一年级下册第一单元知识梳理.docx

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一年级下册第一单元知识梳理

一年级下册第一单元知识梳理

教学目标：

知识与能力：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

过程与方法：

通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

情感态度与价值观：

在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

教学重难点：

教学重点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形

教学难点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形

、

一年级下册第二单元知识梳理

教学目标：

知识与能力：

让学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理；能熟练、准确地口算20以内的退位减法。

过程与方法：

使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

情感态度与价值观：

通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点：

教学重点：

初步了解十几减几的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。

教学难点：

能够运用“想加算减”和“破十法”来计算十几减几。

探索多种计算方法。

3、13名同学们排队，小兰的前边有5人，后面有多少人?

4、兰兰算了15道题，西西算了8道题，

（1）兰兰比西西多算了几道题？

（2）你还能提出数学问题并解答吗？

一年级下册第三单元知识梳理

教学目标：

知识与能力：

在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

过程与方法：

运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

情感态度与价值观：

初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

教学重难点：

教学重点：

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

教学难点：

运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

一年级下册第四单元知识梳理

教学目标：

知识与能力：

建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成，能正确地读、写出100以内的各数。

掌握100以内数的顺序，比较100以内数的大小，并能正确使用“＞”、“＜”或者“＝”表示两个数之间的大小关系。

结合生活实际，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义，会运用100以内数的顺序解决问题。

过程与方法：

通过操作理解数位的意义，初步建立数感，培养学生分析和解决实际问题的能力。

培养正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。

情感态度与价值观：

通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点：

教学重点：

初步了解100以内数的知识，并能够运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。

教学难点：

能够拥有解决实际问题的能力，正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。

一、口算：

（20分）

20－5=     9+13=     16-8=       50+8=

60-10=     78-70=    45-5=       32+8=

46－6=     76－6=     15-9=       98-8=

45+50=     8+60=     37+3=       68-18=

20+30=     5+40=     47-8=       100-50=

二、填空（32分）

1、90里面有（    ）个十。

2、5个一和5个十组成（   ）。

3、十位上是4，个位上是6，这个数是（   ）。

4、6个一和8个十组成的数是（  ）。

58和60中间的一个数是（   ）。

6、与69相邻的数是（   ）和（   ）。

7、一个两位数个位上的数是8，十位上的数是6，这个数是（   ）。

8、79里面有（   ）个十和（  ）个一。

80比（   ）小1。

9、从右边起第一位是个位，第三位是（   ）位。

11、把85、35、75、57、39按从大到小的顺序排列：

（  ）﹥（  ）﹥（  ）﹥（  ）﹥（  ）。

12、53的“5”在（    ）位上，表示（   ）个（  ）。

13、77的个位上是（    ），十位上是（    ）。

14、56后面连续的5个数是（   ）、（   ）、（  ）、（  ）、（   ）。

15、同学们做操，小明前边有5个人，后边有7个人，这一队共有（ ）人。

16、用3、5、7这三个数字组成两位数，最大的两位数是（   ）；最小的两位数是（   ）。

三、选择。

（12分）

1、55的相邻数是（     ）。

（1）、53和54

（2）、56和57

2、83后面的第5个数是（    ）。

（1）、87

（2）、89（3）、88

3、88读作（    ）。

（1）、八十加八

（2）、八十八

4、从47到53中间有（     ）个数

（1）、6个

（2）、7个

5、45是由（      ）组成的。

（1）、四个五

（2）、四个十（3）、四个十和五个一

6、小明采来一片精美的树叶，将它夹在数学书中，它有可能夹在（    ）之间。

（1）、11页，12页

（2）、20页，21页（3）、31页，32页

四、对的在括号里画√，错的画×（12分）

1、90个一和9个十同样多（  ）

2、最大的两位数是99，最小的两位数是11。

（  ）

3、八十五写作805.（     ）

4、4个十8个一组成的数是48.（   ）

5、63和36一样大.（　　）

6、95前面的数是96，后面的数是94.（　　）

五、填“>”、“<”或“=”（12分） 

65〇37+20       73〇92–8     53〇72–19 

78–20〇64      46〇57–9    55〇27+21

六、写出下面的数。

（12分）

1、写出100以内个位和十位相同的数。

（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（　　）（　　）（　　）（）

2、（   ），（   ），30,27，24，（   ）,（    ）,（    ）

3、（   ），（   ），18,24，（   ），36，（   ），（   ）

七、应用题。

1．学校已栽了30棵树，又栽了6棵，现在有多少棵树?

2．小青要写斗7个生字，已经写了9个，还要写几个?

3．学校有20面彩旗，又买来8面，现在一共有多少面?

4．王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页?

八、在你认为合适的答案下面画“√”。

（18分）

1、姐姐可能找到条虫子？

（3分）

2、运苹果。

（6分）

28

60

68

100

⑴②号车可能运多少筐？

（画√）

28

60

68

100

⑵③号可能运多少筐？

（画○）