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最新宜昌市中考语文三模试题
2022年宜昌市中考语文三模试题
2022年宜昌市中考语文三模试题
第一局部积累与运用〔15分〕
1.汉字是表意文字,字形藏理,字音通意。
读下面这首“人〞字诗,按要求答题。
〔8分〕
撇捺互撑,站立为人。
fúxī姓妊,nǚwā造人。
人音通仁,仁义为本。
不行仁义,非是真人。
〔1〕根据拼音,写出我国古代神话传说中两位华夏神祖的名字。
〔2分〕
fúxī:
nǚwā:
〔2〕古书云:
“立天之道,曰之日月;立地之道,曰之刚柔;立人之道,曰之〔〕。
〞请你从上面的“人〞字诗里选出两个字补充到括号里。
〔2分〕
〔3〕请将诗中分别写“人〞之形、音的诗句用正楷工整、标准地书写到相应的田字格中。
〔写对诗句得1分,按书写要求书写得1分,计2分〕
“人〞之形:
“人〞之音:
〔4〕从汉字的形体构成可以猜测到它的意思,这便是“字形藏理〞。
请你仿照例如,说说“欲〞字或“忍〞字的意思。
〔任选一字,30字以内,2分〕
如:
“休〞字,从人从木,人靠在树旁憩息,这便是休,有停下休息之意。
2.阅读下面这段文字,按要求答复以下问题。
〔4分〕
光阴荏冉,每天奔驰在时间的隧道里,穿行于稀稀攘攘的人群中,过着喧嚣的生活,风
供选项:
A.流动B.翻腾C.屹立
第二局部阅读理解〔50分〕
〔一〕阅读以下四那么材料,然后答题。
〔6小题,15分〕
【材料一】嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高,那么忧其民;处江湖之远,那么忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然那么何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
〔范仲淹?
岳阳楼记?
节选〕
【材料二】岳阳楼上的一副对联
一楼何奇!
杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶?
儒耶?
吏耶?
仙耶?
前不见古人,使我怆然涕下;
诸君试看:
洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆,潴者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来?
【材料三】
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
【材料四】写这篇?
岳阳楼记?
的时候,范仲淹不在岳阳,他被贬在邓州〔即今延安〕,而且听说他根本就没有到过岳阳,?
岳阳楼记?
中对岳阳楼四周景色的描写,完全出诸想象。
这真是不可思议的事。
他没有到过岳阳,可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。
岳阳的景色是想象的,但是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的思想却是久经考虑,出于胸臆的,真实的、深刻的。
看来一篇文章最重要的是思想。
有了独特的思想,才能调动想象,才能把在别处所得到的印象概括集中起来。
范仲淹虽可能没有看到过洞庭湖,但是他看到过很多巨浸大泽。
他是吴县人,太湖是一定看过的。
我很深疑他对洞庭湖的描写,有些是从太湖印象中借用过来的。
〔汪曾祺?
岳阳楼记?
散文选段〕
4.用现代汉语翻译【材料一】中画横线句子的意思。
〔1分〕
5.【材料一】中的“进〞是指,“退〞是指。
〔2分〕
6.【材料二】中“范希文两字关情〞中的“两字〞是指、。
〔2分〕
7.细读【材料二】,请你完成下面三个小题:
〔6分〕
〔1〕用典是此副对联的一大特色,其上联与下联的末句各用了什么典故?
〔2分〕
上联:
下联:
〔2〕读下联,写出“潴者,流者,峙者,镇者〞分别对应的地名。
〔2分〕
潴者流者峙者镇者
〔3〕结合前三那么材料内容,试写出以下对联的下联。
〔2分〕
上联:
先忧后乐,范希文庶几知道;
下联:
8.【材料三】?
登岳阳楼?
一诗以乐写悲,表达了杜甫怎样的情怀?
〔2分〕
9.从【材料四】我们可以知道,范仲淹并没有到过岳阳,但他却写出了?
岳阳楼记?
。
有人因此认为?
岳阳楼记?
写的是虚景,抒的是假感情,这个观点对吗?
谈谈你的看法。
〔2分〕
〔二〕阅读?
语文是什么?
,然后答题。
〔5小题,11分〕
1语文是什么?
我们在问寻,我们在探索,我们在跋涉……
②有人说,〔〕。
字词句,如同那园中柔柔的草,嫩嫩的叶,尖尖的芽;段篇章,就是那园中曲径通幽的小道,含苞待放的蓓蕾,烂漫绽放的鲜花。
语法犹如带刺的玫瑰,花中也有刺,刺中亦有花;修辞就像温暖的春风,花开春风软,风中花亦香。
记叙描写,徜徉在百花园里寻寻觅觅,争鲜吐艳,万紫千红,令人目不暇接;议论抒情,陶醉于鲜花丛中指点江山,激扬文字,品头论足,使人流连忘返。
阅读,;写作,已扛起文字的锄头勤恳地植下一大片翠绿的新苗。
文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩,现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一缕缕争奇斗艳的芬芳。
③有人说,〔〕。
朱自清的深情中原本包容王勃、李白的洒脱,文天祥的正气里清楚就有辛弃疾、杜甫的忧伤;王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土,范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪;A在大江东去的浪花里把酒问青天,B站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高。
一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史,一批批语文教师用彩笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。
文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动、让人折服,爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
④有人说,〔〕。
汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在表达、在抒情。
诗词歌赋,展示的美丽景色在我们眼前闪现;听说读写,构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。
无论城市,无论农村,随处可见身背画夹的艰难跋涉者;无论郊外,无论田野,到处都有手握画笔的默默耕耘者。
⑤还有人说,〔〕。
它从远古走来,向未来流去。
不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧,向它靠拢向它奔腾向它聚集。
大漠孤烟直,长河落日圆。
刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪,又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。
骈文律诗清楚是古国文明在长河上前行的木舟和竹筏,网站博客已成为现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
语文的长河中,有人在岸边拾贝,有人在水中嬉戏,有人已乘风破浪、扬帆远航……
⑥亲爱的朋友,你想知道语文到底是什么吗?
请打点好装有你的爱、信心和勇气的行囊,与我们一道去寻觅、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嬉戏、去远航……在不久的将来,你定会发现:
不知何时,语文已成为你生活的一局部,融入了你的身体,在你的血脉里深情地流淌!
〔文蛐黎治斌,选自?
湖北教育?
,有改动〕
10.结合文意,请为第③段的A、B两处补填两位诗人的名字。
〔2分〕
A:
B:
11.第②至⑤段首句括号中依次应填入的文字是〔〕〔2分〕
①语文是一幅色彩缤纷的图画
②语文是一条曲曲弯弯的长河
③语文是一座芬芳四溢的百花园
④语文是一首规模宏大的交响曲
A.①②③④B.④②③①
C.③④②①D.③④①②
12.依据前后关联,请给第②段横线上补填你认为最恰当的语句,使之协调一致。
〔不超过25个字,2分〕
阅读,
13.本文的语言极具特色,请你对第④段中画线句子作一赏析。
〔2分〕
14.每天都徜徉在语文的世界里,你对语文有着怎样的认识呢?
请你用诗意的文字阐述一下你心中的语文。
〔60字以内,3分〕
〔三〕阅读下面与“汉字〞有关的两那么材料,然后答题。
〔4小题,8分〕
【材料一】
最爱喝的水呀永远是黄河水,给咱一身太阳色能把那雪融化;最爱吃的菜是那小葱拌豆腐,一青二白清清白白做人不掺假;最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底,站得稳走得正踏踏实实闯天下。
最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它;最爱做的事儿呀是报答咱妈妈,走遍天涯心不改永远爱中华。
〔摘自歌曲?
中国娃?
〕
【材料二】
①书法是我国独有的艺术,也是一种传统的高雅行为。
从先秦李斯创出小篆,历经两汉三国的魏碑,两晋南北朝的正楷、行楷,唐朝的颜真卿、柳公权、欧阳询、褚遂良,宋朝的苏轼、米芾、蔡京,明朝的文徵明、董其昌,而书法体也经过了小篆、隶书、魏碑、楷书、行书、草书以及宋体。
可以说,书法的历史是光芒的,而不同体的书法也能窥出一个人的性格。
②篆书讲究的是行云流水,以瘦长的线条勾勒出字形的俊秀,如一棵棵挺拔站立的青松,没有棱角也没有粗细鲜明的笔画,把人的思想全包藏在笔迹之中,像未开化的群体。
先秦流行小篆,代表了开化文明的起步。
③隶书,圆润有力,追求横向的流线与纵向的笔直,却又改瘦长为短宽,起笔凝重,运笔轻柔,收笔大方,撇捺飘逸。
它追求的是圆滑与包容,无任何力量的表露,只有从宣纸的反面才能见到运笔的力度。
喜好隶书的人一般很传统,做事圆滑却又固执,难以抛弃固有的套路,难以创新。
④魏碑,流行于三国南北朝,起源于有名之士的碑刻,现留下的只是临摹版或揭贴版,那些碑刻也早已在风化与人为破坏之中消失殆尽。
魏碑的字形更加宽扁,讲究横平竖直,两笔交接处追求完美的闭合,不留鲜明的棱角。
这是当时社会动乱的结果,那个年代的学问家都受排挤,不敢有显摆露才的表现,尽量让自己做到无棱无角,把自己的内心牢牢闭合在完整的圈子里。
⑤楷书,创于两晋南北朝,流行于唐宋,是流传后世最广的字体,更被推崇为书法的入门字体。
颜体的钢筋,柳体的铁骨,欧体的飘逸,赵体的妩媚,习楷书可锻炼一个人的耐性与毅力,楷书大忌便是心不静、意不纯。
练习楷书的人必然心情平和,豁达开朗,能静伫能忍耐,沉稳凝重,但始终摆脱不了前人的摹本。
⑥行书,流畅如行云,追求自由与个性,可以摆脱任何字体的限制,发挥自己的空间组合能力与字形创造能力。
历代行书推王羲之的?
兰亭序?
为首,后人虽有不断的模仿,最终却只能在临摹上有所建树。
文徵明一改常规,改藏锋为露锋,终成一代书法大家;董其昌习隶书入门,创出独树一帜的董体行书。
习行书者必然要有开阔的视野与潇洒的心态,否那么只会陷入瓶颈。
⑦草书是书法的一种终极字体,无任何章法可循,随心运笔,寥寥数笔便可完成百十字的作品,外表杂乱无章,却需要至高的书法造诣。
一些入门者或书法爱好者喜爱习草书,以为草书就是“乱、草、狂〞,殊不知草书需要书法与人性两方面的综合,怀素的草书狂乱有章,张旭的狂草典雅通畅,只有不羁的人才能在草书上有所收获。
⑧宋体是宋朝的公有财富,创此字体之人乃是秦桧,后来被抄家时连同其字体一起收归国库,起名“宋体〞,现被广泛推广。
〔摘自互联网〕
15.从【材料一】,我们可以看出汉语有何特点?
〔2分〕
16.请在细读【材料二】的根底上,给这篇文章加一个你认为最恰当的文题。
〔2分〕
17.从语言表达的角度来看,【材料一】运用的表达方式是,【材料二】运用的表达方式是。
〔2分〕
18.为什么作者认为草书不宜作为练习书法的入门字体?
〔2分〕
〔四〕阅读下面两那么与鲁迅有关的材料,答复后面的问题。
〔5小题,16分〕
【材料一】?
鲁迅自传?
〔节选〕
我渐至于连极少的学费也无法可想;我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。
大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。
但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。
原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本的维新有很大的助力。
我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。
这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广阔的运动……那时自以为首推应是新文艺了。
我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小方案,但都陆续失败了。
我又想往德国去,也失败了。
终于,因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。
【材料二】?
我怎么做起小说来?
〔节选〕
自然,做起小说来,总不免自己有些主见的。
例如,说到“为什么〞做小说罢,我仍抱着十多年前的“启蒙主义〞,以为必须是“为人生〞,而且要改进这人生。
我深恶先前的称小说为“闲书〞,而且将“为艺术的艺术〞看作不过是“消闲〞的新式的别号。
所以我的取材,多采自病态社会的不幸的人们中,意思是在揭出病苦,以引起疗救的注意。
所以我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。
中国旧戏上,没有背景,新年卖给孩子看的花纸上,只有主要的几个人〔但现在的花纸却多有背景了〕,我深信对于我的目的,这方法是适宜的,所以我不去描写风月,对话也决不说到一大篇。
我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读得顺口;没有相宜的白话,宁可引古语,希望总有人会懂,只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句,是不大用的。
这一点,许多批评家之中,只有一个人看出来了,但他称我为Stylist[注]。
所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。
有人说,我的那一篇是骂谁,某一篇又是骂谁,那是完全胡说的。
【注】Stylist:
文艺学家,设计师,动作〔或风度〕优美的运发动〔或人〕。
19.在人生的成长历程中,为了找到适合自己的人生道路,鲁迅先后屡次做出选择。
结合【材料一】提供的信息,请你在下面横线上填上恰当的内容。
〔2分〕
不肯学做幕友或商人而离开家乡→→进矿路学堂学开矿→→弃医从文
20.品读【材料一】画线句,用【材料二】中的相关文字解读鲁迅的“新文艺〞观。
〔2分〕
21.鲁迅先生说:
“做起小说来,总不免自己有些主见的。
〞请结合【材料二】的内容,分条列举鲁迅的“主见〞。
〔列举4条即可,4分〕
22.请结合你所知的鲁迅先生作品,试选作品中某一人物简要分析其作为“病态社会的不幸的人们〞之一的代表性。
〔80字左右,4分。
写对作品1分,写对人物1分,有对病态社会及不幸人的分析得2分〕
23.在由世界文艺界联盟组织的“20世纪最具影响的人物〞评选活动中,鲁迅先生中选其一,评委会委托你写一那么100字左右的颁奖词,请你写在下面。
〔4分〕
第三局部写作实践〔55分〕
24.从以下作文题中,任选一题作文。
〔55分,其中书写5分〕
【作文一】
写作提示:
?
文心雕龙?
中有言:
“人禀七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。
〞这句话是说,人是有喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种性情的,受到外界的刺激就会有不同的反响,从而流淌于文章的字里行间,这是多么自然的事。
是呀,我们谁没有这样的经历呢!
回想已走过的人生岁月,我们怎能不心生感慨呢?
请以“蓦然回首〞为题,写一篇600字左右的作文。
【作文二】
中国汉字有着独特的人文美:
字有根本笔画横、竖、撇、捺、折,亦有间架结构,有偏旁部首等;人那么有喜、怒、哀、乐、痛,人有言谈举止,有悲欢离合、生离死别等。
汉字的根本笔画通过一定的间架结构,再加上其形成的偏旁部首,就组成了一个完整的字;人也一样,通过言谈举止,再加上悲欢离合、生离死别的故事,就组成了一个完整的人生经历。
对汉字的横竖撇捺折,你是否有自己的人生理解?
请选一种给你感受最深的笔画,补填在“的断想〞的空线上,并以此为题,自定立意,写一篇600字左右的文章。
参考答案:
第一局部积累与运用
1.〔1〕伏羲女娲
〔2〕仁义
〔3〕人之形:
撇捺互撑,站立为人。
人之音:
人音通仁,仁义为本。
〔4〕例如:
欲,从谷从欠,谷为粮食,没有了粮食便会饥饿,必然会产生欲望。
〔或:
谷为山与山之间的空地,欠是不满,人因不满而产生欲望〕
忍:
忍,心在刀刃下,触刃总在心动时,但求处变心不惊,何事不能迎刃解?
〔从字形分析字义,意思表述正确,语句通顺,即可给分。
〕
2.〔1〕A.dǒuB.yè
〔2〕A.冉改为苒B.稀改为熙
3.CAB
第二局部阅读理解
〔一〕4.不因外物〔的好坏〕和自己〔的得失〕而或喜或悲。
5.居庙堂之高〔或在朝为官〕处江湖之远〔或被贬在外〕
6.忧乐
7.〔1〕上联典故:
陈子昂?
登幽州台歌?
;下联典故:
陶渊明?
饮酒·其五?
〔2〕洞庭湖扬子江巴陵山岳州城〔3〕下联:
昔闻今上,杜少陵可与言诗〔不求工对。
要求:
词性一致,人名对人名,字数一致〕
8.发飘零孤寂之悲哀,感战事乱离之不停〔或忧己孤身飘零,忧国战乱未息,意思相近即可〕
9.观点错误。
一篇文章最重要的是思想,有了出于胸臆的、真实的、深刻的思想,才能调动想象,才能把在别处所得到的印象概括集中起来。
?
岳阳楼记?
作者正是基于此,通过借景抒情的手法,写就本篇的。
〔二〕10.A.苏东坡〔或苏轼〕B.毛泽东
11.D
12.例如:
正在用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色。
〔只要使用的是拟人兼比喻修辞格,与前文“阅读〞内容相照应即可〕
13.此句采用比喻的修辞格,生动形象地写出了汉字的艺术美及标点的音韵美。
〔答出修辞格给1分,分析内容1分,意思相近即可〕
14.略
〔三〕15.从字音上看:
字正腔圆、落地有声;从字形上看:
字形方块、横平竖直。
16.书法与性格〔从第一段末句可以看出,此答案最适合。
其余答案,酌情给1分〕
17.抒情说明
18.草书需要书法与人性两方面的综合,需要至高的书法造诣,只有不羁的人才能在草书上有所收获。
所以,作为终极字体的草书不宜作为练习书法的入门字体。
〔意近,且答对相应要点,才能得到总分值〕
〔四〕19.水师学堂机关科〔学军事〕日本仙台学医
20.新文艺在于“启蒙〞人的思想,写作必须是“为人生〞,而且要改进这人生。
〔用原句亦可〕
21.参考答案:
主见一:
写小说之目的在于为人生,而且是改进人生。
主见二:
取材〔原那么〕多采自病态社会的不幸的人们中。
主见三:
力避行文的唠叨,行文言简意赅。
主见四:
注重修改,增删至相宜。
。
主见五:
事迹源于生活又高于生活。
主见六:
人物塑造“杂取种种,合成一个〞。
〔考生只须答其中任意四个即可得总分值〕
22.例如:
闰土,?
故土?
中的人物,闰土深受“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅〞等封建势力及动乱社会的重压,却不知道苦的根源而借求神拜佛获得心灵的抚慰,他的思想麻木到何种程度自己浑然不知。
“我〞也无法解救他。
“故土〞便是“病态社会〞的缩影,闰土便是生活在其中的“不幸〞的人。
23.开放性试题,无标准答案。
答题要点:
一是要有表述鲁迅先生一生矢志不渝地寻求救国救民的道路的文字,二是要巧妙把他的文学发挥的作用与他的革命性、人民性结合起来,三是要对其影响作一定的评价,四是要语言简明、流畅。
第三局部写作实践
24.略。
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