大学排球教学比赛心得体会共7篇.docx
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大学排球教学比赛心得体会共7篇
大学排球教课比赛心得领会(共7篇)
排球课心得领会
在上排球课以前,我对排球的认识,不过逗留在电视屏幕上的小鹿纯子和中国女排的形象,至于规则等都没有主动去认识过。
既然选择了排球课,就浑身心上好,这是我的准则。
班上有好几个都是上学期学过排球的,零起点的不多,刚开始上课的时候压力仍是有的,因为想打得比学过的娃娃好。
印象最深的有两次课。
第一次是大家围着大圈练习传球。
看似特别简单的练习,却跟着速度的加速而感觉到显然的成效。
个人的反响速度、传接球两人之间的配合等都能够经过这个练习获取提高。
传球的时候,考虑的不该当不过是自己抛球的姿势等,还应当站在接球人的角度去考虑怎么抛对刚刚更简单接好。
换位思虑,在这里获取了很好的利用。
再复杂、再难的事情都是由一个个最简单的动作开始。
拿冠军的中国女排也同样是从这些东西开始学的,因此不需要对某些人某些事太甚敬畏,再厉害的人也是一般人一个。
第二次是贴药膏游戏。
听起来挺无趣,大家都会玩的游戏,却有着意想不到的成效。
不但考验个人的反响速度,还可以够经过人与人直接的直接身体接触来增添感情,这是一个最简单最有效的增添感情的方法却也是最简单被人忽视的方法。
平常练习和真实考试是两码事,固然久经疆场,可仍是会小小紧张;固然小
小紧张不至于严重影响水平发挥,可结果仍是不太理想。
在确立垫球只考了60分的瞬时,心情跌落谷底。
惧怕因为体育课的绩点拉分而错过一等奖学金。
但人生也
正如这一次次考试,不行能每次都那么如意。
只管平常真的努力了,全力去争取了,但在重点时候没有掌握好的状况仍是不停发生。
学会接受是最好的方法,得失不要看得太重,毕竟自己在排球课的过程中是真的专心在学、在感觉,这是分数没法权衡的东西。
老师,向来都和蔼、很为我们着想,上课也教得很仔细。
固然因为亚运,缺失了好多节课;固然到现在开球仍是不太行,但最少让我对排球有了更感性的认识,
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基本方法学会了,以后还有时机的话就能够进一步学习了,这应当就是全部通选课的终极目标了吧!
学习排球心得领会
班级:
电气自动化1班姓名:
刘加亮学号:
20210205097这个学期转瞬就要结束,我不过学到了一点皮毛。
主假如学会了上手发球,这也是我最内行的,其余的..也不多说了,大家都清楚。
可是最少入了门,此后就能够经过好多门路进行更深入的学习。
总之这个学期的排球可我仍是有好多收获的,不论是技术仍是心理都有提高。
一学期的排球课就这样到一段落了,整体感觉很快乐.从第一节课喜悦地踏上排球场,到最后恋恋不舍地把排球投进球袋,一路上都有我与排球快乐相随的身影。
记得第一节课在老师还没交代好注意事项时,我就已经急不行待地去摸球了.当开始打的时候,因为姿势不正确,球的走向跟我的发球方向几乎是背道而驰,并且,因为
发球不规范,总是用错误的部位击球,结果致使手掌中了一成天..这也算是一个小小的教训吧。
在接下来的学习中,我专心听老师的解说技术重点和细节,逐渐掌握了小诀窍,步入正轨.在我们充满风趣感的韦老师的耐心指导下,我也对排球有了进一步的兴趣。
老师不但仔细教授打排球的知识,更着重讲堂氛围的成立,让我们在体育课上不不过学会技术层面的东西,还学会了寓乐于学,真实享受体育课带给我们的快乐与自在。
经过在排球课上的学习,培育和锻炼了我的心理素质,在讲堂上,不论练习仍是娱乐,学到好多控制自己情绪和调理自己心理的手段和方法。
如连续失误时,怎样使自己赶快沉着下来而不气馁,这些都是对自己形成优异的心理素质的培育和锻炼。
更重要的是它也培育了我的配合及应变能力,在某种意义上说排球是依赖判断的运动,你一定展望将要发生的状况而快速做出决议,它也是一项靠集体配合的运动,因此我们一定互相协调,不停察看伙伴企图才能合作。
因此打排球能够培育人的心理素质、锻炼人的体魄、欢乐心情。
参加排球运动不但能提高人们的力量、速度、灵巧、耐力,弹跳,反响等身体素质和运动能力,并改良身体各器官、系统的机能状况,并且还可以培育机智、果
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断、沉稳、沉着等心理素质。
经过排球比赛和训练,能够培育团结战斗的集体精神;能够锻炼胜不骄,败不馁,英勇坚强,战胜困难,坚持究竟等优异作用。
排球运动是个需要团队合作的运动,能够从个体到团队的运动中汲取知识.学得技巧,以及发展价值观点。
它不但单不过需要一个人的技术要多么好,更需要大家
的团结!
而在我们的排球课上,我真实地领会到了这一。
让我感觉很深的就是在某一天的体育课上,在体育管理,近邻班想要与我们班倡始比赛,有两场,一边是我们班重新到尾的攻击,让他们不得不认输;而另一边,伽马号开始时打得很费劲,但
到第二场时,咱门的团队精神打出来了,越战越勇,连赢3场取获成功,这是我们
集体的配合打得好,没有配合,就没有成功!
我最喜爱的就是构成对战了,输了的要做10到20个俯卧撑,很存心思,在这过程中固然睡了汗,湿了衣服,但内心的确很快乐,心情也获取了放松。
固然对自己能不可以垫出30个以上的球特别思疑(最多的一次垫了28个,就差那么一点点了),但我仍是要说:
“加油!
”
很快乐这学期能尝到这么多东西,也很感谢韦老师的尽心指导.我会在此后持续排球带给我的无量快乐与享受!
!
第一,排球运动就是一个集体性项目,学生在参加排球学习或比赛活动的过程,即是一个人际交往的过程,这都有助于大学生的社交能力的提高,具备了交往能力,待未来走向杜会时,能应付社会中的各样复杂的关系和交往。
第二,排球学习和比赛时,运动技术运用以及场上的各样变化,能够培育我的刹时的应变能力,应变能力是社会适应的重要能力。
第三,在排球练习和比赛中,经过技术动作组织,变化组合内容构造,能够培育我的创建思想能力,创建思想能力是社会适应和
发展的重点能力,还有经过比赛场上技战术的运用和变化,培育学生的判断剖析^p能力和应付能力。
经过一段时间排球的学习,使我知道排球这项运动是一个团队的
运动,拥有团队精神。
排球的学习和锻炼不是一天两天能够学会的,而是需要长时间的累积和锻炼。
经过这段时间的学习,使我意会到了体育精神,领悟到了排球运动是一种需要付出努力和汗水的一项体育运动,我需要学习这类坚强拼搏的精神。
经过我对排球的努力学习使我的身体素质获取了提高,较为熟习的掌握了排球技术,身体的协调能力、弹跳能力都获取了提高,经过一些素质的练习,使我在力量
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上、迸发力上等都有了显然的提高。
学习排球后,使我意会到了团队精神的重要性,每一个成员都是一个团队所不行缺乏的,每一个成员在团队中发挥中不一样的作用,使我在此后学习和工作中得益匪浅。
大学排球课心得领会
【篇1:
大学体育课心得领会】
体
育
理
论
班级:
姓名:
学号:
经过大学体育武术课的学习,我学到了好多,不不过学习了初级剑术,并且提高了素质,锻炼了身体,更让我享受在此中。
我喜爱武术,是因为它能带给我美好的感觉。
它不不过外观美,并且能够增强体能。
是一种浑身的锻炼,它使我的身体增强了体能,进而达到了锻炼的目的。
在学习过程中,不仅好够强体健身,还可以够增强自己的自卫能力。
学习武术也不但单只学习它的攻击性,也不纯真不过一种体育的锻炼,还可以学习到中国武术中和的其余方面和知识。
有一种运动能使你身体协调、平心静气,那就是武术。
武术是一种奇特的运动。
这个学期的体育课应当是大学以来最能吸引我的讲堂。
武术是以技击为主要内容,以套路、格斗和功法为运动形式,着重内外兼修的中国传统体育项目。
它历史悠长、远流长,不但能够全面锻炼身体各项素质,还拥有防身自卫的功能。
它为适应人类生计竞争的需要而产生,并跟着人类社会的发展而变化。
至现代社会,武术的健身价值已更为人们所关注,在学校中增强武术教育对继承和弘扬民族文化,提高全民素质有着深远的意义。
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武术运动是增强体质,磨炼意志的最好砥石,运动贯串于生命的一直,身体素质是人体在运动中所表现的各样技术能力,力量、速度、耐力、敏捷和柔韧是权衡体质状况的重要标记。
武术可锻炼身体的柔韧素质。
柔韧素质是指运动时关节的活动幅度或范围的能力。
它分为动力性和静力性两种。
武术的压腿、耗腿、下腰等能够锻炼静力性柔韧素质,踢腿、翻腰等则能够锻炼动力性柔韧素质。
武术能够发展人体力量素质。
力量素质是指人体肌肉工作时,依赖肌肉紧张或缩短战胜或抗衡阻力的能力。
它分为静力性与动力性两种。
武术中的桩功能够锻炼下肢静力性力量,窜、蹦、跳、跃可充足锻炼动力性力量,武术器材的练习又能有效地发展上肢力量等等。
武术练习能够提高人体速度素质。
速度是指人们用最短时间达成必定运动的能力。
武术主要发展人的反响速度和动作速度。
武术训练可提高人的敏捷素质。
敏捷素质是指人体快速改变体位、变换动作和见机而作的能力。
武术练习可增强机体耐力。
耐力是指人体长时间进行肌肉活动的能力。
武术套路由几十个不一样的动作构成,大多半动作要快速有力地达成,不论哪一种拳术剑术的练习都可令人体耐力获取有效的发展。
跟着我们对武术学习过程的进一步认识才发现其实武术的学习其实不会不过用于我们的强体健身或许自我保护那么简单。
我们还可以够从中学到更多,更高深的东西。
1、锻炼意志,培育道德
练武对意志质量考验是多面的。
练习基本功,要不停战胜痛苦关,套路练习,要战胜乏味关,培育勤苦耐劳,砥砺精进,永不自满的质量,经过长久锻炼、能够培育人们勤劳、勤苦、英勇、坚强、虚心勤学、勇于进步的优异习惯和意志道德。
“教武育人”贯彻在武术教习全过程中,“不曾学艺先学礼,不曾习武先习德”,传统中一直把武德列为习武教武的先决条件。
武术在中国几千年连绵的历史
中,一直重礼仪,道德,“尚武崇德”。
诸如尊师爱友,包含了深刻宽泛的道德内容,互教互学,以武会友,商讨技艺,讲礼守信,见义勇为:
不凌弱逞强等品
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德。
强烈的攻防技术和人生修行联合起来,是中国武术传统道德观点的表现。
在社
会的发展中,武德的标准和规范也不尽同样,尚武而崇德不但能很好地陶冶憎操,
还会大大有利于社会精神文明建设。
我们这一代有很多都是独生儿女,什么事情都靠父亲母亲,这是我们这一代的悲
哀。
我们应当重视锻炼自己吃苦耐劳的精神,经过武术学习,我们宽阔了视线,磨
砺了意志。
这对我们此后的人活路有着大大的帮助。
2、提高素质,增进修养
我以为武术的学习过程是一个丰富人文底蕴的过程,我们这些大学生都是地道的书买卖气,极罕有人会把人文底蕴联想到武术上来,更也许提到武术我们想到的也只有武打。
事实上人文的精神是包含两个方面的,一个是文,另一个就是武。
我们把文武兼顾的人称为全才。
但是我们都不过着重了文化的涵养而忽视了武艺的培育。
武术的学习
此刻社会竞争日益强烈,生活节奏加速,压力极具膨胀,人们在追求物质享福的过程中,忽视了精神上的陶冶和欢乐。
学习武术能够使我们对人生有更透辟的理解,使我们形成正确的人生观和价值观。
武术讲究内外俱修,形神联合,以及感情人力的配合,因此在习练过程中应充足重视老师的示范和解说,实时纠正自己招式中的错误动作,只有基本动作到位了才能达到由形到神,进而形神兼顾。
武术又是一种极富感情色彩的崇高活动,在习练中着重感情的配合,才会领会到习武的欢乐和快感。
3、武术价值
武术讲究的是一种武德,不欺凌微小,在有了自卫能力的同时,也要学会伸
张正义。
它也能改变一个人焦躁的性格,在一招一式中学会磨炼自己,并能锻炼人
的意志,学习武术自己很辛苦,要有锲而不舍的信念,是与日俱增的过程,不怕苦
不怕累。
经过锻炼使我在生活学习中有这样一种韧劲,遇到困难不退却,直到克
服。
激励我再各方面更为努力。
武术在教育上已经列为宏扬民族文化,振奋民族精神的一个重要教育手段。
武术在理论和实践方面近几年获取了极大发展,成为中国
【篇2:
排球课心得领会】
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排球课心得领会
07教育技术1班王妙冰20__7914103
中学体育课我也是选修排球,可是那时的教课时间很短,还没有学好就结束了,根本没法练好,可是仍是愿意学习排球,希望大学能持续学习。
上了大学,我依旧选修了排球,大学体育和高中体育有着天地之别,最大的差别是高中体育基本上是自由活动,大学体育基本由老师率领教大家方法技巧及动作要领,而后指定任务,后者让我觉的更为充分,让我充足利用了课上的100分钟。
高中体育自由活动,我基本上就打一会儿乒乓,而后歇息,绝大多半的时间都浪费了,而此刻上体育课我基本上没有浪费一分钟时间,我对排球课仍是很感兴趣的,感觉很存心思,也等于让自己学习一门专长吧。
在排球的学习中,我专心听老师的解说技术重点和细节,逐渐掌握了小诀窍,步入正轨.。
排球的基本技术包含五项:
发,垫,传,扣,拦。
垫球是最基本的动
作,为了垫球的考试,我苦练了好久,还把脚弄伤了,可是我感觉伤得有价值,最少我能够控制球了,而不是由球来控制我。
有时觉适当你做好了一件你以为你做不好的事情,是很有成功感的。
排球作为一种重要的体育项目,它不不过培育个人的身体协调能力、运动技巧等个体能力,更能培育团队精神、合作意识,我以为这是排球带给我们的最重要的质量。
经过在排球课上的学习,培育和锻炼了我的心理素质,在讲堂上,不论练习仍是娱乐,学到好多控制自己情绪和调理自己心理的手段和方法。
如连续失误时,怎样使自己赶快沉着下来而不气馁,这些都是对自己形成优异的心理素质的培育和锻炼。
更重要的是它也培育了我的配合及应变能力,在某种意义上说排球是依赖判断的运动,你一定展望将要发生的状况而快速做出决议,它也是一项靠集体配合的运动,因此我们一定互相协调,不停察看伙伴企图才能合作。
因此打排球能够培育人的心理素质、锻炼人的体魄、欢乐心情。
参加排球运动不但能提高人们的力量、速度、灵巧、耐力,弹跳,反响等身体素质和运动能力,并改良身体各器官、系统的机能状况,并且还可以培育机智、果
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断、沉稳、沉着等心理素质。
经过排球比赛和训练,能够培育团结战斗的集体精
神;能够锻炼胜不骄,败不馁,英勇坚强,战胜困难,坚持究竟等优异作用。
下边我给老师一点点的建议
第一,注意考试的运用。
奇妙地运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍
的作用。
如在排球学习垫球时,好多女惟恐痛,并且没垫几个就飞了,踊跃性下
降。
这时我要求进行排球垫球考试,考试要求不高。
只需大多半学生略加练习就能
达到,这样学生在考试的压力下勤苦地进行练习,考试时好多同学都感觉不测“我
也能垫满分”,踊跃性一下子又提高起来而后,注意创建宽松环境,创建优异氛
围。
精心设计,部署一个宽松的练习环境和优异的锻炼氛围,能够引发学生对学习极大的兴趣,指引学生较快地进入角色。
其次,注意顺序渐进,有浅入深。
在教课中,一定依据由浅到深,由低到高,由易到难的要求。
第三,给学生充足的自由空间。
教课中不要把学生限制住,而要让学生有自己的活动空间。
如固定的队形、同一个教材等,固定的队形不利于同学之间的自由组合,同一个教材不利于学生个体的发展,这些要素都有可能致使学习兴趣的降落。
第四,教师与学生的关系和睦是提高学习兴趣的保证。
老师应当在教课中
(一)多用激励的语言。
当学生成功时要实时赐予欣赏和必定,失败时要实时帮助找原由,并赐予踊跃的鼓舞。
使学生增强战胜困难的勇气,提高学习的兴趣和信心。
教课中我多采纳鼓舞、激励的语言去鼓舞学生练习,有些学生在练习排球时,垫球很差,产生不想练的想法,教师应当赐予必定的支持和鼓舞,而不是给学生不屑的眼神。
(二)参加到学生中练习。
第一,在练习中我倡导技术好的同学多和技术差的同学练习。
因为在练习中动作差的同学,能够边练习边
察看好的同学动作,还可以够向对方讨教,且使练习密度加大,能够打好几个往返,提高了学习兴趣和踊跃性;而动作好的同学在练习中领会到做老师的感觉,要想教他人,自己技术一定要提高,在练习时对方给的球或左或右、或高或低,而自
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己回球要到位,这样给自己也加大了难度,提出了更高的要求,拥有必定的挑战性,刺激她们踊跃性和兴趣的提高。
最后,注意发展学生的示范作用。
在教课中多运用学生示范,在练习中每个
学生都有自己的优点、优点,教师就是要去发现她们的优点和优点,给她们有显现
自己的时机.很快乐这学期能在排球班尝到这么多东西,也很感谢老师的尽心指导.
我会在此后持续排球带给我的无量快乐与享受
大学排球比赛策划书
一、活动目的
为了丰富我系同学们的课余生活,增强同学们的集体意识,增强同学们春天
户外锻炼的意识,增进学流通系各班之间的沟通,系学生会体育部特策划举办我系
男女生混淆排球赛。
二、比赛流程
拟于4月19日正式进行比赛,详细安排以下:
1、4月12日(周一)进行报名通知;
2、4月13日(周三)各班交上报名表并进行抽签;3、4月19日(周一)下午比
赛正式开始比赛地址:
学院室外排球场三、参赛单位
每班各出一代表队参加比赛。
每班各自选拔,每支队伍由6名队员构成,其
中男女生各3名。
四、比赛方法
1、比赛分两个阶段。
第一阶段分a/b两个组,比赛采纳单循环,取小组前两
名;第二阶段小组交错裁减。
2、第一阶段计分方法:
胜一场得三分,负一场得一分,弃权得零分,对方积
3分。
小组赛中积分多者名次列前。
五、比赛规则
1、比赛采纳三局两胜制,前二局每局25分,第三局15分。
2、每场比赛开始前15分钟,各队领队一定把首发的6名队员和替补队员提交本场的记录员。
赛前不申报6名替补运动员,则在比赛中不得换人,两方在每局中有权申请暂停两
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次,每场比赛可换六人次,每局中间歇息3分钟。
比赛前由裁判履行掷硬币,决定
第一局的发球及场区,掷硬币由两方队长参加。
3、第一、二局中,如出现两方比分到25平常,比赛持续进行,直到一方领
先2分,比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分,且最少当先对方2分即为获胜,
不然持续比赛直到产生两分差距为止,第三局在一方先获取8分时互换场所。
4、发球和接球:
比赛时,每队上场六人,三男三女。
各方场上的六人须轮番发球,不得有人多发或少发,发球地区在底线后。
参赛队员只得用手进行发球。
发球时,裁判哨声吹响后队员一定在8秒内将球发出,过时失败,对方得分,发球时抛起一定击球,不然失败对方得分,发球不得踩线或进入球场内,前排三人,能够在三米线前起跑扣球或拦网。
在发球人击球以前出现错位或越位现象时,对方直接得分。
每队触球三次一定过网,但前排拦网不计在三次触球以内。
后排队员在3m线前不得起跳击球,队员接球能够用身体任一部位。
一人不行连击两次,如犯规对方直接得分。
在球未落地、分出输赢前,队员在任何状况下,不得触网,不得脚过中线,不得进入对方场内。
各局的先发球员在一局中只好散场一次,再进场一次,并且一定回到原来地点。
替补球员在该局中只好进场一次替补先发球员,并且只好由被其替补散场的先发球员来替补他。
比赛得一分状况:
1、球成功地落在对方得比赛场区;2、对方犯规;3、对方受
各处罚。
5、比赛弃权:
①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权,对方获胜积3分。
②以赛程表比赛时间为准,凡运动员不齐,推延比赛15分钟该队伍以弃权论
处,判对方获胜积3分。
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③运动队不遵从评判员的判决,中止比赛超出5分钟。
即为罢赛,判决对方
获胜,积3分。
6、服饰不做要求。
六、赛场职责
1、赛前器材组:
做好似赛场所、器材及比赛用球等准备工作,并负责保存这
些器材。
详细器材:
一个记分牌,2个比赛用球,如当日同一时间有两场比赛则器材
加倍。
2、比赛组:
安排记录、翻分工作,负责记录比赛队两方的姓名队号,并审察
资格,发现问题实时报告办理。
3、赛事公布组:
负责每场比赛的赛前通知以及整理记录赛后的比分状况。
4、裁判组:
负责每场比赛的裁判安排,及裁判器材的保存。
七、经费预
算:
1、设计、打印、印刷等花费
2、海报、横幅、比赛流程单广播等宣传花费3、器材使用、裁判、记录员等
补助4、奖金一等奖二等奖三等奖优异奖5、灵巧花费:
共计:
_元
八、有关校内特别纪律规定注意事项:
1、运动员一定无条件遵从裁判的判决,若存心见,就地比赛结束后由队长向
组委会提交申述报告并出示有关证明资料方可受理。
凡对运动员资格存心义提出申
诉者,手续同。
2、各院参赛队员有不遵从判决、谩骂、殴打评判员者,评判员有权立刻将该
队员罚令出场。
对情节严重者,经组委会研究决定,可撤消该队的比赛资格。
3、无故殴打大会工作人员、观众者送交学生处办理,撤消该队的比赛资格。
参加打斗的个人,给与记过以上处罚。
4、如遇雨、狂风等特别状况,由体育部建议,并实时通知改正比赛时间。
5、参赛运动员应文明比赛,若有讲脏话等不文明行为,立刻停止该队员比赛;
啦啦队不行喝倒彩,场上场下以和睦团结为主,如因比赛发生打假、骂群假等情
况,立刻停止所在班级代表队的比赛。
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6、凡违犯《出国留学经济学院学生守则》者,都将赐予相应处罚。
希望这场在充满阳光的春天中举办的流通系男女生混淆排球赛能够使更多排
球喜好者走到一起,共同体会合作与拼搏的味道,一起感觉排球的魅力和体育的力
量。
预祝此次排球赛会是一场充满感人,充满激情、和平友善的体育赛事,希望每
支代表队会以最好的风采向全院显现各院系的风范。
出国留学体育部__年3月10日一、比赛目的为了增强学生的凝集力,加
强新老生的沟通,促使各班级的友情,培育选拔一批优异的排球队员,显现我校的
人文风范,特举办本次排球比赛,希望各位同学本着“友情第一,比赛第二”、
“重在参加”的原则,公正竞争赛出风格,赛出水平。
二、主办单位:
校排球协会参赛单位:
各年级学生三、先期准备工作:
1、裁判:
校体育组老师2、记录:
排协记录人员
3、物力资:
记分牌、排球、秒表4、场所申请四、工作安排
1、由校排协人员保持比赛场所的现场次序、后勤,保持现场卫生。
2、由校广播站广播最新比赛状况3、由社团部拍照片纪念五、宣传方式
主要以各班团支部、大厅宣传栏为主六、晋级制度
1、此次比赛推行六人制比赛,自由组队参赛
2、小组采纳得分制,每组得分前两名进入四强,得分同样以净胜分决定小组
排名。
3、进入四强此后,比赛为决赛,假如两方战平则两方先得两球为胜。
七、
奖赏规则
比赛将评出冠、亚、季军三支队伍。
八、比赛时间比赛地址:
校排球场九、报名方式:
十、比赛规则
1、此次比赛推行六人制比赛,每队报名人数不超出八人。
2、报名参赛的队
员不可以再以其余名义代替另队出场参赛。
3、本次比赛每局25个球,共五局。
4、比赛前十分钟参加比赛的两支队伍由队长率领到检录处检录。
5、参加比
赛的队员不得穿硬钉鞋或皮面鞋。
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6、比赛时全部遵从裁判指挥,若有异议,由队长向裁判提出,禁止比赛时起
哄。
7、友情第一,比赛第二,重在沟通,比赛中出现打斗状况,两方撤消参赛资
格。
8、因为客观状况(如天气、场所)不可以按期举行比赛的,由负责人另行通知。
9、假如参赛队伍不可以准时参加比赛,一定提早三天同志负责
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