心得体会 树木学实习小结.docx
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心得体会 树木学实习小结.docx
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心得体会树木学实习小结
树木学实习小结
园林树木学实习小结
中国科学院华南植物园前身为国立中山大学农林植物研究所,由著名植物学家陈焕镛院士创建于1929年,1954年改隶中国科学院,同时易名为中国科学院华南植物研究所;xx年10月更名为中国科学院华南植物园。
华南植物园是我国最重要的植物学与生态学研究基地之一。
目前是我国面积最大的植物园和最重要的植物种质资源保育基地之一。
全园由3部分组成:
一是保育和展示区,建有现代化的展览温室群、科普信息中心、“羊城八景”之一的龙洞琪林,以及木兰园、棕榈园、苏铁园等30余个专类园;二是科研和生活区,拥有馆藏标本100万份的植物标本馆、专业书刊约20万册的图书馆,还有现代化的计算机信息网络中心、公共实验室等支撑系统;三是建于1956年的鼎湖山国家级自然保护区,为我国第一个自然保护区和中科院目前唯一的自然保护区。
大概2个小时左右到了,下车后大家徒步走到华南植物园正门。
我们在面对大门右侧的售票处前等待老师去买票,在等待的地方就有千屈菜科的大叶紫薇和蝶形花科的印度黄檀。
进去往右走.首先是大王椰子路.老师一路走一边介绍大王椰子的形态特征.特性、以及用途等信息;一直走到苏铁园老师就吩咐都走散自由进去看.里面拥有各种苏铁科的植物,苏铁类植物现存有苏铁科、蕨铁科和泽米科共3科7属。
苏铁园收集苏铁植物40多种,有美洲苏铁、刺叶非洲苏铁、叉叶苏铁等珍贵种类。
苏铁俗称“铁树”,属珍稀濒临危灭裸子植物,是一个非常古老的植物类群,与恐龙共同称霸地球的植物,在植物进化过程中扮演十分重要的角色,经历漫长的兴哀,仅有少量物种奇迹般地活到今天,目前地球上有270多种苏铁,故有“活化石”之称。
苏铁雌雄异株,花型奇特,树干苍劲矫健,叶四季常青,树形美观,具有观赏价值和经济价值。
在福建、台湾、广东,江西各省均有。
日本、印尼及菲律宾亦有分布。
铁树开花是奇观,而在华南植物园的苏铁园每年6月前后都能看到“冷饭发芽、铁树开花”的奇景。
苏铁园与欢乐世界之间有一条人面子路,两旁种有罗汉松。
欢乐世界内主要种植了属木兰科的白兰。
不久与同学们与老师汇合了就沿着人面子路一直走到兰园老师又重点的介绍了兰园里的植物.这里的热带兰展区的兰花,花型较大,色彩丰富且鲜艳,多为附生类型。
兰园收集了300多种热带兰花。
代表性种类有卡特兰属、石斛属、蝴蝶兰属、文心兰属、万代兰属、火焰兰属等。
我们看到的有兰科植物有兜兰、大花蕙兰、石斛兰、硬叶吊兰、湿唇兰、万代兰、秋后斛、卡特兰、火焰兰、银边墨兰、香荚兰、硬带吊兰、竹叶兰、黄金小神童等等。
另外还有五加科、天南星科、根棕科、桑科和棕榈科的个别植物。
在兰园兜了一圈之后又经过山茶园——山茶路——澳洲园路..和温室区等..回到正门最后是棕榈园.棕榈园的植物主要属于棕榈科,有近60个属。
其中有王棕属:
大王椰子、佛洲王棕;蒲葵属:
蒲葵、圆叶蒲葵、澳洲蒲葵、裂叶蒲葵;鱼尾葵属:
短穗鱼尾葵、菲岛鱼尾葵;棕榈属:
棕榈、雪山棕榈;棕竹属:
线穗棕竹、细叶棕竹、粗棕竹、蒲叶棕竹;轴榈属:
轴榈、自轴榈;其他不同属的植物有:
棍棒椰子、可可椰子、油棕、琼棕、小琼棕、三角椰子、大丝葵、散尾葵、德森西雅、南美弓葵、根刺棕、金丝葵、槟榔、康科罗棕、秀丽皱籽棕、粗环假槟榔、软叶棕竹、长穗棕竹等。
最后带着一身疲惫坐车回校…第二篇树木学实习小结《xx中职学生个人实习小结》
中职学生个人实习小结
教育实习是我校课程中一个重要组成部分,是学校培养合格教师的一个关键环节,也是从事教学工作的重要转折点。
在这里,首先感谢新疆工业经济学校的领导及老师们对我的帮助与支持。
通过这次教育实习锻炼了我的实践教学能力,提高了对中职教育工作的认识,看到了我要面对的教学对象。
在这三个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习,听取老师们对我的评价和建议;认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法;努力与学生沟通交流,发现他们的特点。
在班主任工作方面,针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。
三个月的时间了里我收获很大,非常感谢我的指导老师对我的教导与帮助。
理论教学方面:
中职生源大多是普高淘汰下来的,他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不明确、厌学等现象。
刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,听了一周的课后,我终于走上讲台,开始了自己的##第1譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站等。
诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。
却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。
以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起上课听课的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。
在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。
在批改作业时,纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。
我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。
身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
以上就是教育教学工作的整个过程。
在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。
这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。
在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师对知识博学的重要,俗话说得好:
要给学生一滴水,自己要有一桶水。
我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。
实践教学方面:
职业教育教学的关键在于重视技能。
我们要让学生不仅学会动脑,还要学会动手。
不仅要学习知识,还要掌握技能。
实践课不只是“动手"的课,而是理论实践相结合,有些原理可能我们没办法让学生掌握,但我们要想法让他们明白大致的原理,就想三相交流异步电动机的原理,我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果,再让他们熟练应用就达到了我们的教学目的。
其实,中职学生一大优点就是动手能力特别强,他们学的很快,工艺很好,他们对理论知识不感兴趣,但特喜爱动手操作。
这个时候,就要给学生足够的时间,老师则在课堂上来回巡视,确保学生安全,并及时纠正一些操作不当的地方。
班主任工作方面:
整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。
当看见那些十五六岁青春活泼的学生时,我都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。
学生有自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法,尽管他们在道德、情感方面还有待发展。
他们不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。
我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。
学校是一个学习的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。
班主任的素质主要体现在日常行为中,要以身作则。
我要了解整个班级的情况特点,要熟悉和掌握学生的情况,在班主任老师的指导下,辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却要结束了。
虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,也尝到了当老师的酸甜苦辣。
在这次实习中,我从班主任老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。
实习期间我向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。
比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。
通过实习班主任工作,我的最大感悟就是:
要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
在这三个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等。
让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。
通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。
当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
首先,没有主动的去了解自己的学生。
实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会向班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的。
没想过中职的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。
后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。
为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流。
除了上课时间,我一直是跟班的。
一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子。
总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍。
第二,不要歧视任何一个孩子。
不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。
如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有办法去回避这个问题,在半年的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个学生从走进这个教室起都是平等的,没有哪个学生是丑陋的,没有哪个学生是不可救药的,也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。
时间过得真快,短短的实习生活已经结束了。
这近三个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。
中职生是一个需要特别关注的特殊群体。
在教育工作中,建立师生信任平台,帮助学生树立自信心,培养学生的专业兴趣和自律自强的性格,对学生的健康发展会产生积极的影响。
“十年树木,百年树人。
”四年来,我以做一名高素质的优秀大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
三个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。
当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”。
“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。
在这个过程中,非常感谢校长,感谢老师,感谢我可爱的八班与十一班学生,你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。
只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。
我很幸运能来新疆工业经济学校参加教育实习,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。
总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题。
在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好。
目前,随着教育体制改革的不断深入,普通高等院校和高中招生规模的不断扩大,职业学校的办学形式愈发显得尤为重要。
由此导致了中职学生的素质呈逐年下降的趋势。
学习上的“差等生”,品德上的“差等生”,和行为上的“差等生”成为现阶段中职学校学生构成的主要成分。
中职学校的学生大部分是基础教育中经常被忽视的弱势群体,学生的很多方面都出现了问题。
可以说现在的中职生是一个特备需要关注的群体。
如不及时加以引导,不但会影响中职学生自身的学业,以及身心健康的发展,而且对学校和社会都产生重要的负面影响,因此做好中职学生的教育工作显得更加重要。
现在,实习结束了。
通过教育实习,我巩固和运用所学基础理论、专业知识和基本技能,进行中等职业教育有关工作的实际锻炼,培养了独立从事实际工作的能力,增强从事教育事业的光荣感和责任感。
在以后的日子里我会在更好的学习专业知识。
同时,更多的了解有关中职学校教育的理论知识,以便更好的运用于日后的教学中。
通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
第三篇树木学实习小结《xx交通工程实习个人小结》
交通工程实习个人小结
毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一;是理论与实践相结合的重要方式;是提高大学生思想政治水平、职业素质和动手能力的重要环节;对培养坚持四项基本原则,有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。
根据省教育厅、省财政厅《关于实施福建省高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知》(闽教高[xx]48号)精神,本着对毕业生实习工作的高度重视,注重实践型人才的培养,森林工程系认真组织集中安排,并监督实施毕业实习,将xx级森林工程专业的毕业实习提前至今年暑假开展。
在森林工程系主任周新年教授的精心组织安排和热情指导下,森林工程xx级全体同学于xx年7月1日至8月9日,分别在福安市交通工程勘测设计室、江西赣南交通设计院福建分院、北京建达道桥咨询有限公司、三明永达公路工程有限公司、沙县交通局等多家设计或施工单位圆满完成了毕业实习任务。
这种做法对于学生落实毕业实习计划,完成毕业实习教学大纲及其教学内容,及提高毕业论文(设计)质量都具有很大的促进作用,同时也有利于促进毕业生的及早就业。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,通过森林工程毕业实习,同学们不仅巩固了课堂上学到的道路勘测设计、桥梁工程、路基与路面工程、基础工程、土木工程材料、木材生产技术与管理和工程索道等学科的基本理论、基本知识和基本技能,还为毕业论文选题和撰写毕业论文奠定了基础。
毕业实习中,同学们将所学知识应用于实践,不仅学会了认识、思考和解决森林工程领域的技术问题,同时也提高了工程实践能力和研究森林工程问题的能力。
此次实习共分为5个小组,分别到不同的施工单位或设计单位进行实习,在老师有条不紊的指导下,同学们工作认真,服从安排,我森工“坚韧不拔、创新求变、奋勇争先的精神得到了充分发扬。
针对各队的实习内容做了以下总结:
1.内业材料整理。
主要包括学会看图纸、内业的计算处理、实验室关于土的含水量以及压实度的检验等。
2.熟悉掌握各种工程试验专用仪器的检验方法。
包括混凝土坍落度筒检验方法、沥青针入度仪检验方法、钢筋冷弯弯心检验方法、环刀检验方法以及路基承载力检验方法等。
3.采集外业数据,运用学习软件,根据已有数据进行设计。
包括熟悉各种测量仪器的使用,提高外业数据采集效率;巩固CAD基本操作,学习运用南方CASS7.0数字测图软件、五星计价软件,学习工程概预算的一些基本程序和算法;掌握路线大师设计软件,对已有的测量数据进行设计。
4.参与工程的设计和施工。
通过亲身参与工程的设计施工,拓展专业知识面、提高设计能力和施工组织水平,学习设计从业人员与时俱进和实干敬业的精神,同时了解单位运作、经营与管理等方面的知识。
5.将课堂知识运用于实践中,不断学习前沿的学科知识,敢于提出建议,大胆创新,为企业注入新鲜活力,努力做到“创先争优。
通过此次毕业实习,同学们深切感受到掌握好专业知识,学以致用和提高自身综合素质的重要性,认清自身差距,明确个人的发展方向,同时也强化个人的社会适应能力,也将使同学们更加自信地面对严峻的就业形势。
森林工程xx级全体同学在此向关心和帮助他们毕业实习的学院领导和老师,以及实习单位的领导和同事表示衷心地感谢!
第四篇树木学实习小结《树木学实习心得体会》
篇一:
树木学实习报告
《树木学》教学实习报告
08森林资源保护与游憩专业1班第三组
本组成员:
唐洋洋、王阔、丁大舜、杨群、邹应妮、左碧、安静
姓名:
唐洋洋学号:
080903110082
一、实习目的:
1.通过实习使课堂上的知识与实践初步结合起来,巩固课堂上所学的有关基本理论、基本概念,也使我们得到一次比较全面的学习和训练。
2.要求我们能够较为熟练地使用工具书,掌握贵州省中高山林区大部分植物的识别特征、分布特点和生态习性,理解在森林生态系统中各树种间的生物关系,学会野外植物调查得到方法及有关工序,为以后专业课的学习奠定基础。
二、实习时间:
xx.06.21~xx.06.27
三、实习地点:
1.花溪水库2.花溪公园3.贵州林业学校树木园
四、实习工具与主要参考资料:
工具:
枝剪、标本夹、吸水纸(标本纸)、采集带、标签、采集记录本、针线
参考资料:
工具书(贵州植物志)
五、实习内容:
1.任务要求:
①在试验之前小组成员需认真阅读实习内容方法和注意事项,养成注意野外安全和环境保护的意识,在实习中熟悉某一区域树种、数木蜡叶标本采集制作方法以及植物名录编制方法、进一步掌握检索表编制(150种),了解贵阳地区常见树种资源及分布情况。
②每组至少完成200种木本植物标本的采集、记录、压制和物种鉴定工作并编制其名录;编辑采集的150种植物标本的定距或等距检索表。
③每人写一份实习报告,内容包括实习目的、时间、地点、实习工
具、任务要求、是西方法、结果分析、问题讨论、实习总结;在实习的最后天(星期天)识别标本,每人识别50种植物标本。
2.实习方法:
在老师的带领下沿设定的路线观察、采集记录。
将未来得及定名
的植物标本带回实验室利用试验用具和工具书进行鉴定定名与记录。
①标本采集方法:
木本植物需选用无病虫害、具花或果的枝条剪下,
其长度在25-35cm左右。
采集同时要在标本上挂上标签;并同时做好记录。
②记录方法:
现场记录采集编号,记录树皮、小枝与树叶等特征。
③标本压制方法:
将新鲜的植物材料用吸水纸压制,使之干燥后装
订在白色硬纸上即台纸制成的标本。
④检索表编制方法:
把各种植物的关键性特征进行比较,抓住区别
点,相同的归在一项下,不同的归在另一项下,在相同的项下,又以不同点分成相对应的二项,依次下去,最后得出不同种的区别。
⑤名录编制方法:
按照老师给的模板将所采集到的物种的信息按一
定顺序排列在一起。
3.结果分析:
我们小组这次《树木学》实习,共采集木本植物标本216
号,共有200种,隶属70科138属。
其中裸子植物7科19属24种被子植物6科118属176种。
在所有的标本中,因为季节还相对较早,较多的标本由于没有采
到足够的花枝和果枝而显得不是很好,不过我们可以以后再采集花和果实,那么就得到完整的标本了,一般地说,没有花和果实的标本不能作为鉴别种类的根据,所以必须采叶、花(或
叶、果)齐全的枝条,同时标本上最好带着二年生的枝条,因为当年生的枝条,变态比较大,有时不容易鉴别,此外在查检索表的时候发现同种植物雌雄异株的关系如杨树和柳树等,那么这种植物特别注意要采齐雌株和雄株的标本。
在压制过程中,由于没有处理好已压标本,所以造成一些标本的叶子发生卷曲,花或果实发生掉落现象,使得一些标本看起来不太完整,所以总得来说这次标本质量不是很高,但我们一定会吸取经验,在今后的学习中更好的运用在此次实习中学到的知识。
标本采集制作统计完成后,对其分布情况以及生长群落作了大致
的分析,首先第一天,我们先到了花溪水库沿路采集标本,这次采集了约75种,可能是由于地质的原因,沿路木本植物的生长主要以灌木为主,特别是越往里走大型乔木的生长就越少,小型灌木越来越多,灌木中又主要以蔷薇科为主,大概占了当天所采物种中的三分之一,而且一部分又生长的很相似,所以使得对其鉴定有很大的难度。
综合分析是因为花溪的地表土壤主要以碎石中的沙页岩为主,粘土层较少,所以不太适合大型树种的生长,分布也比较松散,不过马尾松比较适宜生长在沙页岩土层中,所以分布还是比较多的。
第二天的采集地是花溪公园,在这里因为是公园,所以很多树
种都是移植到园内的,所以树种分布情况比较集中,但是树种的数量却比较少,所以我们只采到了三十多种数目,其中乔木占据了大部分,主要又以蝶形花科、苏木科和杉科为主,很多植物都是作为园林绿化用的,比如一条长长的道路上都栽种的是水杉,或者蝶形花科植物。
使得很多物种成片分布,形成错落有致的风景。
最后一站是贵州林业学校的树木园,一进校园,就发现这里的
树木多种多样,而且主要栽种的是乔木类植物,在校园内的树种多以柏科、松科和杉科为主,最多的还是柏科植物,往树木园里走,以前没有见过的树种更多了,而且分布范围极为广泛,仅仅一个小的区域就有数十种不常见的,比如在一个直径大约20米的范围内,光是槭树科的植物就有五六种,桑科也有三四种,加上其他种类如榆科、苏木科、大戟科等等,把那里变成了植物的繁盛地。
而且光在校园内就有好多种国家重点保护植物,如池杉仅有两科,罗汉柏也唯有那小小的一簇,还有香果树更是十分珍惜了。
综合起来得出一些粗浅的结果,这几个地方的常见树种加上我们
认识的估计两三百种,其中在土壤好多位黏性土壤的地方多生长乔木,在土质多为沙石的地方多生长灌木,且各地表同种植被分布不是很连续,但数量多,种类多,分布广泛。
而且一路上都看见贵阳地区都是青山绿水,说明目前这边的植被生态环境保持的还是不错的,环境多样化也体现的比较好。
4.问题讨论:
由于是第一次进行这类野外植物标本的采集与制作,整个
过程中,遇到一些问题,但经过小组成员仔细分析讨论,得出了相对较好的答案。
比如,首先是分工合作问题,为了更有效率的完成实习,我们实
行采集、记录、询问种类等的分工;在采集时由于只有一把枝剪,所以其他同学采集标本时只好直接用手去折,回来就发现一些标本的树皮被撕掉一些,经讨论发现这不但影响标本的美观,而且还可能影响标本质量,所以就必须用枝剪剪下标本以达到更好的效果。
在运用工具书进行种类鉴别过程中,出现了一些标本鉴定错误的
情况,讨论发现,必须要根据看到的特征,从头按次序逐项检索,不允许跳过某一项而去查另一项,并且在确定待查标本属于某个特征两个对应状态中的哪一类时,最好把两个对应状态的描述都看一看,然后再根据待查标本的特点,确定属于哪一类,以免发生错误。
在进行植物检索便剪辑的过程中就按科分类编辑还是根据标本
特征分类编辑的问题进行讨论,得出如果是在没有实物标本的情况下翻书根据科类编辑更为方便,而现在有实物标本,而且不同平常的是这次要编写150种植物,所以根据植物的特点来编写更为简便。
六、实习总结:
此次树木学实习,虽然是较初水平上的学习探究尝试,
但其过程却让我们受益匪浅。
首先,在老师的带领下,不厌其烦的告诉我们各个同学各个树种的种名,让我更加意识到这次实习的重要性,其次它让我们认识到在课堂上所学的只是是远远不够的,也懂得了学习知识的重要性,这不仅锻炼了我们的动手能力,使我们体会到了实习探究的无穷乐趣。
标本的制作还是比较繁琐的,要每天都换纸晒纸,一方标本发霉
变黑,检索表的编写更是大家熬了一晚上才做好,编排名录也比较费时,不过这一切都是值得的,抱着紧张的心情考完试,轻轻的松了一口气,发现自己对各个树种的了解都有了很大的进展,也越来越觉得其是非常吸引人的。
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