第4册品生易文英.docx
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第4册品生易文英.docx
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第4册品生易文英
课堂教学活动设计
年月日
课题
1 、家里来了客
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
教学
重点
难点
让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯
课前
准备
歌曲磁带
每人自带一自己的照片张
教学过程
教学内容
活动(四)有礼有节招待客人
活动(五)陌生人来到我家
活动(六)制作贺卡,相互赠言
师 生 活 动
1、出示图,内容是:
客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
2、图中小主人在干什么?
他这样做好吗?
为什么?
3、小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?
1、师述:
小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?
2、出示图:
内容是:
圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。
3、讨论:
如果遇到这样的情况,你会怎么办?
4、分组表演:
自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结:
在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
二 次 备 课
活动(七)课后延伸,发展评价
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。
1、建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为课程评价的重要内容。
作
业
板
书
设
计
1 、家里来了客
课堂教学活动设计
年月日
课题
1 、家里来了客
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
教学
重点
难点
让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯
课前
准备
歌曲磁带
每人自带一自己的照片张
教学过程
教学内容
活动
(一)议一议,感受接待礼仪
活动
(二)看一看,学习待客方式
活动(三)演一演,模拟待客情景
师 生 活 动
1、师导入:
我们中华民族是礼仪之邦。
今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。
2、师述:
录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?
想想我们为什么要这样做?
客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
3、回忆1:
你做过客吗?
别人怎样接待你的?
你的心情怎样?
4、回忆2:
你家经常有客人来吗?
你喜欢他们吗?
你是如何接待他们的?
5、揭示主题:
家里来了客。
1、出示图:
(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。
(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。
2、讨论:
客人来到家,盼盼是怎么做的?
客人离开时盼盼又是怎么做的?
你觉得他表现得如何?
1、生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。
二 次 备 课
2、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
指名说。
3、师:
生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?
组内自由模拟表演
4、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
作
业
板
书
设
计
1 、家里来了客
课堂教学活动设计
年月日
课题
2、我随爸爸去做客
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
2、通过小组讨论、小品表演等形式,让儿童获得体验,锻炼观察能力、表达能力。
教学
重点
难点
注意和儿童生活实际结合起来
在实践中考察儿童的变化
课前
准备
多媒体课件头饰“文明客人”奖章若干
教学过程
教学内容
活动
(一)故事室:
乐乐猴做客
活动
(二)快乐大本营
活动(三)友情互助
师 生 活 动
1、(师戴“乐乐猴”头饰)
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|:
嗨,大家好!
多日不见,你们还记得我吗?
我可是每天都在想你们!
2、小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?
让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》
1、小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?
为什么?
师:
乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?
“乐乐猴”说:
不知道
2、小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?
3、举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:
学生分南北两组,教师再放刚才的动画片,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。
1、乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?
为什么?
二 次 备 课
2、学生回
“乐乐猴”:
知道了,可是我该怎么办呢?
3、是呀,乐乐猴该怎么办呢?
小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
4、小组议论(敲门时:
见面时:
大人谈话时:
用餐时:
和小主人一起玩时:
告别时:
)学生们各抒己见,自由表达
5、出示投影
作
业
板
书
设
计
2、我随爸爸去做客
课堂教学活动设计
年月日
课题
2、我随爸爸去做客
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
2、通过小组讨论、小品表演等形式,让儿童获得体验,锻炼观察能力、表达能力。
教学
重点
难点
注意和儿童生活实际结合起来
在实践中考察儿童的变化
课前
准备
多媒体课件头饰“文明客人”奖章若干
教学过程
教学内容
活动(四)“我来当导演”
活动(五)“我们去做客”
师 生 活 动
1、这次乐乐猴会怎么做客呢?
2、以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。
3、几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演
4、播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段
1、小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好
2、分组提示,进行演练。
(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
(2)我去了爸爸妈妈同事家。
(3)我去了表弟、表妹家。
(4)我去了老师、同学家。
3、评选“文明小客人”,并颁发奖章
二 次 备 课
作
业
板
书
设
计
2、我随爸爸去做客
课堂教学活动设计
年月日
课题
3、我跟妈妈看演出
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
2、知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用
教学
重点
难点
知道在公共场所应遵守的规则
能自觉劝阻不文明行为
课前
准备
多媒体课件黑板报
教学过程
教学内容
活动
(一)激情电影院
师 生 活 动
1、主持人:
挖掘“智慧泉”,智登“博士山”!
欢迎大家来参加我们的节目!
今天来到我们现场的两支代表队是:
超能队!
争霸队!
2、两支代表队实力雄厚,锐不可挡,今天我们就来目睹两队的雄姿,看哪队能凭借自己的聪明才智,顺利登上“博士山”。
首先进入第一轮比赛——激情电影院!
1、主持人:
这个环节的比赛规则是:
各队先看大屏幕,用你的“火眼金睛”去发现不文明行为,然后进行抢答。
哪队答对的多,哪队就获胜!
请看大屏幕——放卡通片
2、抢答
3、主持人:
我喊“开始“后才能进行抢答。
预备开始!
4、生:
为什么在电影院里抽烟是不文明行为?
二 次 备 课
活动
(二)“规则”大比拼
5、抢答,陈述理由
6、教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。
7、主持人:
大家说得好!
这轮比赛---队暂时领先。
进入第二轮比赛——“规则”大比拼。
1、主持人:
请看问题:
请你说说看演出时应该遵守哪些规则?
本轮比赛的规则是:
两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则,每组说出一条规则得十分,接不上来对方得分。
2、生分组讨论
3、比赛开始
4、教师归纳整理,并提示:
在观看现场文艺演出时还应该注意些什么?
作
业
板
书
设
计
3、我跟妈妈看演出
课堂教学活动设计
年月日
课题
3、我跟妈妈看演出
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
2、通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。
3、知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
教学
重点
难点
知道在公共场所应遵守的规则
能自觉劝阻不文明行为
课前
准备
多媒体课件黑板报
教学过程
教学内容
活动(三)等上文明快车
活动(四)实战练兵场
师 生 活 动
1、主持人:
请听比赛规则:
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答,答对的同学方可进入文明快车,哪组进入文明快车的多,哪组获胜!
现在听题:
看演出时应遵守哪些规则。
预备——开始!
1、主持人:
说得好不如做得好,练兵场里见分晓!
请两队同学做好准备,进入实战阶段——争做文明小观众!
~请看《闪闪红星》!
2、文明快车启动(绕教室转一圈)
1、引导学生讨论:
观看影片时,同学们表现怎样?
你的心情如何?
2、文明快车启动(绕教室转一圈)
3、指名回答
二 次 备 课
活动(五)颁奖仪式
主持人:
经过了一番角逐,两队各显其能,尽显水平!
我宣布:
超能队——争霸队同时登上“博士山”!
颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里!
教师事先把卡放在学生的抽屉里。
作
业
板
书
设
计
3、我跟妈妈看演出
课堂教学活动设计
年月日
课题
4、我会打电话看电视
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、了解打电话的常识,学会应急处理一些突发情况;初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。
2、体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息。
教学
重点
难点
学会多渠道获取信息
学会合作与交流,培养积极向上的情感态度
课前
准备
电话机小红旗若干面
教学过程
教学内容
活动
(一)辩
师 生 活 动
1、主持人手持移动电话,作通话状态走进教室。
最后一句故作大声说:
“对不起,我已到“挑战800”现场啦!
再见!
主持人:
各位同学大家好!
欢迎你们来到“挑战800”现场。
主持人:
“小小电话,情牵万家。
讲话文明,人人来夸。
”小朋友你们打过电话吗?
会看电视吗?
主持人:
嘿嘿,不要小看这些貌似简单的问题,今天的活动,就围绕“我会打电话、看电视”(板书)展开。
2、首先进入第一个环节——学生齐呼:
辩(音乐起)
1、出示投影:
小朋友,他们这样打电话对吗?
为什么?
对的送他一面小红旗,不对的送他一面小蓝旗。
2、学生回答,回答正确的小队奖小红旗。
二 次 备 课
活动
(二)难
1、出示图片
2、想一想:
遇到下列情况怎么办?
(1)爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,应该怎么说?
(2)当自己正集中注意力做作业时,突然电话铃响了,原来对方打错了。
3、主持人:
看你行不行,“难”字显真功!
有请两队发表见解。
4、学舌功能表演、阐述、评委亮分。
作
业
板
书
设
计
4、我会打电话看电视
课堂教学活动设计
年月日
课题
4、我会打电话看电视
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、了解打电话的常识,学会应急处理一些突发情况;初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。
2、体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息。
教学
重点
难点
学会多渠道获取信息
学会合作与交流,培养积极向上的情感态度
课前
准备
电话机小红旗若干面
教学过程
教学内容
活动(三)练
活动(四)灵
师 生 活 动
1、主持人:
光说不练,不算好汉。
下面进入第三轮——练。
2、投影:
你会打电话吗?
要注意哪些问题?
请你模拟练习一下。
3、学生模拟表演、点评、亮分
1、主持人:
真行!
,假行?
看你灵不灵!
请看大屏幕。
(投影)
2、出示:
(1)说说小男孩看电视有哪些不对,你是怎样判断出来的?
(2)看电视,好不好?
请按红、绿等发表意见,每队限时三分钟。
3、学生发表意见,阐明观点。
评委点评、亮分。
二 次 备 课
活动(五)照镜子
主持人:
照镜子,让我们看到自己的优点,照镜子,也让我们找到了不足,照镜子,更让我们知道今后应该怎样做?
你们愿意照一照吗?
1、投影显示:
完成书上调查表,说说你每天在家里是怎样看电视剧的?
2、学生回答
3、主持人:
看电视的学问还真不少,下面请大家说说“在家里,我们应该怎样看电视?
”
4、学生讨论后,发表意见,主持人小结,宣布两队分数。
5、主持人总结:
挑战800,长智慧,学文明。
亲爱的同学们,在生活中,说话做事讲文明,从现在做起,从打电话、看电视等日常小事做起,OK,你真行!
作
业
板
书
设
计
4、我会打电话看电视
课堂教学活动设计
年月日
课题
5、春天在哪里
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。
在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
2、抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。
教学
重点
难点
激发学生爱春天、爱家乡的情感。
抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀
课前
准备
小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰
教学过程
教学内容
活动(三)创设春天的情境——话春天
活动(四)抒发对春天的情感——唱春天
师 生 活 动
1、出示课件《话春天》,引导学生看课件。
2、小组交流:
请你来描绘春天迷人的景色,并说说春天有哪些可爱的小动物?
有谁知道哪些小动物能够安全过冬,在春天又出现了?
3、演一演:
童话剧《春天来了》
分组自编小剧本
组内分角色
戴上动物头饰上台表演。
1、播放《春天在哪里》音乐
2、学生齐唱《春天在哪里》
3、课后延伸活动:
举办一次唱春天“小百灵歌会”,并评出“最佳小百灵”。
二 次 备 课
作
业
板
书
设
计
5、春天在哪里
课堂教学活动设计
年月日
课题
5、春天在哪里
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。
在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
2、抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。
教学
重点
难点
激发学生爱春天、爱家乡的情感。
抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀
课前
准备
小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰
教学过程
教学内容
活动
(一)展开想象的翅膀——写春天
活动
(二)追寻春姐姐的脚步——找春天
师 生 活 动
1、小组交流:
你读过哪些赞美春天的诗歌?
2、读一读:
指导学生读《春姑娘》。
读中悟:
读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗,你感悟到了什么?
3、写一写:
我们也来做一个小诗人,仿照诗歌续编,写一写春天。
4、总结评价。
1、看一看:
出示画面(春雨 池塘 青草 绿水)
画面2:
柳枝长出新芽。
2、说一说:
春天在哪里?
3、填一填:
你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”,并说出理由。
二 次 备 课
作
业
板
书
设
计
5、春天在哪里
课堂教学活动设计
年月日
课题
6、春天的种植
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
2、鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯,并能为保护周围环境做力所能及的事。
教学
重点
难点
通过种植、小研究、布置植物角等活动,
培养学生具有初步的生态意识。
课前
准备
布置学生提前种植,搜集图片,作好记录
教学过程
教学内容
活动
(一)新闻发布会
活动
(二)评选小小研究员
师 生 活 动
1、人们常说:
“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗?
2、学生开展“农事5分钟”新闻发布会,了解农民在春天进行的农事活动,在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语:
“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
1、乐乐猴:
小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护,种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识?
小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言,交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”,乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言:
同学们真是出色的小小研究员,通过研究,我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不可呀!
二 次 备 课
活动(三)“种瓜种豆”展示会
1、乐乐猴:
同学们还开展了小种植活动,现在,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!
2、分组展示小种植的成果,要求挂上自制的小卡片,上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
师生自由参观。
在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、交流感受。
在种植中,你们获得了哪些体会?
有哪些感受要告诉大家?
作
业
板
书
设
计
6、春天的种植
课堂教学活动设计
年月日
课题
6、春天的种植
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
2、鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯,并能为保护周围环境做力所能及的事。
教学
重点
难点
通过种植、小研究、布置植物角等活动,
培养学生具有初步的生态意识。
课前
准备
布置学生提前种植,搜集图片,作好记录
教学过程
教学内容
活动(四)“学有榜样”故事屋
活动(五)“花草树木作用大”擂台赛
师 生 活 动
1、同学们,我们把今天的学习活动 在校园的花坛旁边进行,你们感觉怎么样?
2、是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美的享受,这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。
下面,老师给大家讲一位85岁老人的故事,好吗?
3、听了故事你有什么感受?
为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗?
4、过渡:
马永顺老人已经走在前面,用实际行动为地球妈妈添绿,向地球妈妈献上一份最美的礼物。
我们可不能落后,得赶快行动起来呦。
下面我们一起进入——
1、原来花草树木的作用这么大,我国通过立法确定了一个与树木有关的节日,你知道是什么节日吗?
在哪一天?
那一天要进行什么活动?
2、学生回答,学唱《热爱地球妈妈》
二 次 备 课
活动(六)小剧场:
《和小树小草叫朋友》
活动(七)护绿小队在行动
1、随着擂台赛的结束,我们的小剧场即将开演了。
同学们,请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目,自己挑一个剧本,自由组合表演小队,赶快编一编、练一练。
2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰,尽可能请几组学生表演。
1、谁来说一说:
你看见了哪些不爱护花草树木的表现?
2、学生回答
3、组织学生成立护绿小队,做学校、社区的“护绿小卫士”。
4、指导学生做好活动记录,定期交流。
作
业
板
书
设
计
6、春天的种植
课堂教学活动设计
年月日
课题
7、我和春天一起玩
第1课时
课型:
新授
课时
教学
目标
1、通过活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学。
2、培养学生养成良好的观察习惯,增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
教学
重点
难点
让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,,
从而更加热爱大自然,、热爱科学
课前
准备
多媒体课件图片
教学过程
教学内容
活动
(一)走进春天
活动
(二)我和春天玩什么
活动(三)我的活动设计
师 生 活 动
1、小朋友都很喜欢春天。
那么,你们认识她吗?
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天。
3、七嘴八舌话春天:
你发现春天有哪些变化呢?
你又有什么样的感觉呢?
1、大家来讨论:
我和春天玩什么呢?
请小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天你最喜欢的活动,并说说你的理由。
2、小小招聘会:
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员,分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演:
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
1、在集体讨论、分组设计的基础上,请每个小朋友结合自己平时的生活实际,开动脑筋,大胆想象,设计出有自己特色的、有创意的活动。
二 次 备 课
2、评选最佳活动方案:
评评谁的活动设计是最佳方案
作
业
板
书
设
计
7、我和春天一起玩
课堂教学活动设计
年月日
课题
7、我和春天一起玩
第2课时
课型:
新授
课时
教学
目标
2、通过活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学。
2、培养学生养成良好的观察习惯,增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
教学
重点
难点
让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,,
从而更加热爱大自然,、热爱科学
课前
准备
多媒体课件图片
教学过程
教学内容
活动(四)春游真快乐
活动(五)做风车:
动手动脑
活动(六)玩风车:
玩中探趣
师 生 活 动
1、儿歌欣赏:
学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。
2、画面观赏:
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受:
读了〈〈风筝谣〉,观看了放风筝的场面,你的心情怎么样呢?
1、
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