六英下 第4单元教案 5课时.docx

六英下 第4单元教案 5课时.docx

《六英下 第4单元教案 5课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六英下 第4单元教案 5课时.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六英下第4单元教案5课时

Unit4Roadsafety

The1stperiod

一、教学内容

六下Unit4RoadsafetyStorytime

二、教学目标：

1.在情景中整体理解Storytime的内容。

2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

3.能用正确的语音语调朗读Storytime。

4.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

5.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

三、教学重点：

1.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，must，safety，safely。

四、教学难点：

1.体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

2.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

五、教学准备：

课件作业单

六、教学过程：

Step1Pre-reading

1.Freetalk:

T:

Boysandgirls,Ihavesomegoodhabits.Ilikereading.

Ioftenreadbooks.Igetupearlyinthemorning.Iputmythingsinorder.Ilikesweetfood,butIeatalittleatatime.Ihaveabadhabit.Ioftengotobedlate.

Whataboutyou?

S1:

T:

Now,weknowsomegoodhabitsandbadhabits.

Now,let’splayagameabouthabits,OK?

（游戏规则）

Rules:

2.Lookatsomepictures.（看一些行人、司机图片）

1）Lookandjudge.Aretheyright?

Ss:

Yes!

\No!

2）T：

总结Wemustkeepsafe.\Roadsafetyisveryimportant.

3.Lead-in:

T：

揭题：

Todaywearegoingtotalkabout“Roadsafety”.

Therearemanybusyroadsinthecities.Howcanwecrosstheroadssafely?

Tokeepsafe,wemustfollowsomerules.

4.T:

Doyouknowanyrules?

（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。

）

Ss:

学生自由说说交通规则eg:

Wemustlookforazebracrossing.Wemustlookatthetrafficlights.

Step2While-reading（Storytime）

1.Let’slistenandnumber.Beforelistening,thesewordswillhelpyou.（给图片排序）Teach:

road,safe,safety,safely,cross,rules

Let’swatchandchecktheanswer.

2.Pleaselook,doyoufindanydifferencesontheroads?

学习课文第一部分

T:

Howcanwecrosstheroadssafely？

Let’sreadandtrytosay.

1）Readfreely

2）Trytoanswerwith“first…,then…”

3）Lookatthepicture.Finishtheform:

T:

Whatisgreenman?

Whatisredman?

Teach:

green\redman

Whatdotheymean?

Thepolicemantellsus.Let’swatchandread.

4）Readandimitatethepoliceman.

T:

（总结）Thatmeanswecancrosstheroad

Thatmeanswemustnotcrosstheroad.

（总结36页，板书）

2.自读课文，学习课文第二部分并划出答案

T:

Butsometimesyoucannotfindazebracrossingnearyou.Howcanwecrosstheroadsafely?

1）Readfreely.Andtrytogetthemaininformation.

2）Underlinetheanswersofthesequestions.

完成表格信息。

Nozebracrossing

Waitonthepavement.

Lookoutforcarsandbikes.

Lookleftfirst,thenrightandthenleftagain

Crosstheroadwithotherpeople.

3.看图讨论，学习课文第三部分

T:

Whatcanyouseeinthepictures?

Whatmustwenotdoontheroad?

呈现课文第三部分的两张插图（加上一幅奔跑穿过马路的同学）

Ss:

Someboysareplayingfootballbytheroad.Aboyisskating\runningontheroad.

T:

Isitsafe?

Why?

Ss:

Becausetherearemanycarsandbikesontheroad.

Sowhatrulesdoyouknow?

Ss:

Wemustnotrunorplayontheroad.

T:

Wemustfollowtherulesandstaysafeontheroad!

（总结37页）

4.整理理解，巩固

1）Watchandrepeat.

2）Readingfreely.

3）Thinkandwrite.（书上P38）

Step3Post-reading

1.Todaywelearntsomerulesaboutroadsafety.

Today，wehaveatask.We’llpublicizeroadsafetytootherpeople.

Workinpairs.

（我们是小小宣传员。

小组合作）

2.Pleaseremember.

Neverforgetaboutsafety.

SafetyisassimpleasABC---AlwaysBeCareful.

2.Homework.

1）Readthestorytimefluently（Readwell）.

2）Copythenewwordsandphrases.

2）Collectmorerulesabout“RoadSafety.”

七、板书设计：

Unit4RoadSafety

Rule1：

Wemustlookfora

andlookatthe

.

Rule2：

Wecanwaitonthe

andlookoutforcarsandbikes.

Wecanalsocrosstheroadwith

.

Pleaseremember:

Rule3：

Wemustnot

or

ontheroad.

教学反思：

本课以Roadsafety为话题，引出了一些关于交通规则的词组，并引出有情态动词“must,can”的句型。

课堂容量大，学生学起来有点吃力。

教师的教学设计学要简洁，明了，引导学生从基础语言知识到语言综合知识的运用，引导学生在做事中有目的的学习语言。

The2ndperiod

一、教学内容：

六下Unit4RoadsafetyGrammartime&Funtime

二、教学目标：

1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

2.能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。

3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如Please…\Don’t…

三、教学重点：

认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

四、教学难点：

能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。

五、教学准备：

CAI

六、教学过程：

Step1Revision

1.Freetalk

Talkaboutsomesignsontheroad.

Trafficlights:

 greenmeansgo,redmeansstop.

（左转弯标志\停车）Itmeansyoucanturnleft\parkhere.

（禁止左转弯\停车标志）Canyouturnleft\parkhere?

Youmustn’tturnleft\parkhere.

2.Reviewthestorytime

T:

Whatdowelearnedlastlesson?

Ss:

Lastlesson,welearnedsomerules.

T:

Whataretherules?

Howcanwecrosstheroadssafely?

（用图片复习巩固Storytime，强化learningtip）

Ss:

Rule1:

First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlights.

T:

Sometimeswecannotfindazebracrossing,howcanwecrosstheroad?

Ss:

Rule2:

Wecanwaitonthepavementandlookoutforthecarsandbikes.

Wemustlookleft,thenrightandthenleftagain.

Wecanalsocrosstheroadwithotherpeople.

T:

Whatmustyounotdoontheroad?

Ss:

Wemustn’tplayorrunontheroad,it’snotsafe.

Step2Grammartime

1.PPT展示Q:

Howcanwecrosstheroadsafely?

Whatmustyounotdoontheroad?

学生根据Storytime中的内容进行自由回答,PPT展示答句。

Rule1:

First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlightsandwaitforthegreenman.

Rule2:

Wecanwaitonthepavementandwecancrosstheroadwithotherpeople.

Rule3:

Wemustn’tplayorrunontheroad.

2.自主发现语法规律：

T：

Lookattheserules,howcanwetalkabouttherules?

（Whatwordsdoweusuallyuseinthesentences?

）

Ss:

Weusuallyusecan\mustdo…orcan’t\mustn’tdo...

Wealsocanuseshouldorshouldn’tdo…

T:

Afterthesewords,weusedoordoing?

Ss:

do

3.运用语法规律。

T:

Canyounamesomerules?

Ss:

Wecan\should\must…Wecan’t\shouldn’t\mustn’t…（park\turnleft\play\run…）

4.总结语法规律：

描述规则和规定有以下三种句式：

can\should\must加动词原形

名词、名词短语

祈使句Don’t…

Step3Funtime

1.Thepolicemanknowsalotabouttherulesontheroad.

Let’splayagameabouttherulesontheroad.

2.游戏规则：

（Explainthegame）

将学生分成五人一小组，仿照Funtime范例，开展“红绿灯”游戏问答，一人演交警，提出问题，指定某人回答，其他人要给予反馈。

3.示范游戏：

（makeamodel）

S1：

Redman,stop.Greenman,go!

Whatmustyoudoontheroad?

S2:

Imustlookoutforcars.（可有其他回答）

S3:

Right.

S1:

Whatmustyoudoontheroad?

S4:

Imustrunquicklyontheroad.（可有其他回答）

S5:

No,youmustn’trunquicklyontheroad!

……

4.小组游戏：

（Playthegameingroups.）

Step4Consolidation

1.Practice

1）Sam,BobbyandTinawanttovisitourcity-Changzhou.

TherearemanyinterestingplacesinChangzhou:

BRTandmanyparks

Theirschedule（日程表）isintheform.

Inthemorning

Theshoppingcenter（Tina）

TheDinosaurPark（SamandBobby）

Atlunchtime

Restaurant（Sam,BobbyandTina）

Intheafternoon

Thecinema（Sam,BobbyandTina）

2）Askandanswer.

CanyoutellBobbyandTinawhatrulestheymustfollowindifferentplaces?

Model:

T:

WhatmustTinadointhelibrary?

Ss:

Shemustkeepquiet.

T:

Whatmustshenotdointhelibrary?

Ss:

Shemustnoteatordrink.

3）Workinpairs

Groupwork

Rule：

将学生分成五人一组，仿照Funtime范例，三人分别演Sam,Bobby及Tina提出问题，由另外两人演小导游替他们解决问题。

Model:

S1,2：

WelcometoChangzhou!

S3,4,5:

Thankyou!

S3:

WhatmustIdoattheshoppingcenter?

S1:

Youmustputtherubbishinthebin.

S4:

WhatmustIdoatintheDinosaurpark?

S2:

Youmustbecareful.

S5:

Whatmustwedointhecinema?

S1,2:

Youmustkeepquiet.

Workingroups

2.Summary

1）Differentplaces,differentrules.

Wemustfollowdifferentrulesindifferentplaces.

Youknowsomanyrulesinthepublicplaces.Youshouldfollowtheserules.

Step5Homework

1.Lookformorerulesinpublicplaces.

2.Writedowntherules,themorethebetter.

七、板书设计：

Unit4RoadSafety

Can\should\must+do

Danger\Becareful

Don’t…

Redman,stop.Greenman,go!

Whatmustyoudoontheroad?

Imust…/Imustnot…

教学反思：

本课时是带有情态动词的特殊疑问句以及带有情态动词的否定句。

通过在课文版块的学习，学生已经基本掌握了交通安全规则，学生初步了解了情态动词can和must的区别，以及它们的否定形式。

通过复习第一课时所学内容，让学生自主地发现它们的规律，让学生有一个自主学习、自主思考的时间。

然后我让学生找出规律，学生掌握的很好。

然后用在课文中学到的安全规则进行游戏操练，从而更好地掌握新句型和新词组。

通过课堂上的反复练说，学生掌握的很好。

The3rdperiod

一、教学内容：

Soundtime,culturetime&cartoontime

二、教学目标:

1.了解句子重音的作用，并能进行积极的尝试运用。

2.知晓英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点。

3.通过Cartoontime的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演。

4.进一步提升公民素养，知晓交通规则和礼让行人的重要性。

三、教学重点：

1.通过Cartoontime的学习，提升学生的自主学习能力。

2.了解中西方国家交通规则的异同点。

四、教学难点：

句子重音的理解和尝试运用。

五、教学准备：

PPT

六、教学过程：

Step1Warmup

1.Greetings:

Date/weather

2.Playagame:

（Funtime）

T—Ssingroups

Step2Soundtime

1.Trytoknowsomethingaboutstress.

T:

Whatisthemostimportantruleontheroad?

Ss：

Redman,stop.Greenman,go.

T:

Whocanreaditforus?

S1:

Redman,stop.Greenman,go.

T:

Youread….moreloudly.Why?

S1:

突出重点/…

T:

InEnglish,wecallthis“Stress”.Ithastwofunctions.

1.体现句子的节奏感和韵律感。

　　2.突出重点,使听者更容易理解。

So,youneedtoreadsomewordsinasentencemoreloudly.

2.Learntherhyme

1）Listentotherhymeandtrytofindoutthestress.

Learningtip:

在一般情况下，句子中比较重要的词要重读，如名词、动词、形容词和副词等。

重读单词的发音听起来相对响亮而且清晰。

2）Checktheanswers.

3）Readtherhyme.

Followthetape;Readtogether;Readinpairs.

4）Trytoreadsomeothersentences.

T:

Howtoreadthem?

Pleasetry,youcandiscussingroups.

BobbyandTinagotoseetheirauntby‘bus.

Thereare‘somany‘carsontheroad.

Thebusstops‘againand‘again.

Step3Cartoontime

T:

Thesesentencesareaboutaninterestingstoryincartoontime.Let’senjoyit.

1.TalkaboutPicture1.

1）ShowPicture1totheSs.Letthemtrytoasksomequestions.

2）Readandanswerthequestions.

2.TalkaboutPicture2.

1）ShowPicture2totheSs.Letthemtrytoasksomequestions.

2）Readandanswerthequestions.

3.TalkaboutPicture3&4.

1）Readthestoryquicklyandanswerthequestion:

Howmany