第二册教案.docx

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第二册教案

新标准英语三年级起点第二册教案

言琛琼

单元名称：

Module1

课题

Unit1it’stheABCSong

教学目标

Teachingaimsanddemands

Thealphabet

LearntosingtheABCSong.

What’syourfavouritesong?

It’stheABCSong.

Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operation

教学重、难点

重点：

SingtheABCSong

难点：

What’syourfavouritesong?

It’stheABCSong.

学情分析

教学准备

cardsaudiotapewallmap

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

Step1:

Warmup

Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.

Step2:

Leading

Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite

Step3Presentation

（1）Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.

（2）Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.

（3）FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.

Step4practice

（1）PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.

（2）DoABUnit1exercise1

Step5:

Homework

SingtheABCSongtoyourfamily.

板书设计

教学后记

课题

Unit2Myfavouritecolourisyellow.

教学目标

Teachingaimsanddemands

（1）What’syourfavouritecolour?

Myfavouritecolourisyellow.

（2）What’syourfavouriteletter?

MyfavouriteletterisA.

TeachingFunctions:

Talkaboutyourfavouriteobjects.

教学重、难点

重点：

Myfavouritecolouris…

难点：

favourite

学情分析

教学准备

cardsaudiotapewallmap

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

Step1:

warmup

SingtheABCSongandARainbow

Step2:

Leading

Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:

What’syourfavouritecolour?

Step3:

NewConcepts

（1）Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:

Myfavouritecolouris…writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducetheirfavouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfourstudents,pointtothem,say:

His\Herfavouritecolouris…

（2）Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guessthemeaningofthem.

（3）Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsimplefiguresontheblackboard.

（4）Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.

（5）Havethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthestructure

Step4:

Practice

（1）Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinishtheformbyaskingandansweringwhat’syourfavourite…

names\things

yellow

red

black

blue

green

bear

Xiaowei

Playthegamewhat’smissing?

DotheABUnit2exercise1and2

Step5:

Chant

Playthetape.Helpthestudentswiththechant.

Step6:

Homework

Askyourfamilyorfriends’favouritesongandcolour.

板书设计

教学后记

课题

Module2Unit1They’remonkeys.

教学目标

1.Describeanimals.

2.What’sthis?

It’s….

What’rethey?

They’re….

教学重、难点

重点：

What’sthis?

It’s….

难点：

What’rethey?

They’re….

学情分析

教学准备

TV,Tape-recorder,pictures

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

Step1Warm-up

1.SingsaEnglishsong“theABCsong”

2.Let’swatchTVaboutanimals

3.Revision（复习）：

Playagame“Pointtoanimals”Teacherdoactionandletstudentsguessanimals

Step2Presentation

1.创设情景，呈现任务。

创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。

2.观看动画，整体感知。

3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。

纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。

4.小组协作，并创编表演对话。

让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。

5.Letstudentslistentothetapefollowthetape

6.letstudentsactthetext

Step3

Homework:

1.Drawapictureaboutzoo.

2.Makeadialogueinthezoo.

板书设计

教学后记

课题

Module2

Unit2Thatmanisshort..

教学目标

Teachingobjectives:

1.Wordsandphrases:

treetallshortthin

2.Sentences:

Thismanistall.

Thatmanisshort.

Thismanisthin.

Thatmanisfat.

3.Grammar:

describeaman

4.LearntowriteA-D

教学重、难点

重点：

describeaman

难点：

Sentences

学情分析

教学准备

cards,pictures,projection,Tape-recorder

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

A.song:

TheABCsong

B.Freetalk:

What’syourfavoritecolor/animal/toy/food?

CNewconcepts:

Step1warm-up:

1.Greet.

2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1

（1）Lookatthepicture:

Whatarethey?

（2）Listentothetapeguesswhattheanimalitis.

3.Playagame.Sadfaceorhappyface.

Step2learnatext

1.Takeouttwoapplesoneisbigtheotherissmallsaythisisbigandthatissmall.

2.Takeoutapictureoftreetellthemhowtoread“tree”andsay“lookattheman.Thismanistall.Thatmanisshort”

Takeoutanotherpictureofmonkeytellthemhowtoread“thin”andsay“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”

3.Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.

4.letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroupsreadthechant

5.letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongandthenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.

Step3homework

1.Recitesthetext.

2.SingEnglishsong

板书设计

教学后记

课题

Module3

Unit1Ilikefootball.

教学目标

1.Wordandphrases:

football,basketballtabletennis,morningexercises

2.Sentences:

Ilike…Idon’tlike…

教学重、难点

重点：

football,basketballtabletennis,morningexercises

难点：

Sentences:

Ilike…Idon’tlike…

学情分析

教学准备

Tape-recorder,objects

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

A.Song:

OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:

描述一下你家里的宠物或你画的小动物

C.Newconcepts:

一.老师对同学们说今年9月县里要举办九运会,学校为了响应九运会的号召,准备在学校举办体育课外小组,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.

老师出示足球,问What’sthis?

引导同学们说football,找会的同学当小老师,教其他同学说此单词.然后老师将单词写在黑板上,让同学们一起书写,用同样的方法教basketball,morningexercises,tabletennis

游戏:

老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.

二.老师再拿起足球,边玩边高兴的说Ilikefootball.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.

老师再在黑板上写上Idon’tlike…的句型.并画上哭脸,然后拿篮球说Idon’tlikebasketball.以同样的传球游戏操练此句型.

三．老师让同学们听录音，听听Panpan的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项目，并引导同学们发现Panpan是一个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不怕困难，做事要坚持到底。

再让同学们听音模仿跟读课文，并练习表演课文。

四．现在我们已经学完了四个体育项目，那么你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。

安排四个组长拿好他们各自的球，分别到各组调查同学们喜欢的项目，如果该同学喜欢就说Ilike…并站到该组长的后面，如果不喜欢就说Idon’tlike…并等待下一位组长的到来，最后统计一下人数。

Homework:

1.表演课文2.按照单词表拼读新单词

板书设计

Module3Unit1

football.

Ilikebasketball

Idon’tliketabletennis

morningexercises.

教学后记

课题

Module3Unit2Idon’tlikeridingbikes

教学目标

1．Wordsandphrases:

swimming,skipping,ridingbikes

2．Sentences:

Ilike…Idon’tlike…

教学重、难点

重点：

Wordsandphrases:

swimming,skipping,ridingbikes

难点：

Sentences:

Ilike…Idon’tlike…

学情分析

教学准备

Tape-recorder,objects

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

A.Song:

OldMacDonaldhasazoo.

B.Freetalk:

谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目

C.Newconcepts:

一．老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？

老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming,Ilikeswimming.并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。

老师板书黑板。

用同样的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。

二．放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。

三．完成书中的活动3和活动5

四．学习小Chant,边听边做动作边背。

五．完成书中活动6，书写DdEeFf三个字母，dog,elephant,football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。

Homework:

1背诵小chant。

2完成调查表，下节课汇报调查结果。

3口拼新单词。

板书设计

Module3Unit2

swimming.

Ilikeskipping.

Idon’tlikeridingbikes.

教学后记

课题

Module4Unit1Doyoulikemeat?

教学目标

1.Wordandphrases:

rice,meat,noodles,fish,milk

2.Sentences:

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

教学重、难点

重点：

Wordandphrases:

rice,meat,noodles,fish,milk

难点：

Sentences:

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.

学情分析

教学准备

Tape-recorder,cards

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

A.Chant:

Ilikecoffee,Iliketea.

B.Freetalk:

汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物

C.Newconcepts

一．老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。

老师假装做菜的样子，拿出肉的图片说meat,Ilikemeat.Doyoulikemeat?

引导同学用Yes,Ido.No,Idon’t.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授rice,noodles,fish,milk并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。

同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学A问同学B,Doyoulikerice,B?

B做出回答后再问C,Doyoulikemeat,C?

以此类推。

二．老师说今天MSSmart一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。

放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。

放第二遍录音，请同学们打开书，听听SamAmyLinglingTom都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes。

再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Passmethe…,please.Hereyouare.的句型。

再熟读课文。

Homework:

1小组表演课文，下节课展示

2口拼新单词。

板书设计

Module4Unit1

meat?

rice?

Yes,Ido.

Doyoulikefish?

noodles?

No,Idon’t.

milk?

教学后记

课题

Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?

教学目标

1Wordsandphrases:

bananapearappleorange

2Sentences:

DoesDaminglikebananas?

Yes,hedoes.No,hedoesn’t.

教学重、难点

重点：

bananapearappleorange

难点：

DoesDaminglikebananas?

Yes,hedoes.No,hedoesn’t.

学情分析

教学准备

Tape-recorder,objects

课时安排

1-1.5

教学过程

二次备课

A.Chant:

Ilikecoffee,Iliketea.

B.Freetalk:

小组表演课文

C.Newconcepts

1老师拿出苹果问What’sthis?

教授新单词apple然后让同学和老师一起书写，并让同学们用apple一词造句，最好不重复。

2当有同学说到Ilikeapples.的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，Doesshe/helikeapples?

引导同学们用Yes,she/hedoes.来回答。

并将句型写在黑板上。

同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。

3用同样的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/helike…?

No,she/hedoesn’t.

4听录音，判断对错。

老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书，尽量回答问题。

放第二遍录音时，同学跟读模仿。

然后熟读课文。

5完成活动3和活动5

6学习小chant,边听边做动作，ginger和spice老师可以拿实物。

7学习字母GgHhIi和单词girl,hat,in并做扩词练习。

Homework:

1拼读新单词

2自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。

板书设计

Module4Unit2

Doesshe/he/Daming/likeapples?

bananas?

pears?

oranges?

Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.

教学后记

课题

Module5Unit1ShegoestoschoolonMonday.

教学目标

1.Talkingabout“time”.2.EnabletheSstosay“getup”“gotoschool”“havelunch”“gohome”“watchTV”“gotobed”.

教学重、难点

Grasptheimportantwordsandphrases.

学情分析

教学准备

Tape-recorder,c