小石潭记复习课教案.docx
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小石潭记复习课教案
《小石潭记》复习教案http:
//www.rxyj.org/html/2009/1223/591307.php
学习目标:
1、文体复习:
了解所学过的相关古文文体
2、写作技巧:
景物描写及其作用
3、文言基础:
重点实词、虚词、一词多义、疑难句子及句式的翻译。
学习重点:
写作技巧:
景物描写及其作用
学习难点:
疑难句子及句式的翻译
学习方法:
讲授法、练习法、比较阅读法
教学过程
一、揭示复习目标(2)
二、导入:
复习“记”这一文体、作者及代表作(2)
1、“记”是古代一种不定文体,一般来说,作者对现实生活中某件事有所感受,而后不拘一格的记下来,都可以称“记”。
记可以全是叙事,如《桃花源记》,也可以叙事、描写、议论相结合,如《岳阳楼记》。
2、提到文体,在我们学国的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的?
(齐答,不全面的老师补充)
“说”《马说》《爱莲说》
“序”《送东阳马生序》
“传”《五柳先生传》
“书”《与朱元思书》《答谢中书书》
“铭”《陋室铭》
“歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》
三、(自由复习15分钟)再次出示复习目标(可以自己进行,掌握不到位的地方小组合作解决)
1、一词多义(2)
清:
下见小潭,水尤清洌(清澈)以其境过清(冷清)
差:
参差披拂(长短不一)其岸势犬牙差互(交错)
可:
潭中鱼可百许头(大约)不可知其源(能够)
为:
全石以为底(作为)为坻,为屿(成为)
以:
全石以为底(用)卷石底以出(表承接,“而”)以其境过清(因为)
2、活用(找出活用的字并解释)(3)
名词作状语
从小丘西行百二十步(向西)
下见小潭(向下,往下)
皆若空游无所依(在空中)
日光下彻(向下)
斗折蛇行,明灭可见(像北斗星那样;像长蛇爬行那样)
其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)
形容词的意动用法
心乐之(以为乐)
形容词的使动用法
凄神寒骨,悄怆幽邃(使神凄使骨寒)
4、难句翻译(先打开书自己复习,然后合书提问)(5)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂斗折蛇行,明灭可见
寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃
日光下彻,影布石上,佁然不动
俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
斗折蛇行,明灭可见。
以其境过清,不可久居
四、课文内容分析你掌握了吗?
(先回答,适当要求学生用文章中原文回答)
1、本文的写作顺序是什么?
(按游览的先后顺序描写景物)
2、第一段围绕什么特点来写?
从哪几个方面描绘的?
围绕“石”的特点写潭。
先用水声,水色侧面烘托,接着从正面描写石潭中石头种种形状和姿态。
(原文怎么写的)
3、第二段写了潭水什么特点?
用的什么写法?
好处是什么(清澈,侧面烘托,动静结合)
4、找出文中的比喻句,体会其表达效果。
5、作者游览小石潭有怎样的心境?
为什么会有这样的改变?
六、课外延伸
廿(niàn)二日天稍和(hé),偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄(hú)。
于时冰皮始解,波光乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然加拭,鲜妍明媚,如倩女之靧(huì)面而髻鬟之始掠(lüè)也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣(liè)寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,红装而蹇(jiǎn)者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗流浃背。
凡曝(pù)沙之鸟,呷(xiā)浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未知之也。
4.用原文填空。
①比喻春水清澈晶亮,水波闪烁发光的句子是
②比喻青山鲜妍明媚的句子是
③比喻寸把长的麦苗的句子是
④写自己愉快欢畅的心倩的句子是
⑤总写春天景物的一句是
2、翻译句子
①山峦为晴雪所洗
②而城居者未之知也
3.下面的译文最恰当的是()
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
A.亮晶晶的,象刚打开的镜子一样。
B.光亮的象新磨的镜子刚从匣子里取出。
C.亮晶晶的,象冷光刚刚从镜子里射出来似的。
D.光亮的象新打开镜子,冷光突然从镜匣里闪射出来一样。
4.上文总写郊外景色的一项是()
A.郊田之外未始无春。
B.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔。
C.泉而茗者,壘而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
D.如倩女之瞆面而髻鬟之始掠也。
5.总写后依次分写的景物是()
A.柳土地冰波山柳条麦田游人风力鱼鸟
B.水山柳麦游人鱼鸟
C.冰水波山峦柳条麦田风游人鱼鸟
D.冰山柳麦风人鱼鸟
6.用横线画出表达全文主旨的一个句子。
复习课《小石潭记》
安家中学阳天徐艳
教案设计:
复习目标:
掌握常见文言实词的意义
能完整通顺地翻译句子、
理解课文的景物描写
体察作者的情感变化
复习步骤
分析试卷上古文阅读的题型
解释句中加点的字(4题2分)
用现代汉语写出计划线句子的意思(1题3分)
课文内容理解(3)
课外文言文(4至5分)
2教师抽查加点字
3学生互相提问句子翻译
4复习本课写景方法
点面结合
远近结合
正侧面结合
虚实结合
5找出作者情感的变化及其原因
6课堂练习
上课流程:
(一)、三分钟自由演讲(四组每组一人背诵自己准备好的美文,一人评点)
(二)字词句复习
1、老师明确古文学习方法(考试设题和分值)
板书:
字2分准确
词2分完整通顺
文4分
课外4分与课内有联系
2、作家作品简介(古文运动的倡导者——韩柳)
3、5分钟学生自读,要求:
字字落实。
4、学生提问题,指名同学回答。
答对得分,答错提问者很分。
复习字词句。
(三)找出景物和景物特点(师生共同进行)
师板书(要点)
景特点写法感情
水清澈悦耳1正面描写乐
潭底石2修辞
岸青树翠蔓3动静
鱼活泼4感觉器官
溪清冽5远近怆
6情景交融
7虚实结合
(四)课堂测试
一、解释加点的字
1心乐之2水尤清洌3为坻4为堪5日光下彻6影布石上7其岸势犬牙差互
8凄神寒骨9悄怆幽邃10以其境过情
二、翻译
1全石以为底,近岸卷石底以出
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者乐
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃
三、默写
写鱼的静态句
写鱼的动态句
四、阅读《三峡》和《不石潭记》的选段,回答问题
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,墓到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝yan多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
1分别从《三峡》和《小石潭记》的选文中找出描写江水或潭水十分清澈的语句。
2选文运用骈散结合的语句描绘优美的意境,令人回味无究。
选出其中你最喜欢的一句,并做简要分析,语言表达力求简洁。
句子
分析
3柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。
像这种借景抒情的表达心志的文言名篇有很多。
请联系《记承天寺夜游》,以小石潭凄寒幽静为上句,写出下句使之成为一组对偶句。
《三峡》的复习
一、复习目标:
1、掌握课文中重点词语的读音。
2、掌握课文中的重点实词和一词多义现象。
3、掌握文中重点语句的翻译以及特殊句式。
4、掌握课文内容,能够分析课文简练生动的语言及写作手法。
二、重点及难点:
2、4
三、课时三排:
1课时
四、复习试卷
一、给加点字注音
略无阙()处素湍()林寒涧()肃不见曦()月
沿溯()阻绝飞漱()叠嶂()襄()陵属()引
二、解释加点的字
1、良多趣味2、重岩叠嶂
3、自非亭午夜分4、不见曦月
5、夏水襄陵6、沿溯阻绝
7、素湍绿潭8、不以疾也
9、至于夏水10、飞漱其间
11、良多趣味12、晴初霜旦
13、林寒涧肃14、属引凄异
15、空谷传响16、猿鸣三声泪沾裳()
三、找出句中通假字,并加以解释
略无阙处哀转久绝
四、一词多义
自
自三峡七百里中自非亭午夜分
班次
…………………………………………………………
在
绝
沿溯阻绝绝多生怪柏
哀转久绝奇山异水,天下独绝
属
属引凄异神情与苏、黄不属
有良田美池桑竹之属忠之属也
五、区别下列加点字的古义和今义。
1、自非亭午夜分古义:
今义:
2、或王命急宣古义:
今义:
3、虽乘奔御风,不以疾也古义:
今义:
六、活用
虽乘奔御风,不以疾也
七、翻译下列句子
1、重岩叠嶂,隐天蔽日。
2、自非亭午夜分,不见曦月。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
4、虽乘奔御风,不以疾也。
5、素湍绿潭,回清倒影。
6、悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
7、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
8、故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
八、回答问题
1、《三峡》选自《》,三峡是、和的总称,在重庆市和湖北宜昌之间。
作者,字,(朝代)学家。
2、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是:
3、阅读“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
”回答。
(1)“自三峡七百里中”一句在文中有什么作用?
(2)结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。
(3)“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
(4)“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么?
4、读“至于夏水襄陵,到文章结尾”回答。
(1)文中在描写春冬三峡景物时,运用了什么艺术手法?
并填空。
描写急流下滩,雪浪飞溅,文章用了一个__________字;描写潭水澄碧,深沉宁静,文章用了一个__________字;描写山峰极高,山势陡峭,文章用了一个__________字;描写松柏奇秀,高耸突兀,文章用了一个__________字。
(2)试分析文章怎样描写夏天水势特征的。
(3)《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?
请在下面默写出来。
(4)作者写三峡秋景抓住了什么事物?
突出了什么气氛?
(5)从哪些词语可以看出这段是写三峡的秋天?
理由是什么?
(6)“素湍绿潭,回清倒影”是();“绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是()。
提示:
从视角的角度。
(7)最后一句诗写出了渔者怎样的生活?
(8)请你找出有关描写三峡险峻的古诗文。
(9)请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏:
春:
秋:
(10)作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色?
(11)有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法。
《记承天寺夜游》复习教案
复习目标:
1、领会凝练含蓄,饶有余味的语言。
2、掌握常用文言词语,理解课文大意。
3、学习抓住特征描写景物的方法。
4、学习古人写景抒情的方法。
复习重点难点:
1、领会凝练含蓄,饶有余味的语言。
2、学习古人写景抒情的方法。
复习过程:
一、解释句子中关键的词语。
1.月色入户2.欣然起行
3、念无与乐者4、遂至承天寺
5、怀民亦未寝6.相与步于中庭
7.庭下如积水空明8、水中藻荇交横
9、盖竹柏影也10、但少闲人如吾两人者耳
二、翻译句子。
1、月色入户,欣然起行。
2、念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
3、怀民亦未寝,相与步于中庭。
4、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
5、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
三、理解课文内容:
1、本文作者是,他是朝著名文学家,我们学过他的《》。
2、默写出本文描写月色的句子:
。
3、这篇游记将记叙、描写、抒情、议论融为一体。
第一段以为主、第二段以
为主、第三段以为主。
文章感情基调十分明显,可以从、
和等词直接流露出来。
4、这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心情?
你认为哪些语句与“闲”字有关?
5、最后一句“但少闲人如吾两人者耳”在文中有何作用?
怎样理解这句话的含义?
①
②
6、对文章的分析,说得不正确的一项()
A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。
B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
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