三年级电脑教案.docx
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三年级电脑教案
全册教材分析
一、本册教材的主要特点、在整体教材中的地位和作用:
本册教材以信息、现代信息技术特别是计算机技术的启蒙和普及为宗旨,按照信息的获取和交流、信息的加工和应用为线索进行编写。
目的是为学生利用计算机掌握现代信息技术打下基础。
二、本册教材的主要内容和教学目标、任务:
本册教材主要包括介绍信息和现代信息技术的初步知识、计算机的基本操作和应用、使用画图软件。
教学目标和任务是不仅让学生认识什么是计算机、如何使用计算机,还让学生明确计算机作为重要的信息处理工具在获取信息、处理信息、存储和传递信息这一过程中所承担的功能和作用,培养学生学习计算机的兴趣。
三、完成本册教学任务拟采用的教学方式、辅助手段或开展的实践活动:
创设情境自主探究直观演示合作交流实践操作
学生学情分析
(一)学生基本情况
年级
三
班级
一
人数
36
男
14
二
36
女
13
(二)学生的知识状况、思想状况、智力状况分析:
学生学习态度端正,学习兴趣浓厚,对新生事物接受较快,好奇心强。
部分学生动手能力差。
(三)本学期拟重点采取的措施:
1、摸清每个学生的知识、思想、智力等状况。
2、教育学生端正学习态度,激发学生兴趣。
3、因材施教,使学生都学有所得。
教学进度计划
周次
时间
内容
备注
1、2
9.1---9.14
我们生活在信息社会中
3、4
9.15---9.28
千里眼和顺风耳
5、6
9.29---10.12
认识计算机
7、8
10.13---10.26
认识Windows
9、10
10.27---11.9
轻松一下---玩纸牌游戏
11
11.10---11.16
期中小结
12、13
11.17---11.30
小试身手---用计算器算数
14、15
12.1---12.14
认识写字的“笔”和“纸”
16、17
12.15---12.28
训练也轻松
18、19
12.29---1.11
输入汉字
20
1.12---1.18
期末总结
课时教学设计与实践
教学内容
我们生活在信息社会中
课时
2
授课人
陈富香
三维
教学
目标
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用
重点探
究问题
获取信息的途径和方法
教学创
新尝试
课前调查合作交流网上查找
板
书
设
计
我们生活在信息社会中
天气预报
读书发送电子邮件
获听广播计发射火箭
取看电视算网上银行
信浏览网络机查找资料
息看报纸网上旅游
听讲娱乐
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
激趣
导入
讨论
交流
第一课时
同学们,你们有没有意识到,眼下上网、E-mail、
搜索引擎、下载、玩电子游戏、网上购物……都成了最时髦的话题。
这一切都向我们表明我们现在已经生活在信息时代了!
问:
你的课前调查完成了吗?
能和同学们交流一下吗?
2′
1′
启动计算机
和同学们交流课前调查的结果:
(1)爷爷奶奶主要是通过看报、看电视、听广播知道新闻的;爸爸妈妈主要是通过我那个罗知道新闻的。
(2)爷爷奶奶主要是用笔和纸写信,通过邮局寄出去;爸爸妈妈主要使用计算机写信,提供电子邮件寄出去。
(3)爷爷奶奶外出购物时,常常用现金支付货款;而爸
8′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
试
着
做
课堂
总结
复习
导入
试
着
问:
你知道人们可以用哪些方式获取信息吗?
你知道爸爸妈妈通过计算机可以获取哪些信息吗?
今天你有什么收获和体会?
第二课时
提问:
人们获取信息有哪些方式?
计算机可以获取哪些信息?
引思:
你知道有哪些获取
现代信息技术的工具?
1′
1′
1′
1′
1′
爸妈妈常常通过刷银行卡来支付货款。
思考讨论后回答:
人们获取信息的方式有:
读书、听广播、看电视、看报纸、上课听讲、浏览网页……
讨论交流后回答:
通过计算机可以查找资料、听天气预报、看新闻、
发送电子邮件、网上银行、网上旅游、娱乐……
说一说、谈一谈
启动计算机
回答老师的问题
讨论交流后回答:
有数码相机、摄像机、
10′
12′
4′
3′
10′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
做
增长
知识
自我
提高
课堂
总结
指导学生阅读课本
试着调查一下:
在我们
的社会生活中,你还了
解哪些信息呢?
今天又什么收获和体会呢?
3′
1′
MP3、MP4、网上银行、上网浏览……
阅读知识库,读后交流获取了哪些知识:
知道了什么叫做信息处理、什么是数据、数据怎么样就能变成信息……
和同学们交流自己还知道的,不知道的课后继续调查。
说一说、谈一谈
10′
7′
4′
教
学
反
思
同学们课前调查做的很好,知道的获取信息的方式很多,也知道
很多的现代信息技术。
学习兴趣很浓,积极性很高。
课时教学设计与实践
教学内容
千里眼和顺风耳
课时
2
授课人
陈富香
三维
教学
目标
使学生了解在现代社会中,“千里眼”和“顺风耳”是人类获取信息的重要工具。
使学生了解雷达、卫星、电话等信息工具的功能和作用。
重点探
究问题
雷达、卫星、电话等信息工具的功能和作用。
教学创
新尝试
课前调查合作交流
板
书
设
计
千
里雷达
眼
和卫星
顺
风电话
耳
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
激趣
导入
学习
新知
第一课时
提问:
老师课前让同学们作了一个小调查,你们调查了吗?
把你们的调查结果汇报一下。
1、人们怎么样才能够很清楚地看到月球呢?
2、人们怎么样才能够准确的预报天气呢?
3、古代的人们是怎么相互联系的呢?
谈话:
雷达和卫星、电话就是人类的“千里眼”和“顺风耳”,是人类获取信息的重要工具。
今天我们就来了解这些。
1、引导学生了解雷达
(1)了解雷达的作用
5′′
5′
启动计算机
汇报自己调查的结果
是通过雷达和卫星
1、学习有关雷达的知识
(1)阅读课本第6页,和同学们交流雷达的作用:
2′
3′
10′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
(2)了解雷达的功能和种类
(3)给学生放映各种雷达拍摄的有关图片
2、引导学生了解人造卫星
1、提问:
(1)什么是卫星和人造卫星?
(2)我国第一颗人造地球卫星是什么时候发射成功的?
教师们名字?
(3)我国什么时候发射
5′
雷达在早期主要用在军事上,现在已广泛用于航空、航海、气象预报、科学研究等各个方面。
(2)阅读课本第7页,和同学们交流一下雷达的功能和种类:
雷达有军事雷达、气象雷达、汽车倒车雷达、生命探测雷达等。
(3)欣赏图片,并说说自己欣赏后的感受。
2、学习有关人造卫星的知识
1、阅读课本第8页后回答老师的问题
(1)卫星是指在宇宙中所有围绕行星运行的天体。
“人造卫星”就是我们“人工制造”的卫星。
(2)1970年4月24日,
10′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
了第一颗气象卫星?
叫什么名字?
2、给学生放映“东方红一号“和”风云一号“图片
3、放映2008年5月汶川大地震时遥感卫星发回的汶川山区高分辨卫星遥感图
4、放映我国发射的电视直播卫星图
5、引导学生了解“嫦娥探月”
(1)讲解有关月球探测的一些情况
我国第一颗人造地球卫星
“东方红一号”发射成功
(3)1988年9月7日,
我国发射了第一颗气象卫星“风云一号?
2、欣赏图片
3、观看卫星遥感图,了解地震造成的自然灾害,激发民族责任感。
4、观看后知道我们为什么会在家里就能够收看到全国各地电视台的节目。
(1)认真听讲
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
课堂
总结
复习
导入
学习
新知
(2)指导学生自学
(3)放映课本第9页的图片
本节有什么收获和体会?
第二课时
提问:
你知道在现代社会中人类有哪些获取信息的重要工具?
谈话:
我们已经了解了雷达、卫星的一些知识,想不想知道有关电话的知识呢?
那我们今天就来了解有关电话的知识。
引导学生了解烽火与电话
1、激趣:
你想长双顺风
1′
1′
(2)阅读课本第9页,读后交流自己从中了解到的知识
(3)欣赏图片,谈谈感受
说一说、谈一谈
启动计算机
回答老师的问题:
有雷达、卫星、电话等
回答:
想
学习有关烽火与电话的知识
1、回答:
很想
3′
2′
2′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
耳听见地球上所有人说的话吗?
那就请同学们自己阅读一下课本,看看我们的顺风耳是怎么听见来自四面八方的声音、了解世界各地的最新消息的。
2、指导阅读
问:
你从中了解到了那些知识?
3、讲解同学们不懂的问题
4、引导小结:
(1)什么是烽火台?
3′
2′
3′
1′
2、阅读课本,读后和同学们交流自己从中了解到的知识并向老师提出自己不懂的问题。
4、小结:
(1)烽火台是中国古代用于点燃烟火传递重要消息的高台,是古代重要的军事防御设施,也是古老的但行之有效的“土电报”。
5′
12′
教学
流程
教师活动
时间
学生活动
时间
自我
提高
课堂
总结
(2)说说第一封长途电报
(3)电话是谁在哪一天发明的?
说说他的故事。
(4)说说我们是怎么听到对方打来的电话声的。
(5)无线电通信发明日是什么时候?
(6)说说卫星电话
同学们能够了解我国发射的“嫦娥一号”探月飞船“是这样探测到月球的物质组成的吗?
本节有什么收获?
1′
(2)1844年5月24日,莫尔斯从华盛顿市向巴尔地摩市成功地发出了世界上第一封长途电报。
(3)电话是贝尔在1876年3月10日发明的。
(4)(略)
(5)是1896年6月
(6)(略)
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说一说、谈一谈
5′
2′
教
学
反
思
学生的好奇心和兴趣都很强,因而学习积极性很高。
但学生对雷达和卫星了解很少,通过学习学生了解了雷达和卫星的功能和作用。
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