学年度七年级下学期期中语文试题 12.docx
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学年度七年级下学期期中语文试题12
2019-2020学年度七年级下学期期中语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.元勋(xūn)辔头(pèi)嗥鸣(ɡāo)妇孺皆知(rú)
B.殷红(yīn)迭起(dié)调羹(ɡēnɡ)大庭广众(tínɡ)
C.哽咽(ɡěnɡ)亘古(ɡèn)震悚(sǒnɡ)群蚁排衙(yá)
D.门槛(kǎn)污秽(huì)滞笨(zhì)气冲斗牛(dòu)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.选聘硕果誓言鞠躬尽瘁
B.喧闹取帝明朗慷慨淋漓
C.独裁哀悼晌午深恶痛绝
D.祈祷卓越挚友可歌可泣
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.一旦产生小的灵感,我们就应该相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
B.周末参加社区志愿服务的大学生们表示,他们所做的事微不足道。
C.前几天刚刚清理过树下杂草,春风一吹,又锋芒毕露了,使人顿生无限感叹。
D.小明经过三年的勤学苦练,写得一手好字,终于在市里的书法比赛中获得金奖,真是当之无愧。
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )
A.我说:
“天晴啦,太阳出来啦”。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。
C.“我的朋友们啊,”他说,“我----我----”
D.几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.我们的班主任很年轻,大约二十多岁左右。
B.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
C.通过学习《卖油翁》这篇课文,使我们懂得了熟能生巧的道理。
D.我的家乡是山清水秀、人杰地灵的环江人。
6.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A.“我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛。
”这句话用了比喻和排比的修辞手法。
B.“别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’。
”这句话中的“而”字,属于连词,起着连接作用。
C.《台阶》的作者是杨绛。
杨绛生于1911年,江苏无锡人,作家、翻译家。
著有《干校六记》等,译著有《堂吉诃德》等。
D.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
(选自《最后一课》)
7.如果对文段画线的句子做批注,不恰当的一项是( )
A.“监狱大门”指的是普鲁士对法国人民的统治和封锁。
B.“钥匙”指的是法国语言。
C.全句的含义指亡了国的人民,如果牢记祖国语言,就守住自己民族的文化,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族的解放。
D.这句话嘲笑普鲁士侵略者强迫人们学德语的愚蠢。
8.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是( )
A.对韩麦尔先生即将失业感到可怜。
B.对韩麦尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C.对韩麦尔先生即将离开学校表示惋惜。
D.对亡了国当了奴隶的一种伤感。
9.文段给我们的教育是( )
A.集体主义教育。
B.认真学习本民族语言文字的教育。
C.爱国主义教育。
D.尊重知识、尊重老师的教育。
你并不是个坏孩子
(丁立梅)
①一个自称叫陈小卫的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了。
②他说他是我十年前的学生。
我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。
③他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。
印象里,我有一件红格子风衣。
那是青春好时光,我穿着它,蹦跳着走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了。
我看到孩子们的脸仰向我,饱满、热情,如阳光下的葵。
④我当时就坐在教室最北边的一排啊,靠近窗口,很调皮的那个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话。
老师,你想起来没有?
他继续提醒我。
⑤是你啊!
我笑。
记忆里,浮现出一个男孩子的身影来,隐约着,模糊着。
他个子不高,眼睛总是半睨着看人,一副桀骜不驯的样子。
经常迟到,作业不交,打架,甚至还偷偷学会抽烟。
刚接他们班时,前任班主任特意对我着重谈了他的情况:
父母早亡,跟着姨妈过,姨妈家孩子多,只能勉强管他吃穿。
所以少教养,调皮捣蛋,无所不能。
所有的老师一提到他,都头疼不已。
⑥老师,你记得那次玻璃事件吗?
他在电话里问。
⑦当然记得。
那时我接手他们班才一个星期,他就惹出一件事来,与同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃划破他的手,鲜血直流。
⑧你把我找去,我以为,你也和其他老师一样,会把我痛骂一顿,然后勒令我写检查,把我姨妈找来,赔玻璃。
但你没有,你把我找去,先送我去医务室包扎伤口,还问我疼不疼。
后来,你找我谈话,笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对?
那块玻璃你也没要我赔,是你掏钱买了一块安上的。
他沉浸在回忆里。
⑨我有些恍惚,旧日时光,飞花一般。
隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱。
他突然说,老师,你做的这些,我很感动,但真正震撼我的,却是你当时说的一句话。
⑩这令我惊奇。
他让我猜是哪句话,我猜不出。
⑪他开心地在电话那头笑,说,老师,你对我说的是,你并不是个坏孩子哦。
就这么简单的一句话,却让他记住了十来年。
他说他现在也是一所学校的老师,他也常找调皮的孩子谈话,然后笑着轻拍一下他们的头,对他们说一句,你并不是坏孩子哦。
⑫一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。
但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。
(选自《课外阅读》/有删改)
10.通读全文,用简洁的语言在下列横线上依次填写相关情节。
为了让老师回忆起来,提醒老师①___________→②___________→震撼的一句话。
11.第⑩段画波浪线的句子在结构上和内容上起到了什么作用?
12.结合具体语境,按要求品析的词句。
(1)分析句子“但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。
”中加点词语的表达效果。
(2)第③段画横线的句子运用了什么修辞手法?
有怎样的表达效果?
13.学会批注是阅读的一种方法。
请你给文章第⑤段中,或某一个词,或某个句子,或者整个段落作批注。
14.“一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。
但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。
”你的成长过程中有让你感到“温暖”的话语吗?
为什么让你感到温暖?
评卷人
得分
三、课内阅读
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
①孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
15.下列加点词解释有误的一项是( )
A.卿今当涂掌事(当道,当权)B.蒙辞以军中多务(告辞,告别)
C.及鲁肃过寻阳(到,等到)D.但当涉猎(粗略地阅读)
16.下列加点的字,意义和用法相同的一项是( )
A.见往事耳大兄何见事之晚乎
B.蒙辞以军中多务自以为大有所益
C.但当涉猎但微颔之
D.卿今当涂掌事但当涉猎
17.下面对选文的理解有误的一项是( )
A.本文选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。
C.本文中“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”中的“卿”是古代君对臣的爱称,“孤常读书”中的“孤”是古代王侯的自称。
D.文言文中的语气词有重要的表情达意作用,比如本文“孤岂欲卿治经为博士邪!
”这句话中,加点的词“邪”表示反问语句,可译为“吗”。
18.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
①孤常读书,自以为大有所益。
②士别三日,即更刮目相待。
19.孙权劝学的故事带给我们什么启示?
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏
20.木兰诗(节选)
①万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
②归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(选自《木兰诗》)
(1)第①段中概述战争旷日抢持久、战斗激烈悲壮的句子是,。
(2)“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?
请用自己的话概括。
评卷人
得分
五、句子默写
21.用课文原句填空。
(1)将所要求默写的内容工整地写在下面的田字格内。
当窗理云鬓,
。
(《木兰诗》)
(2)深林人不知,。
(王维《竹里馆》)
(3)谁家玉笛暗飞声, 。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(4) ,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(5)草树知春不久归,。
(韩愈《晚春》)
(6)《木兰诗》中表现军中木兰多年来未暴露身份、勇敢机智的诗句是:
,。
(7)写出含有“雨”字的两句诗歌:
,。
评卷人
得分
六、名著阅读
22.名著阅读。
按提示填空。
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。
拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来,今年是二十二岁。
因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。
从到城里来,他没过一次生日。
好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
以上文段节选自《骆驼祥子》,作者___________。
该节讲述祥子用了整整______年的时间买了属于自己第一辆车。
祥子因为_________所以手哆嗦得更厉害了,几乎要哭出来。
评卷人
得分
七、综合性学习
23.综合性学习活动:
天下国家。
孟子说:
“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”个人与国家的命运息息相关。
热爱祖国,意味热爱祖国的大地、江河、民族、文化……班里决定要举行主题为“天下国家”的综合性学习活动,请你参加。
(1)讲述爱国故事。
千百年来,无数仁人志士抒写许多可歌可泣的篇章,留下了许多动人的故事。
选取其中一位,给同学们讲他的爱国故事。
爱国人士:
,爱国事迹:
。
(用一两句话概括)。
(2)传唱爱国歌曲。
请说出你最喜爱的一首爱国歌曲题目及其中一句最难忘的歌词。
歌曲名:
《》,最难忘的歌词:
。
(3)观看爱国影片。
请从下面这则材料中概括为一句话新闻(20字以内)。
3月,大型纪录电影《厉害了,我的国》在全国火热上映。
为让广大青年学生深切感受祖国壮美河山和取得的卓越成就,激发他们的荣誉感与使命感,近日,我校组织近2000名学生到县电影院观看电影《厉害了,我的国》。
观影结束后,影厅里响起了热烈的掌声,这是同学们对日益强大的祖国的赞美,是内心燃起的强烈民族自豪感。
通过本次观影活动,同学们更加深入地了解到中国的发展成就,感受到中国日益强大的综合国力,极大提升了民族自豪感和时代责任感。
一个时代有一个时代的主旋律,一代人有一代人的历史使命,希望同学们能够牢记历史使命,努力学习,练就本领,长大了为祖国做贡献。
评卷人
得分
八、作文
24.题一:
古今中外,名人荟萃,群星璀璨,他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域,以其杰出的成就,坚强的意志和高尚的人格,成为人们心中的偶像。
在你的人生经历中,一定有你所崇拜的名人激励过你,震撼过你,改变过你,引你思索,催你成熟,让你尊敬,令你佩服。
请以“我的偶像”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)文体不限(诗歌、戏剧除外)。
(2)不得抄袭本试题卷中的阅读材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。
25.作文
习惯,是逐渐适应后的一种常态,是习以为常后的一种自然。
习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在,但它影响巨大。
关于“习惯”,你有什么样的经历和体验?
又有什么样的认识和思考?
请根据上面的材料,自拟题目,写一篇不少于700字的作文。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
(2)文体特征鲜明;(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
1.C
2.B
3.C
4.A
5.B
6.C
7.D
8.D
9.C
10.①那年教初三,穿红格子风衣②玻璃事件
11.结构上承上启下,内容上设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
12.
(1)“温暖”原义是让人觉得暖和。
在文中的意思是老师的一句话让陈小卫心里非常感动,并改变了他。
表现了老师对学生的关爱。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法。
把孩子们的脸比作阳光下的葵,生动形象,表现了老师希望在孩子们阳光的童年里多给予他们一点阳光。
13.示例:
“睨”“桀骜不驯”这些富有表现力的语言,形象地表现了陈小卫叛逆的性格特点。
14.符合题意即可。
15.B
16.C
17.C
18.①我经常读书,自己认为很有好处。
②士人离别三天,就应该用新的眼光看待。
19.本文告诉我们读书学习大有好处,启发人们不要因工作繁忙而疏于学业。
(内容学习有关即可)
20.
(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)放弃功名,尽快回归故里,与家人团聚。
(意思对即可)
21.
(1)对镜贴花黄
(2)明月来相照(3)散入春风满洛城(4)马上相逢无纸笔(5)百般红紫斗芳菲(6)同行十二年,不知木兰是女郎(7)示例:
好雨知时节,当春乃发生。
22.老舍三年买到新车太高兴(太激动)
23.
(1)示例:
鲁迅弃医从文
(2)示例:
《我的中国心》就算生在他乡,也改变不了我的中国心。
(3)我校组织学生观看电影《厉害了,我的国》。
24.范文
我的偶像
一袭水红的短衫,下罩墨色的长裙,青丝轻挽,留几缕散落在鬓前,端庄,温婉,不用过多修饰。
她像一株梅,美而不艳;又似一捧莲,雅而不妖。
她是一个十六岁的女孩。
打小就喜欢古典文学,四岁开始背诗,已经足足坚持了十二年。
她说,诗词可以带给她一种现代社会给不了的东西,甚至一聊到古诗词,她就很兴奋。
就这样,她走进了《中华古诗词大会》的大门。
此刻,全场寂静,只有不时爆发的掌声。
“飞花令”,这是一个非常考验诗词储备的文字游戏。
她的对手一脸严肃,或许是因为紧张害怕,只是小心翼翼地应答。
而她,双手轻搭腰间,轻松的语调从微扬的嘴角流淌出来,幻化成曲水流觞、对酒当歌。
自始至终,她都是这样,微笑着,不时地摇晃身体,像是陶醉其中。
机会,本就是留给有准备的人的。
她从不害怕对手,也不看重比赛结果。
她所在乎的不是领奖台上的荣誉,而是尽情享受诗词带给她的乐趣。
一时疏忽,她重复地说出了一句诗。
不过,微笑丝毫不减。
“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。
”不过片刻,新词吟出,面不改色。
反应之迅速,心理之稳定,瞬间圈粉无数。
比赛没有停歇,一场接着一场。
或许有过失败,或许留下遗憾。
但每一次见她,总是笑着的。
从她的笑中,我读出了自信与坚定。
比赛结束了。
女孩没有辜负大家的期望,拔得头筹。
更多的人从此认识了她,认识了一个名叫武亦姝的女孩--诗词才女。
这个女孩吸引了我,因为她的才情,她的坚持;因为她的自信,她对比赛的享受;而更重要的是她对传统文化的热爱。
如今,武亦姝已经以高考高分进入北大就读。
腹有诗书,气质如兰,传奇才女谁得似?
25.让优秀成为一种习惯
忆往昔峥嵘岁月稠,回首十五年的青葱过往,深感自身最大的恶习就是懒惰.曾几何时,“睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋”是我的追求;“磕着瓜子,扯着闲皮,打开试卷,高分拿来”是我的梦想.然而,一朝梦醒,洗尽铅华,才发觉是“无可奈何花落去,乱随流水到人家”的黄粱南柯.对,背上行囊,上征程,征战去,让优秀成为一种习惯,才是正途!
优秀是一种习惯,更是诸多品质:
孟母三迁、岳母刺字,是外烁教育的品质;孙敬头悬梁、苏秦锥刺股,是砥砺学习的品质;春种一粒粟,秋收万颗子,是物华天宝的品质;喜鹊连声叫,黄狗轻声吼,是山高水长的品质…修身、养性是儒家思想的核心,更是当代中学生必需的功课.
这门课如果做的不好,不仅遗祸自己,更会戕害他人,甚至误国误民.现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯,最终害死了自己.小时候,母亲让差不多去买红糖,结果他买了白糖回来,母亲责怪,他却说:
“白糖红糖都是糖,差不多.”长大了,他要坐火车去外地,原本8点30的火车,可他到车站已经8点32了,火车已开走了,他抱怨:
“30和32差不多啊,火车咋就开了呢?
”;得病了,家人找不到东村的王大夫,他让家人请西村的兽医汪大夫,结果庸医误诊,生命垂危之际,他还说:
“王和汪,就三点水的区别,差不多…”
差不多?
简直是差之毫厘谬以千里!
莎士比亚说过:
“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”.但,如何改正?
美国著名作家马克吐温给出了答案:
“习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引它下楼”.所以,我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯,但绝不能一蹴而就,要每天学会照照镜子、整整领子,以大国工匠精神严于律己,修身养性,以待春晖!
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