中小学假如我是老师作文通用15篇.docx
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中小学假如我是老师作文通用15篇
假设我是老师作文(通用15篇)
我最希望自己能变成一位知识广博的老师,因为老师很聪明,又能管教学生。
假设我是老师,我会把我脑子里的知识倾囊传授给小朋友,让他们像天才一样聪明机灵。
假设如果我是老师我会把我知道的天文,地理都告诉他们,让他们做未来和国家有用的人。
假设我是老师我希望我教的那些学生能考上大学,研究生、博士做个对国家有用的人。
那该多好啊!
假设我是老师我就会不停地给他们讲道德,让他们知道怎么做人的和怎么爱母亲的孩子。
假设我是老师,我就会把小朋友当作是自己的孩子一样疼爱。
假设我是老师,我就会用自己的全力把孩子们养的肥肥壮壮的,让他们的父母不用操心。
假设我是老师,对孩子要严厉,但有时候也要给他们带来快乐。
我希望我长大以后真的能当一位知识渊博的老师。
我曾经这样想过:
如假设我是一朵花,将如何让人间变成春天,如假设我是一头黄牛,将如何去耕耘美好的明天。
这时,我又想起:
假设我是老师,我要让孩子们得到我的爱抚,让他们在党的阳光下幸福、茁壮地成长。
假设我是老师,我要用我所有的知识,让孩子们在知识的海洋里遨游。
假设我是老师,我要让孩子们懂得怎样爱祖国、爱人民,我要像辛勤的园丁那样,给这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥,让他们长成一棵棵参天大树。
假设我是老师,我要让孩子们懂得做人的道理,鼓励他们做对人民、对社会有用的人。
长大成为科学家,为人类创造更多的东西。
成为设计师,设计出一幢幢誉满全球的高楼大厦。
成为解放军战士,夜以继日地守卫祖国边疆,成为——
假设我是老师,我要使孩子们懂得要使理想的种子生根、发芽,结出丰硕的果实,是要通过自己辛勤劳动、不懈努力才能实现的。
否那么,便会成为空想。
假设我是老师,我要......
“小智,好久不见。
〞“君君?
你也来啦?
〞小智惊讶地下巴差点脱臼了。
“你没事吧?
〞我忙对着小智看了又看。
“没事。
〞小智笑着说。
“小霞他们呢?
〞我问。
“他们跳舞去了。
〞“你要当我的舞伴吗?
我就是为这来找你的。
〞“好啊,我很荣幸。
〞我们来到了中央跳舞。
我们的舞姿很美,迎来一阵阵的掌声。
我不好意思极了。
“我们今天的Party快接近尾声了。
〞英俊GG说。
“在此之前,我们已秘密观察了每一位MM。
找到了我们这次Party最受欢迎的3位MM。
〞MM主持说。
“她们是—〞GG主持成心拉长了声音。
全场观众都屏住了呼吸。
“第三名是:
……〞MM主持说。
“第二名是:
木之本樱!
〞GG主持说。
“小樱呀!
〞我快乐的对着小智说。
“你认识?
〞小智问。
“第一名是—〞MM主持制造出的紧张气氛,好让人紧张。
“是谁啊?
〞“谁呢?
〞……大家都发起了议论。
“是:
来至中国的—君君。
〞GG主持大声宣布。
全场顿时响起一阵如雷灌耳的掌声。
我?
我吗?
不会吧?
我呆呆的站着。
“快去啊!
〞小智拍了拍我。
“哦。
〞我站上了领奖台……一颗光芒四射的星星拖着长长的尾巴划过星空,真是美极了!
〔到现在已经全写完了,你喜欢动画吗?
我写的大都是关于动画的,点击我的名字,来我的作文本上,一饱口福吧~~〕
如果有一天我当了老师,走上那宽阔的讲台。
我会当一个既严格又和蔼的老师,会当一个受学生喜爱的老师。
在课堂上如果我发现有人没有听讲,我不会斥责他,而是用微笑的目光注视他,让他在羞愧中改正。
在办公室里批到做得不认真的作业时,我会将那位同学叫到办公室严肃地为他讲这样做的害处。
并让他重新认真的做一遍,让他记住这个教训。
在下午的教室里,我不会在那黑板上留下太多作业,让同学们有自己的快乐时光。
在我下班的路上,当我发现在同学在买一些不卫生的食品时,我会上前对他们说这些食品的危害,让他下不准再买了。
而且我会与店主说让他进一些卫生的食品。
希望你们能喜欢我这位老师!
假设我是一位老师,我一定会严格要求自己多看书,吸取更多的知识,传播给学生。
假设我是一位老师,我会保持微笑,无论开心或烦恼,让我的学生有一颗积极向上、乐观的心。
我还会保持童心,让学生和我之间没有秘密,更不会用凶巴巴的脸对着学生,把他们吓得不敢和我说话。
假设我是一位老师,我要有一套灵活的教学方法,培养学生的学习兴趣,让他们多看书,勤思考,少做家庭作业,乐在学习当中。
我会投其所好,发挥他们的特长。
假设我是一位老师,我会带学生走出课堂,走进社会,去洒播爱的种子。
让他们学会知识的同时,学会做人,全面开展,做对社会有用的人。
假设我是一位老师,我将“桃李满天下〞!
每个人都有理想,有的想当科学家,有的想当医生,而我的理想是当一名语文老师,一名想当当的特级教师。
假设我是语文老师,我先要改变课堂教学,不把学生当听书的,要引导学生,自己去分析,去思考。
让同学们有难便问,让同学们都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰。
假设我是语文老师,我要和同学们成为朋友,把他们带到大自然,让他们自己去感受大自然的美,让他们和小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷见面。
不会让学生们为写作文而绞尽脑汁,我要让学生们和书交朋友,用高尔基的话教育学生们。
假设我是语文老师,我一定少布置作业,留给同学们自由的空间,让学生们各阅读有易的书,不会让学生们每天都在紧张的学习中度过,只有这样学生们才会喜欢写学习,喜欢写作文。
假设我是一个语文老师我会开发一个学习角,那儿有许多精彩的作文,我也会常开一些故事会,读书心得讲座会等等。
我正在为我的理想而努力,相信我的理会实现的。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
〞这句名言是描写老师的。
当老师是荣耀的,是神圣的。
因此,我常常在想,如果我也是一名老师呢?
如果我是老师,我会把我的知识毫无保存的传授给我的学生,让他们也在知识的海洋里遨游。
好的学生我会鼓励他们继续努力,差的学生我会耐心地一遍遍给他们复习,直到他们完全懂。
如果我是老师,我不会给我的学生布置太多的作业,不让他们感觉有沉重的负担。
我会把每节作文课上得丰富多彩,让他们变成一个个小作家。
如果我是老师,在课余时间里我会跟孩子一起嬉戏,一起玩耍。
我就好似回到了童年,成为了他们其中的一员。
如果我是老师,我会经常跟学生们谈心,和他们把自己憋在心里的话讲给大家听,一起分享快乐,分担忧愁。
如果你是老师,你会怎么做呢?
老师,是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是蜡烛……教育我们知识,哺育我们成长,12年后我们毕业了,假设我当老师,我会很快乐的。
假设我是老师,我要当一名知识渊博的老师。
因为要给学生一杯水,自己要有一桶水。
每天我要想方设法,挤出一些时间,阅读文学名著,了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富,课也会越来越生动有趣,领着学生们在知识的海洋中邀游。
假设我是老师,我要当一名多才多艺的老师。
我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。
这样我才能把学生培养成能歌善舞,爱好广泛,懂得现代信息的高素质人才。
假设我是老师,我要当一位让同学爱做作业的老师。
我要让他们懂得做作业的.好处和重要性,不断的鼓励他,从中学习的乐趣。
作业也会适量。
假设我是老师,我对后进生,差生,我不会挖苦和挖苦。
我会让他们对未来充满希望,从中我帮助他们更上一层楼。
假设我是老师,我要和同学成为朋友。
不拖堂,让他们不再惧怕老师,会和他们谈心,学习和生活融洽每天都开心。
这些只是我的想象,也是梦想。
我会用我的勤奋学习,来去掉“假设〞俩字,成为名副其实的老师,实现我的心里梦想。
晚上我在家里写作业,写着写着,写字的中性笔变成了红色的签字笔,写的作业变成了一摞试卷,已经写完的作业变成了批改完了的试卷。
啊!
我变成了一位老师,我拿着签字笔批改着孩子们的作业,直到后半夜才上床睡觉。
第二天一早,我急匆匆地跑到学校来到食堂拿了两个包子,就立刻回教室了。
来到教室,已经有许多学生来了,他们一看到我,全部冲过来,七嘴八舌的跟我告状,我只好说:
“等下我来找你们解决。
〞
一会儿,学生陆陆续续的进教室了,八点整开始早读了,学生们读书时有的把“拔〞读成了“拨〞,把“惟妙惟肖〞读成“惟妙惟xiāo〞。
终于上完了早读。
开始上语文课了,上得起劲时,我看到有一个孩子把手伸进抽屉里又飞快的放在桌上。
我走过去,把他抽屉里的零食拿了出来,瞪了他一眼说:
“想逃过我的法眼,没门!
〞我还以为吃零食的只有他一个,结果还有六七个人上课也在吃零食,唉!
“下节课语文考试。
〞我说道。
中途我眼睛一亮看到一个人在抄答案,我一生气说话就结巴了:
“你...你...你...你...你...你给我站起来。
〞结果站起来了8个人,我无语了。
因为他们8个人推迟了这场考试,只好把下节体育课改成了考试......
终于把阅读课上完了,我拖着沉重的脚步走回家,突然我的挎包变成了双肩包,我又变成了一个学生,哦,原来是一场梦啊!
经过了这一天,我才真真切切地体会到做老师的辛苦,我以后要心疼老师,更要尊敬老师。
人们都说:
“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。
〞许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。
我一直梦想成为一个全能的教师。
语文、数学、英语……都能让我来教。
假设我是一个语文老师,我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。
我会锻炼学生的想象力,利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社〞。
在那里,我会带着学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹;在长城,留下奔跑的汗水;在故宫,留下众多的疑问;在故宫,留下爽朗的呼吸……
假设我是一个英语老师,我会与大家做游戏。
学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。
另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。
假设我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。
假设我是个老师,上课时,我绝不会打骂学生。
因为这样会让学生失去自尊心。
我的课堂是天马行空的,但偶尔一位同学走了神儿,我会用这课堂的知识来提醒学生。
假设这节课是数学课,我会笑着说:
“呵呵,大家看,这位同学发愣时的表情是圆形,正方形,还是长方形呢?
〞
我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。
我会布置“帮父母洗脚〞、“和父母看电影〞、“做一次家务〞……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!
假设我是老师,我只会取学生的长处,而不会扼杀他们的梦想。
我要让学生爱上我,并叫一声:
“我爱你,黄老师!
〞
假设我是老师,我绝不会跟他们讲枯燥的课本。
而是让他们走向大自然,探索大自然的奥秘。
假设我是老师,我一定会无微不至地照顾着那些淘气的学生,我可不会轻易地责骂他们,而是耐心的跟他们讲道理,鼓励他们遵守纪律,不再犯错。
假设我是老师,我不会让学生们整天钻在书堆里面。
而是让他们去感受太阳的温暖。
我会给所有的孩子知识和爱,教他们懂得感恩,懂得用心拥抱世界,改变世界。
看,我培育出来的学生有的是医生,有的是画家........
这一切都是我的童年想象,我一定好好学习,总有一天我会实现梦想,当一位老师。
假设我是老师,我会把工作做得兢兢业业,我会让孩子们茁壮的,健康的成长,我会让孩子们的分数值直线上升,让孩子们像滑滑梯一样,轻松学习,快乐学习,做到天天学习,步步高升。
假设我是老师,我会对孩子们和蔼可亲,对待每一个孩子,不管是优等生,还是后进生,我都同样对待,从来不轻视任何一名差生,重用任何一名优等生,做好“人人平等〞,一视同仁,要是成绩好的,我会叫他不要骄傲,要继续努力,做得更好,比别人强,要是成绩差的,我会叫他不要灰心,不要丧气,要把班上成绩好的人做为目标,向着目标奋斗,还会说:
“有奖品哦!
〞鼓励他们。
假设我是老师,我会用空闲时间组织去春游,去大自然,聆听春的消息,探索大自然的微妙,听小鸟唱着欢快的歌,看小草跳起华尔兹,欣赏这大自然的一处处美丽的风景,呼吸大自然气息,在山上插起一帜国旗,迎着风吹。
我会让我的学生们做到五自:
自学,自吕,自信,自立,我要让学生们学会自学,不要我提醒,自觉地去读书,按照我的要求,做好每一天布置的作业,早上,他们安静地小声读书,中午,把午休时间用现在学习上,稳固课内知识,寻求课外内容,晚上,做完作业,不玩耍,去看一些课外名著,读书一小时。
我会让他们自己坚强起来,遇到困难,不退缩,勇敢前进,自己做自己的事,有困难找大家帮助,不会做的是反反复复仔细揣摩,总会有答案的,不要去抄别人的,自己动脑筋总会想出来的。
假设我是老师,我会更尽心尽责,让孩子们快乐地学习,茁壮成长。
老师的工作是很辛苦的,他们像园丁一样培育着祖国的花朵。
人们常说:
教师是人类灵魂的工程师。
对!
我就是要当一个灵魂的工程师,教育孩子们左右思想讲文明的接班人。
假设我是刚从大学毕业的教师,站在神圣的讲台上,面对台下几十张笑脸,我丝毫不会紧张,大大方方地对大家说:
“我叫赵洋!
是刚刚从大学毕业,经验缺乏,希望大家多多指教。
〞我认识了“小书迷〞、“钢琴大师〞、“学习标兵〞……这可真有意思!
从那以后,我就和同学们一家人似的。
上课我会认认真真地讲课,对聪明好学的同学,我会有求必应;同学差的我会更偏爱他们。
下课了,我会像一个大哥哥一样与同学们做游戏,玩老鹰捉小鸡、一二三木头人等等的游戏。
如果真能当上教师,我一定会跟自己想象的一样当个灵魂的工程师。
这天,我在班里上课,老师讲着讲着,只听“刷〞的一声,台上讲课的陈飞老师变成了我,台下听课的我变成了陈飞老师。
我目瞪口呆,正想夺门而出时,却看到了同学们那渴望求知的眼神,我停了下来,又回到了讲台上。
我回到台上,拿起陈老师为上课备的教案,声情并茂地讲了起来。
正当我讲到高潮时,突然,一位同学的举动吸引了我的目光,哦,原来是变成我的陈老师呀。
我看了他一眼,他正在津津有味,饶有兴趣,兴致勃勃的看一本与课堂无关的课外书,此时我怒火中烧,怒不可遏,火冒三丈地走到了他的身边,拿过〔抢可能更符合实际〕他正在看的那本课外书,三下五除二地将它撕成了碎片,干的干净利落,没有一点儿瑕疵。
我正为自己的高超脱俗的撕纸技术暗自叫好时。
却发现同学们的眼神有点怪异,这时,我才懊悔我不应该这么做。
陈老师又大又圆炯炯有神的眼睛里出现了一层水雾,过了一会儿,豆大的泪水从他的眼中夺眶而出。
我一下子面红耳赤,不知怎么是好时,又“刷〞的一声,我又变回了我自己。
我发现我还躺在床上,原来这是一场梦啊!
通过这次梦里的角色互换,我发现当老师不轻松、不容易。
不但要备课,还要有好心情,不能伤害学生自尊心,要说服教育。
假设我是老师,我会温和地对待学生们;假设我是老师,我不会布置家庭作业;假设我是老师,我会尽量多搞一些课外活动,培养他们的兴趣;假设我是老师……如果有一天,我的学生们要求去春游,我会毫不犹豫地容许。
到达目的地后,我做好一切可以做到的平安措施,尽量防止学生们遇到危险,上山采集树叶标本时,我会教育他们:
“采摘树叶时,如果看见稀有植物,就不要破坏它,把它们保护起来.〞在野炊时,我会选择一片空旷的土地,亲自煮饭,防止学生们造成火灾或烫伤。
在春游中,我会让他们尽情玩耍,在玩中得到快乐,在玩中得到教育……如果有一天,一个学生得病住进医院,我会召集起别的同学,让他们每人做一份精美的贺卡,写上一些祝福词,如:
祝你早日康复!
祝你平平安安!
我会和班长与几位同学去探望他,并给他补课。
在生病期间,他会得到一些抚慰和支持。
……假设我是一位老师,我会做的更好!
假设我是一位老师……
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- 中小学 假如 我是 老师 作文 通用 15