部编版语文16年级阅读理解专项练习25附答案.docx
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部编版语文16年级阅读理解专项练习25附答案
一年级
阅读短文,回答问题。
好 斗的小螃蟹
蓝色的海湾里,有一只小螃蟹,它仗着有一双夹子,总好欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它,非常得意,扬起头来吐泡泡。
突然,它发现了一根小铁棒,心想:
“谁敢惹我?
看我怎么夹住你!
”
“哈哈!
”一个小男孩叫道,“我钓到了一只小螃蟹。
”
1.被小螃蟹欺负的动物有 、、 。
2.小螃蟹最后被 (谁) (怎么样)。
3.本文共有 个自然段,第三自然段有 句话。
一年级答案:
1. 小鱼、小乌龟、小虾
2. 小男孩 钓走了
3. 4 2
二年级
阅读短文,回答问题。
桃花的心愿
河堤(dī)上的桃花,被春风一吹,争先恐后地开放了。
一簇(cù)簇,一团团,给大地(增添增强)了春色,给人们带来了芳香。
夹杂在桃树中的柳树,侧过头去,悄悄地问桃花:
“小妹妹,你在尽情开放的时候,可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗?
”
“我的生命确实不长,盛开期不过三四天。
”桃花坦率地回答说,“在果树中,恐怕我的生命要算最短的了。
”
“既然这样,那你为什么要拼着命开放呢?
”柳树(理解不解)地问。
桃花微微一笑,抖(dǒu)抖花瓣说:
“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实,还需要艳丽的色彩,尽管我的花期不长,但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受,我这一生也不算虚度了。
”
柳树听了桃花的话,很受感动,含着泪说:
“小妹妹,有你这样高尚的邻居,我也感到光荣。
我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来,就让我吐出更多的翠(cuì)叶,帮助你一道打扮美丽的春天吧!
”
1.用“\”画掉文中括号内不恰当的词。
2.连一连。
微微地 笑
不解地 开放
坦率地 回答
争先恐后地 问
3.认真阅读短文,判断下列说法是否正确。
(在正确说法后的括号里打“√”)
(1) 桃花在春天开放,它的花期很长。
( )
(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。
( )
(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受,它这一生也不算虚度了。
( )
4.桃花的心愿是什么?
二年级答案:
1.增强暂时理解
2.略
3.
(1)×
(2)× (3)√
4.虽然它的花期不长,但也要尽力开出鲜艳的花朵,给人们享受。
三年级
阅读短文,回答问题。
《我不是最弱小的》节选
假日里,天气闷热,一家人到森林里去:
父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。
森林里是那么美好。
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
母亲和孩子们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。
突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着大雨如注。
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
1.文中哪一句交代了时间、地点、人物?
请写出来。
2.在文中找出相对应的词语。
( ):
高度集中注意力。
( ):
形容雨下得非常大。
3.大雨来临时,萨沙的父母是如何做的?
三年级答案:
1.假日里,天气闷热,一家人到森林里去:
父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。
2.聚精会神 大雨如注
3.爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
四年级
阅读短文,回答问题。
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。
我凝视着落叶,恍然领悟到:
这是大自然给人们的消息,秋天已经来临了。
我走到郊外,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气,不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。
村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。
那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。
村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。
一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。
稻禾深处,不时传来村民的阵阵笑声。
当天边出现美丽的晚霞时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。
骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁。
孩子们举起手来,向它们挥舞。
大雁们咿咿呀呀,好像在说:
“明年见,孩子们!
”飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。
1.画出文中的一个比喻句,并说说把什么比作了什么?
2.请仔细找一找,文中描写了秋天的哪些景物?
3.在这些景物中,你最喜欢哪些景物的描写,说说你的理由。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
四年级答案:
1.天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。
把天空比作了蓝宝石。
2.天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁。
3.山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。
运用了比喻和拟人的修辞方法,生动形象地写出了枫叶的形态和枫叶的颜色。
4.表达了作者对大自然的喜爱之情以及对生活充满了热爱。
五年级
阅读短文,回答问题。
黄山奇石(节选)
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。
它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
1.文中画线句子使用了 的修辞手法,把 比作 。
2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表,请你结合第一段,用自己的话说一说原因。
3.画出第二段的中心句。
4.作者通过对黄山的描写,可以感受到作者怎样的感情?
五年级答案:
1.比喻 迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”
2.它姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,体现着蓬勃的生命力。
3.黄山松千姿百态。
4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
六年级
阅读短文,回答问题。
逆水行舟,不进则退
一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了……”
吃午饭时,我向妈妈提了个问题:
“妈妈,有这样一个成语,‘逆水行舟,不进则退’,”妈妈想了想说:
“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧!
”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。
下午,妈妈带我去东门河,路上,我又提起了那个问题。
妈妈说:
“游泳时你就会明白的。
”
到了河边.我换了游泳衣就进水里,一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地(夸奖夸耀)我,我快活极了。
突然,妈妈好像想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说:
“娜娜,向上游。
”我听清了妈妈的话:
“向上游?
有什么了不起?
游就游。
”
于是我愤力向上游,一个大浪充过来,我来不及躲僻,被呛得鼻子发酸,耳朵里也灌了水,竞顺水而下,我只好游到浅滩。
过了一会儿,我有迎着急浪,尽力向上游去,但感到越来越吃力,双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的(力量 力气),只前进了几米,稍一松劲,就被急浪冲到了岸边……
妈妈见此情景,对我说:
“你体会到成语‘逆水行舟,不进则退’的意思了吗?
”“什么?
”我真是丈二和尚摸不着头脑。
“你刚才向上游,稍不努力,不仅不能前进,反而后退。
这个成语的意思是说:
向水流相反方向行船,不努力前进就会后退.它告诉了人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃你.”
哦!
听妈妈这么一说,我懂得了许多……
1.用“ ”画出文中的一个拟人句。
2.在括号里选择合适的词语。
3.“我”问妈妈“逆水行舟,不进则退”的意思,妈妈为什么不直接告诉我,非得让我从游泳中体会呢?
4.“我懂得了许多……”一句中,你认为作者懂得了什么?
六年级答案:
1.一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了……”
2.夸奖 力气
3.如果妈妈直接告诉我答案,是希望我通过游泳这件事去自己体会成语的含义,能够明白一个深刻的道理,从而时刻铭记于心。
4.不少事情要坚持不懈去做,一旦松懈就会前功尽弃。
为什么不前进就会后退呢?
这里面有一个前提条件,就是“逆水”。
那么,顺着流水的方向,不就可以轻松地前进了么?
事实并非如此。
因为“顺流而
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