团队游戏.docx
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团队游戏.docx
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团队游戏
加油站竞争(网友leon_von提供)
游戏规则:
1、全体参加者按自愿或讲师指派,组成4~6人的若干小组。
小组的总数必须为偶数。
2、然后每两组配对,彼此作为竞争对手。
每一小组假设正在经营一家汽车加油站。
3、请各组分别给自己的加油站命名,报知讲师。
4、配对的加油站假设都处在同一城市,而且坐落在同一条公路交叉的两侧,彼此相对而居。
他们争取着同样的顾客——过往的车辆。
5、竞争的对手们在教室中各自集中的地点应尽量相隔远一点,以免讨论经营策略时被对方有意无意地“窃听”去而失密,亮了底。
6、各加油站定期决定下一周的油价。
经验证明:
适当提价,可增加销售量;提得过猛,顾客就不敢问津了。
但真正的赢利却与对手的定价策略密切相关。
其中规律:
如果双方维持原价,这一周期内双方的销售额都只有2万元;若双方同时适当提价,则这一周期内双方的销售额都增至3万元;即共同受益。
问题难在仅一方提价,另一方维持原价时,顾客都涌到对面价低的一方去,使那边顾客盈门,门庭若市,销售额猛增至4万元,而提价的一方顾客裹足,门可罗雀,销售额跌至只有1万元了。
请看下表:
定价决策 本周期销售额(¥)
甲站 乙站 甲站 乙站
提价 提价 30000 30000
原价 原价 20000 20000
提价 原价 10000 40000
原价 提价 40000 10000
游戏操作步骤:
一、第一阶段竞争。
此阶段的特点是两对手之间互不往来,彼此不通气,各自关门决策。
这一阶段可包括若干调价周期(多可8轮)。
每一周期给各加油站3分钟时间讨论并做出定价决策。
决策结果写在纸上呈交裁判(讲师),集中公布。
待此阶段各轮竞赛结束,裁判总计销售额,裁定下列名次或优胜方:
1、各对竞争者的优胜方;
2、全班各竞争对(两加油站)合计销售额最高的一对;
3、全班按全阶段销售额的头一、二、三名。
二、第二阶段竞争。
方式与第一阶段一样,唯一不同在每一决策前,各站派出一代表,与对手方面的代表做短期私下接触沟通,谈判协调行动,达到定价默契的可能性。
名次裁决同前。
三、总结。
两阶段竞争结束后,各小组分别就下列问题总结讨论:
1、第一第二阶段竞争有何不同?
2、在这两阶段,各有何经验教训?
3、最理想的竞争策略是什么?
然后每组推1~2发言人,在随后的班级讨论中向全班报告讨论过程和结果,展开辩论,争取达成共识。
注意:
分享与交流过程由各讲师操控,游戏所传达的除参与者“亲验式体会”,讲师的点拨起着点睛作用,必不可少,须精心准备。
另外,变形还有“纸牌游戏”等。
10-16(00:
00)
坐地起身(网友老有所为提供)
这是一个让大家明白合作重要的游戏。
玩法:
1、首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。
(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的)
2、四人手"桥"手,然后要他们一同站起来。
很容易吧?
那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。
说明:
笔者亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。
10-15(00:
00)
默契报数
8-21(00:
00)
风中劲草
形式:
8人一组为最佳
类型:
建立团队中的信任
时间:
15-20分钟
适用对象:
全体学员
活动目的:
帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。
操作程序:
1、培训师让每组成员围成一个向心圆,而培训师自己站在中央来示范。
2、培训师双手绕在胸前,作出以下的沟通对话。
培训师:
“我叫……(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?
”
全体学员回答:
“准备好了!
”
培训师:
“我倒了?
”
全体学员回答:
“倒吧!
”
3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。
4、在培训师做完示范之后,小组的每位成员都要来试一试。
有关讨论:
1、该游戏最难的地方是哪里,下次你会怎样改进?
2、在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
8-4(00:
00)
信任空中飞人
形式:
10人一组为最佳
类型:
团队中的信任,信任自己的队员挑战自我安全区
时间:
15分钟
适用对象:
全体参加团队建设及领导力训练的学员
活动目的:
这是一个震动力很大的游戏,目的为挑战自我的安全区,建立对团队队员的信任,感受这种信任给你带来的个人突破。
操作程序:
这是一项带有危险性的活动,一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。
1、首先让全组人员站成面对面的两排成操做图形中的形状。
2、让准备做空中飞人的队员站在台上,背向队友。
3、当专业教练确认团队队员们都站好位置,并做好接人准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
4、这项活动对某些人来说难度很大,尽量用说服及鼓励的方法鼓励他,使他对自己的队员们产生信任,从而跨越心理障碍,完成空中飞人的任务,但千万不要勉强。
有关讨论:
1、当你站在墙上的时候,心理感觉如何?
2、当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?
3、在这项活动中,你认为最关键的地方在哪里?
怎么样才能帮助对员跨越心理障碍,做到他认为自己不可能完成的事情。
8-4(00:
00)
囚犯的困境
游戏规则
1、目的:
你队与另一队分别为队A、队B,各自争取取得高分。
2、程序:
每轮你队有两种选择-------红或黑,由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分,你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通:
两队在第四轮选择后,征得双方同意,可进行第一次沟通,双方各派一名代表外出面谈,面谈时间为一分钟;
两队在第八轮选择后,双方必须进行沟通,面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外,禁止其它沟通。
4、得分计算
1)队A、队B均选红,各得1分;队A、队B均选黑,各减1分;
2)一队选红、一队选黑,选红者减3分,选黑者加3分;
3)第9与第10轮选择,得分乘3后计入总分。
点评
1·要取得长期利益,必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去,难以补救。
8-3(00:
00)
蜘蛛网
形式:
全体学员,13人一组为最佳
类型:
团队建设
时间:
15-20分钟
材料:
用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份
场地:
空地
活动目的:
让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神
操作程序:
1.培训师先找一位领导及一位观察员,单独向领导交代任务并给他一份说明书:
-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边
-在整个过程中,身体的任何部位都不得触网
-每个洞只能被过一次,即不能两人过同一洞
-你们的目的是要获取最好成绩
2.由领导回到小组中传达培训师的指令。
3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划能力。
4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面。
有关讨论:
·你对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样。
·该游戏最难的地方是哪里,怎样改进。
·在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
8-3(00:
00)
看“我们”能赢多少就赢多少
2002年世界杯土耳其对韩国队,有帮球迷进行赌球。
现在赌球的规则如下进行
1、将所有人分成六组。
2、每组根据以下积分规则进行选择:
买土耳其赢还是买韩国赢。
3、小组之间在赌球进行过程当中不可以相互说话。
一共进行8笔。
在第二笔的时候每组可以派一个代表进行沟通,时间一分钟。
4、沟通结束之后,临时宣布赔率加大,将所有交易结果乘以2。
游戏继续进行。
5、在第四笔结束之后,各组选派另外一个代表进行沟通,时间一分钟。
沟通结束之后,宣布赔率加大,将所有交易结果乘以4,继续进行。
6、到第6笔结束,进行最后一次沟通,并将交易结果乘以10,游戏继续进行,然后统计总的结果。
点评:
类似与红黑游戏的点评。
个人觉得这个游戏比红黑游戏更刺激,更能够说明双赢的重要性。
1、看“我们”能赢多少就赢多少,我们是指什么?
如何去理解这个题目的意思?
2、诚信需要付出代价,沟通达成的诚信能够经过考验吗?
3、诚信建立有哪几个阶段?
7-29(00:
00)
抛球游戏
1、道具:
6个小皮球
2、适合人数:
10人以上
3、时间:
20分钟
4、地点:
户外空地
5、操作规则:
1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则:
首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人。
要求是皮球只能传给没有接过球的人。
也就是说,一个人不能同时接两次皮球。
球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始。
3)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人,同时用2个球、3个球,三个球连续的在圆圈中传递。
记下时间。
4)继续加大难度,可以再加一个球,一共4个球,同时,在这4个球中,可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。
记下时间。
5)可以增加到6个球。
点评:
1)如何提高团队的效率
2)一旦有人出错,我们会不会有人去责备他们?
7-29(00:
00)
责任
1、每队4个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;
3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局;
游戏点评:
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候,有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?
7-17(00:
00)
众志成城
活动目标:
让学生体认合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要。
活动对象:
本校各年级均可
活动时间:
30-40分钟
活动材料:
报纸数张
活动场地:
不限
活动程度:
1、导师先将全班分成几组,每组约十人。
2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就是不可以脚踏报纸之外。
3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。
各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合。
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。
(勿过长),时间到换下一位上场,至轮完为止。
(以上约30分钟)
5、分享与回馈:
请各位成员围坐成一圈,讨论刚才之过程并分享心得。
6、导师结论参考:
(1)要求得团体或班级的成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城。
合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。
(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的,每个个人在团体中都有一定的重要性。
7、注意事项:
(1)注意成员安全。
(2)考虑异性成员一起参与的可能性,必要时可男女分组进行。
6-20(00:
00)
木头的体积(站长原创设计)
游戏规则:
1)分小组,每组12人。
每组将获得12张卡片,一人将拿到一张卡片
2)卡片上会有一些信息,小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息,共同完成一项任务——计算木头的体积。
(木头的形状附后)
游戏目的:
1)训练学员进行有效的群体决策
2)让学员体验到个体思维方式的差异如何影响我们的有效决策
3)让学员体会群体决策中的有效冲突和无效冲突
游戏的注意事项:
1)游戏的答案有两个
2)游戏中设计的陷阱,看学员是如何处理的
游戏的讨论:
1、小组发生分歧怎么办?
是如何解决问题的
2、在遇到困难的时候有没有放弃第二个答案的打算?
3、持有不同卡片信息的人,在我们的组织当中会是什么样的一群人?
4、群体决策有分工吗?
5、观察员在当中有没有去认真观察?
卡片1:
1、你知道以下信息:
木头的密度ρ=0.8克/厘米3
木头浮在水面的高度是1厘米
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片2:
1、你知道以下信息:
计算体积的公式是v=m/ρ
木头的形状是不规则的
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片3:
1、你知道以下信息:
木头的质量是无法知道的
木头有9个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片4:
1、你知道以下信息:
木头有三个面是一个正方形
木头有10个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片5:
1、你知道以下信息:
木头的所有边的长度只有两个尺寸木头有10个面!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片6:
1、你知道以下信息:
木头的边长一个是10厘米,一个是5厘米
木头在水下的高度是9厘米
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片7:
1、你知道以下信息:
木头有3个面是这样的!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片8:
1、你知道以下信息:
你们小组成员提供的信息不一定是有用的哦!
木头不是个圆的
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片9:
1、你知道以下信息:
你不知道任何信息!
你是一个观察员,你的身份要保密,别人不可以知道你的身份。
你要仔细的观察你的团队最大的障碍在哪里?
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片10:
1、你知道以下信息:
你是最重要的人!
虽然你不知道答案!
但你知道凭你的经验,你知道
卡片4所有信息都是绝对正确的!
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片11:
1、你知道以下信息:
计算木头的体积,也许一个小学生都会
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
卡片12:
1、你知道以下信息:
计算木头的体积,起码要一个中学生才可以算出来
2、看完这些信息之后,要记住你所掌握的信息,并将卡片撕掉!
3、和你们小组的人去讨论吧!
培训师必读:
看到上面的图,你可能会觉得很奇怪,这只有一个答案嘛,不就是一个边长10厘米的正方体在一个角上被挖去了一个边长为5厘米的正方体嘛,答案就是875立方厘米嘛,而且只有9个面!
其实,这幅图是一个视觉缪误图,还有一种情景也隐藏在这幅图中:
你在仔细看看——
假想一个边长为5厘米的正方体斜插在一个边长为10厘米的正方体的一个角,它形成的一个物体也是这样一个形状,这样的话就有10个面了,体积是大于1000立方厘米的!
看出来了吗?
学员的冲突\矛盾\意见不统一的矛盾都在这里体现出来了......
6-19(00:
00)
一"圈"到底
人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。
目标:
使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。
规则:
所有学员手拉手围成一圈,用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。
在活动过程中,只能以语言为工具,相互拉着的手不能放开,也不能用手指去勾呼啦圈。
计时,可多玩几次,看最快用了几秒完成。
讨论:
1.各位刚才是如何完成目标的?
2.刚才最关键的改善动作是什么?
3.大胆请教各位,平时工作中是否也能这样互动,相互模仿学习,形成公式?
4.你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么?
变化:
可以思考以不同方式传递呼啦圈。
教具:
呼啦圈两个。
6-13(00:
00)
地雷阵
一家公司、一个团队,彼此间的信任是最重要的。
那么,你所在公司、团队有着怎样的信任度?
如何提升人与人之间的信任感?
做完了这个游戏,你就知道了。
目标:
使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。
规则:
用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。
学员两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。
指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。
讨论:
1.请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉?
2.平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法?
3.若再有一次机会,我们还可以加强些什么?
注意:
1.不可用尖锐或坚硬物作障碍物。
2.不可在湿滑地面进行。
3.需注意两位蒙眼者是否对撞。
教具:
界限绳一条、障碍物若干。
6-13(00:
00)
趣味跳绳
大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,为什么呢?
这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?
这些问题,您是否想过。
让我们带着这些问题,再玩一次跳绳。
目标:
使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。
规则:
请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论:
(1)当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么?
(2)发出声音的人是刻意指责别人吗?
(3)想一想自己是否不经意就给别人造成压力?
(4)接下来我们应该怎么做,刚才的感觉才不会发生?
注意:
(1)提醒膝盖或脚部有伤者,视情况决定是否参与。
(2)场地宜选择户外草地进行,以免受伤。
(3)合组跳绳时应注意伙伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化:
(1)可考虑不同的跳绳方式,如:
每个学员依序进入。
(2)可用两条绳子,或变换用绳方向。
教具:
粗棉绳一条。
6-10(00:
00)
圆球游戏
游戏规则:
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读:
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?
这个游戏的最好成绩为8秒。
”培训师可以向所有小组提出挑战。
(参考思路:
用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!
这是一个绝妙的想法!
当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方法。
)
培训师点评:
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!
”“能不能再快些?
”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒",最快的居然只用了0.58秒!
通过这个游戏让学员感受到:
每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。
做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。
发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!
思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动。
要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧。
为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件:
鼓励创新精神,从而开发突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会。
3-24(00:
00)
翻叶子
道具:
依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
说明:
参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来。
规则:
1、所有人都必须站在叶子上(包含讨论)
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
讨论:
1、我们怎么办到的?
在过程中听到什么?
有何感受?
2、各位觉得叶子象什么?
而整个过程又是什么?
3、在生活中有无类似感受?
4、从过程中你学到什么?
变化:
帆布面越小越难,可计算难度系数。
3-19(00:
00)
航空公司的经营游戏
游戏方法:
1、将学员分成5-6个组,每个组将分别代表一家航空公司在市场经营;
2、市场经营的规则就是:
所有航空公司的利润率都维持在9%;如果有三家以下的公司采取降价策略,降价的公司由于薄利多销,利润率可达12%,而没有采取降价策略的公司利润率则为6%;如果有三家和三家以上的公司同时降价,则所有公司的利润都只有6%
3、每个小组派代表叫到小房间里,交代上述游戏规则。
并告诉小组代表,你们需要初步达成协商。
初步协商之后小组代表回到小组,并将情况向小组汇报;
4、小组经过讨论五分钟之后,需要作出最终的决策:
降还是不降?
并将决定写在纸条上,同时交给讲师。
5、讲师公布结果
点评:
1、本游戏看似简单,但结果往往出人意料但又在意料之中,因为大部分公司都会选择降价,结果降价会导致两败拒伤;
2、还告诉我们两个道理:
1)不要假定竞争对手比你傻;2)不要打价格战,因为价格战没有赢家;
3-18(00:
00)
核弹头
形式:
12人一组为最佳
类型:
问题解决,团队合作
时间:
30分钟
材料及场地:
25米长的绳子一条,20米长的绳子2条,水桶一只,短竹2条,砖头1个及空地
游戏目的:
让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神。
操作程序:
1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来。
2、培训师开始给学员们讲下面一段故事:
“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头,给该地区造成了威胁。
你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头,并进行引爆。
圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,故可以进入辐射区,但不能碰到地上。
”
3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出,水不能洒出来。
有关讨论:
1、全队中共出现多少个主意,为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务?
2、在全
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