官滩幼儿园礼仪教育校本教材.docx
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官滩幼儿园礼仪教育校本教材.docx
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官滩幼儿园礼仪教育校本教材
活动内容:
《爱护文具》(礼仪)
活动目标:
1.学会爱护自己的文具。
2.让幼儿养成爱护文具的好习惯。
活动准备1.摸箱一个。
2.多媒体图片三幅:
整理自己的文具、咬铅笔、在书上乱画。
活动过程:
一、导入活动:
带领幼儿参观学前班,谈话:
看看学前班的小朋友是怎样上课的?
怎样学习生活的?
他们爱惜自己的文具吗?
为什么要爱惜文具?
二、基本活动:
1.“摸箱”游戏:
在箱内放有各类文具,请小朋友从中摸一件,猜猜是什么文具,然后拿出来让大家看看是否正确。
2.游戏“找对错”:
(1)播放三幅图片,让小朋友观察图片。
(2)提问:
图片上有什么》图片上的小朋友做得对不对?
为什么?
应该怎么做?
(3)教师小结:
书和文具是我们的好朋友,大家都要爱护它们。
三、结束活动:
游戏:
“看谁整理得快又好”。
活动内容:
大家来排队(也可作为礼仪教学)
活动目标:
1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3.让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”,
了解数字“11”在排队日中的含义
活动过程:
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果:
A.所有小组都失败B.有的成功、有的失败
1.针对预测:
A.引导幼儿讨论:
发生什么情况?
为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?
为什么要排队?
说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?
发生了什么事情?
引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是“自觉排队日”并
1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣
同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
情景体验:
在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。
七、结束。
活动目标:
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
活动准备:
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.电话两部。
活动过程:
一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,
学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,
请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。
当别人提出问题时,
要大方地回答。
说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请
别人去自己家做客。
三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、
“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客。
也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
活动延伸:
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?
应该怎样做?
活动内容:
我是好宝宝(歌曲)
活动目标:
1.理解歌词内容,有“要为长辈服务”的愿望,激起“尊敬长辈”的情感。
2.感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。
活动准备:
歌曲伴奏
活动过程:
一、敬老节的由来
1.下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
2.为什么把重阳节又称做敬老节?
小结:
敬老是我们中国人的传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。
现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
3.你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
。
二、欣赏歌曲、理解歌词
•欣赏后提问:
1.这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?
为什么?
2.什么叫“不撒娇、不胡闹”?
3.好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?
请你用歌词来回答我。
4.咚咚咚咚|咚咚|是什么声音?
(用动作——捶拳捶出节奏)
•带着问题第二次欣赏:
请你仔细听听,歌词里有什么特别好听的地方吗?
•教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉。
三、学唱歌曲
1.跟着音乐练习语言节奏
2.个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
活动内容:
大班班会
活动目标:
1.认识国旗的涵义,知道中华人民共和国的国旗是五星国旗,懂得国旗是代表国家的,国旗是祖国的标志,代表国家的尊严。
2.懂得升国旗时奏国歌应肃立,行注目礼。
3.培养幼儿热爱祖国,尊敬国旗。
活动准备:
课件、粘国旗的材料
活动过程:
1.导入国旗
问:
大家看这是什么?
(老师打开课件第一页)让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
问:
这面旗是哪个国家的?
让幼儿说出中国的,中国是简称还有一个完整的名字叫什么?
引出我们国家的名字叫中华人民共和国。
小结:
这是一面中华人民共和国的国旗
2.认识国旗的涵义
(1)问:
国旗是什么形状的?
什么颜色的?
为什么是红色的?
(过去我们的国家很穷很苦,有许多国家来到这里侵略我们,烧杀抢掠,有许多的英雄站起来反抗,不怕流血牺牲把敌人赶出中国,才有了我们今天的幸福生活,为了永久的纪念那些烈士,所以国旗颜色是用鲜红的,象征先烈的鲜血染成的)。
问:
国旗的上边有几颗星?
有几颗大的几颗小的?
怎么摆放的?
小结:
四颗小星各有一个角正对着大星的中心点,大星代表中国共产党,四颗小星代表各族人民。
象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围,紧跟党中央建设祖国。
因为我们的国旗是红色的,上面有五颗星,所以我们的国旗叫“五星红旗”。
(2)观看课件:
天安门升国旗
小结:
1949年10月1日在天安门广场上升起了第一面红旗,毛主席庄严宣告:
“中华人民共和国成立了!
中国人民从此站起来了”!
从此天安门广场天天都要举行升国旗仪式,我们国旗每天和太阳同升起。
(3)国旗是代表国家的,是国家的标志
请看大屏幕哪是我国的轮船?
问:
你怎么知道的?
(上面有我国的国旗)
问:
你还在哪里见过国旗?
(在大使馆、学校、天安门广场等)
小结:
国旗是代表国家的代表国家的尊严。
小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了,他们对着国旗说:
“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做?
(尊敬国旗)
3、礼仪教育
问:
升国旗是我们要唱什么歌曲?
(国歌)
升国旗时应该怎么做?
请看课件
问:
图1少先队员行什么礼?
(行队礼)
问:
图2解放军叔叔升国旗时行什么礼?
(队礼)
问:
图3我们小朋友升国旗时应该怎么做?
(行注目礼)
小结:
不管任何时候,任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动,进入庄严神圣的升国旗仪式中去,不能跑动、说笑、打闹,态度要严肃认真,立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
4.升国旗仪式
师:
那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!
全体起立,看课件进入升国旗仪式中。
小结:
我们要从小热爱祖国爱护国旗。
不能印有国旗的纸包东西,或者折飞机。
爱国旗就是爱祖国的表现,希望小朋友能成为祖国的骄傲。
5.爱国教育
师:
咱们看看中国运动员为国夺冠的情景,看课件。
问:
你看到了什么?
当你看到运动员在领奖台上时,你的心里会感到怎么样?
(自豪。
骄傲)
小结:
运动员为国争光,我们会感到无比的自豪,我相信你们长大后也一定向解放军、科学家、运动员那样,尊敬国旗,保卫祖国,为国争光的。
6.粘贴国旗
师:
我们都很尊敬国旗,现在请小朋友亲手做一面国旗(分五组、一组五个小朋友)老师巡回指导。
小结:
把我们做好的国旗放在教室里,每天看到他,激励自己好好学习,长大了为祖国做贡献。
活动内容:
健康歌
活动目标:
1.让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。
2.培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3.通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
活动准备:
1.情景表演:
小花熊和小黑熊。
2.实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3.汽车的音乐、电话机(玩具)。
4.幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程:
1.情景表演:
小花熊和小黑熊。
2.实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3.汽车的音乐、电话机(玩具)。
4.幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动内容:
《小鸭问路》
活动目标:
1.学习有礼貌地打招呼,鼓励幼儿大胆地开口说话.
2.感受集体游戏的乐趣.
活动准备:
1.与幼儿人数相等的胸饰.
2.若干苹果树(树上有可采摘的苹果).
3.鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一.
活动过程:
一、引题
“宝宝们,大象姐姐请我们去她的苹果园玩,我们一起去好吗?
可是苹果园离我们很远,你们知道往哪里走吗?
妈妈也不知道,这可怎么办呢?
没关系,我们边走边问路好了.出发吧!
”
二、过程
1.向鸡妈妈问路
(1)情境对话
引导幼儿有礼貌地打招呼,并且大胆地询问.引导个别、部分幼儿一起说.
(2)点评整理
争对以上情况进行总结,肯定大胆询问地幼儿.提出并肯定幼儿多种询问方法,并请幼儿来学一学.
2.向山羊公公问路
引导幼儿有礼貌地打招呼,并引导幼儿重复练习大胆地询问,个别,部分地练习.适时鼓励.
3.打电话询问
引导幼儿有礼貌地询问.
引导幼儿重复练习大胆地询问,个别、集体地练习.
4.到达苹果园
引导幼儿向大象姐姐问好.大象姐姐总结表扬,使幼儿体验成功的喜悦.
5.摘苹果
幼儿摘苹果,可自由地说说苹果的颜色,大小,或数量等.
三、结束
大象姐姐:
“谢谢宝宝们帮我摘苹果,我准备了好多苹果,我们一起去吃苹果吧!
”出示一盘切好的苹果
活动内容:
起床歌
活动目标:
1.让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。
2.培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3.通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
活动准备:
1.情景表演:
小花熊和小黑熊。
2.实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3.汽车的音乐、电话机(玩具)。
4.幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程:
一、导入活动
1.幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
提问:
这首歌主要讲了一件什么事?
2.师:
早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师:
真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)
3.放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?
那么,我们一起去看看,好吗?
4.放开汽车的音乐,幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问:
1.熊妈妈家有哪两个宝宝?
2.你喜欢哪只小熊?
为什么喜欢它?
3.你们喜欢小黑熊吗?
告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?
教师小结:
小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。
4.可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等,我们怎样去鼓励他?
(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:
幼儿说:
“我以前不会穿衣服,老师、妈妈教我后,我慢慢地会穿了。
”
三、看实况录像①
1.小朋友都看到自己了吗?
你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?
2.你还看到谁?
她是怎样起床的?
师小结:
小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
过渡语:
刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?
四、看实况录像②
1.她是谁呀?
2.这位小朋友在家起床时是怎么做的?
(用先……再……最后来讲述)
教师小结:
这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。
3.集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1.师:
我们来一个穿衣、系鞋带比赛,好吗?
老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?
2.有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3.品德教育:
看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。
笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?
活动内容:
礼貌待人自己开心
活动目标:
知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
活动准备:
情境表演三个。
活动过程:
1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。
内容:
自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?
请小朋友出主意。
2.观看情境一:
猴妈和兔妈正在谈话。
这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?
妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?
讨论:
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3.观看情境二:
猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?
讨论:
该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4.观看情境三:
老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
讨论:
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?
有重要的事怎样说才有礼貌?
5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。
6.学话句式:
“对不起,打扰您了,我有重要事说。
”鼓励幼儿在生活中运用。
活动内容:
懂礼貌的甜嘴巴
活动目标:
学习正确使用礼貌用语,能礼貌待人。
活动准备:
收集幼儿对生活小事的处理方法,生活情境图片若干。
活动过程:
一、以角色导入主题,激发幼儿兴趣
(出示聪聪)师;“它是谁?
”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪,为什么叫他甜嘴巴聪聪呢?
我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上,看来要让孩子更好的理解故事,首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢?
让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带,并尝试续编。
1.教师有表情地讲述故事的前部分,
2.提问:
(1)现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗?
聪聪特别有礼貌,别人听了之后就像吃了糖一样,心里觉得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
(2)你喜欢聪聪吗?
为什么?
3、续编故事——如果你是聪聪,当老师、同伴帮助你时,你会说什么?
三、出示情境图,迁移经验讲述。
师:
这是什么地方?
有谁?
他们在干什么?
他们会说什么呢?
四、讨论生活中的问题
1.将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字,让幼儿讨论。
2.把幼儿讨论的结果写在黑板上,
活动延伸:
1.学讲记在黑板上的常用礼貌言语
2.今天谁是小聪聪?
活动反思:
活动内容:
《文明进餐我知道》
活动目标:
1.初步懂得进餐礼仪,知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
营养快线3瓶,口杯若干,水果拼盘,盘子若干,牙
签等
活动过程:
1.创设进餐情景:
教室正前方摆放2张桌子,桌子上放着若干已倒好的饮料,和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。
请几个幼儿分别到桌前坐好,让他们进行进餐,并请幼儿观察他们进餐的情景。
2.请幼儿分组讨论:
他们进餐时是怎样的,谁做得对做得好?
3.教师请幼儿回忆以前在教室进餐时,小朋友进餐情况怎样?
而现在到餐厅,你们的进餐情况又是怎样?
你们要怎样做呢?
幼儿举手回答,以前在教室进餐空间小,老师听到哪个小朋友讲话,就请他(她)不要讲话,我们就静下来,从来没有大声讲话或吵闹的现象。
而现在餐厅里人很多,也很吵。
你们以后要怎么做呢?
我们以后,吃饭不掉饭粒,进餐时不能大声讲话,因为吃饭讲话不卫生,小朋友吃饭要安静,懂得尊重别人,对别人要有礼貌,吃好饭后,安静等小朋友,不能下座位乱走动等。
4.教师小结:
小朋友说的都对,我们要养成良好的进餐习惯,懂得文明进餐,老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴,安安静静的吃饭,别班的小朋友也能跟着安静下来,对吧!
以后就要看小朋友们的表现了。
5.游戏:
文明进餐,把幼儿分组,模拟进餐情景,其他幼儿当观众,看进餐的幼儿能否做到文明进餐。
6.教师和幼儿一起对游戏进行评价。
7.结束:
幼儿小鸟飞出教室。
活动反思:
活动内容:
围餐的礼仪
活动目标:
1.通过围餐,让幼儿认识中国的饮宴礼仪,认识围餐
的上菜顺序。
2.在进餐过程中实践所学的礼仪,从而培养幼儿良好的
餐习惯。
3.让家长配合,在家进餐时也让幼儿“练习”,让幼儿在习惯中养成良好的行为
活动过程:
一、进餐前,介绍中国传统的饮宴礼仪。
1.介绍上菜的顺序。
上菜顺序,中餐一般讲究:
先凉后热,先炒后烧,咸鲜清淡的先上,甜的味浓味厚的后上,最后是饭菜
2.讲解进餐礼仪。
(1)客人入席后,不要立即动手取食。
而应待主人打招呼,由主人举杯示意开始时,客人才能开始;客人不能抢在主人前面。
(2)夹菜要文明,应等菜肴转到自已面前时,再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多。
使用筷子不能交叉;夹菜应先拣离自己最近的菜下箸,夹菜时不要在碗碟里乱翻找。
(3)要细嚼慢咽,这不仅有利于消化,也是餐桌上的礼仪要求。
决不能大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪的印象。
不要挑食,不要只盯住自己喜欢的莱吃,或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。
(4)用餐的动作要文雅,夹莱时不要碰到邻座,不要把盘里的菜拨到桌上,不要把汤泼翻。
不要发出不必要的声音,如喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时嘴里“叭叭”作响,这都是粗俗的表现。
不要一边吃东西,一边和人聊天。
嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里。
掉在桌子上的菜,不要再吃。
进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向别人。
不要用手去嘴里乱抠。
(5)汤和食物如果太热,不可用嘴吹。
等汤和食物凉了,才去吃。
二、进行围餐,在进餐过程中教师不断地指导。
三、进餐后,教师奖励做得好的幼儿,让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪
活动反思:
活动内容:
我是文明的小乘客
活动目标:
1.了解乘公交车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。
2.通过集体走迷宫,巩固礼仪常识。
3.积极参与游戏,体验做文明乘车的乐趣。
活动准备:
1.课件:
乘车礼仪歌。
2.棋谱图片,红旗、大骰子一个等。
3.扮演老爷爷的幼儿。
活动过程:
一、乘车情境游戏,了解乘公交车的基本礼仪。
1.导入:
今天我们要乘车到张家港公园去,应该乘几路
呢?
好让我们站在站台上等候吧。
2.排队。
(1)提问:
呀!
他们在干什么?
他们这样挤来挤去好吗?
为什么?
谁来提醒他?
这样一个一个排好队上车,一定又快又好。
(2)图片小结:
老师也来提醒他吧“乘车请您先排队,前门上来后门下”。
我这样说清楚吗?
我们一起来提醒他们吧。
(3)幼儿上车。
听喇叭声。
(师:
听,又开来一辆车,真的是11路开了!
这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?
让我们----
活动内容:
吃饭歌
活动目标:
1.引导幼儿欣赏、学念儿歌,激发幼儿良好进餐的愿望。
2.引导幼儿认真观看动画片。
活动准备:
碟片;布置娃娃家,放上幼儿人数一半的娃娃。
活动过程:
一、观看动画片《小豆豆吃饭》
请幼儿看看说说:
小豆豆是怎样吃饭的?
他这样吃饭好
吗?
二、欣赏儿歌
1.老师示范朗诵《吃饭歌》
2.请小朋友说说念念儿歌
再次说说:
怎样吃饭?
(引导幼儿用儿歌里的话来回答)
3.请幼儿把“吃饭歌”念给小豆豆听。
三、给娃娃喂饭
1.幼儿做爸爸妈妈,给小娃娃喂饭。
2.幼儿自由结队,一个抱娃娃,一个为娃娃吃饭。
鼓励幼儿一边喂一边哄哄娃娃怎样吃饭好。
四、再次观看动画片
1.看动画片的后半段:
小豆豆进步了!
2.说说:
小豆豆进步了,他现在怎样吃饭的?
激发幼儿良好的进餐愿望。
活动反思:
活动内容:
不挑食
活动目标:
1.让幼儿知道各种食物对我们的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿忘。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动准备:
1.各种食物或食物模型、图片
2.图片:
西红柿、胡萝卜、苹果、香蕉、牛奶、鸡蛋等
活动过程:
一、导入活动:
通过猜谜语的方法,引出活动的主题内容。
二、关键步骤:
1.游戏:
“猜猜我是谁”
老师说谜语,请幼儿猜出谜底。
然后出示相关的食物或食物模型。
2.讨论:
“我最爱吃的食物”
老师请幼儿说出各自爱吃的食物,并制成经验图表,张贴在班级的墙壁上,供幼儿平时阅读。
活动反思:
活动内容:
敲门
活动目标:
1.学习正确的敲门方法
2.培养幼儿良好的交往习惯核心要素:
敲门时身微倾用食指轻击声
活动准备
活动过程:
一、导入
出示手偶,引出故事《神奇的门》
二、关键步骤——教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》——表演后提问:
1.故事里都有谁?
谁去敲了门?
2.他们是怎样敲门的?
3.你喜欢谁?
为什么?
三、小组讨论——平时我们是怎样敲门的?
——你喜欢故事中的哪一个人?
(主观角度)——故事告诉我们要怎样敲门才能更受到他人的欢迎?
(客观角度)活动延伸:
游戏:
《我是送信的邮递员》游戏重点:
巩固正确的敲门方法游戏过程:
A:
敲门B:
请问你是谁呀?
A:
我是送信的邮递员呀。
B:
哪儿来的信呀?
A:
***来的信呀!
(B轻声开门)B:
谢谢勤劳的邮递员。
(A双手将信递给B,B双手接信)让同伴之间互换角色,体验到正确的敲门方法家园互动:
1、家长应随时引导和提示幼儿掌握并使用正确的敲门方法2、家长应以身作则,做幼儿学习的榜样3、幼儿可以和家长一起玩儿《我是送信的邮递员》游戏注意事项:
敲门时,应有节奏敲三声,不可大声地、连续地击门
活动反思:
孩子对活动的哪一环节最感兴趣?
活动目标:
1.让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪!
2.老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导!
活动准备:
1.小红花2.记录本3.睡眠音乐(播放)活动
活动过程:
一、老师观察幼儿
在小朋友入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服,另一位老师给以观察记录幼儿的表现!
(播放睡眠音乐)
二、悄悄话
有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!
它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们!
还有手上也不要哪任何东西去伤害它们,因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破!
让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来—————小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会
和你说悄悄话的!
你做到安静眯眼它们就来了!
老师来回观察哪个最先入睡!
三、睡后点评:
小朋友都睡的好香啊!
你的小被子和
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