六年级综合实践活动备课教案上册.docx
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六年级综合实践活动备课教案上册.docx
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六年级综合实践活动备课教案上册
综合实践活动教案
活动主题
安全在我心中
活动时间
8课时
班级
六
(2)班
教学目标
1、了解安全的一些相关知识,学习《未成年人保护法》,了解里面的一些内容。
2、培养学生的安全意识。
3、激发学生参与活动的兴趣和积极性,培养学生的实践能力。
教学重点
了解安全的相关知识,积极主动地参与活动。
教学难点
增强安全意识,拟写活动计划和活动总结。
教学准备
未成年人保护法的相关资料。
教学设计:
一、准备阶段
1、引入主题:
安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。
可以说安全就像自己的影子,时刻跟随在我们身边,你把他当朋友,他会时刻给你劝告,让你远离危险,当你把他看作讨厌的绊脚石,那么直到有一天,父母的呼唤没有了回答,儿女的期盼成为泡影时,你再去找他,他已经随你远去。
那么,你把安全当朋友了吗?
从今天开始,我们就以“安全在我心中”为主题,开展一个实践活动。
关于安全,你想了解些什么呢?
小学生有没有安全意识?
小学生中有多少人知道用法律来保护自己呢?
交通方面有哪些需要注意的安全事项呢?
······
2、学生选择自己想了解的问题,然后组成活动小组。
3、各小组拟写小组活动计划,做好相关的准备。
如:
调查组的同学设计好调查问卷。
二、实践活动阶段
1、各小组展开实践活动。
调查组的同学展开调查,需要资料的小组通过多种渠道查找资料。
要求小组成员之间团结协作,互相帮助。
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料,写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。
2、根据自己小组选择的展示形式,做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
五、教师总结。
通过这次活动,你有哪些收获?
对于安全方面的知识,你了解了哪些内容?
你认为你的什么能力得到了提升?
在活动的过程遇到了什么问题?
你是退缩了,还是把问题解决了?
解决问题的方法是什么?
我相信同学们在活动中都有了一定的收获,通过自己亲身经历活动的全过程,你的实践能力得到了一定的锻炼。
综合实践活动教案
活动主题
小小护绿队
活动时间
8课时
班级
六
(2)班
活动目标
1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识。
2、培养学生的环保意识。
3、培养学生的创新精神和实践能力。
活动重点
培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。
活动难点
调动学生参与活动是积极性和主动性。
活动过程:
一、准备阶段
1、引入主题:
我们走进公园总会觉得心旷神怡,也没有想过这是为什么呢?
是满眼的绿色让人舒心!
是这些绿色使得空气湿润、清新起来!
青青的小草、绿绿的树叶,置身在绿色的世界里,我们可以自在地放松自己。
绿化还可以为我们带来哪些好处?
在我们生活的校园里,有多少绿化?
我们能为保护、增添校园的绿化做些什么?
快些加入小小护绿队,为爱绿护绿出一份力!
2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题,找到自己合作的伙伴,组成活动小组。
3、各小组根据自己的情况进行任务分工,拟写活动计划,并作好活动的相关准备。
二、实践活动阶段
1、各小组根据自己的活动计划展开活动,做好资料的收集。
2、在活动中遇到的问题,交到小组长处,小组长组织本组成员进行讨论,共同解决问题。
3、根据自己的活动计划,再次进行调查、实验、考察等实践活动。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料,根据得出的结论,写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式,整理出汇报、展示的资料。
2、根据自己小组选择的展示形式,拟写汇报的提纲,做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价。
五、教师总结。
通过这次活动,你有哪些收获?
对于爱绿护绿方面的知识,你了解了哪些内容?
你认为你的什么能力得到了提升?
在活动的过程遇到了什么问题?
你是退缩了,还是把问题解决了?
解决问题的方法是什么?
我相信同学们在活动中都有了一定的收获,通过自己亲身经历活动的全过程,你的实践能力得到了一定的锻炼。
六、拓展延伸
关于爱绿护绿,你还想了解什么?
我们能做些什么呢?
综合实践活动教案
活动主题
汉字王国
活动时间
8课时
班级
六
(2)班
活动目标
1、了解汉字的发展演变,感受汉字的魅力。
2、体验学习汉字的乐趣,规范使用汉字。
3、培养学生学习的良好习惯和探究精神,通过实际能力。
活动重点
了解汉字的发展演变,感受汉字的魅力。
活动难点
学生参与活动是积极性,主动探究的欲望。
活动准备
相关汉字的资料
活动过程:
一、准备阶段
1、引入主题:
汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字。
如今,许多国家掀起了“学汉字热”。
对于每天接触、使用汉字的我们来说,学好汉字是非常必要的。
读书、看报、写信、写日记……我们不仅要阅读,还要用汉字来表达自己的想法。
在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难?
也没有产生畏难情绪?
让我们一起来感受汉字的魅力,体验学习汉字的乐趣,为正确掌握汉字而努力吧!
2、关于汉字,你想了解些什么?
学生提出想了解的问题,教师板书。
3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究,并在班上找到自己的合作伙伴,组成活动小组。
4、各小组拟写小组活动计划,作好任务的分工,作好相关的活动准备。
二、实践活动阶段
1、各小组展开实践活动。
了解汉字的发展演变组的同学展开调查,需要资料的小组通过多种渠道查找资料;小小啄木鸟组的同学实地查找,并记录自己发现的错别字。
要求小组成员之间团结协作,互相帮助。
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料,根据分析的结果写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式,资料汇报的资料,拟定汇报提纲。
2、根据自己小组选择的展示形式,做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
4、组织各小组同学进行汇报,全班同学进行评价。
五、教师总结。
通过这次活动,你有哪些收获?
对于汉字方面的知识,你了解了哪些内容?
你认为你的什么能力得到了提升?
在活动的过程遇到了什么问题?
你是退缩了,还是把问题解决了?
解决问题的方法是什么?
我相信同学们在活动中都有了一定的收获,通过自己亲身经历活动的全过程,相信你对汉字的学习有了更进一步的理解,对汉字的学习有了更高的兴趣。
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综合实践活动教案
活动主题
活动时间
班级
六
(2)班
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学设计:
教学反思:
板书设计
作业设置
预习指导
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综合实践活动教案
活动主题
班级
六
(1)班
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学设计:
教学反思:
板书设计
作业设置
预习指导
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活动主题
班级
六
(1)班
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教学重点
教学难点
教学准备
教学设计:
教学反思:
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