雷锋.docx
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雷锋.docx
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雷锋
三月,我们一起学雷锋!
【课程背景】
雷锋,一个响亮的名字!
雷锋精神,影响了一代又一代人!
雷锋是我们大家学习的好榜样。
作为当代中学生来说,以雷锋作为“镜子”来“装修”自己,是一种很好的教育手段。
助人为乐、勤俭节约、无私奉献、热爱劳动、默默无闻、知恩图报、爱国热情等等,这都是值得学习的雷锋精神。
让学生充分的认识雷锋,了解雷锋的生平事迹,像雷锋一样做事做人,都有助于中学生身心健康发展。
对学生的学习生活具有重要意义。
【课程目标】
弘扬雷锋精神,培养学生助人为乐、关爱他人、服务社会等优良品质。
严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点,增强自信心;提高班级凝聚力,同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改。
【课程内容实施】
1.三月第一周,以主题班会形式举行“学雷锋动员大会”,全班齐唱《学习雷锋好榜样》。
2.利用班会时间观看雷锋事迹,组织学生认真写好观后感。
3.组织学生以学习雷锋为主题制作一期手抄报。
4.开展“学雷锋评选活动”,每天进行“好人好事”小总结,每周大总结表扬鼓励。
5.与校团委共同组织全班学生去敬老院、学校附近公共场所、校行政办公楼等处打扫卫生。
6.组织学生像雷锋一样以日记的形式,对每天的为人做事进行总结。
【课程评价】
三月最后一周开展学雷锋总结讨论主题班会。
组织全班学生谈论交流一个月以来所做的好人好事,并推选出优异学生上报团委评选“校园之星”。
11月,我们一起来感恩
【课程背景】
古有治国之本“得人心者得天下”,现有管理之道“得人心者得发展”。
感恩,是积极生活的态度;感恩,是发现美和创造美的能力;感恩,是一种处世哲学,是生活的大智慧!
在一些所谓“现代”理念的侵蚀下,许多中学生离传统教育中“滴水之恩,当涌泉相报”的精神越来越远,在为人处世的众多方面显得“突兀”,以自我为中心。
本课程是让人生更加美好的励志之课,是塑造全员化责任感的经典之课,是感动亿万职场员工的心灵之课。
我们希望通过感恩的教育,唤醒当代中学生心中对父母、师长的尊敬与感激,让中学生的心灵受到撞击和洗礼,让大家生活在知恩、感恩、报恩的和谐氛围之中。
【课程目标】
1.通过感恩的教育,唤醒当代中学生心中对父母、师长的尊敬与感激
2.中学生的心灵受到撞击和洗礼,让大家生活在知恩、感恩、报恩的和谐氛围之中。
【课程内容实施】
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
2.统一用彩色纸张向全班学生征集“感恩箴言”,写一段祝福,将感激铭记心中。
4.做一期以感恩为主题的墙报,将感恩箴言张贴
5.动员全体学生给父母洗一次脚。
6.要求学生写出帮父母洗脚的感受体会。
7.11月第四周举行感恩活动总结主题班会,对同学们写的所有的感恩箴言进行评比,从中挑选出“校园十佳感恩箴言”,被选中的同学还可以获得精美礼品一份。
。
【相关内容】读一篇《感恩的心》故事。
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。
每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累,睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!
小女孩突然明白:
妈妈可能已经死了!
她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢?
她是因为不放心她吗?
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……
每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想,而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。
小女孩的不幸遭遇令我们同情,她的坚强与执着更令我们震撼。
无论何时,只要想起这个小女孩,我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。
无论多大风雨,学习上遇到再大的困难,都勇敢地去面对,永不放弃。
唱一首《感恩的心》歌曲。
我来自偶然,象一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方,我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽,这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
让苍天知道——我不认输
感恩的心,感谢有你 伴我一生
——让我有勇气做我自己 感恩的心,感谢命运
花开花落 ——我一样会珍惜
【课程反思】
在此,我们不想说这项课程的成功与否,我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵,生活的美好,都能够向你身边的人真诚的微笑。
在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满、不幸。
感恩惜福,四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。
试试吧,生活不会欺骗你!
五月,我们一起享受劳动的快乐
【课程背景】
现在独生子女增多,他们在家庭中像小皇帝、小公主,这给劳动教育带来一定的困难。
如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育。
我们借助“五一国际劳动节”这个平台,反复围绕着“劳动”进行的一系列主题活动。
教育是个系统工程,思想教育也要有系统的进行,劳动课程在于使学生懂得“劳动最光荣”的道理,积极投身到各项力所能及的劳动中去,尊敬所有普通劳动者。
【课程目的】
1、开展“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的教育,培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良好的劳动习惯。
2、通过劳动课程,让学生初步认识劳动是光荣的,不劳动是可耻的。
知道没有劳动,人类九无法生存,社会就不能发展的道理。
3、通过展示自己的劳动才能,品味劳动的愉悦感、自豪感。
培养学生独立生活的自立能力,掌握一些最基本的知识和技能,体会到爸爸和妈妈劳动的幸苦,做到遵敬长辈、热爱长辈
【课程实施内容】
1.学生展示收集的劳动模范事迹及图片.
劳动是光荣的,只有辛勤劳动,人生才会释放出动人的光彩,不劳动和好逸恶劳的人是可耻的。
你看全世界的劳动者都拥有自己的的节日——劳动节。
2.小小测验:
(全员参与)
1、你认为应当参加学习以外的家务劳动吗?
A.应该参加B.要适当参加参加C.参不参加无所谓
结论:
应该参加。
这可以培养自己自立自强意识和为父母分忧解难的责任感。
2你参加家务劳动吗?
A.经常B.偶尔C.从不
3你认为家务劳动该由谁来承担?
A.每个家庭成员都应承担部分B.由家里一个家庭成员来承担
结论:
每个家庭成员都应承担部分。
动手劳动家务时才会感到求实的味道,才感到自我服务的感觉很好。
参加劳动,可以使本身的陋习改掉,养成良好习惯.
4你认为家务对学习有影响吗?
A.促进B.阻碍C.无直接影响
结论:
家务可以帮助减少学习上的压力,使我们快乐轻松。
可以调节家庭成员之间的关系。
5你认为家务劳动该给报酬吗?
A.应该B.不应该C.无所谓
结论:
通过家务获取报酬是不对的,它会使人利益熏心,让人见钱眼开,使人懒惰。
6、家长支持你参加家务劳动吗?
A.支持B.不支持C.无所谓
3.我是劳动小能手----叠衣服比赛
全体成员以小组为单位,进行加叠衣服比赛。
比赛用的衣服由小组自备,比赛时交换折叠。
体现比赛的公平共正。
(1、每人5件衣服;(款式一样,有西装一套、连衣裙子一件、羊毛衣一件、衬衫一件、T恤一件。
2、折叠科学,整齐;3、按一定顺序摆放4、时间用得少。
)
4.小组诗歌朗诵-----《唱给“五.一”劳动节的歌》
【课程反思】
通过一系列的教育活动改变学生的一些习惯,转变学生的一些观念更新,教育是一种持之以恒的过程。
此次活动,通过名人的榜样效应,让学生参与到测验中找到自身的差距,再让学生亲身参与到有趣的劳动实践中,并在实践中找到劳动的乐趣,最后满怀激情地通过小组诗朗诵赞颂劳动最光荣,以此达到情感上的升华!
初二九班班级课程
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