湖南省长沙市长郡梅溪湖中学七年级下学期期末语文试题解析版.docx
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湖南省长沙市长郡梅溪湖中学七年级下学期期末语文试题解析版
湖南省长沙市长郡梅溪湖中学2021-2021学年七年级下学期第二次限时训练语文试题
1.下列各组词语中加点词语注音全都正确的一项是()
A.譬如(pì)妥帖(tiē)晶莹(yíng)血气方刚(xuè)
B.折损(shŭn)恍惚(huāng)契约(qì)轰轰烈烈(niè)
C.迸溅(bèng)枯槐(kuí)忏悔(chàn)悲天悯人(ming)
D.颤抖(zhàn)执着(zhuò)涕泪(dì)诲人不倦(huĭ)
【答案】A
【解析】
【详解】B.折损(sŭn),恍惚(huǎng),轰轰烈烈(liè)。
C.枯槐(huái),悲天悯人(mǐn)
D.颤抖(chàn),执着(zhuó),涕泪(tì),诲人不倦(huì)。
故选A。
2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()
A.蒙胧别扭怀恋以身作则
B.竹蔑露宿陡峭颠沛流离
C.山寨幽闲修茸如释重负
D.繁密服待幼稚祸不单行
【答案】C
【解析】
【详解】A.朦胧。
B.竹篾。
D.服侍。
故选C。
3.下列加点成语适用正确的一项是()
A.小红同学学习刻苦认真,经常向刘老师请教问题,刘老师也被她不耻下问的精神所感动。
B.小何同学在演讲比赛中的发言,海阔天空,观众和评委完全不知道他在讲什么。
C.面对如此滑稽有趣的表演,一向沉默寡言的小彭也忍俊不禁地笑了起来。
D.小熊同学心高气傲,对任何人或者事情都莫衷一,从来都不放在眼里。
【答案】B
【解析】
【详解】A.不耻下问:
不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
“向刘老师请教问题”不能说“不耻下问”。
C.忍俊不禁:
忍不住要发笑。
与下文“笑了起来”重复。
D.莫衷一是:
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
就“小熊同学”一个人,自然不能用“莫衷一是”。
也与“从来都不放在眼里”的语境不符。
故选B。
4.下列选项中意思明确,符合现代汉语语法规则的一项是()
A.能不能贯彻落实科学发展观,是促进经济可持续发展的重要保证。
B.为了防止校园欺凌现象不再发生,七年级二班开展了一次以“预防校园欺凌,保护自我安全”为主题的班会。
C.由于经营不善,沿海地区很多公司今年的营业额下降了近2倍。
D.通过期末近一个月的复习,王同学终于在期末考试中取得了满意的成绩。
【答案】D
【解析】
【详解】A.两面对一面,去掉“能不能”即可。
B.不合逻辑,把“不再”改为“再次”。
C.下降与减少不能用倍数,改为分数即可。
故选D。
【点睛】做好本题,要从以下三个方面入手:
(1)解句意:
选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。
(2)理主干:
在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。
(3)析关系:
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④
【答案】A
【解析】
【详解】排序题主要看以下三点:
①是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
②是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
③是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此语段是围绕“理”来议论的。
⑤引用俗语提出论点,应为首句;⑥⑦①紧扣论点,联系现实来阐述,“深思”“遐想”“感悟”三者之间有层层递进的逻辑关系,因此,这三句的顺序为⑥⑦①;④句中的“景与物也昭示着一种自然哲理”承上启下;③紧承④句进一步阐述,②句总结。
这几句的排列顺序为⑤⑥⑦①④③②。
故选A。
6.下列有关敬辞与谦辞的表述正确的一项是()
A.小邓一直挂念着被表弟借走的航船模型,他忍不住打了个:
.“你何时把它奉还给我”
B.小卢去好朋友家玩,适逢好友父亲生日,她便问好朋友:
“不知家君今年贵庚”
C.小李将写好的作品送给出版社的刘老师审查,并附了一句话:
“尊敬的刘老师,这是我的拙作,请您斧正!
”
D.小张过生日,老戴送给她一个布娃娃,说:
“这是我惠赠给你的,愿它天天伴着你,让你开心快乐!
”
【答案】C
【解析】
【详解】A.“你何时把它奉还给我”中的“奉还”是敬辞。
奉:
恭敬地用手捧着。
不能用于别人归还自己的语境。
B.家君:
对他人称呼自己的父亲。
用错了对象。
D.惠赠:
用于称对方对自己的赠送,敬辞,如谢谢惠赠。
应改为“敬赠”。
故选C。
7.综合探究
有一只蜗牛总是对一只青蛙很有成见。
有一天,忍耐许久的青蛙问蜗牛说:
“蜗牛先生,我是不是有什么地方得罪了你,所以你这么讨厌我。
”蜗牛说:
“你们有四条腿可以跳来跳去,我却必须背着我沉重的壳,贴在地上爬行,所以心里很不是滋味。
”青蛙说:
“家家都有本难念的经.你只是看见我们的快乐,没有看见我们的痛苦而已。
”这时,有一只巨大的老鹰突然来袭,蜗牛迅速地躲进壳里,青蛙却被一口吃掉了。
道理:
___________________________
【答案】道理:
要善于发挥自己的优势,不盲目崇拜、羡慕别人,做好自己。
【解析】
【详解】认真审读材料不难发现关键句就是“背着沉重的壳,贴在地上爬行,所以心里很不是滋味”,可见命题者对蜗牛持“否定”的态度,另外从青蛙的话“你只是看见了我们的快乐,没有看见我们的痛苦而已”及故事的结局来看“蜗牛迅速地躲进壳里,青蛙却被一口吃掉了”,据此,我们可以分析出命题者对蜗牛没有看到自己的优势进行了批判,由此得出的道理为:
要善于发现自己的优势,不盲目羡慕、崇拜,做好自己,端正心态,做自己的事,走自己的路,享受自己的生活等等。
或:
享受你的生活,不必与人比较。
羡慕别人常带给我们更多的痛苦,但去想想自己所拥有的,将会带给我们更多的感恩及幸福。
8.综合学习
学习语文可以在课堂,也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。
语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。
七年级1班计划开展以“我的语文生活”为主题的活动,请按照要求完成下面的题目。
(l)正眼看招牌:
商店的招牌是解释的“眼睛”。
好的招牌,能吸引人的注意,还能引起人们的消费欲望。
近年来,部分商铺将正规的汉语词语利用谐音改造成自己的招牌名,尽含新颖,但是我们作为汉语的传承者,绝对不允许这样的事情发生。
请仿照示例,想想自己生活中发现的谐音招牌名,将它改正为正确的汉语词语。
示例:
口腔门诊招牌:
“快治”人口正确汉语词语:
脍炙人口
蚊香招牌:
默默无“蚊”正确汉语词语:
默默无闻
我发现的谐音招牌:
招牌名:
___________________正确汉语词语:
___________________________
(2)广告语是商业宣传的一种非常重要的方式,不少品牌商家为了达到上佳的宣传效果,在广告语上也费尽心思。
回忆一下,试着仿造示例,写出生活中你最熟悉的两句经典广告词,与同学们分享一下。
示例:
品牌名:
耐克广告语:
Justdoit!
品牌名:
安踏广告语:
Keepmoving!
品牌名:
_______________________广告语:
____________________________
品牌名:
_______________________广告语:
____________________________
【答案】
(1).
(1)招牌名:
衣衣布舍
(2).正确汉语词语:
依依不舍(3).
(2)品牌名:
蓝天六必治(4).广告语:
牙好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香。
(5).品牌名:
三菱电梯(6).广告语:
上上下下的享受。
【解析】
【详解】
(1)考查学生观察生活的能力与纠正错别字的能力。
此题答案比较开放,只要是谐音招牌即可。
例子比比皆是,如招牌名:
咳不容缓。
正确汉语词语:
刻不容缓。
招牌名:
仃车就餐。
正确汉语词语:
停车就餐。
招牌名:
一明惊人。
正确汉语词语:
一鸣惊人。
招牌名:
百衣百顺。
正确汉语词语:
百依百顺。
招牌名:
无鞋可及。
正确汉语词语:
无懈可击。
招牌名:
天尝地酒。
正确汉语词语:
天长地久。
招牌名:
默默无蚊。
正确汉语词语:
默默无闻。
(2)要求仿照示例,写出生活中你最熟悉的两句经典广告词,与同学们分享一下。
考查学生观察生活的能力与积累生活知识的能力。
此题答案也比较开放,只要写出品牌名及生动活泼的广告语即可。
广告语的特点是语言要准确、生动、活泼、形象;通俗易懂,朗朗上口,亲切感人,可听性强,要一听就懂,要让观众愿意听。
如品牌名:
德芙巧克力。
广告语:
心随心动,愉悦丝滑,愉悦随时随地,享受心随时随地的愉悦。
品牌名:
红牛饮料。
广告语:
你的能量超乎你想象。
9.古诗文默写
(1)_________________,一山放出一山拦。
(2)商女不知亡国恨,______________________。
(3)《游山西村》中写山间水畔的景色,道路萦绕,景中寓含人生哲理,表现了世间事物消长变化的句子是___________________。
(4)《爱莲说》中描写出莲花洁净挺立,高洁自尊的风度气质的句子是________________。
【答案】
(1).⑴政入万山圈子里,
(2).⑵隔江犹唱后庭花(3).⑶山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(4).⑷亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“庭”“柳”“亭”“亵”等字词的书写。
10.名著阅读
(1)下列选项中对《海底两万里》的描述有误的一项是()
A《海底两万里》是英国著名的科幻和探险小说家儒勒.凡尔纳的三部曲中的第二部。
B,《海底两万里》写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底进行环球探险旅行的故事。
6,《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。
D,《海底两万里》中尼摩船长一行人为了救采珠的印度人在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗。
(2)阅读选段,回答问题
一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。
那是一条身躯巨大的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!
我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。
这个场面不过是几秒钟的事。
鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。
然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。
他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大.的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。
上述语段中的鲨鱼最终被____杀死,从上述语段中,我们可以看出尼摩船长是一个________(性格特征,精神品质)的人。
【答案】
(1).
(1)A
(2).
(2)尼德·兰(3).勇敢无畏、沉着冷静
【解析】
【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
阅读《海底两万里》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
(1)A.对《海底两万里》的描述有误。
儒勒·凡尔纳(),19世纪法国著名的科幻和探险小说家。
“英国”错。
(2)一空,原著的情节是:
一个印度黑人在水下采珍珠,遭到鲨鱼的袭击,尼摩船长首先奋勇相救,最终鲨鱼被尼德·兰或“鱼叉手之王”杀死了。
二空,从“我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。
然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏”“他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大.的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中”等句分析,我们可以看出尼摩船长是一个勇敢无畏、沉着冷静的人。
古诗阅读
送杨少府贬郴州
王维
明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远,恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口,白头浪里出湓城。
长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平③.
【注】①若为:
怎堪。
②青草瘴:
《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
③屈平:
屈原。
11.下面是对诗歌的解析,不正确的两项是()
A.本诗从体裁上来看,是一首七言绝句;它是写给被贬谪异地的友人杨少府的。
B.本诗是一首送别诗;采用虚实结合的手法,实写眼前秋景,虚写别后之景。
C.诗歌借助贾谊吊屈原的典故,把杨少府之才与贾谊相比,肯定了友人的才华。
D.本诗想象朋友被贬后路途遥远,景物凄凉,山水险恶等种种艰难,表达了对朋友未来命运的担忧。
E.诗中以屈原比杨少府,赞扬了杨少府一心爱国爱民,却无端受冤被贬,表达了诗人的愤愤不平。
12.请从抒情方式的角度分析本诗尾联抒发了作者怎样的情感
【答案】11.AE12.尾联表达了作者对贬谪者才华的肯定和对朋友的鼓励与安慰。
运用典故,把才子贾谊比作友人,以贾谊之才肯定友人的才华;写到朋友将在长沙稍做停留,不会像贾谊悼念屈原一样伤感,以此鼓励安慰朋友。
【解析】
【11题详解】
A.“是一首七言绝句”错,本诗是七言律诗。
七言律诗要求诗句字数整齐划一,由八句组成,每句七个字,每两句为一联,共四联,分首联、颔联、颈联和尾联,中间两联要求对仗。
E.选项内容属于无中生有。
送杨少府贬郴州是给杨少府的赠别诗。
前四句,主要想象杨少府在贬所的愁苦。
诗的第三联,诗人想象明年即第二年的春天刚刚来到、青草初生之时,你必定要被朝廷重用。
紧接着诗人又引用贾谊的典故,劝慰杨少府不要过于伤心自怨。
后四句,是诗人对杨少府的宽慰。
【12题详解】
考查诗句所抒发的情感。
“长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平”两句,诗人引用贾谊的典故,劝慰杨少府不要过于伤心自怨,那汉代的才子贾谊虽曾贬谪长沙,但时间不很长久,因此你不必像贾谊那样去作凭吊屈原诗赋。
贾谊是西汉时期著名的政论家、文学家,世称贾生。
汉文帝初,贾谊召为博士,不久超迁太中大夫。
后谪为长沙王太傅,渡湘水时,曾作赋吊屈原,以自喻其在政治上的不得志。
这两句是诗人对杨少府的宽慰之词。
文言文阅读
仆幼年曾闻人说一笑话云:
昔一人苦贫特甚,而生平虔奉吕祖(指吕洞宾)。
感其至心,忽降其家,见其赤贫,不胜悯之。
念当有以济之,因伸一指,指其庭中磐石,粲然化为黄金,曰:
汝欲之乎其人再拜曰:
不欲也。
吕祖大喜,谓:
子诚如此,便可授子大道。
其人曰:
不然,我心欲汝此指头耳。
仆当时私谓此固戏论耳,若真是吕祖,必当便以指头与之。
今此《西厢记》,便是吕祖指头,得之者处处遍指,皆作黄金。
13.下列选项中虚词“之”的用法与例句相同的一项是()
例句:
汝欲之乎
A.莲之出淤泥而不染
B.花之君子者也
C.何陋之有
D.以我酌油知之
14.下列选项中对加点词语解释有误一项是()
A.昔一人苦贫特甚程度副词,很,非常
B.不胜悯之忍得住
C.因伸一指因为
D.子诚如此诚心
15.将下面句子翻译成现代汉语。
仆当时私谓此固戏论耳,若真吕祖,必当便以指头与之。
16.上文中的人”心欲汝此指头”,即“我心里想要(你点石成金的)这根手指头罢了”,结合文章内容谈谈如何辩证地看待此人所说的话。
【答案】13.D14.C
15.我当时认为这本来就是戏言,若真是吕洞宾,吕祖一定会把指头给那个人
16.从两个角度来谈:
贪婪、想掌握事物的客观规律。
【解析】
【13题详解】
A.主谓之间的助词,取独,不译。
B.结构助词“的”。
C.宾语前置的标志,助词,不译。
D.选项中虚词“之”的用法与例句相同。
都是代词。
“汝欲之乎”的“之”代“黄金”;“以我酌油知之”的“之”是代“这个道理”。
故选D。
【14题详解】
C.选项中对加点词语解释有误。
“因伸一指”:
于是伸出一根手指头。
因:
于是。
【15题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“仆”:
谦辞,可译为“我”。
“私谓”:
私下里认为。
“固”:
本来。
“戏论”:
戏言,开玩笑。
“与”:
给。
【16题详解】
考查对文章重要语句的理解。
这个穷人知道一千块一万块黄金也抵不上一个能让石头变成黄金的“手指头”,因为有了这个“手指头”就相当于有了无限的财富。
故事中的穷人很聪明,他要吕洞宾的手指头就是要吕洞宾点石成金的方法,因为掌握了这种方法他可以一辈子受用。
这一方面说明他的贪婪,但从另一个方面看,他认识到掌握获取财富方法的重要性,即掌握事物的客观规律比得到现成的东西还重要。
【点睛】文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文:
我幼年时曾听人说过一则笑话:
过去一个人特别贫穷,但是一生虔诚地供奉吕祖吕洞宾。
(吕洞宾)被他诚心所感动,忽然降临到他家,看见他赤贫(的生活状况),忍不住非常怜悯他。
就想应当想办法救助他,于是伸出一根手指头,指向庭院里的一块厚而大的石头,(那块石头)忽然就化为黄金了,(然后对那人)说:
你想要那黄金吗那人(向吕洞宾)拜了两次说:
(我)不想要。
吕祖吕洞宾非常高兴。
对他说:
你如此诚心,我就可以教给你大道了。
那人说:
不是这样的,我心里想要(你点石成金的)这根手指头罢了。
我当时私下里认为这不过只是戏说罢了,如果真是吕祖吕洞宾,当时一定就会把(自己那根能够点石成金的)手指头给那个人的。
现在这本《西厢记》,便是(当年)吕祖吕洞宾(那根能够点石成金的)手指头,得到它的人随处一指,都可以化为黄金的。
记叙文阅读
温情豆腐
(1)公司对面新餐馆开张,热热闹闹地放鞭炮。
在办公室里看过去,是一家规模中等的家常菜馆。
中午下班,几个同事约在一起,过去吃饭。
(2)进门,一个女孩笑盈盈地迎上前来,领我们入座。
女孩穿蓝色碎花上衣,蓝布裤,阔阔的裤脚,黑布鞋,蓝头巾,是店里的特色店服,和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。
十八九岁的样子,声音干净甜美,笑容真诚饱满。
(3)把菜单递过来,我们凑在一起翻看,随意地。
有同事问:
“小妹,有啥好吃的,推荐一下。
”
(4)女孩抿抿唇,报了三两样特色菜,然后说:
“我们店的蘸汁豆腐不错的,豆腐嫩,味道纯,又有营养,女孩子吃了可以美容,还不长胖——点一份吧。
”不像介绍其他菜品,一份蘸汁豆腐,她用了好多词来形容,口气,也有点迫不及待。
,
(5)“是招牌菜吗”我抬头问她。
她的脸忽然有点红了,摇头,小声说:
“不是的,不过——”声音又急促起来,“不骗人家,真的很好吃,可以尝一尝啊。
”
(6)我们都笑起来,菜单上,一份蘸汁豆腐不过6块钱,实在不是太值得去推荐,就要了一份。
(7)菜陆续上来,包括那盘蘸汁豆腐,尝了一口,味道的确不错,不似市场上卖的豆腐那样水,颜色好看,味道也纯,像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐;蘸的调味汁是韭花,也像自己家里做的,味道正正的。
女孩没有撒谎,这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜,但的确可口。
(8)这时邻座来了其他烦客,女孩去招呼他们;又向他们推荐蘸汁豆腐——
(9)以后,几个同事常常来这家饭馆吃午餐,也常常会接受那个女孩的服务。
她已认得我们,不再刻意推荐了,但总要试探着问上一句,还要蘸汁豆腐吗问完了,脸依然会微微泛红。
偶尔会拒绝,但大多时候,会要上一份。
这样一道菜,花不了几个钱,又如她所说,女孩子吃了可以美容,还不长胖。
清爽的味道,每天吃,也不会厌烦。
(10)也常常听到她对新顾客介绍这道菜,用词越发丰富,说起来越发流畅,只是不知缘故。
(11)那天有同事过生日,过去吃饭,要了个小单间,没想服务的还是她。
她说有个负责包间的女孩请假了,她来替。
(12)因为有热闹事,我们破例要了些贵一些的菜。
直到点完她也记完,忽然抬起头小声问:
“今天不要蘸汁豆腐了吗”
(13)我们先愣了一下,然后都笑起来,成心要逗逗她,我问:
“为什么总介绍那道蘸汁豆腐是不是卖多了,你会拿提成啊”
(14)她的脸顿时红起来,不是以往那种羞涩的红,而是因为着急涨红了,急急摆手:
“不,不是的,不是那样的....
(15)“那为什么呢”同事说,“你要是不说原因,以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。
”
(16)女孩的唇又抿起来,低着头,沉吟一小会儿,小声说:
“我说了,你们不许说出去。
”
(17)得到我们的保证后,她才说:
“这些豆腐是我爸做的,韭花是我妈做的。
我来城里打工,他们不放心,也来了,在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。
我来了这个饭店,爸就决定把做好的豆腐送到这里来,这样,每天他们都能来看看我。
开始老板不想要,爸说了很多好听的话,老板才答应卖一段时间看看。
如果卖得好,就一直要,不好就算了——老板不知道我是他的女儿.....”
(18)窄小的空间,所有的声音都静止下来,只有女孩细细的声音,在慢慢描述一个关子爱和生存的温暖画面。
一个沧桑的男人,在城市的某个角落,和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花,然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆。
而他们心爱的女儿不管睡得多晚.也总会早早起来,装作无意碰到,帮他们把豆腐抬到后厨。
没有人的时候,会亲会飞快取出一些小点心,或者水果,或者换洗的衣服,塞到女孩手里。
而隔段时间,女孩会塞给母亲一些钱,是她打工赚来的钱。
那些钱,他们要攒起来,在家乡盖一栋新房子,母亲还会留一些,做女孩的嫁妆。
听完这些,我——
(19)女孩不再说话,怯怯地看着我们。
好半天,竞然没有一个人说话,最后是过生日的小何打破沉默,说:
“今天我生日,请大家每人吃一份蘸汁豆腐。
”
(20)女孩诧异地看着她,慌忙摆手:
“别别——姐姐,豆腐吃多了会腻的。
”
(21)“小妹,我们爱吃。
”小何说,“真的爱吃。
”
(22)我们跟着附和,然后催她,快写上啊,一人一份。
(23)女孩站在那里,看着我们,拿起笔去写,眼泪却忽然就掉了下来。
她边擦边不好意思地笑,擦完眼泪,拿着单了跑了出去。
(24)从那以后,每次去吃饭,不管见到见不到女孩,我们都会主动地首先点份蘸汁豆腐,并告诉所有相熟的人,如果去我们单位对而的家常菜馆吃饭,请一定要点一份蘸汁豆腐。
因为那盘豆腐里,装着一个动人的故事。
17.根据文章
(1)-(9)自然段内容,补全下面表格。
事件概括
女孩神情态度(心情)
“我”的神情态度(心情)
(1)
笑验相迎
开心,期待
要求女孩推荐,女孩推荐豆腐
(2)
疑
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