大班游戏教案预设.docx
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大班游戏教案预设.docx
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大班游戏教案预设
大班游戏教案预设
大班游戏教案预设
【篇一:
幼儿角色游戏银行】
角色游戏:
银行
(一)
活动目的:
1.让幼儿了解银行的工作性质、内容。
2.初步学习简单取钱,存钱。
3.提高幼儿的语言表达能力。
活动准备:
工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。
活动过程:
一.分配角色。
1、师:
小朋友知道银行里有谁?
2、师:
他们是干什么的?
取钱怎么取呢?
二、提出活动的要求
1、师:
我们在游戏的时候要小声的说话和讨论,不要影响其它组的小朋友游戏。
2、师:
游戏后我们要一起整理活动室。
把东西放回原位。
三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。
1、师:
你取了多少钱?
这么多的钱你们想用它来干什么?
(1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、评价幼儿玩的游戏情况。
游戏主题:
银行(四)
游戏目的:
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
游戏准备:
各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设:
一、提出游戏主题,幼儿自由选择。
回忆上次做得不够好的地方,如取钱没排队,东西乱放,不整齐。
孩子们都提出了改正的方法,要排队,请保安监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西。
二、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。
三、结束游戏,讲评游戏。
(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。
你最喜欢谁,为什么?
(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。
【篇二:
大班区域活动教案】
山西省学科带头人评选教案
(大一班区域活动)
单位:
晋中市灵石县第一幼儿园
组织教师:
马秋梅
授课时间:
2013年12月4日上午10;30—11:
00
一、开放区域:
美工区、科学区、积木区、阅读区。
二、活动目标:
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子,或剪出造型各异的窗花。
层次二:
感受设计、创造、动手操作的成功感。
(二)科学区
层次一:
尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来,让不倒翁玩具不倒。
层次二:
通过操作、摆弄了解电池与电动玩具,不同填充物与不倒翁的关系。
层次三:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试记录。
(三)积木区
层次一:
根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法,合作搭建桥梁。
层次二:
在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享,并不干扰其他区。
(四)阅读区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
层次二:
活动结束后,将图书按编号进行分类整理。
三、材料投放:
(一)美工区
1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。
2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。
3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。
(二)科学区
1.不同型号的电池若干
2.各种使用电池的操作材料如:
手电、玩具车、闹钟等。
3.制作不倒翁的各种材料
4.幼儿操作记录表。
(三)积木区
1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2.各种桥的图片等。
3.辅助材料:
自制高低不一的“饮料”圆柱体。
(四)阅读区
各种图书
四、活动过程:
1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则;
(1)老师看到太原真美,最美的是母亲河上的桥,太原还有哪些桥呢?
老师积木区投放了一些桥的图片,相信你们也可以搭建出自己设计的桥。
(2)老师在科学区投放了一些与电池有关的物品,相信你们会有不
同的发现。
科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料,小朋友可以尝试哪些材料最合适。
(3)老师在阅读区投放了几本新书,并且做了一些小小的标志,请看完后按标志送书回家。
(4)美工区可以继续装饰纸盘,也可以自由选择剪窗花。
今天就开放四个区:
积木区、科学区、美工区、阅读区。
小朋友进区之前,必须佩戴进区卡,取玩具时不能争抢,游戏时尽量不要干扰到其他区。
2.幼儿游戏,教师指导;
(1)幼儿自由选区,佩戴进区卡入区活动;
(2)教师观察,随机介入指导(重点观察科学区)。
科学区:
(1)幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内,请幼儿动脑筋,想办法,让不倒翁不倒。
(2)提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。
(3)幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。
(4)支持鼓励幼儿合作探究,从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。
(5)初步了解电池的正负极、种类及应用。
(6)幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。
3.分享交流
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
希望和小朋友分享的有哪些?
1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。
2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存,以便下次活动完成。
3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏,并对个别区域进行适当的归纳提升。
五、延伸活动:
1.电动玩具材料:
a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来;
b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体;
c逐步了解电子积木等集成电路的运用。
2.不倒翁材料:
a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁;
b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒)
3.积木区:
a尝试搭建天桥,巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。
b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。
2013.12.3
【篇三:
角色游戏教案】
大班角色游戏教案《雪孩子》
活动目标:
1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题,并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验,让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施,及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
活动准备:
物质准备:
(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
(2)房子、水桶、火炉等
知识经验准备:
让幼儿理解,熟悉教学的内容,并复述故事。
第一次:
1、教师结合挂图讲故事,引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问,加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考:
谁堆起的雪孩子?
小兔子回到屋里干了什么事?
睡得怎样?
看见房子着火了雪孩子是怎么做的?
结果怎样?
再欣赏一编故事后,可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作,出场顺序,复习人物对话等,并请一组幼儿先来表演。
大班下角色游戏教案:
小熊过新年
一、游戏目标:
1、引导幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
二、游戏准备:
1、《小熊过新年》故事录音。
2、小熊、熊爸爸头饰若干以及相应的道具。
三、游戏过程:
1、导入活动:
前几天我们听过一个有关小熊的故事,有谁知道这故事的名称吗?
师生一起听故事《小熊过新年》录音,共同回忆故事情节。
2、学说故事中人物的对话。
3、提出表演要求:
(1)、表演时要注意声音响亮。
(2)、表演时注意不同动物的声音和语气。
4、出示表演有的头饰和相应的道具,请幼儿分组来表演。
5、教师重点指导孩子们之间的配合,并提示忘词的幼儿。
6、教师小结,游戏结束。
(1)、从幼儿表演的表情、声音、动作、语气等方面
(2)、教育幼儿不暴饮暴食,养成良好的饮食习惯。
表演游戏:
《小熊请客》
预设活动目的:
1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备:
1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程:
一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演,并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?
3、小熊请了谁到它家做客?
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?
2、各种小动物都是怎么说的?
(引导幼儿说说各只动物的对话)
四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?
怎么做的?
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时,小熊是怎么说?
怎么做的?
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演,教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师:
今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?
大班角色游戏教案:
狐狸和兔子
一、活动目标:
1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景
二、活动准备:
1、经验准备:
幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的房子一座。
三、活动过程:
1、引题:
出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容:
有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。
4、全班进行分角色练习对话。
四、观察与推进:
观察:
幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。
大班角色游戏教案:
黑猫警长
一、活动目标:
1、复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的空间方位。
二、活动准备:
1、黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”,《黑猫警长》的音乐带。
2、创设环境:
老鼠偷粮打劫场面:
内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。
三、活动过程:
1、谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话””进入情境,黑猫警长:
“刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。
”
3、白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。
“我在╳╳上面
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