c语言编程题汇总.docx

c语言编程题汇总.docx

《c语言编程题汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《c语言编程题汇总.docx（77页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

c语言编程题汇总

实验一：

简单的C程序设计（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。

2、掌握C语言程序在VisualC++6.0环境下的调试过程。

3、初步了解C语言程序的特点。

4、掌握C语言的数据类型。

三、实验内容：

1、计算两个数x和y的和。

（教材P5【例1-2】）

2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*（华氏温度-32））。

（实验教材P18）

3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。

（实验教材P27）

4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。

（实验教材P21）

5、输入并运行以下程序，分析运行结果。

（实验教材P27）

#include

voidmain（）

{

inti,j;

i=8;j=10;

printf（“%d,%d\n”,++i,++j）;

i=8;j=10;

printf（“%d,%d\n”,i++,j++）;

i=8;j=10;

printf（“%d,%d\n”,++i,i）;

i=8;j=10;

printf（“%d,%d\n”,i++,i）;

}

四、实验程序代码：

1

#include"stdio.h"

voidmain（）

{

intx,y,sum;

x=123;

y=456;

sum=x+y;

printf（"sumis=%d\n",sum）;

}

2

#include"stdio.h"

main（）

{

doubleh,c;

//printf（"Inputh\n"）;

scanf（"%lf",&h）;

c=5.0/9*（h-32）;

printf（"c=%lf",c）;

}

3

#include"stdio.h"

#definep3.14

voidmain（）

{

floatr1,r2;

doubles1,s2,s;

printf（"pleaseenterr1,r2:

"）;

scanf（"%f%f",&r1,&r2）;

s2=r2*r2*p;

s1=r1*r1*p;

s=s2-s1;

printf（“圆环面积为%lf\n",s）;

}

4

#include"stdio.h"

voidmain（）

{

intx,y,t,max,sum=0;

floataverage;

printf（"请输入两个整数xy:

"）;

scanf（"%d%d",&x,&y）;

printf（"您输入的两个整数xy为:

"）;

printf（"x=%d,y=%d\n",x,y）;

max=x;

if（max

sum=x+y;

average=sum/2.0;

{t=x;x=y;y=t;}

printf（"交换后的两个整数xy为:

"）;

printf（"x=%d,y=%d\n",x,y）;

printf（"最大值max=%d\n",max）;

printf（"平均值average=%f\n",average）;

}

五、实验运行结果（截图）：

1、

2.

3.

4.

实验二：

顺序结构程序设计（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。

2、掌握C语言的常用运算符及表达式。

3、掌握单分支if语句的使用方法。

4、掌握双分支if-else语句的使用方法。

三、实验内容：

1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。

（实验教材P27）

2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。

（实验教材P27）

3、判断箱子是正方体还是长方体。

（实验教材P33）

4、有一函数：

x（x<1）

y=2x-1（1≤x<10）

3x-11（x≥10）编写程序，输入x值，输出y值。

5、从键盘上输入3个数a、b、c，求一元二次方程的解x1、x2，并分别把这两个解的绝对值作为圆柱的半径与高，计算圆柱的体积。

（实验教材P20）

四、实验程序代码：

1.

#include

voidmain（）

{

inta,b,c,x,y;

printf（"请输入一个3位的正整数：

\n"）;

scanf（"%d",&x）;

a=x/100;

b=x%100/10;

c=x%10;

y=c*100+b*10+a;

printf（"%d:

%d\n",x,y）;

}

2．

#include

voidmain（）

{

chara,b,c;

floatx;

printf（"pleaseener:

\n"）;

scanf（"%c%c%c",&a,&b,&c）;

x=（a+b+c）/3.0;

printf（"（a+b+c）/3=%.2f\n",x）;

}

3．

#include

voidmain（）

{

intl,w,h;

printf（"pleaseenterthreenumbers:

\n"）;

scanf（"%d,%d,%d",&l,&w,&h）;

if（l==w&&w==h）/*if分支*/

printf（"该箱子是正方体。

\n"）;

else

printf（"该箱子是长方体。

\n"）;

}

4．

#include

voidmain（）

{

floatx,y;

printf（"pleaseenteranumber:

\n"）;

scanf（"%f",&x）;

if（x<1）

y=x;

else

{if（x>=1&&x<10）

y=2*x-1;

elseif（x>10）

y=3*x-11;

}

printf（"y的值为%f\n",y）;

}

5．

#include

#include

#definep3.14

voidmain（）

{

floata,b,c,x1,x2,r,h;

doubles,v;

printf（"请输入三个数a,b,c:

"）;

scanf（"%f%f%f",&a,&b,&c）;

if（b*b-4*a*c>=0）

{

x1=（-b+sqrt（b*b-4*a*c））/（2*a）;

x2=（-b-sqrt（b*b-4*a*c））/（2*a）;

x1=fabs（x1）;

x2=fabs（x2）;

printf（"一元二次方程的解的绝对值x1=%f,x2=%f\n",x1,x2）;

}

h=x2;

r=x1;

s=r*r*p;

v=s*h;

printf（"v=%lf\n",v）;

}

五、实验运行结果（截图）：

1.

2

.

3.

4.

5.

实验三：

选择结构程序设计（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、掌握多分支语句的一般形式和使用方法。

2、掌握switch语句的一般形式和使用方法。

3、利用switch语句与break语句相结合解决生活中的问题。

4、学习调试和修改选择结构的程序。

三、实验内容：

1、定义4个实型变量a、b、c、d，利用单分支if语句对其进行排序，最后将结果输出。

（实验教材P33）

2、编写程序，从键盘上输入某一年月，判断这年的这个月份有多少天。

（教材P75【例5-6】）

3、编写程序，对于给定的学生百分制成绩，分别输出等级‘A’,‘B’,‘C’,‘D’,‘E’，其中90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以下为‘E’。

（要求分别使用switch和if语句实现）（实验教材P123）

4、编写程序，从键盘上输入一个字符，如果该字符是小写字母，则转换成大写字母输出；如果是大写字母，则转换成小写字母输出；如果是其他字符，原样输出。

（实验教材P124）

四、实验程序代码：

1．

#include

voidmain（）

{

floata,b,c,d,t;

scanf（"%f,%f,%f,%f",&a,&b,&c,&d）;

if（a>b）

{

t=a;

a=b;

b=t;

}

if（a>c）

{

t=a;

a=c;

c=t;

}

if（a>d）

{

t=a;

a=d;

d=t;

}

if（b>c）

{

t=b;

b=c;

c=t;

}

if（b>d）

{

t=b;

b=d;

d=t;

}

if（c>d）

{

t=c;

c=d;

d=t;

}

printf（“%f,%f,%f,%f”,a,b,c,d）;

}

2．

/*example5_6.c*/

#include

voidmain（）

{

intyear,month,days;

printf（"pleaseenteryearandmonth:

"）;

scanf（"%d%d",&year,&month）;

if（month,0&&month>13）printf（"YouinputErrorData\n"）;

else

switch（month）

{

case2:

if（year%4==0&&year%100!

=0||year%400==0）

days=29;

else

days=28;

break;

case1:

case3:

case5:

case7:

case8:

case10:

case12:

days=31;break;

case4:

case6:

case9:

case11:

days=30;break;

}

printf（"%d年%d月有%d天\n",year,month,days）;

}

3．

#include

voidmain（）

{

floatscore;

charch;

scanf（"%f",&score）;

switch（（int）（score/10））

{

case10:

case9:

ch='A';break;

case8:

ch='B';break;

case7:

ch='C';break;

case6:

ch='D';break;

default:

ch='E';break;

}

printf（"%f分等级是%c\n",score,ch）;

}

#include

voidmain（）

{

floatscore;

charch;

scanf（"%f",&score）;

if（score>100||score<0）printf（"youinputerrordata"）;

elseif（score<=100&&score>=90）ch='A';

elseif（score>=80）ch='B';

elseif（score>=70）ch='C';

elseif（score>=60）ch='D';

elsech='E';

printf（"%f分等级是%c\n",score,ch）;

}

4．

#include

voidmain（）

{

charch;

scanf（"%c",&ch）;

if（ch>='a'&&ch<='z'）ch=ch-32;

elseif（ch>='A'&&ch<='Z'）ch=ch+32;

elsech=ch;

printf（"转换后卫：

%c\n",ch）;

}

五、实验运行结果（截图）：

1.

2.

3.

4.

实验四：

循环结构程序设计

（一）（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、掌握while、do-while、for语句实现循环的方法。

2、了解3种循环语句的区别和转换。

3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

三、实验内容：

1、计算sum=1+2+…+100。

（教材P83【例6-1】）

2、从键盘上连续输入多个学生成绩分数（0-100），编写程序统计学生最高、最低和平均成绩。

（实验教材P40）

3、编写程序输出所有水仙花数，并统计水仙花数的个数，其中水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身。

（实验教材P42）

4、编写程序，计算数列

，…，计算数列的前20项的和。

（实验教材P46）

5、编写程序，从键盘上输入正整数m，判断m是否为质数。

（教材P98【例6-12】）

四、实验程序代码：

1．

#include

voidmain（）

{

inti=1,sum=0;

while（i<100）

{

sum=sum+i;

i++;

}

printf（"sum=%d\n",sum）;

}

2．

#include

voidmain（）

{

intscore,max,min,i=0;

floatsum=0.0,average;

printf（"请输入学生的成绩:

\n"）;

scanf（"%d",&score）;

max=min=score;

while（score!

=-1）

{

if（score>=0&&score<=100）

{

sum=sum+score;

i++;

if（max

if（min>score）min=score;

}

scanf（"%d",&score）;

}

average=sum*1.0/i;

printf（"max=%d,min=%d\n",max,min）;

printf（"有效成绩共%d个学生，平均分为：

%f\n",i,average）;

}

3．

#include

voidmain（）

{

inta,b,c;

intcount=0;

intm=100;

printf（"100~999的水仙花数为：

"）;

do

{

a=m/100;

b=（m-100*a）/10;

c=m%10;

if（a*a*a+b*b*b+c*c*c==m）

{

printf（"%5d",m）;

count++;

}

m++;

}

while（m<1000）;

printf（"\n100~999的水仙花数共%d个\n",count）;

}

4．

#include

#defineN20

voidmain（）

{

inti;

floatm=1.0,n=2.0,t,p;

doublesum=0.0;

t=m/n;

for（i=1;i<=N;i++）

{

sum=sum+t;

p=m+n;

m=n;

n=p;

t=m/n;

}

printf（"前20项的结果为：

%lf\n",sum）;

}

5．

#include

#include

voidmain（）

{

intm,i=2;

intflag=1;

printf（"请输入一个数，验证是否为质数：

"）;

scanf（"%d",&m）;

for（i=2;i<=sqrt（m）;i++）

if（m%i==0）

{

flag=0;

break;

}

if（flag=1）

printf（"恭喜，你输入的数%d是质数！

\n",m）;

elseprintf（"对不起，你输入的数%d不是质数！

\n",m）;

}

5、实验运行结果（截图）：

1.

2．

3．

4．

5．

实验五：

循环结构程序设计

（二）（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、掌握循环嵌套的使用。

2、掌握如何在循环语句中使用循环控制语句break和continue，改变程序流程。

3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

三、实验内容：

补充1：

编写程序，输出左下三角九九乘法口诀表。

（教材P92【例6-8】）

1、编写程序，计算圆周率π，其中π/4=1-1/3+1/5-1/7+¡¡，直到某一项的绝对值小于10-6为止。

（教材P86【例6-4】）

2、编写一个程序，求数列1!

-3!

+5!

-7!

+¡¡+（-1）n-1（2n-1）!

，n的值由键盘录入。

（实验教材P43）

3、使用for循环语句，打印以下二维图案。

（实验教材P44）

*

***

*****

*******

*****

***

*

4、编写程序实现“百马百担”问题。

有100匹马，要驮100担货物，其中1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，2匹小马可以驮1担，请问大马、中马和小马可以有多少种组合。

（实验教材P47）

四、实验程序代码：

1．

#include

voidmain（）

{

inti,j;

printf（"左下三角九九乘法口诀表：

----------\n"）;

for（i=1;i<=9;i++）

{

for（j=1;j<=i;j++）

printf（"%d*%d=%2d",j,i,j*i）;

printf（"\n"）;

}

}

2．

#include

voidmain（）

{

inti,j,n,flag=1;

longfact,sum=0;

printf（"请输入一个数，计算前几项的值：

"）;

scanf（"%d",&n）;

printf（"前%d项和为：

",n）;

for（i=1;i<=2*n-1;i=i+2）

{

fact=1;

for（j=1;j<=i;j++）

fact=fact*j;

sum=sum+fact*flag;

flag=-flag;

}

printf（"%ld",sum）;

printf（"\n"）;

}

3．

#include

voidmain（）

{

inti,j,k;

for（i=1;i<=4;i++）

{

for（j=1;j<=5-i;j++）

printf（""）;

for（j=1;j<=2*i-1;j++）

printf（"*"）;

printf（"\n"）;

}

for（i=5;i<=7;i++）

{

for（j=1;j<=i-3;j++）

printf（""）;

for（k=1;k<=15-2*i;k++）

printf（"*"）;

printf（"\n"）;

}

}

4．

#include

voidmain（）

{

intm,n,k;

intsum=0;

for（m=0;m<=100;m++）

for（n=0;n<=100-m;n++）

{

k=100-m-n;

if（k%2==0&&3*m+2*n+k/2==100）

{

printf（"大马%d匹，中马%d匹，小马%d匹\n",m,n,k）;

sum++;

}

}

printf（"共有%d种驮法组合\n",sum）;

printf（"\n"）;

}

五、实验运行结果（截图）：

1．

2．

3．

4．

实验六：

数组程序设计

（一）（2学时）

一、实验方式：

一人一机

二、实验目的：

1、掌握一维数组和二维数组的定义和数组元素的引用方法。

2、了解一维数组和二维数组初始化方法。

3、学习一维数组和二维数组的基本算法。

三、实验内容：

补充1：

编写程序，计算出Fibonacci数列前20项的值，并将结果按4个数一行输出到屏幕上。

（教材P113【例7-5】）

1、下列程序的功能是：

输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。

程序中有几处错误，试找出它们后加以修改，并上机验证修改结果。

#include

voidmain（）

{inti,n,a[10],avg;

for（i=0;i

scanf（¡°%d¡±,a[i]）;

for（i=0;i

{if（i%3==0）printf（¡°\n¡±）;

printf（¡°%d¡±,a[i]）;

}

for（i=0;i

avg+=a[i];

printf（¡°\navg=%f\n¡±,avg）;

}

2、从键盘上读入10个整数存入数组a，找出数组a中的数的最大值，并计算数组a中所有数组元素的平均值。

（教材P112【例7-4】）

3、编写程序，将数组中的值逆序存放。

（实验教材P60）

4、从键盘上输入10个整数，然后按照从小到大的顺序把这10个数排序并输出到屏幕上。

（教材P114【例7-6】冒泡法排序、P115【例7-7】选择法排序）

四、实验程序代码：

1．

#include

voidmain（）

{

inti;

intFib[20];

Fib[0]=1;

Fib[1]=1;

for（i=2;i<20;i++）

Fib[i]=Fib[i-1]+Fib[i-2];

printf（"Fibonacci数列前20项如下：

\n"）;

for（i=0;i<20;i++）

{

if（i%4==0）printf（"\n"）

printf（"Fib[%2d]=%5d",i,Fib[i]）;

}

printf（"\n"）;

}

2．

#include

voidmain（）

{

inti,a[10],max;

floatsum=0,average;

printf（"Input10integerdata:

\n"）;

for（i=0;i<10;i++）

scanf（"%d",&a[i]）;

max=a[0];

sum=0;

for（i=0;i<10;i++）

{

if（max