新人教版初中语文八年级上册上期末测试题.docx

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新人教版初中语文八年级上册上期末测试题

八年级（上）语文期末试题附答案

（测试时间120分钟，总分120分，含卷面分5分）

一.积累和运用（25分）

1．选出各组词语中加线字注音有误的一个，将序号填入括号内。

（2分）

（1）A．窥见（kuī）  B．春笋（sǔn） C．鸟瞰（ɡàn）  D．徜徉（chánɡ）  （  ）

（2）A．古朴（pǔ）      B．荡漾（yànɡ）  C．饮涧（jiàn）  D．拖拽（lā）   （  ）

2．指出下列句中的错别字，并将正确的字写在句子后面的括号内（2分）

①也许除某一刊物的编缉之外没第二个人看过。

（）

②黎先生身兼数职，对译者仍不遣余力。

（）

③有的专家认为，助推器有燃料外泻的迹象。

（）

④暮霭中古墓累累，夜闻林竹箫箫。

（）

3．选出下列句中没有语病的一项（）（2分）

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、经过大家的努力，使我们完成了这项任务。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推广素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

4．根据原文将句子补充完整（5分）

（1）他们的品质，他们的意志，他们的气质，他们的胸怀。

（2），固不可彻，。

（3），出则无敌国外患者。

（4）《沁园春·雪》中概括写雪景的句子是：

，，。

（5）《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句：

，。

5．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

（4分）

例：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将______________________。

（2）如果我是春雨，我将______________________。

6．下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。

请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

（4分）

  今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队，三中队以78比77战胜（）七中队，二十中队以86比80战胜（）上届冠军五中队。

7．运用词语“潇洒别出心裁魅力”，展开联想，组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在80个以内。

（6分）

二.阅读理解。

（55分）

（一）阅读《记承天寺夜游》，完成7-10题。

（10分）

记承天寺夜游

苏轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人耳。

7．下面对加点词解释不正确的一项是（）。

（2分）

A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）

C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）

8．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

（3分）

9．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：

。

（3分）

10．这篇文章主要表现了作者的心境。

（2分）

（二）阅读《小石城山记》，完成11-15题。

（13分）

小石城山记

柳宗元

自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：

其西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。

其上，为睥睨梁欐之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃见。

环之可上，望甚远。

无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。

11．此文与《小石潭记》都属于“永州八记”，请用自己的话概括一下这段文字主要写了什么内容？

（2分）

12．文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？

请用原文回答。

（2分）

13．此段文字的详略是如何安排的？

（2分）

14．举例说明这段文章所用的表达方式。

（3分）

15．请试着翻译下列句子。

（4分）

①环之可上，望甚远。

②无土壤而生嘉树美箭。

（三）阅读《绳子》，完成16-21题。

（15分）

绳子

（1）对于绳子，我有一份特殊的感情。

（2）那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。

尼龙绳子，织染着红、黄、黑、绿四色的交错的方格图样。

看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。

出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。

（3）出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！

我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：

谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？

多没面子！

然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！

（4）飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上的那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！

（5）此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头，沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。

父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！

（6）而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。

16.从全文内容看，这篇文章如我们学过的课文《》一样，写的都是。

（2分）

17.从全文层次看，这篇文章为两个层次，第一层次的表达方式主要是，第二层的表达方式主要是。

（2分）

18.全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是。

（2分）

19.从全文人物看，作者重点刻画了父亲的充满爱意的形象。

（用原文回答）（2分）

20.概括文中2、3、4、5段所蕴涵的作者的的心情，要求用二字词语：

（4分）

心情为：

、、、

21.说说第四段中的两个“竟”字的表达作用。

（3分）

（四）读《地震中的父与子》（节选），完成22-27题。

（17分）

地震中的父与子

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子！

”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起！

”他坚定的站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。

在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

“我的儿子！

”“我的女儿！

”哭喊过后，他们绝望地离开了。

有些人上来拦住这位父亲说：

“太晚了，他们已经死了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：

“谁愿意帮助我？

”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。

救火队长挡住他：

“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。

”

这位父亲问:

“你是不是来帮助我？

”

警察走过来：

“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。

”

“你是不是来帮助我？

”

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我。

”

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。

他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗？

”

是儿子的声音！

父亲大喊：

“阿曼达，我的儿子！

”

“爸爸，真的是你吗？

”

“是我，是爸爸！

我的儿子！

”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！

”

“你现在怎么样？

有几个孩子活着？

”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

”

父亲大声向四周呼喊：

“这里有14个孩子，都活着！

快来人！

”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：

“出来吧，阿曼达。

”

不！

爸爸，先让别的同学出动吧！

我知道你会跟我在一起的，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

”

这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

22．父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？

（2分）

23．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？

（2分）

24．在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的　　　，儿子对父亲的　　　。

（4分）

25．文中画线句子对描写父亲起什么作用？

（3分）

26．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？

（3分）

27.你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？

（3分）

三．作文（40分）

28．任选一题作文。

（一）以“父爱”为话题写一篇作文。

要求：

（１）要说真话，抒真情；（２）写一篇记叙文，字数不少于５００个。

（二）老师带学生参加美术展览，大家对一幅名为《绿太阳》画很感兴趣。

画面上郁郁葱葱的树林下是碧绿的草地，上方是一轮绿色的太阳，绿太阳发出绿色的光芒，照耀着树林和草地。

几个学生在画前争论起来，学生甲说：

“这幅画画得不对，太阳应该是红色的！

”学生乙说：

“这幅画画得好，艺术家很有想象力！

”学生丙说：

“有一次我从树林里看太阳，太阳真的是绿色的！

”

老师说：

“同学们的看法都有道理。

看同一个事物，角度不同、方法不同，结论也可能不同。

不要轻易改变你们的方法和思路，你们都可能走向成功！

”

十几年后，学生甲成了一位著名的物理学家，学生乙成了一位作品丰富的艺术家，学生丙呢，则成了一位颇有成就的植物学家。

读了这段文字，你有什么感受？

你有过和别人不同的看法和做法吗？

你的这种看法和做法得到周围人们的鼓励或批评吗？

你见过和绿太阳相似的不同寻常的景观吗？

请从中选一个话题写一篇不少于500字的作文，立意自定，文体自选，题目自拟。

【参考答案】

一、1．

（1） C  

（2）D2．①辑②遗③泄④萧萧3．A4．

（1）是那样的纯洁和高尚是那样的坚韧和刚强是那样的淳朴和谦逊是那样的美丽和宽广

（2）汝心之固曾不若孀妻弱子（3）入则无法家拂士（4）北国风光千里冰封万里雪飘（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开5．如：

（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等

（2）滋润人们的心田、滋润干涸的土地等。

6．击败（打败）大胜（轻取）险胜（小胜）力挫（力克）

二.

（一）7．A8．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

9．④（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：

庭中月色（或：

月色如水、月色空明）（只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）10．旷达（答“豁达”、“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等也可给分）

（二）11．写了小石城山的奇特景物。

（大意正确即可）12．窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃见。

13．第一条路写得简略，第二条路写得详细。

14．记叙，例如：

“自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。

”描写，例如：

“其上，为睥睨梁欐之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃见。

”15．①环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。

②山石上没有土壤，却生长着美丽的树木和竹子。

（三）16.背影父爱17.描写抒情18.绳子19.捆搏箱子20.快乐懊恼惊奇思念21.表情出乎意料，写出了对绳子作用的惊叹

（四）22．因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，认为儿子一定死了，感到绝望。

（意思对就得分）  23．人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。

（意思对就得分）  24．责任感　　信任  25．突出父亲挖的时间长；表现父亲的执著（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。

（意思对就得分）  26．（示例）：

①父亲安顿好受伤的妻子。

②救火队长关心父亲的生命安全。

  ③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。

④好心人劝慰父亲。

⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。

⑥儿子鼓舞同学。

遇救时先让同学出去。

（答出三点就可，意思对就得分。

） 27.（示例）：

①爱能够创造奇迹。

②爱能够激发人的潜能。

③爱使人高尚。

　④爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。

⑤爱使人坚毅。

　　　　⑥爱是驱散黑暗的阳光。

（答案不限以上所列，只要切合文章思想内容、语言精炼就可得分。

）

三．28．略