最新统编语文五年级上册 期末专项复习口语交际与习作专项.docx
- 文档编号:30478220
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:238.17KB
最新统编语文五年级上册 期末专项复习口语交际与习作专项.docx
《最新统编语文五年级上册 期末专项复习口语交际与习作专项.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新统编语文五年级上册 期末专项复习口语交际与习作专项.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新统编语文五年级上册期末专项复习口语交际与习作专项
口语交际专项
第一单元的主题:
制定社区文明公约
俗话说:
“没有规矩,不成方圆。
”社区公约是大家共同制定,认可的制度。
制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子,也来制定一份社区文明公约吧!
第二单元的主题:
《史记》故事会
《将相和》一文出自《史记》,《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络,阅读资料,讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题:
我喜欢的民间故事中的人物
民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点,你最喜欢民间故事中的哪个人物呢?
比如:
坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶;善良勤劳的牛郎;舍己救人的海力布……说一说你喜欢他(她)的理由以及关于他(她)的故事吧!
第四单元的主题:
二十年后的我
同学们,现在我们是一名小学生,二十年后,你会长什么样?
做什么工作?
有什么想法呢?
……现在让我们穿越到二十年后,看一看那时的自己吧!
要大胆想象,和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题:
介绍一种小动物
《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们,你最喜欢什么小动物呢?
是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅;是温顺、听话的小花猫;还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧!
要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题:
长辈的爱
人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……
看到这样的情景,你有什么看法呢?
在生活中,你有过这样的经历吗?
发表一下自己的看法吧!
第七单元的主题:
假如我是一只小小鸟
同学们,《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
假如你是一只小小鸟,你想生活在什么样的环境下呢?
又想做些什么事情呢?
请以“假如我是一只小小鸟”,展开联想,大家说一说。
第八单元的主题:
我最喜欢的身边人物
在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物,他们的品质,他们的学识,他们的胆量,他们的精神……鼓舞着我们,吸引着我们。
举办一次“我喜欢的身边人物”交流会,将自己身边的人物们介绍给大家。
交流之前,整理你最喜欢的身边人物的相关信息,照样子填写在表格里。
人物
与自己的关系
喜欢的理由
张小寒
同学
1.认真学习,每次考试都名列前茅;
2.乐于助人,看到有困难的人,总是尽自己最大的努力去帮助。
参考答案
部编五上口语交际点拨及答案
第一单元点拨:
1.提出社区建设的目标。
社区文明公约应根据自己生活的社区的实际情况来制定。
2.同住一个小区的同学,可以分组讨论,形成共同意见,公约内容要具体,便于落实。
3.把社区文明公约交给居委会请求采纳。
范例:
社区文明公约
1.举止文明,礼貌谦让,家庭和睦,邻里互助。
2.搞好环境卫生,爱护花草树木,不随地吐痰,不乱扔垃圾。
3.保持楼道干净,不乱堆杂物,不乱扔废弃物。
4.保持社区环境整洁,不乱停放车辆,不乱晾晒衣物。
5.文明娱乐健身,不高声喧哗,影响他人休息。
6.遵纪守法,维护治安秩序,不违反防火规定。
7.尊重科学,自觉抵制不良风气和封建迷信。
第二单元点拨:
1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事;2.从《史记》众多故事中选择一个自己的喜欢的,用白话文复述下来;3.复述时,注意突出人物的特点;4.复述完成,请同学们提出宝贵的意见。
范例:
指鹿为马
赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权),恐怕各位大臣不听从他,就先设下圈套设法试探。
于是带来一只鹿献给二世,说:
“这是一匹马。
”二世笑着说:
“丞相错了吧?
您把鹿说成是马。
”问身边的大臣,左右大臣有的沉默,有的故意迎合赵高说是马,有的说是鹿,赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。
以后,大臣们都畏惧赵高。
第三单元点拨:
1.首先选出一个自己喜欢的民间故事中的人物,想一想他的性格特点及故事;2.把你想好的人物故事讲给小组的同学听,讲的时候要把故事情节讲清楚,可以配上相应的动作和语气;比如说“铁棒磨成针”民间故事的时候,可以模仿老奶奶的动作以及苍老的声音,来吸引大家的注意力。
范例1:
铁棒磨成针
我最喜欢的民间故事中的人物是李白,因为他懂得了“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。
一天,乘老师不在屋,悄悄溜出门去玩儿。
他来到山下小河边,见一位老婆婆,在石头上磨一根铁杵。
李白很纳闷,上前问:
“老婆婆,您磨铁杵做什么?
”
老婆婆说:
“我在磨针。
”李白吃惊地问:
“哎呀!
铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?
”老婆婆笑呵呵地说:
“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?
”
聪明的李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋。
从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书。
范例2:
农夫的三个忠告
我最喜欢的民间故事人物是《农夫的三个忠告》中的农夫,因为他给三个儿子留下了比金子还要珍贵的三个忠告。
从前,在一个村庄里居住着一位体弱多病的老人和他的三个儿子。
老人在快死的时候把三个儿子叫到自己面前对他们说:
“我亲爱的孩子,我把它留给你们,但遗产并不能使你们发财致富。
因此我要留给你们三个忠告,它们要比金钱、和财富更为珍贵。
你们记住这些忠告一生都会富裕的。
下面就是我的忠告,你们可要记住。
第一:
不要首先向任何人弯腰,只能让别人向你们弯腰。
第二:
吃任何食物都要加上蜜。
第三:
要永远睡在羽绒褥子上。
”
说完,老人便与世长辞了。
可儿子们把父亲的忠告忘得一干二净,过着放荡不羁的生活——游手好闲,吃喝玩乐,无所不为。
头一年就挥霍光了父亲的金钱;第二年卖光了全部家畜;第三年家里一切器物全部卖光了。
他们没吃没喝了。
大哥说道:
“除了遗产之外,父亲不是还给我们留下三个忠告吗?
他说,靠这三个忠告,我们就可以生活得富足。
”
小弟弟笑着说道:
“我记得这些忠告,可又有什么用处呢?
父亲说:
‘首先不要向任何人弯腰,而要让别人向你们弯腰。
’要做到这一点,需要成为富人。
可在周围地区,现在没有比我们更贫穷的人了。
他还说:
‘吃任何食物都要加上蜜。
’你听,还加上蜜!
我们现在连黑麦饼也吃不上,还谈什么蜜!
他又说:
‘要永远睡在羽绒褥子上。
’睡在羽绒褥子上当然好!
可我们家里空空如洗,连一片破毛毡也没剩下。
’”
大哥反复思考了很久,然后说道:
“小弟,当时我们没有理解父亲教诲的含意。
原来,他的话里充满了智慧。
他的意思是让我们在天刚亮的时候就比别人先下地干活,当别人下地干活从我们旁边经过时,他们定会首先向我们问候。
我们劳动一整天后到家又累又饿,这时吃上一块黑麦饼也比吃蜜还要甜。
在这种情况下,躺在任何褥子上你都会感到舒服、惬意,因此就像睡在在羽绒褥子上一样,十分香甜。
”
第二天天刚亮,弟兄三人便下地了,他们到得比别人都早。
晚来的人便首先向他们问候,预祝他们白天好,活干得好。
弟兄三人干了一整天活,连腰都没直。
晚上回到家里,就着茶水吃黑麦饼,觉得比吃蜜还甜。
吃饱喝足,他们便躺在地上睡着了,仿佛睡在羽绒褥子上一样舒服。
他们每天都这样干着,秋后获得了丰收,他们又富裕起来了,邻里们又向他们投去尊敬的目光。
从那以后,他们一直牢记父亲的三个忠告,过着富裕的生活。
第四单元点拨:
1.点题的开头。
2.二十年后的生活、学习、思想等多方面多角度体现我。
3.通过二十年后的我,认识到、领悟到了什么道理或者体会。
4.总结,承上启下,呼应全文。
范例:
二十年后的我
二十年后的我,出落得大大方方,是向往天空的一名空中小姐。
空中小姐是神秘而又神圣的工作,空中小姐是为人民服务的工作。
“叮铃铃,叮铃铃……”闹钟响了。
我突然想起了今天还要带外国游客飞北京,所以我快速着装。
来到飞行公司,然后我和飞行机组一起自豪地走进飞机场。
九点整,飞机准时起飞,我和其他几位空中小姐为外国乘客送去可口的饭菜。
然后,我用流利的英语担任导游一职:
“朋友们,北京是中华人民共和国的首都,是中国政治、经济、文化、交通和旅游中心,也是世界的历史文化名城和故都之一。
1986年,包括天安门广场、故宫、八达岭长城、北海、颐和园等在内的16个景点,被评为最佳新景点。
……”外国朋友们听得津津有味,他们望着窗外,恨不得马上到美丽的北京。
终于,飞机在北京最大的机场降落了。
外国朋友们情不自禁地叫道:
“中国北京太美了!
”
只有现在扎扎实实的学习,才能为我二十年后的梦想打好基础,加油!
第五单元点拨:
1.所选小动物一定是自己熟悉或经过仔细观察的,这样写起来才能抓住特点和习性;2.在写之前先想好怎样描写动物的外形;3.因为是自己喜欢的小动物,所以一定与你有着密切的关系,找出有代表性的事例写一写;4.用恰当的说明方法表现出动物的特点。
范例:
小狗
狗是一种忠厚老实的动物,它从不会嫌穷爱富,不像猫一样,谁家暖和,谁家好吃的多,就往谁家跑,所以要问我最喜欢什么动物,我会肯定地说:
“小狗”!
狗的种类有很多,如哈巴狗、金丝狗……,它们的颜色不同,有纯白色、纯黑色等……我最喜欢我家的这只小白狗。
小狗全身的毛是白色的,像一只小绒球。
小狗的鼻子黑黑的,像一个小黑点镶嵌在小绒球里,别看它这么小,鼻子可特别灵敏,一闻到家里有生人的味道,就会“汪汪”直叫。
小狗的眼睛大大的、亮亮的,像两颗宝石嵌在小绒球里。
小狗的嘴巴小小的,吃起东西来一动一动的,特别可爱。
小狗的脚短短的,走起路来却是挺快的,在我家的地毯上留下一个个梅花印。
小狗的尾巴短短的,走起路来尾巴一跳一跳的,可爱极了。
小狗性情温顺,不高不低的叫声也很斯文,给人一种文雅的感觉。
夏天到了,大热天,我们常常可以看见狗总是在吐舌头,而不见狗出汗呢?
原因很简单,那是因为狗的汗孔长在舌头上。
每天放学回家,小狗都会在门口接我,写完作业,我就会领着小狗去放风,逐渐的我已经离不开小狗了,我们成了很好的朋友。
第六单元点拨:
1.首先仔细观察漫画,理解漫画上的内容;2.同学们分组,发表一下自己的观点,选择恰当的材料支持自己的观点;(是支持爷爷对孙子的这种爱,还是反对。
)3.把自己的观点,在班级上发表,要尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。
范例:
兰兰说:
老人疼爱孩子本无可厚非,更何况现在很多家庭大都只有一个孩子,谁不想给他更多的爱呢?
但是,如果您看了微信上流传甚广的一篇文章《如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?
》,或许会心生一些反思。
这篇文章写道,看电视,有一则新闻说:
一个妈妈含辛茹苦把儿子养大,儿子大学毕业后很快就有了工作。
可是,他每每干不到一个月就辞职,总是抱怨工作任务繁重,早上要早起、晚上要加班,太苦、太累,受不了。
两年了,儿子心安理得地赋闲在家,要么上网打打游戏,要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。
对于妈妈的指责,他振振有词地说:
“如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?
”
李明说:
背书包确实是一件小事,老人可能觉得孩子太小、书包太重,不忍心让他们背。
然而,小小的牙齿尚且需要通过不断地咀嚼食物,才能变得更有咀嚼能力,孩子也需要从小开始做一些力所能及的事,比如自己吃饭、穿衣、洗漱、背包,等等,才能逐渐自立自强。
当一些本该孩子自己做的最基本的事情都被大人包办的时候,孩子就会习惯于依赖大人,一旦大人放手,他很可能束手无策、怨天尤人,这时,又怎能奢望他能担当责任、体谅别人呢?
张晓刚说:
不想明天被孩子质问:
“如果你不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?
”那么,从现在开始,请放下肩上孩子的背包吧,把它还给它的主人。
第七单元点拨:
1.首先我们要知道这次的主题是想象文;2.我们再次阅读《鸟的天堂》一文,感受环境的惬意,大自然的美,体会鸟儿的快乐;3.以“一只小小鸟”的口吻展开想象,先分小组说一说,大家取长补短,互相修改,在主题班会上做一个演讲。
范例:
假如我是一只小小鸟
我是一个人,不是一只鸟。
但我曾认真的想过:
假如我是一只小小鸟,那该多好啊!
假如我是一只小小鸟,我可以象海鸥一样,飞翔在海洋上空,看看那宽阔的太平洋,到底有多大,瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害,是达到了12级,还是24级?
假如我是一只小小鸟,我可以象雄鹰一样,翱翔在白云上面,看看那无边的大气层,到底有多厚,是一万公里,还是两万公里?
瞧瞧那圆圆的地球上,有多少壮丽的山川,澎湃的河流。
假如我是一只小小鸟,我要飞遍祖国的大好河山,看遍祖国的繁荣昌盛。
我要让世界了解中国,让中走向世界。
假如我是一只小小鸟,我要跟着我的伙伴们在天空玩耍嬉戏,一会儿盘旋上升;一会儿悠悠滑行;一会儿疾速飞翔;一会儿俯身下冲。
假如我是一只小小鸟,我要到仙界看看是否有嫦娥和玉兔,我想法和它们成为形影不离的好朋友。
假如我是一只小小鸟,我会停在一棵高大挺拔的树上,唱着优美动听的歌曲,让大树也练出我这样的嗓子,给人们送去喜悦、欢笑。
假如我是一只小小鸟,我要给人类消灭害虫,给人类带来风调雨顺,为社会做出贡献。
假如我是一只小小鸟,有一对翅膀,该多好啊!
第八单元点拨:
1.首先想一想,在自己的身边有哪些喜欢的人物,喜欢的理由是什么?
比如:
老师的辛勤培育;爸爸的辛勤工作;妈妈的无微不至照顾;叔叔的见义勇为……2.把想好的材料,整理到表格当中。
3.交流时利用好表格里整理的信息,有条理的讲述,把喜欢的理由要说清楚。
范例1:
爸爸父女积极乐观,开导大王
我最喜欢我的爸爸,爸爸总是很乐观,圆圆的脸上嵌着高高的鼻梁,鼻梁上架着一副眼镜,一头乌黑的头发,看起来十分年轻。
爸爸很会开玩笑,我不开心时总能把我逗乐。
有一次,五一长假时,我因数学期中考试没考好而十分沮丧,出去玩时,也很不开心。
爸爸见了,灵机一动,说:
“丽丽,开心点,人开心才不会老,你还这么小,眉头成天皱着,像个老头,多不好,像爸爸一样笑一个。
”我听了,一下子就被爸爸逗乐了。
爸爸虽然在外工作,但很关心我的学习成绩,我哪门功课下降了,爸爸就会巧妙地开导我。
有一次,我的英语成绩下降了,爸爸要我读单词,由于我没认真读,当爸爸要我背时,我只能硬着头皮乱背了,但爸爸听了后没有发火,只是说“丽丽,我们父女俩好久没下棋了,我们来下棋吧!
”“好呀!
”我嘴上答应了,但心里十分担心,因为我的棋技不佳,和爸爸比一定会输。
就在这时,爸爸走错了两步棋,妈妈着急地说:
“走错了,走错了。
”爸爸却不当回事,我乘机将爸爸打败了,我得意地说:
“爸爸,你真是因小失大呀!
”“对,就是因小失大呀!
你可千万别学爸爸呀!
”我恍然大悟,原来又中了爸爸的小计。
这就是我最喜欢的爸爸,我家的开导大王。
范例2:
磊磊表弟聪明伶俐,惹人喜爱
我的表弟——磊磊,可惹人喜爱了!
他今年3岁,小巧的脑袋里装满了好奇,一双明亮的眼睛总爱向四周张望,那张樱桃小嘴唧唧喳喳的说个不停,白白的肤色,可爱极了!
有一次我教弟弟认识动物,我指着一只小白兔,还未开口,弟弟便抢着说:
“这是一只温顺的小花猫,喵、喵、喵……”弟弟自以为是,指兔为猫,我连忙纠正说:
“这是一只小白兔。
”弟弟抢过话头,得意洋洋地说:
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
”大家被他这副一本正经的样子逗得哈哈大笑。
弟弟可机灵了!
那天,妈妈用手机查找天气预报、被弟弟看见了,等妈妈离开后,他一把抢过手机学着妈妈的样子查找,还真找出来了!
他又找了找,津津有味的玩起了会说话的汤姆,他模仿着大人的口气说话汤姆也学着他说,弟弟“咯咯咯”的笑了起来。
这就是我的表弟,我太喜欢他了!
人教五上习作专项
第一单元主题:
写物作文——的心爱之物
每个人都有自己心爱的东西。
比如:
我的心爱之物是玩具熊;妈妈的心爱之物是家里的小花猫;爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花;爷爷的心爱之物是他的金丝雀;奶奶的心爱之物是那些老照片……
想一想,先把题目补充完整,在完成习作。
第二单元主题:
写人作文——“漫画”同学
漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,让人觉得可爱又有趣。
如果要给一个同学画漫画,你会选择谁呢?
是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅;
是推了个光头,每天给大家讲笑话的李虎;
是每天特别严肃的班长赵华;
……
让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧!
第三单元主题:
缩写故事
缩写就是按照一定的要求,把原来一篇较长的文章,压缩成一篇较短的文章。
这是作文训练的基本方法之一。
缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力,也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。
下面,我们就来缩写《牛郎织女》的故事,把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。
第四单元主题:
想象作文——二十年后的学校
学校是我们学习的地方,也是每个孩子成长的地方。
二十年后的学校是什么样的呢?
让我们来一次时空穿越,到二十年后的学校去看看。
先列出提纲,然后分段叙述。
第五单元主题:
说明文——《的自述》
请大家根据本单元所学的内容,以《的自述》为题目,写一篇准确而生动的说明文,字数在450字以上。
第六单元主题:
抒情文——我想对老师说
你和老师可能是无所不谈的好朋友,也可能平时你与他们的交流会并不多。
让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈”。
第七单元主题:
写景文——游记
以旅游所见的景致为内容,写一篇写景文。
要求:
(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处,用生动的语言描绘出它的景致。
(2)注意观察景物的变化。
(3)题目自拟
第八单元主题:
叙事文——我和书的故事
一本好书,就像一个好朋友,你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢?
写出来和大家分享一下吧!
写作专项答案
一、点拨:
1.首先把题目补充完整,例如:
我、妈妈、爸爸、老师……
2.根据补充的题目,想一想这个人的心爱之物是什么?
说一说他是怎样得到的?
是怎样对待心爱之物的?
3.围绕的心爱之物,把情感融入字里行间,写出人物的感受。
范文1:
我的心爱之物
每个人都有心爱之物,比如小猫,小狗,洋娃娃……我的心爱之物,就是我的朋友,但是我的这个朋友“不说话”。
你一定很奇怪吧,“不说话”的朋友?
它就是——《小学生文摘》。
我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的,从此以后,我就再也没舍得离开它。
这本书给了我很大的帮助和启发,有了它,我前进的路上就有了一盏指明灯,让我从容前行!
这本书是我的心爱之物。
还没拿到这本书时,我的心里充满了好奇,无数个问号在脑中蹦跳:
这是一本什么样的书呢?
终于,老师把书发下来了!
我首先嗅到了一股浓浓的墨香,又看到了印制精美的封面,原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。
我急忙翻开目录,内容好丰富呀:
校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。
这里有我熟悉的“校园故事”,有同龄学生的“优秀作文指点”,有让人开怀大笑的“笑哈哈”,有叫人产生无限遐想的“世界之谜”,还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。
我迫不及待地打开阅读,每篇文章都是那么精彩、有趣。
我从中学到了很多以前从不知道的知识,真是“开卷有益”呀!
这本书成了我形影不离的好朋友。
从此以后,每一期《小学生文摘》我都认真阅读,绝不放过每一个栏目。
它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识,作文水平也在不断提高。
我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友,让他们对我刮目相看,直夸我懂得多。
我知道,这都是因为《小学生文摘》。
我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友,怪不得我一见到它就爱不释手,成了我的心爱之物。
现在,《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分,我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习,让我们做永远的好朋友!
我会永远珍惜我的心爱之物。
范文2:
母亲的心爱之物
我经常问妈妈,:
“妈妈,什么是您最心爱之物?
”妈妈听了总是笑一笑,摸摸我的头,什么也不说。
开学没多久,朱老师就宣布四月份要举行朗读比赛。
我非常渴望在比赛中获得成功。
妈妈知道这件事后,就鼓励我说:
“以后一写完家庭作业,妈妈就听你朗读课文。
每天练习一个小时,坚持下去,你一定能成功!
”我兴奋地点了点头。
可是,才坚持没几天,我就觉得自己差不多了,而且这样日复一日地读书,是多么枯燥无味啊!
我开始找各种理由逃避朗读。
妈妈察觉了,生气地说:
“东东,你这样下去,别想成功!
”我不服气地问:
“为什么?
”“你天生嗓子沙哑,没有任何优势,你只有靠努力来弥补。
”我惭愧地点了点头。
以后,不论多晚完成作业,我都会在妈妈的陪伴下一遍又一遍地练习朗读。
没想到的是,临比赛了,我却因感冒喉咙却发炎了。
妈妈急坏了,连忙跑到药店买了一些药,再三叮嘱我一定要按时吃药,以免耽误比赛。
朗读比赛结束了,我如愿以偿,获得了一等奖。
站在奖台上,捧着金灿灿的奖状,我忍不住笑了。
我真想对妈妈说:
妈妈,是您的爱成就了我。
这张奖状也有您的功劳……
现在,我终于明白了,妈妈的心爱之物就是我啊!
我就是妈妈的掌上明珠,在她的心中没有比我还重要的东西,妈妈我也爱您!
范文3:
爸爸的心爱之物
我爸爸的心爱之物,就是满屋的花花草草,他可是一个名副其实的“爱花大王”。
爸爸是一个十分喜欢花草的人,要说爸爸爱花的程度啊,那可叫一个高。
你看,我家阳台上,有长得像刺猬似的仙人球、不好惹的仙人掌、四季开花的肥叶吊兰、养在花盆里的满天星、具有美容功能的叶片肥厚的芦荟、长得像花蝴蝶似的粉红的蝴蝶兰,还有翠绿的竹子等等,可谓品种繁多,大大小小的花盆让人在阳台上无法立足。
要说爸爸绝的还有一手呢,那就是养花知识特别丰富。
你要问他君子兰怎么养?
要注意什么?
开不开花?
有哪些习性什么用处?
爸爸不假思索张口就来,把你的问题回答得天衣无缝,让你找不出半点差错。
爸爸因为种花入迷,弄得笑话还不少呢!
有一次,爸爸正在专心给一盆花换土,妈妈叫爸爸去买食用油,爸爸“哦”了一声。
到后来,爸爸来到超市,竟然想不起要买什么了,就记得好像是食什么东西,他拍拍脑袋,就自作聪明地说:
“哦!
一定是酱油。
”结果,他就买了一瓶酱油回家去了。
爸爸一回家,我就^_^哈哈大笑,爸爸问我笑什么?
我边笑边说:
“哈哈!
妈妈,哈哈……是让你买食用油!
”妈妈从厨房出来一看,真是哭笑不得!
爸爸的这些心爱之物把我家变得生机勃勃,春意盎然,如同一个美丽的大花园。
二、点拨:
1.先想一想,你的同学有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好;
2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。
3.写完后,可以读给同学听,问问他对你的习作是怎样评价的。
范文1:
“喵喵”赵欢
在我们班,每个同学都有自己独特的一面:
比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快,每次体育比赛都能取得好成绩;“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭,伤心了会哭,紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。
赵欢,爱吃奥利奥,爱喝鲜橙多,爱啃大面包,好似一只大馋猫,故戏称“喵喵”。
近几天,天气炎热,喵喵当然得带水,可她竟带了一只小小的奶瓶,装着橘汁,口渴时便喝几口,我们一见就笑晕了,而她却丝毫不掩饰,任凭我们笑翻屋顶。
若翻看她的书包,你就会发现里面塞满了零食。
课间,她经常低下头去吃东西。
即便如此,她老爸还时常鼓动,“女孩子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新统编语文五年级上册 期末专项复习口语交际与习作专项 最新 统编 语文 年级 上册 期末 专项 复习 口语 交际 习作
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)