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雨巷读后感800字作文
雨巷读后感800字作文
《雨巷》这首诗曾经轰动整个文坛,这首诗的作者戴望舒也被誉为“雨巷诗人”,他的这篇成名作广受大众喜爱和好评,为无数人传颂。
这首《雨巷》是作者因当时的时代背景与个人际遇经历而作的,所有整首诗中常见“愁怨”、”哀怨“、”彷徨“、”凄清“、”凄婉“等字样,让人读出了作者所处的境遇。
这里给大家分享一些关于雨巷读后感800字,希望对大家有所帮助。
雨巷读后感800字1
打开诗篇,诗人就给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的图景:
白墙黑瓦的建筑物之间,小巷曲折而悠长;正是梅雨季节,天空阴沉沉的,小雨淅淅沥沥地下个不停。
小巷里空荡荡的,只有诗人一人在雨巷中独行;而他彷徨不定的步态则分明透露着他内心的孤寂和苦闷之情。
在这样阴郁而孤寂的环境,他心里怀着一点朦胧而痛苦的希望:
“希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘”。
这个姑娘被诗人赋予了美丽而又愁苦的色彩。
她虽然有着“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳”,但是也“丁香一样的忧愁”。
丁香花开在仲春时节,花色或白或紫,给人柔弱、娇美而又纯洁、庄重的感觉。
丁香花娇美却易凋谢,中国古代的诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是引愁之物。
中国古代的诗歌中有不少吟咏丁香的名句,如:
“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”(南唐李璨《浣溪纱》词);“丁香体柔弱,乱结枝犹坠”;“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”等等。
由于中国古代诗人们的反复吟咏和广泛传唱,在文人心中,丁香逐渐成为美丽、高洁、柔弱、愁怨之类性质的象征。
丁香一样的姑娘,是做着脆弱的.梦的姑娘,她的愁怨自然少不了。
在长久的期待中,姑娘终于来了,在雨中哀怨,“她静默地走近”,然而又终于失望了,“又投出太息一般的眼光”,终于从身边飘过去,二人间的距离又重新拉开。
这两位彷徨者都得了同一种抑郁病,因而同病相怜。
然而,正因为病症相同,不可能互相拯救,只得分手。
他们是在彷徨,更是在彷徨中继续追求。
其实戴望舒诗中的姑娘形象就是他的理想的化身。
他彷徨求索,就是为了寻找姑娘――理想。
姑娘出现了,但是,“像梦中飘过”一样,只在面前一闪,转瞬便消失了,连同她的颜色,她的芬芳,她的太息与她的惆怅,空留下主人公自己在雨巷独自彷徨。
在这里,诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。
这里没有声音,没有欢乐,没有阳光。
而诗人自己,就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。
他在孤寂中怀着一个美好希望。
希望有一种美好的理想出现在自己面前。
诗人笔下的“丁香一样的”姑娘,就是这种美好理想的象征。
然而诗人知道,这美好的理想是很难出现的。
她和自己一样充满了愁苦和惆帐,而且又是倏忽即逝,像梦一样从身边飘过去了。
留下来的,只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨,和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望。
在这里我们听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。
可是这却是低沉的倾诉,失望的自白。
然而从这倾诉和自白里,我们可以看到失去美好希望的苦痛在诗句里流动。
人们读了《雨巷》,并不是要永远彷徨在雨巷。
人们会憎恶这雨巷,渴望离开这雨巷,走到一个没有阴雨,没有愁怨的宽阔光明的地方。
雨巷诗歌读后感800字2
细雨淅沥。
青石铺就的悠长小巷,望也望不到头。
自那次初见,我的脑海里时时浮现出她的模样。
撑着油纸伞,念着她那忧伤的目光,默默彳亍着,静静寻觅着,多希望在这寂寥的雨巷,逢着这位丁香一样的结着愁怨的姑娘。
若不是家族恩怨,若没有家人的歇斯底里,我们,或许也就不会有那么多的苦。
或许我们也可以像其他的情侣一样,在一个飘香的季节结成连理。
可如今,这一切都变成了幻想。
我们,可不可以不勇敢。
这样就可以懦弱地藏匿在巷子里,不顾他人的闲言碎语,不管他人的指手画脚。
只有我们,相互搀扶着,在这浪漫的小巷里携手到老。
明明知道你已随父母离去,明明了解你已经不会再出现在这条小巷里,明明千遍万遍地告诉自己忘记你。
已经不能和你呼吸同一城的空气,已经感受不到你的气息。
丁香花又开,婆娑的.花影里,你忧愁的目光在我的记忆里投影,湮染了往事的静谧。
如果可以,愿人生只如初相相遇。
走在落雨的小巷怀念你,等待着相遇。
湿面的,已经分不清是雨水还是泪水。
油纸伞聚雨,也凝住了我对你的每一次思念。
夜漫漫,月落乌啼。
我似乎还能看得到,你带着愁怨向我走近,默默吐出一句----今生君负我,来世亦念君。
你太息般的眼光灼伤了我,我听到风雨都在悲泣,你静静的远了,远了。
我向着你的背影,喃喃道,愿得一心人,白首不相离。
记着你,记着你丁香一样的脸庞,记着你的高洁美丽。
只恨那些时光,太匆匆。
只怨那条雨巷,够不得地久天长。
雨巷诗歌读后感800字3
一条老巷,悠长而凄凉。
细雨,自空中落下,摇曳了行路人的伞,固实了老石桥的砖,溅醒一汪波澜,触动了巷的深处,更惊骇了痴情人的心,淅沥、淅沥……
一个少年,带着忧愁,独自走在巷头徘徊、张望。
撑着一把油纸伞在缠绵的雨中期盼、等待。
年轻的心,迸发着无尽的柔情,充溢着飘渺的思绪。
风拂起他额前的头发,雨溅湿了他的衣肩。
他独自在这寂寥无人的雨巷,忧伤又彷徨,只希望遇着一个丁香一样的姑娘。
他幻想,这个姑娘有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,撑着油纸伞,和他一样,在这寂寥的雨巷,彷徨……
巷的深处一把油纸伞渐渐靠近,伞下娇匿着一个姑娘。
她有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样地结着愁怨。
她便是少年心中思慕的人。
她默默地走近!
少年伫立在原地,欢喜却又胆怯,欣喜却不知所措。
他的眸子深情如一潭秋水,凝视着靠近的姑娘,希望遇上姑娘的目光,传达他的心中所想。
“她默默走近,走近又投出太息一般的眼光,像梦一般地凄婉、迷茫。
”
少年的心暗淡了,望着远去的背影,在雨中,模糊……少年不禁又独自彷徨,彷徨在这雨巷,希望逢上一个丁香一样的,就像这愁怨的姑娘。
雨巷,悠长悠长,走不到尽头,分不清方向。
细雨,更加模糊了视线,伴着泪,飘落。
这绵长凄凉的雨巷,是戴望舒无尽的思和无限的情。
或许戴望舒对生活有着无限的期望,但生活并不如自己的意愿。
他无法将自己的情感彻底释放,只能诉诸笔端。
少年的期望是戴望舒的期望,丁香一样的姑娘,则蕴示着戴望舒心中的美好生活。
尽管姑娘只留下太息般的眼光,撑着油纸伞,径自走去,留少年在细雨中独自惆怅,彷徨。
但那少年,并不愿浇灭自己心中的那缕火光,他相信,细雨朦胧中还会出现丁香一般的姑娘。
戴望舒的生活尽管有着不如意,但借着《雨巷》,他相信自己在现实生活中,也定能遇着一个丁香一样,结着愁怨的姑娘。
一条雨巷,戴望舒的身影在雨巷中,并不彷徨……
雨巷诗歌读后感800字4
与其说是一首诗,倒不如说它是一首浪漫唯美的音乐,毕竟它的韵脚那么缜密,它的音律那么优美,它的意境那么深远,它的寓意那么深刻,它的感情那么丰富。
它就是戴望舒的《雨巷》,明明是一首短小精悍的诗歌,它却偏偏要做一首节奏感强烈的乐曲,然后反反复复在世人的脑海里回响吟唱,让人忘也忘不掉……
江南烟雨的小城里,黑瓦白墙的建筑古典又雅致,而在那悠长悠长的巷子里面,一个撑着油纸伞的姑娘正迈着婀娜的步伐在游走徘徊着,她和那绽放的丁香一样,一样的清纯皎洁,一样的美丽动人,一样的高洁庄重,一样的典雅芬芳。
可是在漫天的雨丝中,在朦胧的雨幕中,在寂寥的雨巷中,那姑娘又是那么的迷茫,那么的凄苦,那么的幽怨,那么的惆怅,那么的无助,那么的彷徨,那股忧郁的气息很氛围着实让人觉得孤单,觉得凄凉,觉得悲伤,觉得愁苦,觉得叹息。
可是,你知道吗,那姑娘就是作者心中的理想啊,那是作者可望不可即的梦想啊,经历千辛万苦,作者好不容易看见她了,可是她却又沿着长长的巷子默默走远了,她甚至躲进了颓废残败的篱笆里去了,让人碰也碰不得,抓也抓不住,真真是愁坏了人。
更为过分的是,随着时间的推移,随着现实的压迫,这梦就像长了翅膀一样越飞越远了,那一刻,作者心中的恐慌和无奈就像那绵绵细雨一样落也落不尽,散也散不去。
不过理想破灭了又如何,梦想粉碎了又怎样,作者没有绝望,也没有放弃,所以他还是勇敢期盼着,盼望着再次遇见一个丁香一样美好的姑娘,即使要在漫无止境的雨巷里去追寻她,作者也无怨无悔。
是啊,梦想总是遥远的,成功总是不易的,在奋进的路上,会遇到阴天,也会等到晴天,只要我们敢去追寻,只要我们愿意去等待,总有一天我们可以披荆斩棘、看到一条绚丽的彩虹的。
所以,请再努力一点,请在坚强一些吧,今日的丁香败了,我们就做好充分的准备去喜迎明年的丁香吧,我相信,那时候的丁香还是那么楚楚动人,还是那么高贵典雅。
雨巷诗歌读后感800字5
从去年三月至今,整整一年,肖老师在西安上的《雨巷》,依然印象深刻,我一遍一遍回想着当时的课堂。
从理论上来说,这节学生好像一点语文知识都没有学到的课,可为什么让我念念不忘,甚至时间越久越感觉到美妙。
我记得肖老师站在那里,突然听到学生没有带文本时的身姿,以及后面坚定地一步步往下走的姿态,这种迷惘又思索,思索又期待的状态,在肖老师好多课上,我都看到过。
他的声音温柔的,试探的,一点点地带着孩子走过那条悠长悠长又寂寥的雨巷,啪嗒啪嗒浸润孩子的心灵。
这是个最特别的课堂,干净简单到了极致,因为学生忘记了带文本,便很难再有分析,讲解,文本只能以声音的形式,通过耳朵,传入孩子的心里。
这节课只谈印象,感觉,谈想象,联想,没有分析,讲解,没有出现任何语文的专业知识。
如果我们的课堂以前像一篇说明文,议论文,那肖老师的课可就纯粹是诗歌了,在感官里,在形象思维里,完成诗意的抵达,这是一个绝无仅有的课堂,虽不是刻意为之,倒也像个课堂实验了。
在这个课堂里,学生不知道何为“意象”,但是一下子就捕捉到了核心意象,“雨巷”“丁香”;
学生不知道何为“意境”,但是想象出了意境:
“细雨,灰色的地砖,普通的油纸伞,诗人面前,姑娘素雅的穿着红色的雨伞……”
学生不知道具体情感为何,但是她们会说“:
跟蒹葭相似,那种在远方不可亵玩的感觉……我爱慕她,但是她一直在远方,我却触碰不到的感觉;”学生不知道何为象征,但是,当老师问到,“你在什么时候会想起这首诗?
”“会想起这条雨巷”,她们的回答可谓妙绝:
“是树林里小路上一个人孤独的走,”“看到前面美的东西,却是抓不到。
”“成都时,下着雨一个人慢慢走。
”学生的阅读完全取得了象征的效果,丰富的联想,无穷的意境。
最让人印象深刻的一个回答:
“每次吃到桂花糕的时候,都会想到它……戴望舒描写的这个姑娘,让我联想到美好,以前我经常会跟爸爸妈妈在巷子这样的场景散步,每当下午的时候都会有一种像桂花的香气飘来。
”
贾玲老师评课的时候说,好的诗歌课堂是“击中心灵”的,击中的何止是学生的心灵,还有听课老师——“我”的心灵。
这个姑娘的话,瞬间让我想到了曾经看过的余华的一篇*:
他谈及自己曾经忘记了一个童年经历,“在夏天炎热的中午,躺在太平间象征死亡的水泥床上,感受着活生生的凉爽,”直到有一天,他偶尔读到了海涅的诗句,他说,死亡是凉爽的夜晚,然后这个早已消失的童年回忆,瞬间回来了,而且像刚刚被洗涤过一样地清晰。
他总结说,“海涅写下的,就是我童年时在太平间睡午觉时地感受,然后我明白了:
这就是文学。
”
文学就是作者与读者,有那么一刹那,心灵在文本里相遇,然后被感染,被触动,文学就是心动。
雨巷读后感800字作文
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