稳能力的进展相对较薄弱。
在日常的体育活动中,幼儿在进行一些抛掷动作或平稳的练习时,动作的和谐性不够,爱好也不是很高,乃至在练习的进程中,注意力不易集中,爱开小差。
《纲要》明确指出:
“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,要依照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
”大班幼儿身心进展比较稳固,正是活动能力迅速进展时期对各项动作能够成立专门好的条件反射,同时关于游戏的动作性、完整性较感爱好,能够进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”确实是依照大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜爱的游戏方式进展其大体动作,提高动作的和谐性、灵活性,进展体能;在练习的进程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培育幼儿顽强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标:
1.提高幼儿对体育活动的爱好,和培育顽强、勇敢的意志品质。
2.通过抛掷和平稳的综合练习,提高幼儿动作的和谐性与灵活性,进展躯体的平稳能力。
3、幼儿在活动中不断丰硕抛掷的体会,并体验成功和合作的欢乐。
三、场地与材料:
1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2.动物头饰假设干:
平稳台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球假设干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动进程:
(一)热身活动 幼儿扮演各类动物进行四散追赶练习,充分活动躯体。
(二)活动导入 1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容――“小熊斗兽”,并提出要求:
“小熊要战胜怪可不容易,他必需走过一条很艰巨的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?
”以吸引幼儿对活动的爱好。
2.师幼讨论:
“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?
(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
(三)选择性活动 教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后互换练习内容。
(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作) ①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。
(2)练习过“桥”的本领(提高躯体的平稳能力) ①站在平稳台上做各类动作,尽可能维持躯体平稳。
②走“独木桥” ③走“断桥” ④合作玩平稳台 (四)分享体会 1.教师巡回观看指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮忙。
2.幼儿自由选择活动,教师鼓舞幼儿开支脑筋想出更多玩法,并相互交流体会。
3.教师小结,并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”,从头布置活动场地。
(五)集体游戏:
“小熊斗怪兽” 1.游戏玩法:
每一个幼儿手执“炸弹”,自由通过各类“桥”,跑到“怪兽”区进行投击。
当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“成功奖章”,接着回到起点继续游戏,直至所有“成功奖章”被取完为止。
2.游戏要求:
(1)幼儿站在抛掷线投击“怪兽”。
(2)打完5个“怪兽”才能领取一枚“成功奖章”(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。
(3)当“奖章”被取完后,即终止一次游戏。
可进行2"3次游戏。
(六)放松运动 教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松躯体。
幼儿载着“奖章”回教室。
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