高考语文高考语文第一轮经典演练检测试题3 最.docx
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高考语文高考语文第一轮经典演练检测试题3最
经典演练提能
[考点对练](出现频率极高的特殊句式!
)
1.下列句子中不是判断句的一项是( )
A.蔺相如者,赵人也
B.是鸟也,海运则将徙于南冥
C.是寡人之过也
D.如今人方为刀俎,我为鱼肉
解析:
本板块考查“理解与现代汉语不同的句式”的能力。
本题重点考查判断句。
B项是一般陈述句,“是”表示“这”的意思,“也”表停顿。
A、C、D三项都是判断句,分别用“……者……也”“……也”“为”表判断。
B、C两项中的“是”不是判断词,而是“这”。
答案:
B
2.下列各句括号补出的省略成分,不正确的一项是( )
A.以相如功大,拜(之)为上卿,位在廉颇之右
B.军中无以为乐,请以剑舞(为乐)
C.(赵王)遂与秦王会(于)渑池
D.良曰:
“请(沛公)往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”
解析:
本题重点考查成分省略。
A.省略宾语。
B.省略谓语。
C.省略主语,省略介词。
D.“请”后面的宾语有两种情况:
一是请求对方做某事,如“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟”(《廉颇蔺相如列传》);二是请对方允许自己做某事,如“臣请完璧归赵”(《廉颇蔺相如列传》)。
从后文的问答以及“沛公曰:
‘君为我呼入,吾得兄事之’”可知,“往谓项伯”的是张良,而不是刘邦。
答案:
D
3.下列句子中,与其他三句的句式特征不同的一项是( )
A.嗟乎!
师道之不传也久矣!
B.王曰:
“谁可使者?
”
C.贤哉,回也!
D.渺渺兮予怀。
解析:
本题重点考查主语后置句式。
A.嗟乎,叹词,放在句首,表示惋惜。
B、C、D三项都是主语后置句式。
B.“谁可使者”即“可使者谁”。
C.“贤哉,回也”即“(颜)回贤”。
D.“渺渺兮予怀”即“予怀渺渺”。
答案:
A
4.下列句子中,不是被动句的一项是( )
A.若属皆且为所虏 B.秦王复击轲,被八创
C.而君幸于赵王D.兵挫地削,亡其六郡
解析:
本题重点考查被动句。
B项“被”是动词,“遭受”的意思,不表示被动。
A.是被动句,用“为……所”表被动,即“若属皆且为(之)所虏”。
C.是被动句,“而君幸于赵王”即“而君被赵王宠幸”。
D.是无标志被动句,“挫”是被挫,“削”是被削。
答案:
B
5.把下列句子翻译成现代汉语。
①背负青天,而莫之夭阏者。
________________________________________________________________________
②自书典所记,未之有也。
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③句读之不知,惑之不解。
________________________________________________________________________
④而今安在哉?
________________________________________________________________________
⑤良问曰:
“大王来何操?
”
________________________________________________________________________
解析:
本题重点考查宾语前置句式。
“莫之夭阏”即“莫夭阏之”,“未之有”即“未有之”,“句读之不知,惑之不解”即“不知句读,不解惑”,“安在”即“在安”,“何操”即“操何”。
答案:
①背负青天,而没有什么力量能够阻碍它了。
②从有文字记载以来,没有过这样的东西。
③不了解句读,不能解答疑惑。
④但是现在他们在哪里呢?
⑤张良问沛公道:
“大王来的时候拿了什么?
”
6.对下列句子中加点词语的翻译,不正确的一项是( )
A.秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵
译:
在宫殿上侍奉的众大臣
B.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之
译:
太子以及知道这件事情的宾客
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强
译:
蚯蚓的爪牙不锋利
D.求人可使报秦者,未得
译:
寻找可以出使、回复秦国的人
解析:
本题重点考查定语后置句式。
题中加点部分都含有定语后置句式。
A、B、D三项中的“者”是标志词,C项中的“之”是标志词。
“蚓无爪牙之利”应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿”。
答案:
C
7.把下列句子翻译成现代汉语。
①尝学琵琶于穆、曹二善才。
________________________________________________________________________
②后之览者,亦将有感于斯文。
________________________________________________________________________
③州司临门,急于星火。
________________________________________________________________________
④是臣尽节于陛下之日长。
________________________________________________________________________
⑤农人告余以春及。
________________________________________________________________________
解析:
本题重点考查介词结构后置句式。
答案:
①曾跟随穆、曹二位琵琶师学弹琵琶。
②后世的读者,也将会对这次集会的诗文有所感怀。
③州官上门催逼,比流星的坠落还要急迫。
④我对陛下尽忠尽节的日子还长着呢。
⑤农民把春天到来这件事告诉我。
8.找出下列句子中的变式句,并按句式特点归类,把答案填写到横线上。
(只填序号)
①不然,籍何以至此 ②然而不王者,未之有也
③渺渺兮予怀④句读之不知,惑之不解
⑤以其无礼于晋⑥君子博学而日参省乎己
⑦寂寥而莫我知也⑧河内凶,则移其民于河东
⑨鸡豚狗彘之畜⑩甚矣,汝之不惠
主语后置:
________________________________________________________________________
宾语前置:
________________________________________________________________________
介词结构后置:
________________________________________________________________________
解析:
本题综合考查主语后置句式、宾语前置句式、介词结构后置句式。
③是主语后置句,按现代汉语习惯,应为“予怀渺渺兮”;同类的句子有⑩“甚矣,汝之不惠”。
①中“何以”即“以何”,是宾语前置;②中“未之有”即“未有之”,宾语前置;④“句读之不知,惑之不解”即“不知句读,不解惑”,宾语前置;⑦中“寂寥而莫我知也”即“寂寥而莫知我也”,宾语前置;⑨“鸡豚狗彘之畜”即“畜鸡豚狗彘”,宾语前置。
⑤“以其无礼于晋”意为“因为他对晋侯无礼”,介词结构“于晋”修饰“无礼”,作状语,翻译时要提前;⑥中“乎”作“于”解,“乎己”应放到“参省”之前作状语。
需要注意的是:
⑧中“于河东”补充说明“移”的处所,是常式句而不是介词结构后置。
“于”可译为“到”,翻译时不能提前。
答案:
主语后置:
③⑩ 宾语前置:
①②④⑦⑨ 介词结构后置:
⑤⑥
9.对下列句子中固定结构的解释全都正确的一组是( )
①曰:
“不可,直不百步耳,是亦走也。
”
直……耳:
只不过……罢了。
②是故弟子不必不如师
是故:
因此。
③相如虽驽,独畏廉将军哉
独……哉:
“只是……吗”。
④吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
庸……乎:
表反问,“哪里用得着……呢”。
⑤奚以之九万里而南为
奚以……为:
凭什么……呢。
⑥今者出,未辞也,为之奈何
奈何:
没办法。
⑦王之好乐甚,则齐国其庶几乎
庶几:
差不多。
⑧阿母谓府吏:
“何乃太区区!
……”
何乃:
怎能。
A.①②③④B.①③⑤⑥C.②④⑦⑧D.⑤⑥⑦⑧
解析:
本题重点考查固定结构。
③独……哉:
可译为“难道……吗”。
⑤奚以……为:
表反问,相当于“哪里用得着……呢”。
⑥奈何:
怎么办。
排除有③⑤⑥的项就是正确答案。
答案:
C
10.对下列句中加点词的解释,正确的一项是( )
A.固知一死生为虚诞 一:
把……看作一样。
B.至殿下,秦武阳色变振恐,群臣怪之 怪:
责怪。
C.且庸人尚羞之羞:
轻视。
D.善万物之得时善:
好好地。
解析:
本题重点考查意动用法。
B.怪:
以……为怪,认为……奇怪。
C.羞:
以……为羞耻。
D.善:
形容词用作动词,喜好,羡慕。
答案:
A
11.对下列句中加点词的解释,正确的一项是( )
A.既东封郑,又欲肆其西封 封:
疆界。
B.吞二周而亡诸侯亡:
灭亡。
C.先入咸阳者王之王:
为王。
D.反欲斗两主,观祸败斗:
挑拨。
解析:
本题重点考查使动用法。
句中加点词后面的宾语是动作、行为的发出者,该词活用作使动。
D.斗:
使动用法,使……斗,灵活解释为“挑拨”。
“斗两主,观祸败”的意思是挑拨汉天子和单于的关系,使之互斗,(从旁)观看祸败。
A.封:
使……成为边境。
B.亡:
使……灭亡。
C.王:
使……为王。
答案:
D
12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
本题重点考查名词活用作一般动词的用法。
C.目:
名词用作动词,指用眼色表态示意。
A.树:
①名词用作动词,种植/②名词,树木。
B.棹:
①名词用作动词,用桨划/②名词,桨。
D.道:
①名词用作动词,取道/②名词,道路。
答案:
C
13.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是( )
A.故令人持璧归,间至赵矣
B.叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾
C.天下云集响应
D.但以刘日薄西山,气息奄奄
解析:
本题重点考查名词作状语的用法。
D.日:
太阳。
“日”在这里没有活用。
A.间:
小路,句中作状语,从小路。
B.箕畚:
句中作状语,用箕畚。
C.响:
句中作状语,像回声那样。
答案:
D
14.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.素善留侯张良 善:
对……友善。
B.相如张目叱之,左右皆靡靡:
后退,倒退。
C.固前圣之所厚厚:
老实、厚道。
D.齐彭殇为妄作齐:
把……看作相等。
解析:
本题重点考查形容词作一般动词的用法。
厚:
推重。
答案:
C
15.在横线上写出下列句子中加点词的用法和意义。
①此亡秦之续耳 ________________
②且君尝为晋君赐矣________________
③不积小流,无以至江海________________
④审容膝之易安________________
⑤其进愈难,而其见愈奇________________
⑥后世之谬其传而莫能名者________________
解析:
本题重点考查动词作名词的用法。
答案:
①续:
动词用作名词,后继者。
②赐:
动词用作名词,恩惠。
③流:
动词用作名词,水流。
④容膝:
容纳双膝,句中用作名词,指仅能容纳双膝的小屋。
⑤见:
动词用作名词,见到的景象。
⑥传:
动词用作名词,流传的文字。
16.对下列句中加点词的解释,正确的一项是( )
A.宾主尽东南之美 美:
美好、美丽。
B.今事有急,故幸来告良急:
危急的情况。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
险远:
艰险遥远。
D.且以一璧之故逆强秦之欢欢:
欢乐、喜悦。
解析:
本题重点考查形容词作名词的用法。
A.美:
俊杰。
C.险远:
艰险遥远的地方。
D.欢:
欢心。
A、B、C、D四项都是形容词用作名词。
答案:
B
17.在横线上写出下列句子中加点词的用法和意义。
①望长安于日下,目吴会于云间
________________________________________________________________________
②大王必欲急臣
________________________________________________________________________
③《齐谐》者,志怪者也
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④是使民养生丧死无憾也
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⑤毕礼而归之
________________________________________________________________________
⑥园日涉以成趣
________________________________________________________________________
⑦譬如朝露,去日苦多
________________________________________________________________________
解析:
本题综合考查词类活用。
答案:
①目:
名词用作动词,眺望。
②急:
形容词用作动词,使……急,逼迫。
③怪:
形容词作名词,怪异的事物。
④生、死:
动词用作名词,活着的人,死去的人。
⑤归:
动词的使动用法,让……回去。
⑥日:
名词用作状语,每日。
⑦苦:
形容词的意动用法,以……为苦。
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