深圳市南澳中心小学五年发展规划.docx
- 文档编号:30464867
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:26.25KB
深圳市南澳中心小学五年发展规划.docx
《深圳市南澳中心小学五年发展规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《深圳市南澳中心小学五年发展规划.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
深圳市南澳中心小学五年发展规划
深圳市南澳中心小学五年发展规划
(2013-2018年)
二〇一三年八月
序言
作为有着81年办学历史的南澳中心小学,近年来,学校在上级部门的正确领导下,全校教职工秉承“浸润海洋文化,先学做人后学艺”的办学理念,坚持科学发展,协调发展和创新发展,走特色学校办学道路,真正全面实施素质教育,努力构建新的育人模式。
如今,学校进入一个快速发展时期,也是学校打造品牌的最好时期。
为此,在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革与发展规划纲要》、《深圳市中长期教育改革与发展规划纲要》、《大鹏新区教育十二五规划纲要》的精神下,结合学校实际情况,特制定学校2013-2018年发展规划,推动学校获得更高的发展。
第一部分总目标
一、背景分析
(一)外部背景
2010年,在深圳市第五次党代会和市两会上,市政府对教育提出了明确的奋斗目标,要“高水平建设国家教育综合改革示范区”,深圳教育要成为深圳改革的重要部分,成为深圳自主创新的重要支撑,成为民生幸福的重要保障,成为深圳文化的重要基础,成为深圳未来重要的引领。
2012年,大鹏新区成立,大力实施国际化、高端化、精品化“三大战略”,打造“生态生物岛、生命健康岛、国际旅游岛,加快世界级滨海生态旅游度假区建设”,新区领导对教育高度重视,老百姓也对新区的教育充满期待,这是教育腾飞的契机,也对学校发展提出了更高的要求。
(二)内部背景
1.学校概况
南澳中心小学建于1932年,几经迁徙,1995年搬入现址。
同期,原村小东涌小学并入中心小学,2000年,原村小南平小学、东山小学(含杨梅坑教学点)撤并至南澳中心小学,2013年,西涌小学撤并至南澳中心小学,至此南澳中心小学成为南澳唯一一所小学。
学校占地面积21635平方米,建筑面积9100平方米,现有18个教学班,学生801人;专任教师69人,本科以上学历46人,占教师数的67%,中级职称31人,占教师数的44.9%。
2010年,行政班子根据学校及南澳的实际情况,提出“浸润海洋文化,先学做人后学艺”的办学理念,从“习惯养成”与“责任教育”两条线为抓手,一方面加强教师队伍建设,规范师生行为;另一方面,确立了以音、体、美等综合科目为实施素质教育的突破口,走特色办学之路,以点带面,全面提升教育质量。
经过3年的努力与探索,学校取得了阶段性成效,教师和学生的综合素质得到了提升,教育教学改革不断深化,为学校今后的发展打下了坚实的基础。
2010年以来,学校海风管乐团先后荣获省市金奖,表演唱节目两次登上深圳电视台,合唱团、葫芦丝、跆拳道、武术、健美操、美术等社团在各级比赛中获奖,学校初步形成了艺体领头并推进素质教育发展的办学特色。
2.目前优势
(1)新区各级领导高度关注学校近期发展,支持学校开展教育教学创新。
(2)学校艺体特色项目初见成效,教学成绩稳步提升,社会效益越来越好,生源逐渐增多。
(3)南澳街道办事处和各社区重视教育,对优秀学生有奖励措施,支持学校的各项工作。
(4)教师队伍比较团结,相处融洽,学校发展较为和谐。
(5)民风淳朴,山海教育资源丰富,有利于学校办学理念的深化与落地(实)。
(6)校园环境优美,学生体质较好。
(7)办学理念明确,富有先进性,领导班子团结互助互补,配合默契。
3.问题剖析
(1)管理体系有待完善。
主要表现在目标体系不完整,学校缺乏远、中期发展规划;教育教学质量的过程监控体系不完善;对教师和学生的评价方式较为单一,机制不够健全。
(2)场地、设施设备不能满足教育教学需要。
一是缺乏室内运动场馆与礼堂;二是两栋教学楼陈旧破落,渗水严重;三是教学平台、广播设备使用中经常出现问题,勉强维持;四是校园网络、教师电脑老化陈旧,影响了正常的教育教学工作。
五是校园人文景观、园林景观不足,难以形成良好的读书氛围,推动孩子思想情操的塑造。
(3)教育经费无法满足学校发展的需要。
深圳公办学校的日常运营经费现按生均人数下拨,由于我校学生人数偏少,每年下拨的日常运营经费偏少,难于满足学校发展的需求,尤其是软件建设、特色发展的资金需求数与实际的资金数差距较大。
(4)校园文化建设滞后。
校园规划不成体系,缺乏整体策划和亮点;办学理念落实不够到位,学校环境建设缺乏主魂,文化建设与景观提升需要围绕环境的育人功能与实用功能,贯彻办学理念,形成自己的环境特色与文化特色。
(5)教师队伍现状与学校的发展要求存在一定差距。
教师队伍老龄化,创新意识缺乏,整体素质有待提高;教师队伍年龄结构偏大,急需补充新鲜血液。
学校缺乏学科领军教师,骨干教师、学科带头人严重不足,教师队伍整体素质对未来的教学需求难以完全胜任,教师的师德修养、理论素养、教科研能力、教学技艺等有待于进一步提高。
(6)学校课程的开发和实施需要适时推进。
学校课程方案需要完善,拓展性、探究型课程开发和实施需围绕学生发展及学校办学特色进行开发。
在校本课程开发方面,缺少理论支撑和实践操作经验,同时受到校舍和场地的限制,缺少专业指导教师,制约了课程的开发与利用。
(7)学校特色没有形成学校文化。
学校在艺术、体育等方面缺少专业老师,未形成规模优势,特色发展的深度与广度不够。
(8)教育大环境薄弱。
南澳文化氛围不浓,家长对子女的教育方法及重视程度欠缺,学校周边的教育培训机构匮乏,教育圈难于形成。
(9)优秀生源流失严重。
二、学校发展的思路
(一)指导思想
把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,为每个学生提供适合的教育,促进他们主动、活泼、全面有个性地发展,为幸福人生奠基。
(二)基本定位
至2018年,把我校建设成为一所环境和谐、学生全面有个性、家长信任、社会认可、具有浓郁海洋文化气息的大鹏新区品牌学校、深圳市艺体特色学校。
(三)学校发展主攻方向
走特色学校道路,要有相匹配的特色师资。
加强师资队伍建设,通过艺体特色带动,促进学校内涵发展是学校今后五年发展的主攻方向。
学校将认真制定和落实教师发展规划,针对性地建构培训计划,完善骨干教师评选、考核、人才储备等相关制度,努力提高教师专业化水平,打造一支“厚德、精业、爱生”的高素质教师队伍。
三、学校发展总目标
围绕“浸润海洋文化,先学做人后学艺”的办学理念,坚持“走南澳特色之路,打造大鹏品牌之校”的办学目标,以“德才兼备,以德为先”的育人目标为核心,科研为先导,质量为生命,促进教师专业化成长,全面实施素质教育,把学生培养成具有艺体特长的高素养“自信、善问、乐行”深圳小公民;不断创新学校的发展模式,把学校打造成“包容,感恩,自强”的深圳东部品牌学校。
1.包容:
学校、教师、学生、家长的人际交往相互包容、形成包容的南小文化,促进学校发展、教师发展,最终实现学生全面有个性的发展。
2.感恩:
怀感恩之心,感恩南澳大自然,感恩同事、同学的信任与情谊,报答学校、他人的恩情与付出,主动承担任务与责任,实现学校健康发展。
3.自强:
在学科教学、学校特色(艺体科)多元发展的基础上,不断进取,通过不懈奋斗取得一次又一次成功,打造特色项目、品牌学科、特色教师、特长学生,实现自身的社会价值。
四、实现目标的保障措施
1.加强学校党组织建设和领导班子建设。
2.定期邀请上级部门领导及知名专家,共同组成学校发展顾问委员会,为学校发展发挥咨询顾问作用。
3.保障办学经费,提高资源使用效率。
学校理财小组定期对学校办公经费、项目建设进行管理和预算,实现教育资源合理投入,科学配置和高效使用。
4.聘请区教育督导部门、社会专业人士,共同组成规划执行评估小组,对规划执行情况进行中期评估,评估情况向全体教职工公布。
第二部分分目标及措施
一、学校管理
(一)目标
以创建“包容,感恩,自强”的学校文化为抓手,以南澳海洋文化为根,着重加强校园环境建设,充实师生精神文化,完善制度文化,规范行为文化,建设适合小学教育的海洋文化。
(二)措施
1.学校将根据学校办学理念、地域特点及教育发展的需要,进一步科学规划校园环境,合理布局。
把校园文化建设作为一个系统工程来实施,在校园建设规范化、标准化的基础上形成自己独特的文化风格,使整个校园整洁、美观、有趣。
2.坚持以法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,开展形式多样的主题活动,丰富师生精神生活,凝聚教师队伍,创建“包容、感恩”的人际交往氛围。
3.健全和完善各项管理制度和运行机制,形成激励机制,使学校的各项工作有章可循,有度可依,营造一个积极向上的工作氛围,让学校有序地步入制度化、科学化、人性化的发展轨道。
(1)修改和完善绩效管理办法,完善评优评先制度,以岗定酬、绩效挂钩,优教优酬,制订骨干教师后备人才评选办法,最大限度调动教职工的积极性,激发教职工的内创力。
(2)实施行政会议学习研讨论制度,校级领导轮流主持学习活动,学习教育教学理论,领会党的方针政策,提高学习的针对性和实效性,不断提升政治思想素养和业务素质,建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍;根据班子成员的情况,具体分工,实行班子成员蹲点制,做到分工不分家,齐抓共管,形成合力;物色班子成员的后备力量,加强对年轻人、骨干教师的培养,补充领导班子的战斗力。
(3)强化民主监督制度,进一步发挥教代会、家委会参与学校管理的功能。
进一步完善校园网络管理平台,使学校管理更为透明、高效。
(4)规范对外宣传制度,加大对外宣传力度,指定和培训学校新闻发言人,积极与宣传媒体沟通联系。
4.加大投入,加快学校信息化发展,实现教育教学现代化,打造数字南小。
二、师资建设
(一)目标
建设一支“厚德、精业、爱生”的高素质教师队伍。
加强校本培训,科学合理地设计培训课程,开发培训资源,精心组织培训活动,最大限度地满足不同层次、不同类型教师的实际需要,促进教师专业化发展,提高教育教学质量。
(二)措施
1.完善培训考核制度,建立教师个人发展档案。
2.实施名师工程。
制定教坛新秀、中青年骨干教师和学科带头人培养机制,制定人才储备制度,给予优秀人才一定的奖励政策;邀请外校市区名师在我校开设“学科名师工作坊”,弥补缺乏学科引领的短板;重视本校骨干教师培养,搭建成长的舞台,建设“名师长廊”;三年内争取每科组至少培养1名市区学科带头人或学科骨干教师并引领学校优质发展。
3.认真制定校本培训规划,以严抓师风师德培训为前提,以提高教师业务能力水平为中心,以校本教研活动为载体,务实、高效地开展校本培训,落实评价机制,有效促进教师的专业化发展。
培训内容:
(1)师德培训,提高教师思想素质。
(2)业务培训,提高教师业务素质。
(3)心性培训,提高教师身体素质和心理抗压能力。
培训形式:
(1)集中式培训:
定期邀请教学专家来校进行教学讲座,举行教学、科研研讨会,对所有教师进行信息技术与学科整合、微课、课题研究等专业技能培训。
(2)自学式培训:
以书籍、报刊杂志、网络资源等为学习素材,教师通过自学提高自身业务水平。
(3)教研式培训:
以科组主题式活动为抓手,以学科教学法、课例研讨为主要内容,通过名师引导(学科名师工作坊)、同伴互助、自我评价等方式提高教师的课堂教学能力和增强教学反思研究意识。
(4)练功式培训:
开展诸如说课、评课、习题设计、下水作文、朗诵、微课制作等内容的竞赛活动。
(5)外出式培训:
利用好市内外姐妹学校、帮扶学校的资源,争取上级部门选派国内外学习培训名额,积极参与各种有影响力的全国性学科研讨活动,通过外派培训、挂职学习、外出研讨活动等形式进行培训。
(6)交流式培训:
确立友好结对学校,开展教师之间的岗位交流,提高老师们的阅历和环境适应能力。
培训层面:
(1)对任教五年以内的青年教师实行带教式培训,通过师徒结对,帮助青年教师成长。
(2)对任教五年以上、二十年以下的教师搭建展示平台,要求教师带着思考(课题)进行教学,并不断总结自己的教学经验。
(3)对任教二十年以上的教师要求能带教组内青年教师,把教学常规经验在学科组内进行交流、推广。
三、德育工作
(一)目标
1.围绕“浸润海洋文化,先学做人后学艺”的办学理念,坚持“德才兼备,以德为先”的德育育人目标,以“习惯教育”与“责任教育”为切入点,加强学生自我管理、自我教育,抓好学风、班风、校风建设,为提高教学质量打下扎实的思想基础。
2.进一步健全德育管理机制,整体构建学校德育体系,形成常规工作有条理、重点工作有突破、特色工作有创新的新形势。
增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性。
3.建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍,打造专业化发展的班主任队伍。
4.深化学校、家庭、社会三结合的教育体制,建设好家长学校、家长委员会。
(二)措施
1.抓常规、促养成。
(1)根据学校发展需要,完善德育教育及管理的项制度建设,强化了德育常规管理,实现常规管理精细化,让师生的行为有制度的规范与引领。
(2)注重过程管理,从班风、学风抓起,以学生值周检查、教师值周检查、德育处常规检查为保障对学生开展养成教育;以习惯养成教育和责任感教育为主题,做到班班定目标,周周有要求,日日有评比,培养良好的卫生、文明、学习等习惯和责任感,发挥学校校风对教学质量的支撑作用。
(3)将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中,坚持以课堂教育为主渠道,以少先队常规系列活动为载体,深化习惯养成教育,分年级、有重点的推进,结合本校实际情况,开发出实用性强的“习惯养成”系列教材;定期开展评选特色中队、班级之星、优秀少先队员等活动。
(4)加大学生自主管理推进力度,加强学生干部的培养,做到学生自觉遵守学校各项规章制度。
(5)继续推进国学进课堂。
2.强抓德育队伍建设,推进全员德育。
(1)组成由校长任组长,副校长任副组长,十多位不同部门领导、老师组成德育领导团队,对德育工作进行督促和指导;下年级行政分管年级德育工作,负责加强对年级科任和班主任定期培训、指导、落实和检查德育工作。
(2)以班主任校本培训为抓手,建立班主任例会制,促班主任专业化发展,培养出一批在班主任工作中具有领先精神和才干的名优班主任。
班主任要加强班级文化建设,并创建班级特色文化品牌。
(3)发挥社会和家长义工力量,利用关工委组织和社工组织、家长义工队等方面的作用,构建校外校内一体化的德育监管网络。
3.抓特色中队创建,不断优化班集体建设。
把握特色中队评价的内容和原则,以争创“优秀特色中队”活动为载体,遵循主体性、发展性、激励性、差异性等原则,客观全面的评价班集体建设工作,树立行为文明、管理规范、班风正、学风浓、特色鲜明的典型班级。
4.丰富德育内容,追求特色发展。
(1)进一步加强我校的德育特色发展,每月开展一主题教育活动,丰富德育内容。
(2)传承我校社团特色,让学生掌握2+1技能(2项体育特长和1项艺术特长),丰富学生的课余生活,锻炼学生的能力,以特色发展带动教学成绩的提高,同时注重培养学生的集体荣誉感,使学生具有团结协作的精神。
(3)进一步推进法律进校活动,在“先学做人,后学艺”的办学理念引导下,认真开展学法、护法、守法活动,大力提高师生员工的法制观念和法律素质。
(4)开展学生心理健康教育,开设心理健康教育课,举行心理健康专题讲座,开展心理健康咨询活动,解决学生学习、生活等心理问题。
5.深化校园文化育人功能,打造良好的育人氛围。
(1)规划校园文化建设,对校园环境、校园橱窗、楼内墙壁,班级环境进行规划,增加德育教育宣传内容,增强校园文化的育人功能,营造宽松和谐的氛围,促进师生的全面发展。
(2)丰富学校文化活动,比如:
体育节、艺术节、科技节、队形队列比赛、广播操比赛、大自然操比赛、跳绳比赛、法律知识竞赛、教职工运动会、师生书法比赛、绘画比赛等活动。
6.完善德育网络建设。
(1)积极创造条件合理利用校园网络,充实及挖掘德育内涵,引导学生学习德育知识、获得德育信息、增强学生在网络面前初步的道德判断能力和自我控制能力。
(2)通过校园网、校报、家长学校等阵地,定期与家长进行家教问题探讨,形成家校教育合力;发挥学校家委会和班级家委会的作用,深入开展家校合作教育工作,提高教育效果。
四、教学科研工作
(一)目标
以培养学生的学力为出发点,以提高教师课堂教学能力为着眼点,以提高教学质量为重点,以课堂教学改革为突破口,健全教学、科研管理制度,扎扎实实地落实好教学科研的各项工作。
(二)措施
1.教学质量
(1)以上级教育行政部门出台的文件、制度为指南,规范学校教学管理流程,完善教学管理制度。
抓制度完善:
对教师的备课、上课、听评课、作业批改、辅导、测试等检查评价制度进行修改、完善,对学科质量监控考核制度进行调整和完善;
抓过程管理和质量监控:
落实蹲点行政、学科分管领导全程关注教学动态,上情下达,协调引导,教学常规实行定期与不定期相结合检查。
抓学习习惯养成:
改革课堂教学评价体系,引导教师关注学生良好学习习惯和学力的培养。
(2)加强信息技术与学科整合,逐步完善以网络优质资源和自制教学资源为主体的学校教学资源库,指导教师有效运用现代教学手段,提高课堂教学效率。
(3)开展课堂教学行为案例分析。
通过案例分析,反思教学行为,转变教学观念,提倡启发式和探究式教学,积极组织和调动学生参与有效课堂,切实提高课堂教学质量。
(4)建立学业抽查制度。
为进一步了解教师平时教学情况,采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测,教导处组织出题、考试、阅卷,各班级及时做好质量分析,分析问题,进一步落实改进措施;狠抓各年级教学质量,力争各项指标每年都有提升。
(5)每学年举办好一次教学开放日活动。
(6)继续推动经典阅读活动,学校制定经典阅读读书书目,定期开展读书月活动,引导学生走进经典,亲近经典。
(7)建立教学资源库(包),提供教学资源。
2.特色课程
建立校本课程开发小组,制定校本课程开发规划,开发和建立一套比较完善的具有校本特色的体育、艺术教育课程体系,分阶段、分学科开发具有地方特色的校本课程;加强研究,大幅度地提高体育、学校艺术教育的教学质量。
3.质量评价
建立教学质量监控与评价制度,以科学的教学质量观评价教学。
学校和教研组密切配合,通过教学视导、教学访谈、师生问卷等实地调查方式,师生教与学成果资料分析方式和学生学业成就水平测试等多种形式,对教师教学质量进行监控与评价。
对教学工作存在问题的教师,学校和教研组对其进行全面分析,采取措施,帮助其提高。
4.教学科研
(1)营造课题研究氛围,通过科研讲座、培训、课题组例会、小组研讨活动等活动营造学校科研氛围,提升教师科研能力,提高课题普及率。
(2)加强教研组的课题研究意识,对在学科教学、学科质量等带有共性的问题形成小课题进行研究,研、教、学相结合努力提高课堂教学质量,每个教研组每学年至少要有1个课题(不限级别)进行研究。
(3)鼓励教师积极申报个人课题,以“短、平、快”的方式研究并解决教育教学中遇到的有价值的问题,扩大课题研究的参与面。
(4)完善教师专业研修和校本培训,努力营造教师交流学习平台,每科组每学期要举行至少三次主题教研活动。
通过专题教研活动,各科教师能把握新课程教学,自觉落实课程理念、课程标准和三维目标,并结合本校实际情况,切实提高教学水平和教学质量。
专题教研活动要求有方案、PPT或发言稿、会议记录、专题反思或总结、签到表、活动相片。
(5)积极开展“新课标研讨课”活动,通过研讨课为广大教师搭建交流平台,促进教师间的相互交流和学习,提高教师的教学质量和教学水平。
研讨课需要有教案、有课件、有反思、有评课稿、有相片。
(6)继续强化“集体备课”的教研作用,通过集体备课组的交流、诊断、磨课,提升教研水平和教学质量。
每个教师每学期必须进行至少1次集体磨课。
五、办学特色
(一)目标
大力推进社团活动,让学生掌握2+1技能(2项体育特长和1项艺术特长)(能否修改为掌握一项终身受益的体育技能),打造“体育强体魄、艺教增内涵”艺体联动推进的学校办学特色。
(二)措施
1.明晰学校艺体教育发展走向,坚持普及与提高相结合、校内与校外相结合、分散与集中相结合,形成艺体教育重点项目、一般项目、普及项目。
以“海风管乐团、合唱队、舞蹈团、剪纸社团”等艺术团队与“网球、跆拳道、帆板、国际象棋、跳绳等体育社团为活动龙头,带动学校的各项艺术、体育教育活动,同时积极开拓艺术教育的新路。
2.全面实现体育、艺术教育四个100%,即音、体、美课程设置及上课率100%;学生社团活动开展率100%;学生参加社团活动100%;专用教室设置及器材达标率100%。
3.加强教师培训,建设一支满足学校体育、艺术教育需要的教师队伍。
4.深化体育、艺术课程教学改革,加强科学研究,大幅度提升学校体育、艺术教育的教学质量。
5.构建具有校本特色的体育、艺术教育课程体系。
六、后勤服务
(一)目标
建立现代化的后勤保障系统,提供良好的校园环境和办学条件,完善后勤管理体系,提高工作效率,为学校提供持续发展的坚实基础,提供强有力的后勤保障。
(二)措施
1.完善后勤管理制度,强化后勤职员的服务意识,加强岗位培训,细化岗位职责,细化各环节的考核标准,做到分工具体职责明确,确保总务服务工作,事事有人做,人人有事做,完善考核机制,经常广泛征集师生对总务工作人员服务态度、服务质量的意见和要求,建立总务工作日志,认真记载,接受师生监督,以学生满意、家长满意、教师满意作为后勤管理的重要指标。
2.进一步加强学校固定资产管理,数量、价格准确,保管责任到人;健全财物购买、保管、使用制度,做到帐物相符,帐帐相符,完备购物申请,进出库手续;提高资源使用效率,坚持开展节约型校园建设,把节能减排工作落到实处。
3.认真做好教育经费的预算,合理使用好教育经费,强化财务管理,加强监督力度;协助校长室,仔细做好教育附加费项目的申报工作,并扎实做好各类在建项目的监管工作。
4.强化安全意识,落实水、电、火、交通等安全措施,定期对各种设备设施进行检查维护,确保能够正常安全使用,做好学校食堂工作,高度重视食品卫生安全监管杜绝重特大安全事故发生。
5.切实加大校园环境的管理力度,确保学校各区域全天候整洁,重视校园绿化和管理,适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作,确保环境净化、绿化、美化。
6.做好校门重建、教学楼翻新改造协调工作,推动学校多功能体育馆的申报建设。
七、安全保障
(一)目标
坚持依法治教,民主办学方针。
进一步规范建立健全安全管理制度,强化“一岗双责”责任体系建设。
完成深圳市学校安全管理标准化建设,创建深圳市平安校园。
确保无师生违法犯罪行为,无教育违规行为,无安全责任事故和集访事件,切实打造文明和谐的平安校园。
(二)措施
1.完善安全管理机制。
成立领导组织,健全管理机构,建立一支专兼结合的学校安全工作队伍,逐步形成学校、班级、家长和社区齐抓共管的网络,通过完善管理网络,形成纵向到底、横向到边、条块结合、全面覆盖的安全管理监督体系。
2.落实安全责任制。
按照“谁主管、谁负责,谁主办、谁负责,谁审批、谁负责、分级管理”的原则,各部门、班级层层签订安全工作责任书,落实安全责任制。
3.构建“人防、物防、技防”相结合的现代安全防范体系。
把安全工作经费纳入年度预算,保证学校安全设施建设、器材配备、隐患整改、应急保障等需要。
4.开足并上好安全教育课。
认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》,明确任课教师,开足上好安全教育课。
5.不断完善应急体系建设。
建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍,落实应急岗位责任,完善应急保障措施,进一步提高应急处置能力。
6.加强对教职工的培训。
使教职工熟悉安全规章制度,掌握安全防护知识,学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。
7.加强安全文化建设。
充分发挥媒体作用,宣传党和国家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深圳市 南澳 中心小学 发展规划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)