教师资格证每日一练 7.docx
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教师资格证每日一练 7.docx
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教师资格证每日一练7
教师资格证每日一练(7)3.28
1.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了()A.意义学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习
2.教师预备采用探究型教学方式,课前教师必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最好的是()。
A.学生在课前自愿分组,每组5—6人,组内自行推举小组长,最后把名单交给教师
B.教师来分组,分成6组,按照成绩顺序来分,好的一组,中等的一组,差的一组
C.教师来分组,分成6组,按照学号的顺序来分D.学生自愿分组,人数不限
3.不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划,基于建构主义的教学设计能出现()的课堂。
A.民主型B.专制型C.放任型D.开放型
4.综合实践活动课程中的()是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。
A.信息技术教育B.研究下学习C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育
5.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()。
A.日本B.法国C.美国D.德国
6.一方面必须使每个学生在原有基础上都能得到应有的发展;另一方面必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面,达到规定的合格标准,使每个学生都成为合格的毕业生。
体现了素质教育()的要求。
A.全体性B.全面性C.发展性D.开放性
7.生产力的发展、科技进步,促进知识以几何级数的速度增长,因此教育要不断改进和更新()。
A.教育目的B.教育制度C.教育规模D.教育内容和手段
8.主张尽可能让学生参与到社会生活中去,根据社会的变化来安排课程内容的是()
A.学科中心课程B.活动中心课程C.社会中心课程D.核心课程
9.以下哪个民族没有在我国建立过独立的王朝或争权()?
A.回族B.蒙古族C.彝族D.白族
10.“善男信女跃于马上,相互追逐嘻嘻,表达爱意……”这段描述是哪个少数民族的什么节日()?
A.蒙古族—那达慕B.苗族—芦笙节C.汉族—七夕D.哈萨克族—姑娘追
1.【答案】C。
中公专家解析:
探究学习是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。
2.【答案】A。
3.A。
建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。
教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。
学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
基于建构主义的教学设计出现的是民主型课堂。
4.【答案】A。
5.【答案】D。
冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
6.【答案】A。
中公专家解析:
要让每个学生都得到发展体现了素质教育的全体性。
7.【答案】D。
中公专家解析:
生产力的发展、科技进步,促进知识以几何级数的速度增长,这就要求教育内容要及时反映这种增长,同时教学方法、教学手段、教学组织形式都受生产力发展水平的影响。
8.【答案】C。
中公专家解析:
社会中心的课程是围绕社会问题展开的,让学生参与到社会生活中去,根据社会的变化来安排课程内容是属于社会中心课程。
9.【答案】A。
蒙古在宋代就统一了蒙古,后来统一中国,建立了元朝;彝族(东爨)和白族(西)的先民,以彝族为主,建立的南诏;南诏灭亡后,以白族为主体建立了大理国。
回族没有建立自己的独立争权或王朝。
10.【答案】D。
中公专家解析:
蒙古族那达慕源于成吉思汗召集蒙古各部会盟,以骑马、射箭和摔跤为活动。
苗族的芦笙节源于苗族神话,阿旺贤惠,茂沙英武。
茂沙杀死鸡精,将羽毛送给阿旺,不敢表白;后来阿旺在父亲的鼓励下,带着羽毛,拿着芦笙去找茂沙;虽是爱情,却没有骑马。
七夕是牛郎织女会面的日子,这是汉族的节日,不是少数民族的。
姑娘追是哈萨克族男女相互表达爱意的节日,而且是骑着马恋爱的。
1.教育目的要回答的根本问题是()。
A.教育是为谁服务B.谁掌握教育的领导权C.什么人应接受教青D.教育要培养什么样的人
2.当代教育学流派众多,强调教育是一个历史文化的过程,教育目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,培养完整人格的是()。
A.制度教育学B.文化教育学C.批判教育学D.实用主义教育学
3.小学生的个性倾向性主要表现在()。
A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想
4.教育制度自身的独特的特点包括()。
A.客观性B.历史性C.取向性D.强制性
5.冯特被看作是心理学之父,下列关于冯特描述正确的是()。
A.他发展了内省的方法研究心理学内容B.他主张从“整体”上研究心理现象
C.他建立了第一个心理学实验室D.他主张性欲论的观点
6.教育通过培养人才来实现对政治的影响,对此理解正确的是()。
A.社会的进步要求政治人才有较高的文化素养和科学文化水平
B.只有通过专门化的学校系统培养,才能不断提高政治人才的执政能力
C.社会越发展,对政治人才的要求越高,因此教育对政治的影响作用越大
D.随着政治制度自身的发展完善,教育对政治人才的影响逐步降低
7.教育心理学的研究原则有()。
A.客观性原则B.教育性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则
判断题:
8.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中,系统论述了他的全面和谐教育思想。
他的著作被称为“活的教育学”。
9.统治阶级利用手中的权力掌握教育的领导权,利用社会占统治地位的思想和道德去培养年轻一代,使他们具有统治阶级所需要的思想政治意识,这体现了教育培养专门的政治人才的作用。
10.教育目的与教育方针不同,还包含怎样培养人的问题。
1.【答案】D。
中公专家解析:
教育目的一般包含“为谁培养人”、“培养什么样的人”的问题,而教育目的要回答的根本问题即“培养什么样的人”。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
中公专家解析:
个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。
小学生主要表现为理想、信念和世界观。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】AC。
B选项是格式塔心理学的观点,格式塔心理学反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现象。
D选项是精神分析学派的主要观点。
以弗洛伊德为代表的精神分析学派主张性欲论。
6.【答案】ABC。
7.【答案】ABCD。
中公专家解析:
教育心理学的研究原则包括:
(1)客观性原则;
(2)教育性原则;(3)理论联系实际原则;(4)系统性原则。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析:
该说法体现的是教育促进人的政治社会化作用。
10.【答案】×。
教育目的与教育方针不同,教育方针的内容更多一些,包含怎样培养人的问题。
1.小学生行为改变的基本方法不包括()。
A.强化法B.自我控制法C.全身松弛训练D.示范法
2.班规是学生自我管理的重要制度,主要涉及()。
A.学习、纪律、健康、着装B.学习、健康、出勤、卫生
C.学习、纪律、着装、卫生D.学习、纪律、出勤、卫生
3.以实践作业为主的兴趣小组属于()。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组
4.教师角色的中心角色是()。
A.“知识传授者”的角色B.“学生楷模”的角色C.“学生的朋友和知己者”的角色D.“家长代理人”的角色
5.班主任发挥主导作用的前提是()。
A.有正确的学生观B.要树立育人意识C.应具备管理能力D.应具备专业化的素质
6.张老师在教育学生物品摆放时,先要求学生正确摆放,等学生能够做到之后再向学生说明物品摆放整齐的好处,这遵循了德育过程的()顺序。
A.以知为开端,知情意行依次进行B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以意为开端,意知情行依次进行D.看具体情况,可有多端性
7.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。
A.说理教育B.榜样示范C.陶冶教育D.指导自我教育
8.()明确提出“心理学就其对教育学的作用和对教育学者的必要性来说,当然站在一切科学的首位”。
A.乌申斯基B.桑代克C.夸美纽斯D.裴斯泰洛奇
9.温故知新属于学习迁移中的()。
A.一般迁移B.具体迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
10.课程标准明确提出培养学生的三个目标是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志
C.面向现代化、面向世界、面向未来D.知识、社会、儿童
1.C。
中公专家解析:
行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法等。
全身松弛训练属于小学生行为演练的基本方法。
2.D。
3.A。
以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
4.【答案】A。
中公专家解析:
在教师角色构成中,“知识传授者”角色是教师角色的中心。
5.【答案】A。
中公专家解析:
班主任发挥主导作用的前提是有正确的学生观。
6.【答案】D。
德育过程的一般顺序是知、情、意、行,但它具有多端性,需要根据具体情况而定。
7.【答案】B。
教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是榜样示范法。
8.【答案】A。
俄国教育家乌申斯基在《人是教育的对象》一书中明确提出“心理学究其对教育学的作用和对教育学者的必要性来说,当然站在一切科学的首位,”号召教育工作者必须研究教育过程中的心理现象的规律。
9.C。
前面的学习影响着后面的学习,则称为顺向迁移。
“温故知新”是顺向迁移的一种。
10.【答案】A。
1.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
2.班级()是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
3.杜威根据其实用主义教育思想创立了五步教学法,其中第一步是()。
A.创设问题情境B.确定问题所在C.提出解决问题的假设D.验证假设
4.在教育学的创立时期,很多教育家都提出应遵循自然发展原则,使儿童自然发展,持有这种教育思想的教育家有()。
A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛奇D.赫尔巴特
5.下列人物著作当中,属于马克思主义教育学诞生时期代表作的是()。
A.马卡连柯《教育诗》B.凯洛夫《教育学》C.赫尔巴特《普通教育学》D.乌申斯基《人是教育的对象》
6.个体身心发展的特殊性表现在()。
A.身心发展具有能动性B.身心发展由遗传决定C.身心发展在社会实践中进行D.身心发展由环境决定
判断题:
7.教师的教学效能感与学生的学业成就是相互影响的,研究表明,教学效能感与学生的学业成就呈显著正相关。
8.赫尔巴特提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。
其中系统即把所学知识应用于实际。
9.处于自律阶段的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。
10.观摩和分析优秀教师的教学活动是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
1.【答案】A。
中公专家解析:
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。
2.【答案】C。
中公专家解析:
班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。
3.【答案】A。
中公专家解析:
杜威提出的五步教学法中的五步分别是创设疑难情景、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
4.AC。
夸美纽斯提出教育要遵循人的自然发展的原则,裴斯泰洛奇主张教育遵循自然,使儿童自然发展。
5.【答案】AB。
中公专家解析:
赞科夫和苏霍姆林斯基都是当代教育学发展时期的代表人物。
6.【答案】AC。
7.√。
中公专家解析:
教师的教学效能感与学生的学业成就具有显著的正相关。
教师的教学效能感之所以能够影响学生的学业成就,是因为教师通过其外部的行为表现影响学生,而这种行为又影响学生学习的效能感进而支配学生的学习行为,从而影响其成就。
反过来,学生的成就和他们的各种学习行为又会影响教师的教学效能感。
8.【答案】×。
中公专家解析:
四段教学法中系统即作出概括和结论,把所学知识应用于实际是方法阶段。
9.【答案】×。
中公专家解析:
处于他律阶段的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错,此阶段又称为权威阶段。
10.【答案】√。
1.注重培养学生基础学力的课程是()。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程
2.《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
3.道德教育以()为基础。
A.生活B.灌输C.道德理想D.历史传统
4.采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料,对社会现象进行整体性探究,采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论属于()。
A.定性研究B.定量研究C.实验研究D.行动研究
5.下列概念属于维果斯基的理论观点的是()。
A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区
6.以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。
A.班会活动B.节日、纪念日活动C.科技活动D.课外阅读活动
7.关于生产力对教育的制约作用,说法错误的是()。
A.生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C.生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D.生产力的发展决定着受教育的权利
8.被毛泽东称为“人民教育家”的近代民主革命家、教育家的是()。
A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立
9.我国的师生关系的根本目标是()。
A.培养全面发展的新人B.教书育人C.教育民主D.教学相长
10.弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因,这表明弗洛依德持有()。
A.内发论B.外铄论C.二因素论D.多因素论
1.【答案】A。
中公专家解析:
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。
基础型课程是必修的、共同的课程。
2.【答案】C。
身心发展不平衡要求抓关键期,错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。
3.【答案】A。
道德教育以生活为基础,道德教育过程即是生活的过程,道德教育为了生活。
4.【答案】A。
5.【答案】D。
中公专家解析:
图式一词是皮亚杰提出的,自我同一性是埃里克森的观点,力比多是佛洛伊德的观点,属于维果斯基的是最近发展区。
6.【答案】C。
中公专家解析:
小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。
小学科技活动是按照一定的目的要求,以培养小学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能的有计划的活动。
7.D。
政治经济制度制约着受教育者的权利,所以D项错误。
8.【答案】A。
9.【答案】A。
10.【答案】A。
1.小学低年级儿童主要以()作为自己情感体验的依据。
A.社会反映B.道德行为规范C.内化的具体道德观念D.内化的抽象道德观念
2.教师职业开始出现始于()。
A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期
3.研究中的各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中,而不只是“被试”。
体现了行动研究的()特点。
A.情境性B.合作性C.参与性D.自我评价
4.个体的发展,既具有共同性,又具有差异性,这表明身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.关键期D.个别差异性
5.教育心理学的研究内容包括()
A.学生心理发展与教育B.学习的本质与过程C.不同类型学习的特点与规律D.影响学习的因素
6.主要影响教学目标的确定的因素包括()。
A.教学内容B.学生水平C.教师能力D.学校环境
判断题:
7.教学策略是在一定的教学思想指导下,遵循教育教学规律和原则,综合教学过程的诸要素,为实现特定的教学目标而采取的方式方法。
8.德育是阶级社会才有的教育。
9.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明给身心发展具有不平衡性。
10.教学内容是教育心理学研究的主要内容。
1.A。
小学低年级儿童主要以社会反映作为自己情感体验的依据,中年级儿童则主要以一定的道德行为规范为依据。
2.【答案】B。
教师职业出现于学校教育产生之时,学校教育产生于奴隶社会初期的夏朝。
3.【答案】C。
4.【答案】BD。
中公专家解析:
个体的发展,既具有共同性,又具有差异性。
共同性是指儿童发展的基本阶段是共同的,每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。
但在每个阶段内,每个儿童之间,他们的发展并不是完全一样的,在他们发展过程中,表现出明显的差异性。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析:
还包括课堂教学与管理心理。
6.【答案】AB。
教学目标的确定主要受教学内容和学生的基础即学生原有认知结构两大因素影响。
7.【答案】√。
教学策略是为实现教学目标而采取的方式方法的综合方案,本题干的描述是教学策略的概念。
8.【答案】×。
中公专家解析:
德育是以提升受教育者的品德水平为目标,教育者与受教育者共同参与的教育活动,在任何社会都会存在的,反映了社会的道德规范对教育者的要求。
9.【答案】×。
中公专家解析:
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明给身心发展具有互补性。
10.【答案】×。
学生特点是教育心理学研究的主要内容,其中的核心是学生的学习过程和个别差异。
1.身心发展的()强调人的发展主要依靠外在力量。
A.内发论B.外铄论C.二因素论D.多因素论
2.“研究者通过各种方式与教师充分沟通、反复磨合,包括共同讨论、评课、写教案,相互听课,写教学日记等,从而在教学改革的目标上达成一致,在对教学和学习的理解上逐步达到一致”体现了行动研究的()特点。
A.情境性B.合作性C.参与性D.自我评价
3.()是学与教过程中有意传递的主要信息部分。
A.教学目标B.教学内容C.课程目标D.课程内容
4.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是()。
A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本
C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动,课外读好课本
5.格赛尔提出了成熟势力说,他所做的实验是()。
A.视觉悬崖实验B.量杯实验C.水下打靶实验D.双生子爬梯实验
6.认为儿童教育要“随人分限所及”的教育家是()A.朱熹B.王守仁C.黄宗羲D.颜元
7.人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的()。
A.特殊性B.社会性C.创造性D.自觉性
8.身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
A.儿童期B.少年期C.青年期D.幼儿期
9.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致()。
A.社会本位论B.环境决定论C.遗传决定论D.教育万能论
10.人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
1.B。
2.B。
3.B。
4.B。
5.D。
6.【答案】B。
7.【答案】C。
8.【答案】B。
9.【答案】C。
10.【答案】C。
1.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()。
A.教育观察法B.教育调查法C.教育实验法D.教育测量法
2.下列说法错误的是()。
A.晨会活动的特点是简短、及时B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的
3.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括()。
A.提纲式B.点评式C.解说式D.随笔式
4.下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解正确的一项是()。
A.教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B.教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C.学校有专门负责教育工作的教师D.教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
5.教育心理学作为一门独立的学科,从产生、发展至今经历了四个时期,下列属于初创时期的教育心理学家的是()。
A.维果斯基B.杜威C.桑代克D.乌申斯基
6.影响教师教学方法的因素有()。
A.教学原理B.教师的特点C.课堂环境D.学校条件
判断题:
7.霍尔是“优生学”的代表人,认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,教育的核心是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展。
9.第一次规定男女同校,我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是壬戌学制。
10.教育实验、教学实验都属于自然实验。
1.【答案】C。
中公专家解析:
实验研究法是根据研究目的,运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。
实验研究的目的是发现事物间的因果关系,是各类研究中唯一能确定因果关系的研究,其他类型研究只能确定相关关系。
2.【答案】C。
中公专家解析:
少先队活动不属于班级活动。
3.【答案】C。
常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
4.【答案】ABC。
5.【答案】CD。
中公专家解析:
教育心理学的初创时期是20世纪20年代以前,代表人物主要有两位,其一即美国心理学家桑代克,其出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著;其二俄国教育家乌申斯基,被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”,他出版的《人是教育的对象》。
6.ABC。
影响教师教学方法的因素包括教学原理、教师的特点和课堂环境,还包括教学目标和学生学习过程的特点。
7.【答案】×。
中公专家解析:
高尔登是“优生学”的代表人。
8.【答案】×。
中公专家解析:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展是战略主题。
9.【答案】×。
第一次规定男女同校,我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是壬子癸丑学制。
10.【答案】√。
中公专家解析:
自然实验是在人们正常的学习和工作的情境中进行的。
教育实验和教学实验他们都是教育、教学的
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