实验活动记录.docx
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实验活动记录.docx
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实验活动记录
科学兴趣小组活动计划
一、指导思想:
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。
知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素,要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索意识,创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、营造科技氛围,强化创新意识
为营造一个良好的科技教育环境,是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质,激发学生投身科学探究之中。
使科技教育健康有效、有序、有质的开展,学校成立了以正副校长为组长,教导处成员为副组长,各班班主任为成员的领导班子。
为实现人人参与,班班成立科技兴趣小组,保证科技创新教育的顺利开展。
将科技教育活动纳入学校年度工作计划,发动学生广泛参与。
三、开展创造性的科技教育活动,提高学生的科技素质
提高学生的科技素质,培养创造型人才是进行科技教育的核心,必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中,在验证的基础上更好地去发挥,尽情地表现他们的想象力与创造力。
1、常规性科学教育活动:
活动日期及地点
每周一次,定于周三下午第三节课,实验室
学生人数
三四五六年级每班5人,计划20人
标本制作、室内花草种植、手工制作,剪纸、折纸。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。
为了开展好这些活动,可带领学生参观市科技馆的科普展等,到公共场所、外地等进行专次调查活动,通过开展活动,让学生开阔眼界,丰富头脑,提高开展活动的水平与质量。
在活动中,我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”,多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题,从而启发学生的“求异思维”。
3、通过开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野。
4、设立“德耀科技艺术节”展示科技小组的各种成果。
2013.09
科学兴趣小组活动计划
以培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想,形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,全面提高学生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,推动我校科普发展,特制定科技兴趣小组活动计划:
一、活动目标
1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学的信念,培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。
二、活动方式
科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。
每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。
三、活动时间及学生
三、四、五、六年级的20学生活动时间为:
周三下午第三节课。
四、活动地点
科技兴趣小组的主要活动地点为:
学校科学实验室、操场等。
五、活动安排
(一)辅导内容安排
第一阶段 专题讲座及观看科教片
组织学生参加理论教育讲座和观看科教片,通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。
观看别人的科技作品,提高自己的科学技能,使学生掌握必要的基础理论知识,为即将进行的科技活动指明方向。
指导撰写科技小论文等。
第二阶段 科技制作(趣味制作)
通过制作和展示各种小发明,培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧,提高动手能力。
第三阶段 面向生活——家庭科技实践活动
改造我们生活、生产、学习常用的工具,目的是使我们用起来更方便、快捷。
使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。
参与家庭种植、养植活动。
第四阶段 科技实践——小发明(创新设计制作)
自己设计并制作作品上交,并附写创意说明书。
培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行。
2014.02
科学兴趣小组活动记录
时间
9.26
指导老师
田纪忠
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程:
1、学生分组,分头收集资料。
2、整理资料,准备知识竞赛题。
3、开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、小组评比,总结活动情况。
活动
反思
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
10.9
指导老师
田纪忠
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程:
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动
反思
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
10.23
指导老师
田纪忠
活动内容
科学幻想手抄报
活动地点
实验室
活动过程:
1、根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
118
指导老师
田纪忠
活动内容
水火箭的制作
活动地点
实验室
活动过程:
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价,老师可适当参与。
教师对整个实验过程作分析。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
1123
指导老师
田纪忠
活动内容
阅读科技类报刊杂志
活动地点
实验室
活动过程:
1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读,作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活动反思
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力!
科学兴趣小组活动记录
时间
125
指导老师
田纪忠
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程:
1、学生分组,分头收集资料。
2、整理资料,准备知识竞赛题。
3、开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、小组评比,总结活动情况。
活动反思
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
1220
指导老师
田纪忠
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程:
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动反思
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
小学科学兴趣小组活动记录表
时间
3.12
指导老师
活动内容
阅读科技类报刊杂志
活动地点
实验室
活动过程:
1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读,作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活动反思
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力!
科学兴趣小组活动记录
时间
3.26
指导老师
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程:
1、学生分组,分头收集资料。
2、整理资料,准备知识竞赛题。
3、开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、小组评比,总结活动情况。
活动反思
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
4.9
指导老师
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程:
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动反思
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
4.23
指导老师
活动内容
科学幻想手抄报
活动地点
实验室
活动过程:
1、根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
5.7
指导老师
活动内容
水火箭的制作
活动地点
实验室
活动过程:
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价,老师可适当参与。
教师对整个实验过程作分析。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
5.12
指导老师
活动内容
阅读科技类报刊杂志
活动地点
实验室
活动过程:
1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读,作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活动反思
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力!
科学兴趣小组活动记录
时间
5.26
指导老师
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程:
1、学生分组,分头收集资料。
2、整理资料,准备知识竞赛题。
3、开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、小组评比,总结活动情况。
活动反思
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
6.9
指导老师
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程:
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动反思
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
6.18
指导老师
活动内容
科学幻想手抄报
活动地点
实验室
活动过程:
1、根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
6.29
指导老师
活动内容
水火箭的制作
活动地点
实验室
活动过程:
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价,老师可适当参与。
教师对整个实验过程作分析。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
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