《对李思怡案件的反思》.docx
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《对李思怡案件的反思》
《对李思怡案件的反思》
──────警察的冷漠
xx年6月的李思怡案件轰动一时,引起各方关注,在社会上引起强烈的反响。
事隔多年,时至今日,当我们重新回顾这一事件时,心里仍旧被深深震撼,对小女孩的死仍感到深深地痛心、惋惜乃至愤怒。
李思怡案件值得我们深刻反思,吸取教训。
不管是政府部门,还是社会团体,还是我们芸芸大众,都该对这一事件有深刻的认识。
其中,警察部门的冷漠早已成为千夫所指,也是这一案件被广泛关注的焦点问题,那么警察到底是怎么做的,为什么要选择冷漠,在我们的公安工作中怎么才能避免冷漠。
当李桂芳因为偷超市的洗发水被派出所带走,直到派出所要将自己直接强制戒毒的时候,她就知道必须要先安顿好自己的孩子,于是苦苦哀求甚至不惜折磨身体,才引起的警察淡淡的反应。
然而仅仅是这点反应没有引起任何波澜,一个幼小的生命就在这样的忽略中被他们扼杀了。
或许他们那时候不以为然,或许他们以前碰到这种情况就是这么处理的,而且一直风平浪静,他们就是这样一直地自我欺骗,在自欺中怡然自得,在自欺中把能忽略的都忽略,在自欺中认为“这没什么事,不用管”,直到事态严重,他们才在恍然中惊醒,然而这时的自责与泪水已经洗刷不掉他们犯下的罪恶,他们必须面对审判,必须接受惩罚。
在整个过程中,如果有一个警察再多打一个电话,如果在两次经过李桂芳家时停一次车,如果派出所有一个警察肯多走几步路,如果《强制戒毒通知书》能够按规定送达„„这些举手投足之劳就可以挽救一个生命,使一个三岁的小女孩免于惨死,但是没有一个警察这么做。
王新,黄小兵,穆羽就是这场惨剧的主角。
金堂县公安局城郊派出所副所长───王新
当李桂芳因偷窃被带到派出所的时候,民警黄小兵怀疑其为吸毒人员,遂向副所长王新申请进行尿检,王新批准。
黄小兵汇报尿检情况,请示是否强制戒毒时,并向其说明李家中有无人照看的小孩时,王新批准。
王新把这些上报给了值班领导也得到了批准,手续已齐全。
可是李桂芳不愿意上车,一直叫喊着自己家里还有无人照看的孩子,我相信这时候王新不会不清楚,但是无动于衷。
当车行至青白江时,李桂芳又强烈要求回家安顿孩子,我相信王新不会着急得没有那么几分钟的时间。
当车驶离青白江往戒毒所疾驰时,李桂芳急了,王新也终于有了反应,可是也只是很轻微,他当时根本没把这当回事,只顾着赶紧把人送过去,完成工作,其他事情跟他没关系。
他是个工作狂,获过很多嘉奖,可是这种盲目的工作让一个孩子的生命做代价,谁能负担。
他敢说当时他没有一丝闪念——孩子因无人照看可能发生伤害,他肯定有,任何一个有着正常思维判断的人都会推想到,何况他是一个警察。
然而可能是他经验太丰富了,他太执着于他的工作了,他想当然的就把这个念头掐掉了,仍旧一脚油门轰向了戒毒所。
如果说他去的时候没有时间,那么回程呢。
当法官这么问他的时候被他的律师巧妙驳回,是,用法律术语你可以反驳,但是你敢正视自己心中的良知吗。
他只是让人打了两个电话,他认为副所长的金贵身躯为你这小事打了电话已经给了很大面子。
他的律师为他作无罪辩护,他自己站在被告席上仍旧有一种趾高气扬,不可一世的嘴脸,只会让自己更丑恶。
他还对得起身上那身警服吗,不如早脱了去。
金堂县公安局城郊派出所民警───黄小兵
黄小兵与本案有着直接的关系,他把李桂芳抓回来,进行尿检,提出强制戒毒,以及押送他们去戒毒所,他都有参与。
他与李桂芳户籍所在派出所───青白江区团结村派出所取得联系,核实李桂芳身份和家庭情况,可以说没有人比他在当时更了解李桂芳的情况。
可是他没有把通知书送达是出于什么心理,我想可能他觉得家里只有一个小孩子送了也没用,可是他肯定也清楚小孩没人照看是什么结果,一个三岁孩子能做什么。
也有可能是碍于领导的面子和权威,以及公安基层机关的生存法则,他懒于应对此事。
他是个年轻警察,本也前途无量,
为什么年纪轻轻就学会懒惰,竟直接在通知书上写上查无家属,就将这事封印。
唯一欣慰的事,他懂得愧疚,在法庭上他泪流满面,深深自责。
然一失足成千古恨,大错已铸,无可挽回。
青白江区团结村派出所警校实习学员───穆羽
这是个“悲情”的人物,自己在莫名其妙,懵懂无知中丧失了前程。
李桂芳家离派出所只隔一个街区,如果他能走出去几步,这件惨剧就不会发生。
可是没有经验的他告知在场民警时,他们只是淡淡的,“满怀自信”地说了一句“这事不用管”,就把这个年轻的警校学员“欺骗”了,而事后当时在场民警竟然一口咬定自己不在场,这种落井下石的做法实在让人纠结,然而在经验资历丰富的老民警面前,这个年轻学员只能自认命舛。
这不禁让我想到我们自身,同为警校生,以后也会不会遇到这种情况,我想,杜绝这种引火上身的事情只能自己多留心,勤奋踏实工作。
我们可以看到,对于这一惨剧,警察的冷漠占很大原因。
他们太懒了,太麻木了,“为人民服务”的信条早就被他们抛到了脑后,他们不相信会出什么事,他们认为只要有他们在,这个世界就太平,是不是太过天真。
如果他们能够重视一下这个小生命,如果他们能时时刻刻把老百姓放心里,如果他们能够做到尊重人民的权利,如果他们能够认真对待自己的工作,勤勤恳恳做自己应该做的,惨剧还会发生吗,百姓还会对警察那么不满吗。
我希望有一天,警察能真正把人民放心里,不遗余力的为人民服务。
警察,不要再冷漠。
第二篇:
对中小学性侵案件的反思对中小学性侵案件的反思
——李仙鸿
我想,对于一个以后从事教育的人来说,愤怒是绝对会有的,但是愤怒是解决不了问题的,我们只有深刻反思这些问题并找出问题的症结所在,对症下药,才能解决问题。
产生这些问题的原因在哪儿。
我个人认为主要包括一下2个方面。
首先,恕我直言不讳,根本原因在于教育的方法。
在这里我想给大家分享一个对比:
在美国,学生上学的第一课,老师就会告诉学生,在群体生活中,不要伤害别人,也不要让别人伤害自己,教学内容具体到身体的哪些部位是不能让别人触碰的、哪些是自己的隐私。
这样的教育,是告诉学生这个世界上有“坏人”,也是在说,自己若不遵守规则也会变为“坏人”。
再次,社会道德的整体滑坡。
我们人类是生活在这个世界上的人类共同体,“人的本质在其现实性上一切社会关系的总和”,教师是社会中的一员,他的思想和行为不可避免的要打上时代和社会的烙印,倘若社会的整体道德水平都在下降,整个社会都尔虞我诈,自私自利,教师队伍中出现这种败类也是不难理解的。
那么我们该如何去解决或者说缓和这种现象呢。
这里我只简单的描述一下自己的几点简单想法。
第一,毋庸置疑,要加强教师师德考核,提高教室道德修养。
即做到以制度管人,以考促管,以评促改的同时,也要通过各种途径切实提高教师的道德修养。
成长不师德不同于师能,是一个比较模糊的意象概念,难以具体定量操作,仅凭简单的考核是难达目的。
教师师德的成长,更多更重要的是依赖于平时经常性的师德教育。
它要求重视和加强师德建设、教育、监督,引导青年教师立德树人、以德服人、以德育人,成为学生学问途中和人生路上的导师。
要求青年教师充分认识到教师职业的特殊性和师德的重要性,自觉加强师德修养,排除各种名利干扰,潜心做学生的良师益友。
第二,加强学生的权利意识,适当开展性教育课程。
所有的性侵案件发生的一个最重要的原因无非就是学生的权利意识淡薄,可以设想一下,加入在这种教室猥亵加强性教育是一个相对起效较快的方法,但是性教育,需要正能量的加入,要抵制歪风邪气,端正态度,摒弃借性教育之名,做败坏风气之实。
否则,就会适得其反。
而其性教育也要做到层层递进,一步一步走,不可急进。
第三,切实加强社会主义精神文明建设。
之所以强调切实两个字,就是要强调务实精神,不能务虚。
这和我前面所讲的“伪善教育”是相独立的。
对于学校,要多建设积极向上的校园文化,营造良好、健康、活泼、与时俱进的文化氛围,要以优秀的作品鼓舞人,健康的舆论引导人,加强社会主义核心价值观建设。
而不是一味地只是注重升学率,最终导致学生的畸形发展,导致教师道德沦丧,导致教育功利化。
当然,以上的这些只是一些修修补补的方法,要从根本上解决这个问题是一个任重而道远的艰巨任务,需要社会、国家、家庭、学校的等的共同努力,使他们形成一个有机的整体合力。
第三篇:
教学反思[李永玲思品]教学经验总结
崆峒中学
李永玲
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知―探究―反思―延伸为主线的重点篇目学习法、以合作―探究―创造―创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。
二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我仔细研究教育心理,准确把握初中年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体-感知―合作探究―反思质疑―拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、利用媒体资源,创设美丽课堂。
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
所以充分的利用媒体资源,会为你创设一个美丽的课堂。
五、重视朗读品评感悟,感悟语言文字的力。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生去感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
六、注重课内外结合。
开展丰富多彩的语文实践活动。
美国的一位教育家指出。
"课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
"在课程改革实践中,已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
开展丰富多彩的语文实践活动,对提高学生学习语文的兴趣能起积极的作用。
此外,注意学科间的整合。
让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。
有一小部分学生由于个体的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
第四篇:
李怡林同学的先进事迹李怡林同学的先进事迹:
我叫李怡林,是小南小学五年级的学生。
在本校学习一年多的时间里,得到了老师们的关怀和同学们的帮助;在这个大集体里,学习能力和成绩得到了很大的提高与进步,受益匪浅。
一到四年级上学期的学习内容,我是在家自学完成的。
因为腿受伤需要在家休养,二姨就帮我在网上买好课本、英才教程和配套的作业,还在网上帮我下载了上课用的视频课件,让我在家里自学。
我先听视频课件中老师的讲解,然后把这一课的作业做完,对着答案自己给自己改作业,语文课文中的每一篇课文我都背下来,数学和英语也是像这样学习的;如果有不会做的题目就问二姨,还有跟我同龄的小朋友一起玩时,就看他们的作业和老师的批改„„就这样,直到四年级下学期我才正式开始上学。
刚到小南小学时,我还不太适应学校的学习环境。
但经过老师的耐心指导,我很快跟上了同学们的学习步伐。
当时数学还不感到很难,作文却令我头疼:
一遇到写作文,我就不知所措,完全不知道怎么组织语言,思绪很乱,一篇作文写不出300字。
妈妈看我这样,便给我报了个作文补习班。
看到别人的作文写得那么好,我暗暗努力,开始培养自己阅读的习惯,加大自己词汇量的累积。
慢慢的,不知不觉我的作文写得越来越好,再遇到写作文时就没那么紧张了,能够坦然应对。
由于考试前会进行复习,所以作业量比以往要多得多,在加上要给一位数学成绩较差的同学布置作业,经常要熬到晚上十一点,想着复习的内容还没有完成,我就打起精神继续把作业写完。
有一天,我感冒了。
上吐下泻,发高烧,很难受。
妈妈给我请了一天的假。
我休息了半天,感觉精神稍微好了些,下午便坚持去上学。
我在学习过程中多次被评为“三好学生”,“笃学之星”。
但尽管如此,自己的努力还是远远不够的。
希望再接再厉,争做一名品学兼优的好学生。
第五篇:
我的航天梦-李俊怡我的航天梦
古时,人们带着对飞翔的憧憬与希望而模仿鸟儿,在身上安上翅膀,却屡屡失败。
古希腊中也有类似于这样的事情---那就是用羽毛粘上蜂胶成为一个大翅膀安在胳膊上,而是父子两人飞上天空。
xx年九月二十七日,一个中国人用不会忘的日子:
中国航天员翟志刚拿着一面五星红旗迈出了向太空的第一步。
16:
45分,他开始在太空漫步,太空中第一次留下了中国人的足印。
从此,中国成为了世界上第3个独立掌握空间出舱活动关键技术的国家,中国终于把这个飞天梦想实现了。
其实,我也有一个航天梦,我希望我们能够真的能够像鸟儿一样自由自在的飞翔。
白云围绕在我的身旁,鸟儿与我争相追逐,嬉戏,风儿为我们奏起交响乐,到那时,我也会像那样,想到哪就到哪去,那将是一件多么惬意的事呀。
我相信中国一定会实现这个梦想的,
因为翟志刚迈出的一小步,不仅仅是在太空中迈出的一步,而是中国人向航天梦更近了一大步。
中国航天事业所取得成功、佳绩,是几代航天人的荣誉,是亿万中国人的骄傲。
古人的梦想一定会实现,因为我有一个强大的祖国。
“奔月”是我国古代劳动人民创造的神话故事,他寄托着古人的航天梦。
现在,这一神话故事即将成为事实,中国的宇航员已经走上了太空,距离在月球上生活的那一刻已经不不远了。
中国对于太空的新认识和航天技术也会越来越精湛。
我也有一个航天梦,那就是中国人能够在月球上建立起自己美好的家园。
到那时候,我们每一个人都会从月球上望到我们的母亲—那拥有着神秘绿色和蓝色外衣的地球。
无论在哪,在宇宙的每个角落都会留下人类的足迹,那真的很美妙。
到那时,我们自由自在的在宇宙中漫步,一个个星球陪伴在我们身边,
一颗颗星星触手可得,我们自由地在太空中穿梭,到这颗星星上窜窜门,到那颗星星上访访友,吃着从家乡—-地球上带来的食品,交换着不同的信息。
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偶,这美妙的事,我真的希望他早点实现。
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