人教版 细胞工程 单元测试11.docx
- 文档编号:30474475
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:101.29KB
人教版 细胞工程 单元测试11.docx
《人教版 细胞工程 单元测试11.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版 细胞工程 单元测试11.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版细胞工程单元测试11
细胞工程
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是()
A.具有完整细胞核的细胞
B.一定的营养物质和植物激素
C.离体状态
D.导入指示基因
【答案】D
【解析】利用组织培养技术培养植物幼苗的过程中,需要将组织细胞离体培养,需要保持细胞的完整性,在培养的过程中也需要一定的营养物质和一定的植物激素,但不需要导入指示基因。
2.离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株,离体的动物体细胞却不能直接发育成动物的成熟个体,原因是()
A.动物细胞内没有成套的遗传物质
B.动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制,分化潜能变弱
C.动物细胞的细胞核太小
D.动物细胞的全能性高于植物细胞
【答案】B
【解析】动物细胞的全能性随分化而受限变弱只能通过核移植实现克隆动物的目的。
动物细胞因进化而和植物细胞在结构和功能上有很大差异,全能性比植物细胞的低。
3.下列关于植物细胞工程实际应用的叙述,正确的是()
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.采用茎尖组织培养技术脱除病毒,可以培养抗病毒植株
C.细胞产品的工厂化生产中,所培养细胞需经过脱分化和再分化,以恢复分裂能力
D.单倍体育种过程中需要进行植物组织培养
【答案】D
【解析】愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞,不具有特定的结构和功能,A错误;采用茎尖组织培养技术脱除病毒,可以培养脱毒植株,B错误;细胞产品的工厂化生产中,所培养细胞需经历脱分化,以恢复分裂能力,C错误;单倍体育种过程中需要进行植物组织培养(花药离体培养形成单倍体),D正确。
【考点定位】植物组织培养的原理及应用。
【名师点睛】本题考查植物组织培养的原理及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
4.下图表示通过植物体细胞杂交技术培育番茄—马铃薯的流程图。
相关叙述错误的是
A.图中①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂
B.②过程常用的方法有电刺激、PEG诱导和灭活病毒诱导
C.激素的浓度和比例可以调控④⑤过程中细胞的脱分化和再分化
D.该技术尚未解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题
【答案】B
【解析】
试题分析:
分析题中流程图,①是去壁;②是促融;③是生壁;④是脱分化;⑤是再分化。
所以①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂,A正确。
植物原生体融合的方法只有物理法(离心、振动、电刺激等)和化学法(常用PEG),没有生物法,B错。
诱导植物细胞发生脱分化和再分化主要依靠植物激素的种类和适宜比例,C正确。
植物体细胞杂交技术实现了杂种植株的培育,但没有解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题,D正确。
考点:
本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02,不需要C02⑥C02能调培养液pH
A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥
【答案】D
【解析】
试题分析:
动物细胞培养需要无毒环境,①正确;动物细胞培养需要无菌环境,②正确;用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质,③正确;动物细胞培养需要适宜的温度和PH,其中温度要与动物体温相近,④正确;动物细胞培养需要一定的气体环境,95%空气和5%的CO2,⑤错误;5%的CO2能调培养液pH,⑥正确。
考点:
本题主要考查动物细胞培养的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间的内在联系的能力。
6.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列有关单克隆抗体的叙述正确的是
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出SARS病毒感染者
【答案】D
【解析】
试题分析:
这种获得抗的方法是传统的获得抗体的方法,A错误;效应B细胞能产生抗体,但它失去了分裂的分化的能力,所以,由单个效应B细胞不可能获得大量的相同效应B细胞,也不可能获得单克隆抗体,B错误;诱导融合后的细胞有三种类型,BB型、骨骨型、B骨型,C错误;单克隆抗体的应用之一是可以做为诊断盒,D正确。
考点:
本题考查单克隆抗体的制备过程中相关步骤,传统抗体的制备方法,细胞融合,及单克隆抗体的应用。
7.在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是()。
A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种
B.将鼠的骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株
【答案】A
【解析】
试题分析:
对植物的离体组织进行培养,可以大规模培育优良品种,不需要筛选与检测,A符合题意;将鼠的骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合后,需筛选和检测出杂交瘤细胞,才能制备单克隆抗体,B不符合题意;利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”时,需对融合的细胞进行筛选与检测,利用融合形成的杂种细胞培育“萝卜—甘蓝”,C不符合题意;将抗虫基因导入植物细胞后,需要筛选和检测具有抗虫特性的新植株,D不符合题意。
考点:
本题考查现代生物科技的应用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
8.现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。
要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的技术手段中不可行的是()
A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株
【答案】C
【解析】利用植物体细胞杂交技术,获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性,故A错误;基因工程技术也能克服远缘杂交不亲和的障碍,定向的改造生物的遗传特性,故B错误;花药离体培养获得的是单倍体,高度不育,故C正确;诱导两种植株的花粉融合并培育成二倍体幼苗,用秋水仙素处理形成可育四倍体后代,故D错误。
【考点定位】植物体细胞杂交的过程;杂交育种;基因工程的应用;单倍体诱导与利用
9.下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是
A.动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白
B.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中
C.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理,使组织分散成单个细胞
D.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
【答案】C
【解析】动物细胞培养的目的是获得更多的细胞或细胞产物,A错误;细胞的癌变发生于传代培养的过程中,一般细胞株传到50代左右不能再继续传代,部分细胞可能发生癌变,B错误;动物细胞培养前要用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞,动物细胞培养过程中,也需要用胰蛋白酶将接触抑制的细胞分散开来,再分瓶培养,C正确;由于接触抑制,动物细胞培养时只能形成单层细胞,D错误.
【考点定位】动物细胞与组织培养过程
【名师点睛】1、动物细胞培养的流程:
取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.
2、细胞株:
原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.细胞系:
细胞株传到50代左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系.
10.用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,其主要原因是这样的组织细胞()
A.容易产生各种变异
B.具有易分化能力
C.取材十分方便容易
D.分化程度低分裂能力强
【答案】D
【解析】
试题分析:
用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或是出生不久的幼龄动物的器官或是组织,这个主要是因为这些细胞分化程度不高但分裂能力很强,故答案直接选择D。
考点:
动物细胞培养
11.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中正确的是()
A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生特异性抗体的效应B细胞
B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C.杂交瘤细胞株的增生方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体
D.融合后的细胞直接进行培养就可提取单克隆抗体
【答案】AC
【解析】
试题分析:
在制备单克隆抗体时,需要给小鼠注射特定抗原,以产生相应的浆细胞,故A正确;诱导细胞融合的方法有聚乙二醇或灭活的病毒,故B错;癌细胞增殖的方式是有丝分裂,而单克隆抗体是由单个杂交瘤细胞分泌的物质,故C正确;单克隆抗体是杂交瘤细胞分泌的物质,而融合后的细胞有同种细胞融合和异种细胞融合,同种细胞融合后的杂交细胞不能分泌抗体,故D错。
考点:
本题主要考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②利用花药离体培养得到单倍体植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖
A.①②③B.③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤
【答案】C
【解析】
试题分析:
花药离体培养需要利用植物组织培养技术;抗虫棉的培育:
将抗虫基因导入棉花体细胞或受精卵,再利用组织培养技术把该细胞培养成个体;“番茄—马铃薯”杂种植株的获得利用植物体细胞杂交技术,该技术包括原生质体的融合和植物组织培养技术的运用;植物组织培养技术可用于快速大量繁殖;答案选C。
考点:
本题考查植物组织培养技术的运用,意在考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
13.下列为有关动物细胞培养的叙述,其中不正确的是()
①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织
②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞,也可用胃蛋白酶处理
③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液
④动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞全部衰老死亡
⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH
⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养,把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养
⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附,培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分
⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
A.③⑤⑧B.②③⑦C.②④⑦D.①⑤⑥
【答案】C
【解析】
试题分析:
在动物组织培养中,可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织,获得单个细胞,故②错误;动物细胞培养时,一般培养到10代以内,以维持正常的二倍体核型,传代培养超过50代时,细胞向癌细胞转变,故④错误;培养瓶的内表面是光滑、无毒、易于贴附,故⑦错,故C正确。
考点:
本题主要考查动物细胞培养,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
14.将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是()
A.B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖
B.B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合才能产生抗体
C.骨髓瘤细胞不能无限增殖,但可以产生抗体
D.骨髓瘤细胞只有与B细胞融合,才能产生抗体
【答案】A
【解析】
试题分析:
B淋巴细胞可产生抗体,但不能无限增殖;骨髓瘤细胞不产生抗体,但能无限增殖,故A正确;B淋巴细胞能产生抗体,与是否与骨髓瘤细胞融合无关,故B错误;骨髓瘤细胞能无限增殖,但不可以产生抗体,故C错误;骨髓瘤细胞不能产生抗体,故D错误。
考点:
本题考查单克隆抗体的制备的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
15.(2016•嘉定区一模)运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是()
①植物组织培养②植物体细胞杂交
③动物细胞培养④转基因植物的培育.
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
①植物组织培养流程:
离体植物细胞→愈伤组织→胚状体→植物体,①正确;
②植物体细胞杂交流程:
植物体细胞杂交→植物组织培养,②正确;
③动物细胞培养的流程:
取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养,③错误;
④转基因植物的培养流程:
目的基因获得→重组质粒→导入受体细胞→筛选重组细胞→愈伤组织→转基因植物体,④正确.
故选:
B.
考点:
植物培养的条件及过程.
16.对人工种子正确的解释是()
A.通过科学手段人工合成的种子B.种皮能够自我生成
C.利用植物组织培养技术获得的种子D.人工种子发芽率低,单株产量高
【答案】C
【解析】
试题分析:
人工种子是通过植物组织培养获得的种子,不是人工合成,故A错误;人工种皮是化学方法合成的,不能自我生成,故B错误;人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,故C正确;人工种子中含有不定芽、顶芽和腋芽,可以直接栽培,发芽率较高,故D错误。
考点:
本题考查植物细胞工程的应用的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.科学家把天竺葵和香茅草进行体细胞杂交,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的气味,达到驱蚊且对人无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述,错误的是
A.驱蚊草的培育过程需要利用植物组织培养技术
B.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,能克服远缘杂交不亲和障碍
C.驱蚊草的培育过程要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
D.由杂种细胞形成杂种植株过程中,包含了减数分裂和细胞分化
【答案】D
【解析】
试题分析:
根据题干可知,含有香茅醛的驱蚊草是通过植物体细胞杂交获得,在植物体细胞杂交的过程中,使用了植物组织培养技术,故A正确;植物体细胞杂交技术是植物细胞工程技术之一,其优点是能打破种的界限,克服远缘杂交不亲和障碍,故B正确;在植物体细胞杂交之前,需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁,故C正确;杂种细胞形成杂种植物的过程是植物组织培养,该过程的分裂方式是有丝分裂不是减数分裂,故D错。
考点:
本题主要考查植物体细胞杂交,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.某同学在学习“细胞工程”时,列表从四方面比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的有几方面?
()
比较内容
植物细胞工程
动物细胞工程
特殊处理
酶解法去除细胞壁
用胰蛋白酶处
理后制成细胞悬液
融合方法
物理方法、化学方法、生物方法
物理方法、化学方法
典型应用
人工种子、种间杂种植物
单克隆抗体的制备
培养基区别
麦芽糖是离体组织赖以生长的成分
动物血清不可缺少
A.0处B.1处C.2处D.4处
【答案】C
【解析】
试题分析:
植物细胞工程中融合的方法一般是物理方法、化学方法,动物细胞工程中融合的方法有物理方法、化学方法、生物方法;植物组织培养是培养基中的蔗糖是离体组织赖以生长的成分,所以选C。
考点:
本题考查动、植物细胞工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
19.下面为植物组织培养过程图解,下列相关叙述错误的是( )
A.b过程发生了脱分化,在此过程中植物激素不发挥作用
B.c过程发生了再分化,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
【答案】A
【解析】
试题分析:
根据图解,a过程是离体处理,b过程是脱分化,c过程是再分化,d包裹人工胚乳和人工种皮,e是种子的个体发育,A项错误;B、C、D三项均正确。
考点:
本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
20.关于现代生物技术相关知识的叙述,其中正确的是()
A.动物细胞培养与植物组织培养均需使用胰蛋白酶处理
B.将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中能防止基因污染是因为叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
C.用限制酶切割DNA分子,从DNA分子中部获取目的基因时,同时有两个磷酸二酯键被水解
D.植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
【答案】D
【解析】
试题分析:
植物组织培养需要用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,而动物细胞培养需用胰蛋白酶除去细胞间质,A错误;花粉中含有精子,其几乎不含细胞质,而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,所以将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中后,就不会通过花粉转移到自然界中的其他植物,B错误;从DNA分子中部获取目的基因时,得到2个黏性末端,由于DNA是双链结构,同时有4个磷酸二酯键被水解,C错误;植物体细胞杂交,是两个体细胞融合,一般情况得到的是异源多倍体,而单倍体是由生殖细胞直接发育而来,D正确。
考点:
本题考查植物体细胞杂交等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
二、综合题
21.生物工程在医疗卫生方面得到了广泛应用,请回答下列问题。
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体,一般选用的是________和________融合。
制备的杂交瘤细胞的特点是________________________________。
(2)干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产。
该技术中,构建基因表达载体需要用到的工具酶是_______________________。
(3)在完成体外受精的过程中,对已取得的精子要进行______________处理,为了获取更多的卵细胞,一般要对雌性个体注射促性腺激素,使其。
(4)利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤,用于皮肤移植。
在此过程中添加抗生素的目的是___________,在培养液中加入胰蛋白酶,可防止细胞出现现象。
【答案】(12分)
(1)骨髓瘤细胞浆细胞既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体
(2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶
(3)获能(2分)超数排卵(2分)
(4)防止培养过程中的污染(2分)接触抑制(2分)
【解析】
试题分析:
(1)利用细胞融合技术,将骨髓瘤细胞和浆细胞融合可制备杂交瘤细胞,可用于制备单克隆抗体。
杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体.
(2)在基因工程技术中,构建基因表达载体需要用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。
(3)在体外受精前,要对已取得的精子进行获能处理。
可用促性腺激素处理雌性个体,使其超数排卵。
(4)在动物细胞培养过程中添加抗生素的目的是防止培养过程中的污染。
在培养液中加入胰蛋白酶,可防止细胞出现接触抑制现象。
考点:
本题考查动物细胞融合、单克隆抗体、基因工程、体外受精、动物细胞培养的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
22.(10分)科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒,用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体,下图为单克隆抗体制备过程示意图,图中A~F分别表示生物技术或细胞名称,请回答有关问题:
(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自的细胞,C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是。
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可能形成3种类型的D细胞,因此需用培养基筛选出(填特点)的E细胞用于培养。
(3)将筛选出的E细胞注射到小鼠的内增殖,即可从小鼠的中提取出大量的单克隆抗体。
(每空2分)
(4)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2,通入CO2的目的是。
随着细胞分裂次数的增多,就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的,需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。
【答案】
(1)感染H5N1病毒的动物或人灭活的病毒
(2)选择既能迅速大量繁殖又能产生特异性抗体
(3)腹腔腹水
(4)维持培养液的pH接触抑制
【解析】
试题分析:
(1)分析过程图可知,单克隆抗体制备过程中,若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染H5N1病毒的动物或人的细胞,C过程是诱导动物细胞融合,不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是灭活的病毒。
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可能形成AA、BB、AB型共3种类型的D细胞,因此需用选择培养基筛选出既能迅速大量繁殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞用于培养。
(3)将筛选出的杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔内增殖,即可从小鼠的腹水中提取出大量的单克隆抗体。
(4)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入CO2,目的是维持培养液的pH。
随着细胞分裂次数的增多,就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。
考点:
本题考查单克隆抗体制备的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
23.我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪在东北农业大学的种猪场自然分娩产出,这标志着我国在转基因克隆猪技术领域已达到世界领先水平。
下图为我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图,请据图回答:
(1)一个完整的基因表达载体除了带有绿色荧光蛋白基因以外,还必须含有复制原点、启动子、终止子和________________。
启动子是一段有特殊结构的DNA片段,它是___________酶识别和结合的部位;而起始密码子的化学本质则是________(DNA或RNA)。
(2)过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞后,要通过DNA分子杂交技术,来检测绿色荧光蛋白基因是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的__________________上。
(3)从猪中取胎儿成纤维细胞,用__________________处理,然后进行分散培养。
培养时,将培养瓶置于含一定量CO2的培养箱中进行培养,CO2的作用是_____________。
(4)过程④表示通过显微操作法吸出卵母细胞中的细胞核,微型吸管除了将细胞核吸除外,往往还要将__________________一并吸出。
(5)本实验所用到的现代生物科学技术有_______
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 细胞工程 单元测试11 细胞 工程 单元测试 11