初中英语语法全解动词.docx
- 文档编号:3046419
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:25.11KB
初中英语语法全解动词.docx
《初中英语语法全解动词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语语法全解动词.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中英语语法全解动词
初中英语语法全解——动词
一、动词的基本形式
动词是用来描述主语的动作或状态的词。
在句中作谓语,是橘子不可缺少的部分,用来说明主语是什么或做什么。
英语中的动词有不同的形式,从这些形式可以看出句子的时态、语态和语气。
动词有5种基本形式:
动词原形、一般现在时第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
(1)第三人称单数形式
情况
构成
例词
一般情况
加-s
know——knows
以-s,-x,-ch,-sh,-o结尾的动词
加-es
wash——washes
go——goes
以辅音字母+-y结尾的动词
变y为i再加-es
fly——flies
carry——carries
特例:
have的第三人称单数形式为has
(2)现在分词
情况
构成
例词
一般情况
加-ing
teach——teaching
以不发音的-e结尾的动词
去e再加-ing
live——living
move——moving
以重读闭音节尾,末尾只有一个辅音字母的动词
双写这个辅音字母再加-ing
stop——stopping
put——putting
以-ie结尾的动词
变ie为y再加-ing
lie——lying
(三)过去式和过去分词
过去式和过去分词的构成有规则变化和不规则变化。
1.规则变化中,动词的过去式和过去分词相同。
如下表:
情况
构成
例词
一般情况
加-ed
look——looked——looked
以不发音的-e结尾的动词
加-d
move——moved——moved
以辅音字母+-y结尾的动词
变y为i再加-ed
try——tried——tried
以重读闭音节尾,末尾只有一个辅音字母的动词
双写这个辅音字母再加-ed
plan——planned——planned
2.不规则变化中,动词的过去式和过去分词可以分类记忆。
(1)AAA型。
即原形、过去式、过去分词三者都相同。
(2)AAB型。
即原形与过去式相同,过去分词不同。
(3)ABA型。
即原形与过去分词相同,过去式不同。
二、动词的种类
动词按照其词义和在句中的作用可分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词。
(1)行为动词
行为动词也称为实义动词,它表示主语的动作或状态,在句中能独立作谓语。
行为动词分为及物动词和不及物动词。
1.及物动词之后要跟名词或代词等作宾语意思才完整。
a.及物动词+宾语
Anyonecanmakeamistake.
b.及物动词+宾语+宾语补足语
Isawhimleaveafewminutesago.
c.及物动词+间接宾语+直接宾语
Theygaveheranewwallet.
2.不及物动词之后不能直接跟宾语,但其后往往跟一个介词,构成短语动词之后再跟宾语。
WhattimedoestheplanearriveinNewYork?
3.有些动词既可以做及物动词,也可以作不及物动词。
I’vebeenstudyingEnglishforsixyears.
(2)连系动词
连系动词有一定的词义,但不完整,不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语,说明主语的状态、性质、特征或身份。
1.表示状态的连系动词
常见的有be,stay,keep,remain,lie,stand。
Theboyremainedsilent.
2.表示感官、表象的连系动词
常见的有look,feel,smell,sound,taste,appear。
Thatsoundsagoodidea.
3.表示转变和结果的连系动词
常见的有become,grow,turn,fall,get,go。
Theweatherbecamewarmer.
(3)助动词
助动词本身没有词义,不能独立作谓语,与主要动词连用构成谓语,表示否定、一问、时态、语态等。
常见的助动词有be,do,have,will,shall等。
1.be
be有am,is,are,was,were,being,been七种形式。
(1)am,is,are,was,were与现在分词连用构成进行时。
Don’tdisturbmewhileI’mworking.
(2)am,is,are,was,were与过去分词连用构成被动语态。
Smokingisnotpermitted.
(3)“am,is,are,was,were+being+过去分词”构成进行时的被动语态。
Anewlibraryisbeingbuiltinourschool.
(4)been用于完成时中。
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
2.do
do有do,does,did三种形式。
do和does用于构成一般现在时的否定句和疑问句;did用于构成一般过去时的否定句和疑问句。
---Doeshehaveasoccerball?
---No,hedoesn’t.
Doyoulikepandas?
---Didyouforgetallaboutit?
---No,Ididn’t.
3.have
have有have,has,had三种形式。
它们与过去分词连用构成完成时。
---Haveyouevervisitedthespacemuseum?
---Yes,Ihave.
4.will,shall,would,should
will,shall,与动词原形构成一般将来时;would,should与动词原形连用构成过去将来时。
shall和should用于第一人称I和we;will和would用于各种人称。
Peoplewilllivetobe200yearsold.
Theysaidtheywouldmeetusat10:
30atthestation.
Weknewthatweshouldleavethenextday.
Ishallrememberthathappydayforever.
(4)情态动词
情态动词具有一定的词义,但不能独立作谓语,只能和动词原形一起构成谓语,表示说话人的态度。
除haveto以外,它们没有人称和数的变化。
它们也具有助动词的作用,可以用来构成否定句和疑问句。
除了haveto以外,构成否定句时,直接在情态动词后加not即可;构成疑问句时,直接把情态动词提到主与之前即可。
1.can
(1)can表示能力,意为“能、会”。
Canyouhelpwithsports?
(2)can表示推测,意为“可能”,一般用于否定句和疑问句中。
---Whoseshirtisthis?
---Itcan’tbeJohn’s.
(3)can表示请求、允许,意为“可以”。
CanIhaveadrink,please?
2.could
(1)could是can的过去式。
表示过去的能力。
IwasjustalittleboyandIcouldn’tkeepthesecret.
(2)could在疑问句中,表示提议和请求,语气比can更委婉。
Couldyouhelpmewiththeseboxes?
(3)could表示推测,意为“可能”,表示把握不大。
Mostaccidentsinthehomeandcouldbeprevented.
3.may
(1)may表示请求、许可,比can和could更正式。
MayI...?
句式的否定回答要用mustn’t。
Youmaygohome.
(2)may表示推测,常用于肯定句中,意为“也许、可能”,其可能性不大。
Hemaycometomorrow.
(3)may表示祝愿。
Mayyousucceed!
4.might
might是may的过去式,常用于表示推测,其可能性不大,语气比may弱。
Shemightnotwanttocomewithus.
5.must
(1)must表示义务或必要,意为“必须,应该”。
IlostmyschoolIDcard.Imustfindit.
(2)must表示推断或具有很大的可能性,意为“一定,很可能”,常用于肯定句中。
Sammustbenearly90yearsoldnow.
(3)must用于否定句中,表示“禁止”。
Youmustn’tplayontheroad.
6.need
need表示“需要”,常用于否定句和疑问句中,由need引出疑问句,肯定回答用must,否定回答用needn’t。
---Needwetakethetest?
---Yes,wemust.
7.haveto
haveto表示“必须,不得不”,有人称、数和时态的变化,变为否定句和疑问句时,要用助动词do,does,did来构成。
haveto多强调由于客观需要而“不得不”;而must多强调主观上的原因。
IalwayshavetoworryabouthowIappeartoothers.
8.shall
(1)shall表示征询意见,用于第一、三人称的疑问句中。
ShallJimgotherewithmetomorrow?
(2)shall用于第二、三人称,表示说话人给对方的许诺、命令、警告、威胁等。
Youshallpayforit.
9.should
should意为“应该”,表示“劝告、建议、义务、责任”等。
Theyshouldbehereby8:
00.
10.oughtto
oughtto意为“应该”,其否定形式为oughtn’tto,其疑问形式是将ought提到句首。
oughtto的用法与should基本相同,用于表示“劝告、建议、义务、责任”等。
Studentsoughttostudyhard.
11.will
(1)表示意愿,用于各种人称。
Thebabywon’teatanything.
(2)will用于第二人称的疑问句中,表示请求。
Willyouphonemelater?
(3)表示某种倾向或习惯性的动作。
Oilwillfloatonwater.
12.would
(1)表示意愿。
Myparentswouldliketomeetyou.
(2)表示委婉地提出请求、建议或看法。
Wouldyoushutthewindow,please?
(3)表示过去反复发生的动作或过去的一种倾向。
Hewouldsitforhoursdoingnothing.
13.usedto
usedto意思是“过去常常”,其后接动词原形,表示过去经常做某事,而现在不做了。
它只有一种形式,只用于过去时态,用于所有人称。
它的否定式和疑问式有两种:
一种是借助于助动词did来构成;另一种是直接在used后加not来构成疑问。
Iusedtoseehimreadinginthelibrary.
Youdidn’tusetoeatchipswhenyouwereyounger.
14.hadbetter
hadbetter
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 语法 动词