小学二年级四班j家长会班主任发言稿.docx

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小学二年级四班j家长会班主任发言稿

家长会发言稿

二年级四班

欢迎词：

各位家长晚上好！

为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在紫阳小学。

首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！

感谢大家对学校工作的支持。

会议流程：

一、家长会召开的意义

二、孩子的安全及时间观念

三、孩子的健康及个人卫生

四、孩子的习惯及能力培养

五、正确认识孩子的小学学习生活

六、给家长的一些建议

一、家长会召开的意义

学校召开家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，形成教育合力。

以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。

共同培养学生的良好习惯，及高尚的道德品质，促进学生全面健康成长。

同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。

总之就是一句话“一切为了孩子”

（距本班上一次家长会已有2个月了，上次一家长会，我参杂了很多的情绪在里面。

一股脑的把自己内心的气愤发泄了，对于孩子成长道路上应该及时纠正，着力培养的地方都没有讲到。

在此，我向各位家长道歉。

希望今天的家长会，我们能相互信任，互相配合。

纠正孩子不良的习惯，发掘孩子潜在的能力，培养孩子的学习兴趣。

）

希望本次的家长会能给各位家长，给我自己，给大家大家带来一些收获。

二、孩子的安全及时间观念

1、孩子的安全教育

（1）校内安全：

虽然我们学校有严格的安全管理制度，但是也不可能时时刻刻让每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。

这就要求家长和学校能够统一认识。

平时，对孩子多讲在校的安全常识，比如：

危险的地方不去、危险的游戏不玩、危险的物品不动等。

（2）校外安全：

周末及节假日，家长对孩子应该做到，严格的监管、耐心的引导，让孩子不到危险地方去，不独自长时间外出玩耍，不与社会不良人士往来等。

（我们班有个别学生，周末、甚至平时放学后，自由散漫，到处串门、“游山玩水”这样的后果不仅仅是让孩子养成了一个坏习惯，更重要的安全问题。

去年，我们学校就出现了一群孩子相约去河边游泳，结果一名三年级男生溺水而亡。

所以，这样的行为不是宠爱孩子，不是任其自由发展，而是放纵，是一种不负责任的态度。

与其等到孩子出了事，来追悔，来追究责任，还不如现在就行动起来，留一点时间给孩子，多陪陪你的孩子。

）

2、孩子爱护公物的教育

爱护学校的公物：

为了让孩子在更好的环境中学习、成长、学校给每个教室安装了多媒体教学器材。

随着学校的规划发展，新建了厕所。

厕所采用了全自动设施，安全、整洁、卫生。

爱护身边的公物：

现如今，县城飞速发展，各项公共娱乐、休闲场所都兴建起来，如，广场，体育场，文笔山公园等。

国家和政府投入的了大量的人力、物力、财力，家长带着孩子去这些公共场所时，就应该对孩子进行正确的引导。

家长应该做到教育学生爱护公共设施，保护公共财产。

（我想，家长们应该懂得，损坏公务要赔偿的道理。

）

3、作息时间及路途安全

关于孩子的上学和放学问题。

作息时间：

早上7点50到校，11点30放学。

中午14点到校，5点放学（如有特殊原因需留校的学生，老师绝对会第一时间打电话通知家长）希望各位家长一定要引起高度重视，监督孩子的作息时间，不能迟到，更不能早到。

关于给孩子零花钱的问题。

每天学校都提供了免费、营养的早餐和饮用水。

希望家长不要再给孩子额外的零花钱了。

（这个问题，每次家长会我都反复说了，甚至还单独给某些家长进行电话交流，但一些家长仍然视若罔闻，依然我行我素的给孩子零花钱，生怕孩子渴着、饿着。

前面给各位家长也说了，这些您都不需要担心。

您依然坚持给孩子零花钱，只会害了您自己的孩子，养成他从小乱花钱的毛病）

（家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。

所以，那种“把孩子交给学校就是学校的责任”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。

如果我在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我沟通，并给予理解，您的理解是对我工作的最大支持！

）

三、孩子的健康及个人卫生

随着酷暑的到来，细菌、病毒，它们加速繁殖，再由于气候变化无常，忽冷忽热，各种传染性疾病开始悄无声息的蔓延开来。

这是一个不容忽视的问题。

现阶段容易患二大类疾病：

一类是传染性疾病（主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。

譬如有：

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等），另一类是过敏性疾病（譬如有菜麻疹，过敏性鼻炎，严重的甚至发生支气管哮喘），家长平时能要求监督孩子做到下面几点，这些疾病还是可以预防的。

1、我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跳步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。

2、我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通。

3、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。

4、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。

5、根据气候变化注意增减衣服，避免着凉。

6、不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，多喝水。

7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天气好的时候要勤洗、勤晒）

8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。

（这里可能要说个别家长不爱听的话了。

我们班有个别的孩子，长期都是，身上一股味，全身脏兮兮。

早上不刷牙的，张嘴就是一股臭味。

我想说，孩子是你的，他的健康及个人卫生与你的照顾有着莫大的关系。

从小的卫生习惯将会影响孩子一生。

）

四、家长应正确认识小学学习生活

1、重心定位。

二年级的学生已经开始有自己的思维与想法了。

他们需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。

关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：

你能行！

别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。

当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，或者是遇到老师一说孩子的问题就逃避。

这里我想告诉你，现在孩子还小，有人愿意指出他的问题，能让他在养成坏习惯前改掉，这是多么幸福的事情。

对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

那么第一步，是谁教的呢？

当然是家长。

（也有一些家长就是过于的急功近利，但又不付出。

例如部分爱拖欠家庭作业的孩子，老师一打电话，就是同样几句话“我问他，他说做了”或者说“他说作业在学校做完了”还有的“我们说话他根本不听，就听老师你的，老师，你该打的打，你给我整，我还感谢你了。

……让我怎么说呢？

其实，孩子在学校，在正确的引导下，表现的很好，可是为什么在家就不能一致呢？

我想，这需要家长自己反思了吧！

）

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。

我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。

再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：

他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。

在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。

我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。

所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的孩子输在起跑线上。

（与很多家长一交流，家长都会说一句：

我们孩子最听你的话了，你的话他都当圣旨，我们家长说话他根本都不听。

其实，这话不假，但是，完全依赖于老师，这未免有点牵强了，如果，我的话真的是圣旨，那为啥我布置的家庭作业，依然有人拖拉？

我指出的毛病，为啥他一而再，再而三的不能改？

）

3、学习定位

小学阶段习惯的养成要大大的重于学习成绩。

所以，培养良好的习惯，才是最重要的。

而孩子的习惯如何才能养成呢？

身为父母，老师，我们责任重大。

要为孩子创造良好的习惯养成氛围。

（1）、榜样的不可替代性。

“言传身教”是中国家庭的优秀传统，而中国也有一句俗语是“上梁不正下梁歪”。

我们知道：

在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。

比如，死气沉沉的老师绝对教不出活泼开朗的孩子；爱骂人的家长也绝对不可能教育出一个懂礼貌的孩子。

所以说，我们的一举一动，完全影响着孩子。

简单说，就是8个字：

以身作则，赏罚分明。

有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

（2）、给孩子一个良好的家庭环境

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好坏。

心理学家讲：

如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

（3）、“常规训练”加“激励机制”

常规训练要抓得细抓得实。

不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。

如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。

二年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。

这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制，十分重要。

单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。

激励的方法也要时常变换。

如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，其实在家里，家长们也完全可以这样去尝试。

您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

（4）、学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。

在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。

不要老在孩面前跟别人比：

谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？

这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。

你们要反过来，放大孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。

其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。

（5）、要求的一致性决定教育合力的形成大小

家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。

如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

（有一些家长，生怕被老师叫到学校来，认为这是很丢人的事情，如果你认真思考，就会明白，我只是希望与你们沟通，交流，希望我们能对孩子的要求达到一致，彻底帮助孩子改掉恶习。

）

五、德育的重要性

我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，品德不好，学习再好，孩子的未来不可能一片光明。

所以从接班以来，我一直坚持“德育为首，主抓习惯”的育人理念，大力教育学生品德，加强学生的行为习惯训练。

督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成优良的品质和良好的习惯。

以下谈谈如何培养孩子的健康心理品质和良好的心理素质。

（我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

）

1、品德教育

（1）、培养孩子的独立自主性。

孩子，他们是在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。

所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。

认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

（2）、培养孩子的进取心

孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。

殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会和孩子一起分享。

要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。

所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

（3）、培养孩子的宽容心

想让孩子学会宽容，首先家长要做到宽容。

孩子犯错的时候，就应该引导孩子找出自己的错误，从而改正。

而不是一味的袒护，先去找其他的原因。

（比如有些家长和我说，谁谁谁把我的孩子影响了，害我的孩子学习退步了。

这样，孩子就学会了，遇到问题，先找别人的不是。

例子，我也就不举了，平时这方面和家长交流的也比较多。

前面也说了，孩子是家长的镜子，其实，家长也是孩子的镜子。

）

2、行为习惯的养成

教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。

给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。

在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。

不要给孩子零花钱。

不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

督促孩子在学校一点要每天吃早餐，早餐吃的好，病就会生的少。

每天给孩子定时做午饭。

午饭要吃得好，孩子午饭吃得好不好，直接决定他下午上课的效率。

时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。

孩子做作业时，应监督是否坐端正了等等..

（其实，行为习惯，就是指孩子的生活习惯，生活中的习惯太多太多了，我也不可能一一列举，学会多观察孩子，做到及时、耐心地纠正。

）

3、学习习惯的培养

要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。

其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。

以下一些方法，是我的一点经验，与各位家长一起分享：

（1）、抓作业

①每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

②给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。

不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

③每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。

如果不检查,小孩会想:

“反正妈妈也不看。

”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上有名无实。

家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？

检查完作业一定要签字。

工作笔记本上和作业本上都要签。

（当然这个，我要求两年了）

④当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。

让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。

但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。

对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。

在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。

比如：

⑤设置一张时间表，包括开始和结束的时间。

不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。

我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

⑥为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

⑦在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。

家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。

这是在培养孩子的责任心和独立性。

⑧当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。

让孩子自己检查，如果错了自己负责。

⑨如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

⑩不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。

但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。

如喝喝水，上厕所等。

是可以的。

把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

⑾家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。

每间次我查作业时，如果发现前一次作业有错误没改正，我就会找家长，为什么家长没有监督改正。

这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。

⑿不要提前让孩子写后面没学过的作业。

如果想要写，请写自己买的书。

这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在二年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。

如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

⒀整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。

每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。

还要学会整理自己的小房间。

⒁培养学生看课外书的好习惯。

每天让孩子看半小时左右的课外书。

养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。

有时间家长们可以陪着孩子一起看课外读物。

⒂关于预习，对于语文来说，这点很重要。

家长一定要督促，检查，不是一句简单的问问，或者听他读了两遍就可以了。

（暂时就想到这么多了，家长如有建议，请补上）

（2）、抓态度

要帮助孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。

作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

进入中年级以后，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”

（3）、把您的时间留一点给孩子

每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，抽时间陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

六、关于语文学习及作业的要求

1、要求写的作业：

（1）、字帖：

先描红、再临摹，练字的目的是为了减少孩子们书写的错误和书写美观；凡是书写马虎、书写潦草、漏写的家长则要求重抄作业。

（2）、家庭作业②号本：

每次作业要写上课文标题；在写生词本的时候要边写边读；可参照写字教材或教师给出的板书来注音、组词；凡是书写马虎、书写潦草、漏写的则要重写作业。

（3）、预习本：

a.读课文，画出生字，标拼音；b.课文下面的生字，要求查字典，理解字义，再把字义写在生字下方；c.课文中的生字，每个字写一遍，组一个词，理解词义的情况下造句；找一个同音字，组词。

再找一个形近字，组词。

（即使错了，也没有关系，毕竟这是在锻炼孩子的自学能力）

（4）、听写本：

每听完一课，家长应要求学生，自己对照课本找出自己的错误，圈出后，在后面改三遍，以免下次再出错。

（锻炼孩子自己纠错的能力）一定要严格要求书写工整。

（态度决定人生）

2、要求读的作业：

（1）、课内阅读：

这一直是我最头疼的作业，每次布置读的作业，经常是十几个人根本没读。

根据长期的观察，发现平时在课堂上，孩子们非常喜欢阅读，喜欢表现自己，展示自我。

可回家后，布置的读，常常就是被遗忘了。

那么这里就需要家长监督、督促。

每天中午和下午回家都会有读的作业。

读书在语文知识的掌握中占有很大的分量。

（2）、课外阅读：

课外阅读、积累要比课本上的知识、内容丰富的多。

在素质教育的今天，学生有了更大的学习空间。

其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

首先调动学生的阅读兴趣。

学生的课外阅读兴趣被调动起来了，光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。

常有家长反映：

老师，我给孩子买了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？

我想问题大多由于学生的阅读方法不对。

因此，在这里我分享一些教学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。

A、指导精读：

就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解文章之意，这是传统的三步精读法。

它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段

B、抽时间陪读：

阅读的前期是枯燥乏味的，想调动学生的阅读兴趣，那么，前期的工作是很重要的，就需要家长与老师的相互配合，才能提高孩子的阅读兴趣。

家长在家抽出时间听孩子读，读完后与孩子一起分析，说说自己最喜欢的部分，不理解的部分。

多交流，多沟通。

也可以鼓励孩子，到学校后，与同学交流，与老师交流。

在学校，每周，我们进行一次《阅读积累交流课》让孩子充分的展示自己，和同学分析自己课外获得的知识。

C、指导写读书笔记。

除了简单的读和看，积累也是必不可少的。

文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。

目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务。

例如我布置摘抄好词，学生摘抄完，但根本不理解意思，不理解又如何运用呢？

我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等任何孩子喜欢的形式，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。

那么这一项作业就需要家长的配合，监督，才能有效的完成。

总之，各位家长朋友，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。

学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不来家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。

当然在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。

总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造一个灿烂的明天，为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优异的成绩，拥有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧！

最后，再次对各位家长朋友的到来表示感谢。