表格式备课.docx

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表格式备课

个人初备案

二次备课

课时

第一课时

课题

Unit2 A telephone call

授课类型

新授课

教学目标

1、学单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache。

2、学句型What’swrongwithyou?

I’vegota/an…。

3、能听懂、会说、会读I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon。

教学重难点

教学重点：

1、词汇：

atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache。

2、日常交际用语：

What’swrongwithyou?

I’vegota/an…。

教学难点：

1、句子I’vegota/an…的理解。

教时安排

5课时

教学过程

（一）Freetalk

用Whatdayisittoday?

Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

Whatsubjectdoyoulike?

Howareyou?

What’sthematterwithyou?

等日常交际用语进行交谈。

（二）Presentation

1、由谈话引出“I’vegotastomachache.”。

教师边做动作边板书：

I’vegotastomachache.

学生理解、跟读、做动作。

T:

（询问一位做的好的学生）What’sthematterwithyou?

S:

I’vegotastomachache.

T:

（问另一学生）What’swrongwithyou?

S:

I’vegotastomachache.

T:

（板书What’swrongwithyou?

）范读，讲解句子的意思，

比较What’sthematterwithyou?

Drillinpairs:

What’swrongwithyou?

I’vegotastomachache.

2、依次出示牙痛图、耳痛图、背痛图、头痛图

T:

Look,therearesomepatientsinthehospital.What’swrongwiththem?

T:

（Pointtothestomach）Thisisastomach.I’vegotastomachache.

T:

（Pointtothehead）What’sthis?

S:

That’sahead.

T:

What’swrongwithhim?

S:

（经提示说）Aheadache.

T:

Great!

（板书Aheadache）

学生跟读单词，并复习句型。

（同法学习Atoothache,anearache,abackache,）

3、Drill

a.听口令做动作。

b.看动作说句子。

c.练习册A题：

听、选图；随意抽掉一张图，问What’smissing?

4、学教学目标3

出示课本p14挂图

T:

Look,whatdidSuYangtalktoHelen?

S:

What’swrongwithyou?

T:

WhatdidHelensay?

S:

I’vegotaheadache.

Ss:

跟读，理解，运用。

（三）Consolidation

1、教师先和一学生表演D部分的对话。

（注：

在I’msorrytohearthat.后面添上Ihopeyougetbettersoon.）

2、Workinpairs.

3、Checkitup.

4、Askfourstudentstowriteitontheblackboard.

5、Checkitup.

（四）Homework

1、workbookC

2、Listentothetapeandrepeat.

3、Makeadialoguewithfriends.

作业布置

板书设计

教后反思

个人初备案

二次备课

课时

第二课时

课题

Unit2 A telephone call

授课类型

新授课

教学目标

1、四会掌握单词afever,acough,bad。

2、三会单词短语takesomemedicine,patient,havealotofrest。

教学重难点

教学重点：

1、词汇：

afever,acough,bad。

2、单词短语的理解。

教学难点：

1、熟练地运用上堂课中的句型。

2、medicine,patient,单词的读音。

教时安排

5课时

教学过程

（一）Greeting

（二）Review

学生表演自编对话

（三）Presentation

1、T:

Sorry,I’vegotacough.（咳嗽）

S模仿动作与读音，拼读单词，

S学习abadcough,理解bad,拼读bad。

（板书abadcough）

2、Makethedialoguetwobytwo.

3、T拿出体温计说：

Ifeelbad,letmesee…（看体温计）Oh!

I’vegotafever.（板书afever.）

学习fever.

（四）Drill

1、拿出8张单词卡片，让学生看图说单词。

3、看图编对话，借助练习册B或D部分的图。

Modle:

A:

What’swrongwithyou?

B:

I’vegota…

A:

I’msorrytohearthat.

（五）Readandact

取出E部分的挂图

T:

（手指挂图）He’sadoctor.she’sapatient.（取出小黑板）

Slearntheword“patient”

T:

Let’slistentothetapeandthentellmewhat’swrongwithher.（放磁带）

S:

Gotafeverandacold.

T:

Yes!

Sothedoctorsuggestedhertotakesomemedicineandhavealotofrest.（取出小黑板）

Sslearnthephrase.

SsReadafterthetape.

SsActthedialogue.

（六）Homework

1、Copytheeachwordfourtimes.

2、Listentothetapeandrepe

作业布置

板书设计

教后反思

个人初备案

二次备课

课时

第三课时

课题

Unit2 A telephone call

授课类型

新授课

教学目标

1、四会句型：

MayIspeakto…Thisis…speaking.

2、三会单词短语：

choose,wrongnumber,absent

教学重难点

教学难点：

1、打电话用语的熟练掌握

教学重点：

能够把本节课与上节课的句型联合运用

教时安排

5课时

教学过程

（一）Greeting

（二）Review

出示PartD的图片

S（Lookatthepictureandsaythesentences.）

（三）Presentation

1、出示课文挂图一

T:

TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnotatschool,she’sabsent.

小黑板出示：

absent缺席

S:

理解，跟读

2、T:

So,SuYangcalledHelen.Whatdidtheysay?

（放磁带）

3、学生听完后说：

MayIspeaktoHelen?

ThisisHelenspeaking.

（边板书这两句话边范读）

S：

跟读。

4、Drill

操练这对话

5.Learn“Whyareyouabsent?

”

T:

Let’sgoon.Listen!

（继续放磁带）

S（模仿）Whyareyouabsent?

I'mill.

S:

理解中文，跟读。

（六）Consolidation

1、Readafterthetape.

2、Actthedialogue.

3、Makeadialoguewithfriends.

4、Checkitup.

（七）Classwork

1、S:

IndividualstudyPartF.

T:

Teach“choose”“wrongnumber”.

Readtogether.

（八）Homework

1、Listenandrepeatthetext.

2、GiveacalltoyourfriendsinEnglish.

作业布置

板书设计

教后反思

个人初备案

二次备课

课时

第四课时

课题

Unit2 A telephone call

授课类型

新授课

教学目标

1、四会句型：

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou.

2、三会单词短语：

still,feel

教学重难点

教学重点：

1、句型：

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou.熟练运用。

教学难点：

单复数在句中的使用。

教时安排

5课时

教学过程

（一）Review

学生表演自创的对话，复习A部分前一段内容。

（二）Presentation

1、出示课文挂图一和二

T:

Yesterday,weknewthatSuYangcalledHelen.Butafterschool,SuYangcalledagain.Let’slisten.

（昨天，我们知道SuYang打了电话给Helen。

但是放学后，她又打了一次电话。

让我们来听一下。

）

S先听磁带，大致了解对话内容。

第一步，SuYang询问Helen的情况：

Howdoyoufeelnow?

第二步，再关心她有没有吃药：

Areyoutakinganymedicine?

第三步，表示准备带水果去看她：

Icangetsomefruitforyou.

第四步，表示她们很快能见面：

Seeyousoon.

S在句中学习“feel,still”

2、Listentothetapeandrepeatfromhowdoyoufeelnowtoseeyousoon.

3、Actthedialogue

师生互动

三、Askandanswer用练习册F题的画面。

1、Practiceinpairs.

2、Checkitup.

（四）Homework

1、Listenandrepeatthetext.

2、ReviewthepartABCDEF

作业布置

板书设计

个人初备案

二次备课

课时

第五课时

课题

Unit2 A telephone call

授课类型

新授课

教学目标

1、能熟练运用三个重点句型：

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.

What’swrongwithyou?

I’vegota…

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

2、会听读、辨认元音字母0在闭音节单词中的读音。

3、会诵读《I’mill》。

教学重难点

重点:

1、句型：

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.

What’swrongwithyou?

I’vegota…

Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

四、教学难点

1、单复数在句中的使用。

2、句型使用的熟练性

教时安排

5课时

教学过程

一Greeting

1.Whatdayisittoday?

Areweallhere?

Whoisabsent?

What’swrongwithhim/her?

?

2.Reviewthesentencepatterns

3.出示C、D部分的卡片

Practiceinpairs.

二Reviewthetext

1、Listentothetapeandrepeatsentencebysentence.

2、Readthetexttwobytwo.

3、课文填空（小黑板出示）

SuYang—SHelen—H

S:

Hello!

H:

Hello,mayI__________Helen?

S:

___________Helen_____.

H:

What’s__________you?

S:

_________aheadacheanda________.

H:

_________tohearthat.I_____yougetbetter____.

（Afterschool）

S:

_____________________?

H:

I____ill.

S:

____you________medicine?

H:

Yes,alot.

S:

_______________.Ican____somefruit________.

H:

Thankyou.

S:

___________soon.

三练习册D/E（课前准备好图片或小黑板，出示图和对话，老师和学生一起完成对话。

）

（四）Sayarhyme

1、Listentothetape.

2、Learn“high,just”words.

3、Followtheteacher.

4、Sayittogether.

（五）Listenandrepeat

1、出示上个单元G部分单词，并复习元音字母O在单词中的读音规则。

出示5A第9单元G部分单词，并复习元音字母O在单词中的读音规则。

2、让学生听录音跟读brother,love,monkey,mother这四个单词，体会字母O在这些单词中的读音。

3、学生借助图片理解并朗读句子：

Mymotherandbrotherlovethatfatmonkey.

4、辩音练习

mothergosofalove

clockhotmothercoffee

ovalmonkeybrother

clockopenhot

 （六）Homework

1、Finish《WorkBook》Unit2.

2、Recitethetextandthesentences.

作业布置

板书设计

个人初备案

二次备课

课时

第一课时

课题

Unit 3 Hoobies

授课类型

新授课

教学目标

1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2能正确地听、说、读、写单词：

collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。

3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：

takephotos,Showushisstamps,please.

Heretheyare.

4能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?

Doyoulike…?

Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…

5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

6初步熟悉歌曲：

Hobbies。

教学重难点

教学重点

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点

1能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式

教时安排

4课时

教学过程

AFreetalk

Eg:

Goodmorning./Howareyou?

/Whatdayisittoday?

/Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?

/Whatsubjectdoyoulike?

Doyoulike…?

BPresentationandpractice

1T:

（出示一张印有花卉的邮票）What’sthis?

It’sastamp.

Drill:

stamp

T:

Lookatthisstamp.What’sthis?

Ss:

It’saflower.

T:

Yes,it’sbeautiful.

Drill:

beautiful

2T（出示一张印有船的邮票）Look.There’sashiponthestamp.It’sashipstamp.

Drill:

ship

3T:

（出示几张印有动物的邮票）What’sthisonthestamp?

Ss:

There’sadogonthestamp.

T:

Yes,thedogisananimal.It’sananimalstamp.

（出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话）

T:

Theyareanimalstamps.

Drill:

animal

4T:

（出示一本邮册）Ilikecollectingstamps.Look,Ihavemanystamps.Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?

Ss:

Yes,Ido./No,Idon’t.

Drill:

collect/collectstamps.

5T:

（拿出一本相册）Ilikecollectingphotos.

（拿出照相机拍照）Iliketakingphotos,too.

Drill:

photo/takeaphoto.

Practise:

Thestudentssayanddo.（takeaphoto）

6T:

（请一男生和一女生到班前，教师指着女生对男生说）She’syourclassmate.

（指全班学生）Theyareyourclassmates.

Drill:

aclassmate

7Teachingofthesentencepatterns.

1）T:

（做游泳的动作）Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?

引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…来回答。

2）请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:

He/Shelikes…领说句型，学生跟读。

3）教师出示Readandsay部分的挂图进行句型介绍ThisisYangLing.Shelikesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.学生理解图片意思后模仿学说句型YangLinglikesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.

4）教师利用挂图进行问答练习，引出DoesYangLinglikemakingclothes?

Yes,shedoes.DoesHelenliketakingphotos?

No,shedoesn’t.领说句型。

CReadandsay

1、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.

2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.

3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteachergivessomehelp.

4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.

5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.

DListentoasong:

Hobbies

EAssignhomework

1Listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.

2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.

作业布置

板书设计

教后反思

个人初备案

二次备课

课时

第二课时

课题

Unit 3 Hoobies

授课类型

新授课

教学目标

1、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.

2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

3、能唱本课英文歌曲。

教学重难点

教学重点

1、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.

2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstampscollectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

教学难