学校标准化建设汇报材料3.docx
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学校标准化建设汇报材料3.docx
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学校标准化建设汇报材料3
团结奋进继往开来
双塔区中山小学九年义务教育
标准化学校创建汇报材料
2014年3月
团结奋进继往开来
——双塔区中山小学九年义务教育
标准化学校创建汇报材料
尊敬的各位领导:
首先,我代表中山小学全体师生,对各位领导莅临我校对义务教育标准化建设工作评估验收表示热烈的欢迎。
恳请各位领导对我校的工作提出宝贵意见。
下面就我校义务教育标准化创建工作情况向各位领导做一汇报,敬请批评指正。
一、基本情况
中山小学地处大凌河畔,疏港国道旁,校园总面积7700平方米,建筑面积940平方米,教学班6个,学生174人。
教师总数25人。
其中中学高级教师9人,小学高级教师7人。
本科学历13人,各级骨干教师15人。
一直以来,学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,把“从细微处做起,为生命发展奠基,构建和谐学校”做为办学理念,以“促师生共同发展,创新创优,构建和谐中山、活力中山、魅力中山”为办学目标,以养成教育为突破口,培养创新人才。
近年来,学校先后被评为省级体育达标先进单位,市级文明单位,市级绿色学校,市级语言文字先进校,区级安全文明单位,区级德育先进校,市、区级平安校园,市级科技教育先进校,区级教育先进校等各级各类荣誉达四十多项。
二、主要做法
(一)、多方筹措资金,改善学校办学条件。
2008年以来,我校先后筹措资金100多万元,改善学校办学环境,使学校发生了翻天覆地的变化。
如今我校校园环境优美,基本做到了净化、绿化、美化。
与此同时,我们全面更新内配套设备,如更新了计算机网络教室相关设备,实现了“校校通”。
新添置了图书,做到图书及时更替等。
这些看得见、摸得着的变化,不仅给师生以极大地鼓舞,也产生了良好的社会效应,促进了学校的协调、可持续发展。
(二)、 强化学校管理,提升办学水平。
为了确保创建工作的顺利实施,我校领导高度重视。
学校成立了由校长任组长的创建工作领导小组,形成校长亲自抓,分管领导具体抓的管理体制,确保各项工作有序进行。
对照创建标准,结合学校领导班子成员工作安排及教师个人特长将项目细化、分解责任到人,确保我校义务教育标准化学校建设工作的顺利进行。
学校始终坚持以“德育为首,质量第一,全面发展”的办学理念。
以“和谐治校,质量立校,科研兴校,特色强校”为办学目标。
我校制定了切合实际的学校发展规划和年度工作计划,各种工作制度健全,实施目标管理及校长负责制,建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度,紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,强化教学管理机制,规范办学行为,深化课程改革,全面推进素质教育。
(三)、加强规范管理,确保素质教育全面实施。
1、抓德育,促进师生身心健康发展。
我们结合本校实际,开展“铸师魂,练师功,树师表”师德建设系列活动,提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。
大力宣传本校教师的先进事迹,教育和激励全体教师。
弘扬良好的师德、师风,引导教师加强师德修养,敬业、爱生,以德修身,以德育人。
过去几年,我们在学校德育的实践中积累了一定的经验,逐步形成了自身的工作特色和管理机制。
在日常行为规范的检查监督,班级工作检查评比,校园文化建设,德育考核评比,学校、家庭、社会三结合管理和全员育人等方面都取得了一定的成绩和实效。
具体来说,从以下几个方面开展了一些探索和实践:
一是抓住契机,弘扬爱国主义主旋律。
二是明确目标,开展系列主题教育。
我们开展了比如“文明礼仪”教育、“党在我心中歌咏比赛”、“保护环境从我做起”等活动,取得了良好的效果。
三是树立榜样,突出转化后进生工作。
一方面树立优秀学生榜样,另一方面开展结对子“一帮一”。
通过跟踪教育、及时谈心、谈理想、谈做人和召开学生代表座谈会等形式,结合家庭教育,跟踪引导,感化后进生,后进生的转化工作取得实效。
四是加大力度,开展校园文化建设。
学校以素质教育为原则,积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。
如举办元旦、五一节朗读、歌咏比赛,书画比赛等活动,增强了师生集体主义观念和凝聚力,丰富了师生的课余生活。
提高了师生的思想、身体素质和文化修养,创造了一种“学习、团结、活泼、向上”的校园氛围,育人环境大为好转。
五是多向联系,优化教育方法和教育网络。
学校发挥家庭教育、社会教育功能,定期召开家长会、开展家访活动、邀请专家开设讲座、与辖区派出所建立共建单位等等,形成了“三结合”教育网络。
六是奖惩分明,形成德育工作促进机制。
为实现既定的德育目标,就必须形成德育工作促进机制。
为此,我们对班主任工作实行量化管理考核。
实践证明,这是可行而有效的。
通过几年努力,学校构建了和谐的校园氛围。
现在学生举止文明,言语礼貌,行为规范。
2010年,我校被评为市级“德育示范校”和区级“教育先进校”。
2、深化课堂教学改革,全面提高教学质量。
(1)、严格执行课程计划。
开足开齐各门学科,上好上全省定地方课程,开发应用好校本课程。
规范教师从教行为。
严格按照《朝阳市中小学教学规范》去做。
保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。
(2)、加强高效课堂建设,进一步提升课堂教学效益。
本学期以“优化教学、减负增效”为主题,加强课堂教学管理,学期初对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,积极引导广大教师把功夫用到在课堂上,努力构建“小班额高效课堂”教学研究。
从而提高课堂教学效益。
(3)、我校把积极开展义务教育课程改革示范校创建活动作为本学期工作的重中之重。
认真学习领会文件要求,脚踏实地的按照创建工作的基本要求和评估细则做好创建工作,争取走进课改示范校的行列。
(4)、加强听课力度。
常态课:
本学期从开学始进行常态课推门听课,了解掌握教师教学教态及学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
评优课:
学科教学评优课,使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,加快青年教师的成长。
观摩课:
定期组织教师上观摩课,通过观摩,互相学习,通过取长补短讲评,达到规范教学各环节,达到提高教师教学水平的目的。
(5)、优化作业内容做好培优补差工作。
学期初我校建立了新的教案作业考核机制。
作业继续在“四精四必”上下功夫(精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必阅、有阅必评、有错必纠),改革批改作业的形式和方法,要求作业必须在课内完成,业务校长及教导处两位主任对低、中、高年级进行了明确分工,确保当天作业当天完成。
做到一课一得,一天一得,一周一得。
对于学困生要树立“人人能成材”的观点,加强家长与学校的双向反馈交流,促进学生全面健康发展。
(6)、做好教学质量检测工作。
教学质量是学校教学的灵魂和生命线。
教学质量的检测是评价教学工作的最有效的途径。
提高教学质量,课堂教学是主阵地,向四十分钟要质量,教师在继续重视“双基”同时,要关注学生过程与方法,情感态度价值的培养。
我校在教学质量检测工作上采用抓两头带中间的方法。
对一年级实行全方位的检测对六年级毕业班学生更是严格把关,确保教学质量的提高。
同时做好各项验收工作。
特别是做好工间考勤工作(坚持每周至少两次的不定期查岗、查课)。
严格执行课时计划,严格执行病事假审批制度,加强教师劳动纪律。
(7)、加强校本教研和培训工作。
校本培训是提高教师理论水平的主渠道。
本学期我校抓教研重科研,重点启动实施“中小学教学质量监测和评价”的实验课题研究,把校本培训和课题研究结合起来。
把“优化教学、减负增效”与“小班额高效课堂”教学研究结合起来,探讨高效课堂教学培训模式,重点以实施结对帮扶的“青蓝”工程培训活动。
活动分两部分:
一是骨干教师专业指导,二是青年教师人人参与,有计划有组织地组织教师利用集中辅导与自学相结合的方式、方法研读新课程标准、课改材料、信息、动态、观看新课标辅导的音像资料、课例等。
在研讨的基础上使教师利用新的教学理念指导自己的教学行为,使教师的教学工作常做常新,使全校教师的理论水平不断得到提高。
校本教研是一种群众性的教学研究活动。
本学期,我校紧紧围绕教学中存在的具体问题来确定,把教学实际过程中产生的困惑作为教研的重点,进行研讨。
选题要注意年段特点,要做到“目标、计划、内容、时间、人员”五落实充分发挥教研组长的引领作用,组织教师大力营造研讨风气。
通过活动给教师搭建展示自我和学习提高的平台,探讨出一条小班额高效课堂的教学模式,制促进学生全面发展。
在基础上,学校还精心地组织全校教师开展“小班额高效课堂”优秀课评比活动,活动分两部分:
一是定人、定点、定时上课,人人参与当堂评课,二是选出1—2节课进行全校观摩,通过活动给教师搭建展示自我和学习提高的平台,探讨出一条小班额高效课堂的教学模式,促进学生全面发展。
两年来,教师的研究能力得到提高,有多篇论文在国家级刊物发表。
一大批教师在课改中迅速成长,教师综合素质得到全面提升。
3、强化安全管理,构建和谐校园
我校制定了学校校舍安全隐患排查制度,对各室管理,如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度,队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。
安全工作是我校的第一要务,我们成立了安全工作领导小组,制定了安全工作制度,突发事件应急制度,应急预案,安全工作责任追究制度,学生安全事故应急处理程序,校长安全工作负责制,层层签订了安全工作责任书,真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。
学校校长组织专门人员定期队校内及校外周边环境进行排查,制定了制度,建立了排查台帐,并进行了有效的整改和排除,在组织学生参加各项活动时,我们首先从安全出发,对活动的设计过程进行细致研究,并明确安全责任人,出台相关的防范措施。
安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程,在教育教学的同时,更注重学生自救自护能力的培养,并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。
节假日,我校进行排班护校,建立了节假日值班护校日志。
学校制定了科学规范的作息制度,打印了作息时间表,保证了学生每天在校时间不超过6小时,活动锻炼时间不少于1小时,睡眠不低于10小时,切实减轻了学生的课业负担。
每学年开学前我校认真组织教师,对学区内适龄儿童逐人摸底,学期初,给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”,确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。
无重点班和非重点班现象。
根据上级的要求,我校首先制定了学籍管理制度,对学籍管理,我们做到纸质和电子同步,成立了学籍管理的组织,配备电教员为学籍管理的兼职管理员,成立了学生转、修、复学制度;学生流失报告制度和动员流失学生复学制度,违纪学生批评教育制度等,无开除学生现象。
(四)狠抓队伍建设,提高教师整体素质
1、加强班子建设:
学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
领导班子职责明确,团结协作校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求,班子成员都大专以上学历,中学高级以上职称,培训合格上岗,并能够不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,学校注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人文管理有机结合起来,实行校务公开,坚持校长负责,校长通过教职工代表大会实施民主管理,自觉接受党组织监督。
领导干部分工明确,团结协作。
努力形成自己的教育思想和工作特色,带动学校群体形象的塑造,积极参与科研立项课题,不断提高学校干部管理水平和实践能力。
形成“自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先”的中山小学精神。
2、重视教师的队伍建设,主要是做好五个结合。
一是坚持理论学习与师德教育相结合。
以热爱学生、教书育人为核心,以爱岗敬业、为人师表为基本原则,以高尚的职业道德为基本要求,让教师对照《教师法》和《教师职业道德准则》,对照学生对教师的测评找差距,谈奉献,极大提高了教师的师德师风。
二是全员培训和分层提高相结合。
一方面在校内外采取各种形式对教师进行全员培训,另一方面有计划地安排教师参加各级各类骨干教师培训、能力提升培训和各种学术研讨培训等。
三是学历提高和专业提高相结合。
我校鼓励和支持教师参加各类学历提高的教育,使教师队伍学历和专业水平同步提高。
现在小学专任教师大专以上学历占100%。
四是基本功训练与技能比赛相结合。
要求每位教师做好说课、优质课、课件设计等基本功训练,并在校内开展教学技能比赛,还选派优秀教师参加上级的教学技能比赛。
五是课题研究和常规教研相结合。
要求每个教研组有课题,每位教师参与课题研究,提高常规教研质量,让教师在研究实践中提高教学能力。
六是新教师培养和骨干教师培养相结合。
做好新教师的“传、帮、带”工作,每学期有计划地开展新教师汇报课,老教师示范课和骨干教师创优课,促使新老教师携手共进。
以上一系列措施,提高了教师专业水平,促进了教师专业发展,优化了教师队伍结构。
目前学校编制配备合理,全校涌现出一大批思想作风好、业务理论精、工作责任心强、教学成效高的教师。
3、进行专业引领。
创建以现代教育技术为手段的现代化教学环境,把现代教育技术应用到教学中,拓宽学生的视野,提高课堂教学效率。
经过培训,绝大多数老师学会了现代教学设备的使用方法,并能自制课件,独立到教学资源库中下载有关内容应用到课堂教学中,增加了课堂容量,提高了教学效率。
4、提高教科研能力。
根据我校发展目标和“双高普九”标准,我们确定以校本培训的形式,促进教师专业化发展,从而实现学校的整体发展。
三年来,我校共有四项科研课题被评为市级科研课题,目前《小学写字教学策略研究》市级课题正在实施过程中。
在学校课题组的组织下,广大教师的教育思想和教学理念有了不同程度的更新,教学科研成果显著。
三年来,共有十余篇教育教学论文在省、市、区等各种刊物上发表。
共计40余人次分获国家、省、市、区级优秀课。
5、倡导终身学习,努力建设“学习型”教师队伍。
加强教师继续教育。
以提高全体教师实施素质教育能力为目标,先后组织教师40余人次参加省、市、区级各种培训,校内通过举办专题讲座、上公开课、展示课等形式,充分发挥骨干教师、典型教师的辐射和带动作用。
三年来,我校共有13位教师在省、市、区级各类业务比赛中获奖。
有9名教师分别被评为省、市、区级骨干教师。
(五)、特色兴校,打造村小办学形象。
几年来我们一手抓基础,一手抓特色,以特色兴校、用特色强校。
多年来我校学生创作的科技小发明、科幻画等连续在辽宁省科技创新大赛中获奖。
学校连续四年在区科技大赛中获得一等奖。
我们以此为契机,努力创办“科技特色校”。
我们先后成立了相关领导小组,建立健全了相关规章制度,成立了科技创新等课外活动小组,配备了业务精通的教师队伍,开展了一系列的教育教学活动。
两年中,我校学生共计40多人次在省市区各级各类科技比赛中获奖。
2010年,我校被评为“朝阳市科技教育先进校”。
此外,学校还开设了朗读、剪纸、跳绳等课外活动小组,学生的特长得到了培养和提高。
尤其是我校依托校本教材《剪纸》,聘请剪纸民间艺人到校进行相关教学。
学生的剪纸水平有了长足的进展。
2011年5月,我校三名学生在朝阳市德育现场会上,进行了剪纸表演,深受各界领导的好评。
几年来,我校学生参加各级艺术类比赛获奖人数达30余人次,艺术之花竞相开放,学生素质有了极大的提高。
存在的问题:
1、由于各种原因造成目前生源素质不高,给学校发展带来一定困难,如何摆脱困境,实现良性循环,还有许多工作要做。
2、需要配备专职教师。
3、学生的文明养成教育有待进一步提高。
4、课程改革还需要进一步向纵深推进,在学困生转化的方法和策略上还要进一步研究和探索。
今后努力的方向:
1、加强管理,使各项管理精细化、规范化、制度化、科学化。
使学校办有特色,教师有特点,学生有特长,为社会培育有用人才。
2、建立和谐、平等的师生关系,形成互相学习、互相促进良好的局面。
3、加强师德修养,使教师关心、爱护、信任学生,师生做知心朋友;使每位学生都能尊敬师长、有远大理想,有学习动力。
4、努力创造条件,争取在短时间内使学校现代化教学水平再上新台阶。
充分利用现有的教学仪器、图书资料,让它发挥应有的作用。
并在培养学生能力,开发智力上下工夫。
总之,我们深切地感到到肩上责任的重大,感觉到我校与先进学校教育水平的差距,感觉到时代对教育改革和发展的要求。
我们将用战略眼光和开阔视野迎接机遇与挑战,在上级教育行政部门的领导和支持下,锐意进取,开拓创新,为实现我校教育的持续性、跨越式发展而不懈努力。
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