3AU7wouldyoulikeapie教案 1.docx

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3AU7wouldyoulikeapie教案1

Unit7Wouldyoulikeapie?

Period1

一、教学目标：

1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg

2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见

3.能初步听懂、会说并且会读Nicetomeetyou.，并且明白回答是Nicetomeetyou,too.

4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nicetomeetyou.”的适用范围。

二、教学重点：

1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger

2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou

三、教学难点：

能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou.

四、教学准备：

卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）

五、教学过程：

Step1Greeting

1.Greeting

T：

Hello,boysandgirls.

Ss：

Hello,MissMiao.

2.Singsongsandsaysomerhymes.

a.Singsongs:

AtthemarketRow,row,rowyourboat…

Eg:

T:

MissMiaocansingAtthemarket.Canyousingit?

Ss:

Yes,Ican.

b.Sayrhymes

AreyouMike?

Atasnackbar…

Atasnackbar

Apie,acake,ahotdogplease.

Andahamburgerwithcheese.

ForTom,forMarry,forJackandme.

Thankyou,MrLee.

这些小诗都是学生学过的，尤其是配上动作的，学生不容易忘记，但是也需要反复复习。

Atasnackbar这首小诗是学生最喜欢说的。

通过这首小诗导入本课的学习。

T：

Welldone.Youhaveagoodmemory.

Step2Presentation

T:

Ilikethenicefood（PPT:

我喜欢美味食物）.Doyoulikethenicefood?

SYes,Ido.

T:

Iwouldliketohaveapicnic.（2AUnit6课题出现过picnic的单词，PPT再次出示）

导题：

Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?

出示课题：

Unit7Wouldyoulikeapie?

教读课题

T：

Wouldyouliketohaveapicnic?

（PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型）

Ss:

Ok./Allright.

T：

Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.

1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?

以及回答Yes,please./No,thankyou.

出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词，说的好的给有单词的食物小图片做奖励。

T:

Look，thisisasnackbar.

Whatcanyousee?

S:

Icanseea…

根据学生说的顺序教授单词：

acake,apie,ahotdog,

ahamburger,anegg。

T:

Wouldyoulikea…?

（出示句型，教读，并板书）

出示Learningtips:

Wouldyoulike…?

你想要……吗?

Yes,please.是的。

/No,thankyou.不，谢谢。

出示句型，并且教读：

Yes,please.和No,thankyou.

S:

Yes,please./No,thankyou.（提示学生回答）

2.Storytime

a.课文内容学习

T:

Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.

Look,myfriendsarecoming.出示课文图片

T：

IcanseeMike.Whocanyousee?

Ss:

Icansee（LiuTao,WangBing…）

a.Puzzles（遮去部分，猜是什么）

b.看图说拼单词

2.Workinpairs

根据PPT出示的提示和句型完成对话：

S1:

Wouldyoulikea…?

S2:

No,thankyou.

S1:

Whatabouta…?

S2:

Yes,please.

例如：

1.

√

×

S1:

Wouldyoulikeacake?

S2:

No,thankyou.

S1:

Whataboutahotdog?

S2:

Yes,please.

3.Summary

（1）今天我们学了一些食物类的单词：

acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg

（2）和别人第一次见面时，可以说：

Nicetomeetyou.

你可以回答：

Nicetomeetyou,too.

（3）征求别人意见时可以说：

Wouldyoulike…?

和Whatabout…?

4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。

Step4Homework

1.ReciteStorytime

2.Copythenewwords4times.（下节课默写）

板书设计

Unit7Wouldyoulikeapie?

Nicetomeetyou.

A:

Wouldyoulikea…?

acakeapie

B:

No,thankyou.ahotdogahamburger

A:

Whatabouta…?

B:

Yes,please.

Unit7Wouldyoulikeapie?

Period2

一、教学目标：

1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg

2.熟练运用句型Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见

3.渗透元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

二、教学重点：

1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg

2.能熟练运用句型：

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou

三、教学难点：

能熟练运用句型：

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou

四、教学准备：

卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）

五、教学过程：

Step1:

greentings

T:

Goodmorning/Goodafternoon,class.

S:

Goodmoning/Goodafternoon,Miss…

T：

Letsenjoyasong.

Step2:

Warmup

1.Playagame:

Rabbitgo!

呈现昨天学过的单词：

acake,apie,ahotdog,anegg.全班分成四组，分别扮演一种食物。

老师喊：

rabbit,rabbit,eat,eat,eata……

那种食物的小组就站起来。

站起来后看老师手里的卡片上的单词，读出来，让下一组站出来。

2.Summary

1.让学生拼读昨天学过的单词。

2.复习句型：

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

以及应答语Yes,please.和No,thankyou.

T：

Therearesomanynicefoodhere.Wouldyoulikea...?

S:

Yes,Please./No，thankyou.

S-Spairwork.

3.复习课文

T:

Look,theyarehavingapinic.Let'sjointhem.

1.Readafterthetape.

2.让个别学生站起来读，纠正发音。

3.角色扮演。

（扮演得好的同学奖励一颗糖果）

Step3:

presentation.

T:

youhavedoneagoodjob.Ihavesomesweetsforyou.

1.教授新单词：

sweet.

出示糖果和单词sweet.

ee/i:

/meetsweet.

1.全班跟读。

2.小组跟读。

3.个别跟读，纠正发音。

T:

Wouldyoulikeasweet?

S:

Yes,please./No,thankyou.

S-SS1：

Wouldyoulikeasweet?

S2:

Yes,please./No,thankyou.

T：

Thesweetissweet.PPT呈现，让学生明白sweet还有“甜的”的意思。

T：

Ilikesweets,andIlikeice-creams,too.

2.出示单词：

ice-creamea/i:

/

1.全班跟读。

2.小组跟读。

3.个别跟读，纠正发音。

T:

Wouldyoulikeanice-cream?

S:

Yes,please./No,thankyou.

S-SS1：

Wouldyoulikeanice-cream?

S2:

Yes,please./No,thankyou.

3.Rhymetime-Foryouandme

1）Magiceyes.快速闪现图片

T:

whatcanyousee?

S:

...

2）Therearearesomanynicefood.Let'senjoyaRhyme.

1.听录音，先初步感知

2.配上动作说小诗

3.小组竞赛。

Step4.Consolidation.

1.Funtime:

makeandact.

T:

Showmeyourpictures.

让学生展示自己的图片来对话。

S1：

Wouldyoulikeanice-cream？

S2:

Yes,please./No,thankyou.

Step5:

Homework

1.copytheletters4times.

2.Finishtheexercises.

Unit7Wouldyoulikeapie?

A:

Wouldyoulikea…?

asweet

B:

No,thankyou.anice-cream

A:

Whatabouta…?

B:

Yes,please.

Unit7Wouldyoulikeapie?

Period3

一、教学目标：

1.学生能听懂，会读，会写单词：

dog,ahotdog.

2.学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。

3.学生能听懂，会说句型：

what'sthis?

It's...

二、教学重点：

1学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。

2.学生能听懂，会说句型：

what'sthis?

It's...

三、教学难点：

1学生能理解cartoontime对话内容，并能朗读。

2.学生能听懂，会说句型：

what'sthis?

It's...

四、教学准备：

CAI，food&cards

五、教学过程：

Step1:

Warmup

1.Greetings.

T：

Goodmorning,class.

S:

Goodmorning,Miss...

2.Freetalk.

Step2:

Revision

1.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream

2.Spellthewords.

3.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?

Yes,please./No,thankyou.

Step3:

Presentationandpractice

（1）

1.Learn句型:

It's...

Let'sgotoafoodshop.It'sacake.

让学生用It's...造句。

S1:

It'sapie.

S2:

It'sanegg.

S3:

It'sasweet.

2.教授句型：

what'sthis?

Ppt:

Let'sgotoaclothesshop.

Thisisaskirt.

读单词：

this

Learningtips:

里说话人近用this,离说话人远用that.

教师出示:

What'sthis?

全班读（多种方式）

Learningtips:

What's=Whatis复习he's=heisshe's=sheisit's=itis

板书What'sthis?

提示学生用It'sa...来回答

T:

trytoworkinpairs.

S1:

What'sthis?

S2:

It'sa...

3.教授dog.

T：

CanyouaskMissCao?

S:

What'sthis?

T:

It'sahotdogAndwhat'sthis?

S:

It'sadog.

教师出示单词并教授

Step4:

Presentationandpractice

（2）

1.LearnCartoontime.'

a）介绍故事人物。

T:

What'sthis?

S:

It'sadog.

T：

Ithastwofriends.Whoarethey?

b）理解对话。

Watchthecartoon.

Dog:

WouldIlikeacake?

Yes/No

T:

WouldBobbylikeanegg?

S:

Yes.

C）Readthedialogue.

跟录音读，分角色读。

2.Actthecartoonoutingroups.

Step5:

Homework

Readandactthecartoonout.

板书设计

Wouldyoulikeapie?

What'sthis?

dog

It'sa...

Unit7Wouldyoulikeapie?

Period4

一、教学目标：

1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.

2.能熟练运用句型：

Wouldyoulike...?

/Whatabout...?

以及应答Yes，please./No,thankyou.

3.能熟练运用句型：

What'sthis?

并能用It's...来回答。

4.能听说读写字母UuVvWw

二、教学重点：

1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.

2能熟练运用句型：

Wouldyoulike...?

/Whatabout...?

以及应答Yes，please./No,thankyou.

3.能熟练运用句型：

What'sthis?

并能用It's...来回答。

4.能听说读写字母UuVvWw

三、教学难点：

1.能熟练运用句型：

What'sthis?

并能用It's...来回答。

2.能听说读写字母UuVvWw

四、教学准备：

卡片，PPT

五、教学过程：

Step1:

Warmup

1.Greetings.

T：

Goodmorning,class.

S:

Goodmorning,Miss...

2.Freetalk.

Step2:

Revision

1.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream

运用游戏magiceyes，快速闪现单词，让学生大声读出来。

2.Spellthewords.

将单词中的个别字母扣空，让学生填。

p_esw__t_ggc_k_

3.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?

Yes,please./No,thankyou.

T:

Wearehavingapicnic.Fourstudentsareinagroup.利用学生手工做的食物，操练句型。

4.复习cartoontime.

A）跟录音朗读课文。

B）分角色朗读课文。

C）让学生上台表演课文。

复习句型：

What'sthis?

It's...

T:

Nowweareinasnackbar.Look,What'sthis?

PPT上呈现食物。

T：

Let'sworkinpairs.

还是利用学生手工的食物，操练句型。

Step3教授字母。

UuVvWw

1.复习字母

A.听写字母

B.写出字母的左邻右舍。

C.四线三格写字母。

教授读音，Uu与单词you读音相同。

Vv要个别纠正，强调有/i:

/的长音。

Ww中间还有元音音素Uu

书写时特别强调U没有尾巴，u有尾巴。

学生在作业本上书写时，教师在教室巡视，看有没有学生书写不规范，写得好的同学可以讲其作业本放在投影仪下表扬。

Step4.Homework

1.跟录音读U7所有内容

2.将字母UuVvWw每个写一行。

板书设计

A:

Wouldyoulike...?

B:

Yes,please./No,thankyou.

A:

Whatabout...?

B:

Yes,please./No,thankyou.

A:

What'sthis?

B:

It's....

Unit7Wouldyoulikeapie?

Period5

一、教学目标：

1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.

2.能熟练运用句型：

Wouldyoulike...?

/Whatabout...?

以及应答Yes，please./No,thankyou.

3.能熟练运用句型：

What'sthis?

并能用It's...来回答。

4.复习字母Aa-Ww

二、教学重点：

1.能继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet.Anice-cream.

2.能熟练运用句型：

Wouldyoulike...?

/Whatabout...?

以及应答Yes，please./No,thankyou.

3.能熟练运用句型：

What'sthis?

并能用It's...来回答。

4.复习字母Aa-Ww

三、教学难点：

完成补充习题。

四、教学准备：

卡片，单词小图片

五、教学过程：

Step1:

Warmup

1.Greetings.

T：

Goodmorning,class.

S:

Goodmorning,Miss...

2.Freetalk.

Step2:

Revision

5.Reviewthewords.pie,cake,egg,sweet,ice-cream

运用游戏magiceyes，快速闪现单词，让学生大声读出来。

6.Spellthewords.

将单词中的个别字母扣空，让学生填。

p_esw__t_ggc_k_

7.Reviewthepatterns.Wouldyoulike...?

Yes,please./No,thankyou.

T:

Wearehavingapicnic.Fourstudentsareinagroup.利用学生手工做的食物，操练句型。

8.复习cartoontime.

A）跟录音朗读课文。

B）分角色朗读课文。

C）让学生上台表演课文。

复习句型：

What'sthis?

It's...

T:

Nowweareinasnackbar.Look,What'sthis?

PPT上呈现食物。

T：

Let'sworkinpairs.

还是利用学生手工的食物，操练句型。

Step3复习字母

A.听写字母

B.写出字母的左邻右舍。

Step4.Consolidation

1.补充习题

A.Listenandtick

听录音，根据所听内容选择相应的食物图片，并在对应的方框内打勾。

教师可以先辅导学生复习每幅图对应的引文。

B.Lookandsay

教师先要求学生仔细看图，在学生充分理解每幅图的基础上，进入活动程序。

（1）Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.

（2）No,thankyou.

（3）Yes,please.

（4）It'snice./It'sgreat.

C.Readand