中班音乐游戏.docx
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中班音乐游戏.docx
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中班音乐游戏
02周:
游戏名称:
谁是小熊(音乐游戏)游戏目标:
1根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
3、遵守规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
游戏准备:
1玩过《何家公鸡何家猜》的游戏。
游戏过程:
熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。
师:
小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?
我们来找找吧!
音乐停止时要
请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,
“小
立即找座位坐下。
组织幼儿掌握游戏结尾音乐停止后,教师立即问大家:
熊是谁呀!
”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。
引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。
03周:
游戏名称:
老鹰捉小鸡(音乐游戏)游戏目标:
1能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。
2、尝试创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。
游戏准备:
1母鸡、老鹰头饰2、经验准备:
幼儿有母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
1复习游戏《何家公鸡何家猜》当老师唱到什么鸡时,幼儿就根据歌词做出相应动物的动作。
2、学习游戏《老鹰捉小鸡》
(1)学习母鸡下蛋的动作引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作;
老师在音乐伴奏下,把母鸡下蛋的各种动作连起来做;
幼儿在老师带领下,听音乐做母鸡下蛋的动作。
(2)创编小鸡出壳的动作引导幼儿倾听小鸡出壳的音乐,感受乐句;
引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作;
引导幼儿在音乐伴奏下,做小鸡出壳、跳舞的动作。
(3)分角色扮演母鸡和小鸡听到母鸡的音乐不动,听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。
(4)倾听老鹰的音乐
小鸡听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后,一个跟一个搭着肩。
(或者变成木头人,一动也不动。
)
(5)分角色进行游戏。
04周:
游戏名称:
音乐游戏《手指歌》游戏目标:
1、学唱歌曲,在角色情境中感受欢快的旋律。
2、初步尝试简单的创编。
游戏准备:
1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一张
2、音乐
05周:
游戏过程:
一、游戏引入
1、师:
听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。
小手小手拍一拍,我把小手放下来。
小手小手拍一拍,我把小手往前伸。
小手小手拍一拍,我把小手往后伸。
小手拍一拍,我把小手抱起来。
小手小手拍一拍,我把小手藏起来。
2、师:
小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(师教幼儿比的方
法,将手掌合起来,手指对手指)两只手一样大,所以也叫一双手。
二、介绍五个手指头
师:
我们的一只手上有多少手指头啊?
这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?
像家里的谁?
”让幼儿知道大拇指是爸爸,并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。
2、伸出食指,“它叫什么名字呀?
像家里的谁?
”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”,并把妈妈的头像图片贴在食指上。
3、照上面的方法介绍“中指是哥哥,无名指是姐姐,小小指头就是我”。
三、欣赏歌曲
1、师:
这五个手指头啊不仅相亲相爱,而且它们的本领都很大。
你们来听听看,它们都有什么本领?
老师唱一遍,然后请幼儿回答。
2、师:
大拇指爸爸会开汽车,那么开汽车的声音是怎么样的呢?
我们一起再来听一遍歌曲,然后告诉我,你听到了什么声音?
3、师:
开汽车的声音是怎样的呀?
开汽车的动作是怎样的?
强调象声词的节奏。
曰。
4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。
强调节奏和发
四、学唱歌曲
师:
你们说的真好听,下面我们把它唱出来,一起来学一学,好吗?
幼儿跟唱歌曲两遍。
老师根据情况纠正。
五、创编歌曲
师:
你们太厉害了,一学就会,而且唱得很动听。
来,表扬下自己。
师:
我们回到位子上休息一会吧。
师:
我们的爸爸除了会开汽车,还会干什么?
启发幼儿想想其声音和动作。
同上,说说妈妈、哥哥、姐姐、我。
请幼儿根据自己说的,跟着音乐来唱一唱。
六、结束
师:
我们家里每个人的本领都好大啊,等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听,好吗?
游戏名称:
小猴和熊(音乐游戏)游戏目标:
1感受小猴和熊不同形态的音乐,尝试创编各种小猴的动作。
2、乐意投入到音乐游戏中,体验与同伴共同游戏的快乐。
游戏准备:
1小熊、猴子头饰游戏过程:
1幼儿听音乐,开火车来到“森林”问:
我们到森里来了!
森林里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,画出小动物。
2、初步感受小猴和熊的音乐。
师:
今天,老师带来了一段关于森里的音乐,我们来听吧!
(完整欣赏音乐
遍)问:
你听了音乐,有什么感受?
师:
小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。
(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。
(2)欣赏理解熊的音乐。
3、师生合作游戏。
老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按照自己喜欢的小猴动作参加游戏。
06周:
游戏名称:
音乐游戏《快乐的汽车》游戏目标:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性的用身体动作来模仿各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
游戏准备:
1、观察各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片段以及完整的音乐游戏。
游戏过程:
一、幼儿用身体动作来表现汽车。
1、教师提问:
"你最喜欢什么样的汽车?
为什么?
”并请幼儿学一学。
2、播放快节奏的音乐,请幼儿合着音乐节奏做模仿动作。
3、出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用身体动作来表现汽车最主要的特征。
4、播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
5、重点模仿两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
&在快节奏音乐的伴奏下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏,请幼儿说一说自己模仿的是什么车,在干什么?
鼓励幼儿大胆地表述,如:
“我是警
车,正在执行任务。
”
三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性的表现汽车。
1刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听一听,这段的音乐和刚才的一样吗?
2、喝着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想象此时汽车在干什么。
如“消防车要回家了?
”等。
3、现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车在干什么,音乐节奏慢时汽车在干什么,怎样用动作表现?
四、游戏:
快乐的小汽车。
1你们工作的真认真,现在该回停车场了,听,一路上会出现什么情况?
2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出红灯、绿灯和转弯的音乐信号。
3、游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听边分辨节奏和及明显的音乐信号,边创造性地游戏。
4、在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
07周:
游戏名称:
快乐的小面条(音乐游戏)游戏目标:
1在了解煮面条的基础上,发挥想像,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,能随音乐节奏大胆表现,体验自由表达和创造的欢乐。
游戏准备:
1各色皱纹纸、四快圆纸板
游戏过程:
1观察煮面的过程。
2、用肢体动作的想象和表现师:
没下锅的面条是怎样的呢?
煮好的面条有是什么样的呢?
我们来学学看。
鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式,引导幼儿用身体柔软无力,放松关节来表现。
师:
面条下锅后怎样一点一点变软的呢?
引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
3、乐曲的想像和表现:
(1)完整欣赏乐曲。
(2)分段欣赏,引导幼儿感受不同节奏变化。
(3)鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作,对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进,教师提供必要的示范。
4、集体表演,充分感受表演的欢乐。
5、放松游戏:
给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
08周:
游戏名称:
音乐游戏《小猫敲门》游戏目标:
1体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛,并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作,进行游戏
3、提高交往能力和合作能力,并逐步发展自控能力。
游戏准备:
歌曲《小猫敲门》游戏过程:
一、律动入室
二、复习歌曲《小猫敲门》,并创造性地创编猫和老鼠的动作,活动指导:
1指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下,能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作,创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
三、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏
活动指导:
1要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作,但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动,等第三段音乐响,听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演
2、在幼儿熟悉游戏的玩法后,老师提出控制的要求,让幼儿论换完整地游戏。
09周:
游戏名称:
城门打开(音乐游戏)游戏目标:
1会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,遵守游戏规则。
游戏准备:
1创设古城门的情境
游戏过程:
1律动
师:
我们要去古城里玩啦!
乘上小火车,出发咯!
2、熟悉儿歌《城门城门几丈高》师:
城门到啦!
教师有表情的范唱。
师:
谁跟我一起过城门?
引导幼儿朗诵儿歌两到三遍。
3、游戏
师:
谁愿意来当城门?
10周:
教师介绍游戏规则:
两位幼儿当城门,其余幼儿围成圈,边念儿歌边钻城门,当念到城门城门开不开时,城门关上,捉到的幼儿继续当城门。
11周:
游戏名称:
音乐游戏《摘果子》游戏目标:
1、对音乐、舞蹈感兴趣,有一定的节奏感,体验音乐游戏的快乐;
2、会有爱心、乐于助人。
游戏准备:
歌曲《摘果子》游戏过程:
一、谈话法导入
秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情
通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
喜悦一一笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)摘果子一一一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
摘得果子装满篮子,要拿给人们看随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。
让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。
让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。
、设计情境、巩固练习、培养爱心
有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?
(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)
四、稳定幼儿情绪,培养美感
果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。
游戏名称:
大家一起来(音乐游戏)游戏目标:
1、通过音乐游戏,让幼儿感受音的长短变化,培养幼儿的倾听能力。
2、体验音乐游戏的快乐,培养幼儿的反应能力。
游戏准备:
游戏过程:
1听音乐开火车进入教室。
2、通过肢体动作,感受音的长短变化
集体欣赏音乐
师:
这两段音乐有什么不同的地方?
引导幼儿发现音乐中音长和音短的不同。
再次欣赏音乐
师:
不同的音长,我们可以做不同的动作。
音长长的时候可以做什么动作呢?
短短的时候又可以做什么?
3、一起跳简单的圈圈舞。
师:
我们一起来跟着音乐,跳一个圆圈舞,注意听好音长和音短哦。
4、分角色,感受音乐游戏的快乐
出示呼啦圈,倾听音乐,玩旅游游戏。
师:
小火车又要开动咯。
火车停到小岛前,就要停下来和小岛做游戏哦。
男孩子先做小岛,女孩子做火车。
互换角色,进行音乐游戏。
12周:
游戏名称:
音乐游戏《找蛋》
游戏目标:
1熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律,练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。
2、了解游戏的方法和规则,体验游戏的快乐。
游戏准备:
母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。
游戏过程:
一、初步了解游戏玩法
1师:
母鸡妈妈,你生了这么多的蛋,我们和你玩个《找蛋》的游戏吧?
母鸡:
好啊!
小朋友我们一起做游戏。
2、两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍
(1)师:
我做藏蛋的人。
母鸡妈妈,我藏蛋的时候,你要一边闭上眼睛,一边念儿歌,不能偷看哦。
(老师与鸡妈妈互动)
(2)小朋友我要藏蛋了,请你们把手伸到背后去,小手张开,然后和鸡妈妈一起念儿歌,谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。
可千万不要给鸡妈妈看到哦!
(3)幼儿和鸡妈妈一起念儿歌,老师扮演藏蛋者藏鸡蛋
(4)母鸡等小朋友念完儿歌,马上睁开眼睛。
母鸡:
我要找蛋了,我的手点到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出来,如果没有蛋也要把两只手都伸出来,让我看一下。
3、播放音乐,母鸡随着音乐两小节找蛋一次
(1)刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢?
(请个别幼儿说说做做)
(2)那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的,我们再来看一遍。
(3)母鸡跟着音乐空手再表演一次。
师:
小朋友说母鸡妈妈是跑跑,找一次蛋放到篮子里,再跑跑找一次蛋放到篮子里。
到底是不是这样呀,我们听听音乐。
(4)教师和幼儿听音乐一边,教师跟着音乐做动作。
(5)出示图谱,引导幼儿观察
真的是这样的,我们小朋友真能干。
看哪里是母鸡在跑呀?
哦有鸡爪的地方就是表示母鸡在跑,我们来数数,母鸡跑了几步?
哪里是母鸡在找蛋呀?
(6)师哼旋律带领幼儿做一遍(小朋友,我们跟着音乐旋律学一遍)
(7)老师和幼儿一起跟着音乐做一次(小朋友已经会做了,那我们跟着音乐来做做看。
)
(8)老师指着图谱,请幼儿听音乐做一次。
(小朋友真能干,都会做了,那这次老师不做,请小朋友们来做一遍。
)
(9)母鸡找蛋的时候,点到的小朋友要干什么的?
把手伸出来的。
那下面我来做母鸡,我点到你,你要把手伸出来。
(跟着音乐试一遍,根
据幼儿的表现,可以练习两遍)
二、幼儿尝试进行游戏
师:
小朋友都已经学会了,我们可以一起玩游戏了,小朋友站到圆圈上来,老师来扮演母鸡,请一位小朋友来藏蛋。
1、请一幼儿扮演藏蛋者,老师扮演母鸡做游戏一遍。
师:
小朋友们的手伸得太慢了,有几个小朋友指着他都不把手伸出来,这可不行。
母鸡的蛋没全部找到,我要请一位小朋友做母鸡,帮我一起找。
2、请一位小朋友扮演母鸡和老师比赛做游戏一遍。
比比谁找的蛋多。
3、.请两位或三位小朋友扮演母鸡,比比谁的蛋多。
4、教师讲评游戏不足的地方,幼儿练习。
5、最后请两或三位小朋友扮演母鸡,再比赛一次。
四游戏结束
1、师:
母鸡的蛋都找到了,我们小朋友也要回家了,向母鸡说再见”
2、幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场。
13周:
游戏名称:
小兔乖乖(音乐游戏)
1、感受歌曲中大灰狼和兔子的声音特点,并能学会模仿。
2、体验音乐游戏活动所带来的乐趣。
游戏准备:
1、小兔子的头饰若干、大灰狼头饰一个
游戏过程:
一、谈话,引起幼儿的兴趣。
1、师:
“今天,兔妈妈要带兔宝宝们去歌剧院看歌剧表演。
我们出发吧!
”
二、师幼共同观看歌剧表演
1、师:
“歌剧表演马上就要开始了,今天这场歌剧表演的名字叫《小兔乖乖》。
现在就让我们一起来观看吧!
”
2、教师和幼儿一起观看歌剧表演。
3、提问:
歌剧的名字叫什么?
歌剧里有谁?
小朋友们知道发生什么事情了?
三、欣赏歌曲《小兔乖乖》
1、师:
那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句什么暗语?
让我们再来听一听,学一学。
(分段欣赏)
2、师:
暗语给大灰狼听见了,它模仿兔妈妈的暗语。
那大灰狼的声音又是怎样的?
(听一听,学一学)
3、师:
大灰狼来敲门时,小兔子是怎么唱的?
兔妈妈敲门时,兔宝宝又是怎么唱的?
小结:
大灰狼的声音是粗粗的、低沉的;兔妈妈的声音是甜甜的、很好听;而小兔子的声音是细细、小小的。
四、游戏角色扮演
1、教师介绍游戏规则:
我们把凳子当作门,妈妈出门采蘑菇了,兔宝宝要把门关好。
没有听见妈妈的暗语是不能开门的。
14周:
游戏名称:
音乐游戏《快乐的机器人》
游戏目标:
1、会学机器人走路、跳舞的姿态(手、脚伸直,动作僵硬),有节奏感。
2、能大胆合作创编,体验游戏的愉悦。
3、会遵守游戏规则。
游戏准备:
1、机器人的玩具及图片。
2、活动前了解有关机器人的基础知识。
3、录音机、磁带。
一、听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲,熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
二、创编动作,讲规则。
1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。
2、肯定幼儿创编活动的情况。
3、告诉幼儿音乐游戏的规则。
三、明规则、做游戏
1、教师担任管理员”,与幼儿一起游戏一遍。
2、幼儿拖选一名同伴担任“管理员”,游戏进行一遍。
3、引导幼儿评价游戏的情况后,游戏继续进行。
15周:
游戏名称:
有趣的洗衣机(音乐游戏)
游戏目标:
1、初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2、进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。
3、在做转圈动作时能与同伴协调,控制圆圈的大小。
游戏准备:
1、经验准备:
在家中观察洗衣机洗衣服的流程。
2、洗衣机洗衣服的流程图(图一:
放衣服;图二:
放水后衣服飘起来了;图三:
洗衣服;图四:
甩干)。
3、音乐
游戏过程:
1、幼儿自由探索感受音乐。
教师出示一件脏衣服
师:
哎呀,这件衣服这么脏可怎么穿啊,小朋友你们能帮我想想办法吗?
师:
把衣服洗干净是个好办法。
妈妈都是把衣服放在哪里洗的呢?
2、幼儿创编放衣服的动作。
教师逐一出示流程图,引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程,并尝试创编相应的动作。
3、幼儿随乐律动。
师:
好了,那我们现在开始洗衣服吧!
幼儿随音乐用自己创编的动作表现整个“洗衣服”的情景。
4、幼儿集体探索游戏。
师:
我们怎么可以几个人变成一台洗衣机呢?
洗衣服的时候洗衣机是怎么转的?
甩干的时候又是怎么转的?
在教师动作、语言的提示下,幼儿练习表现大洗衣机的动作。
5、幼儿随音乐进行洗衣机的游戏。
师:
这里有件大衣服,我们来把它洗干净吧。
教师做衣服,幼儿做洗衣机,随乐共同游戏。
16周:
17周:
“三圈”不唱出歌词改换成“扭扭”改成不动渐进,变
游戏名称:
音乐游戏《魔镜》游戏目标:
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
游戏准备:
1、《健康歌》
游戏过程:
团体讨论:
哪些场所会有镜子?
为什么要照镜子?
主要活动:
镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚……
(3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。
综合活动:
律动一全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌:
左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭
(2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:
每次不同,和别人不同)。
(3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭,化玩法规则。
游戏名称:
划船(音乐游戏)游戏目标:
1、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。
游戏准备:
1、图谱、戈哪比赛视频2、小鼓
1幼儿观看划船比赛视频。
师:
他们在做什么?
他们是怎样划船的?
(引导幼儿学做划船动作)2、引导幼儿用“嘿呦!
嘿呦!
嘿嘿!
”“加油!
”的助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。
3、学唱歌曲。
教师有感情地清唱歌曲师:
在歌曲中你听到了些什么?
结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
4、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
师:
哎呀!
不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办?
引导幼儿创编多人合作划船的动作。
5、完整学唱歌曲,并进行表演。
教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。
18周:
游戏名称:
音乐游戏《鸭子上桥》游戏目标:
1、在歌声中欣赏表演,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。
2、在反复的感受过程中,能跟着音乐按节拍拍手,模仿小鸭子的动作,初步学唱歌曲。
游戏准备:
课件、鸭妈妈头饰、布置游戏场景。
、幼儿边听音乐边做律动“小鸭子洗澡”,进入教室。
二、发声训练“几只鸭子在跳舞”。
三、新授1感受音乐⑴完整地听一边《鸭子上桥》音乐。
⑵边欣赏动画课件“鸭子上桥”边按节拍拍手。
2、感受歌曲内容⑴边听音乐边看大班幼儿的表演《鸭子上桥》游戏。
⑵分段观看表演,按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词,咬准字音。
重点练习第二段,鸭子下桥,从8—1倒数的歌词。
⑶大班幼儿完整地表演一遍。
3、幼儿参与表演,熟悉歌曲内容。
⑴幼儿边看课件,边随音乐自由表演鸭子各种动态。
⑵幼儿讨论并模仿鸭子是如何上下桥的。
。
⑶全体幼儿在课件音乐的伴奏下,练习鸭子上下桥的动作。
4、幼儿学唱歌曲⑴幼儿跟课件音乐轻唱一遍。
⑵幼儿分组在课件音乐的伴奏下边唱边表演(在表演中,教师要注意引导幼儿唱清楚“上桥”、“摇啊摇”、“小小木桥”等歌词)。
⑶幼儿跟随大班幼儿边唱边表演。
四、《小鸭子回家》
老师戴上鸭妈妈头饰,带领幼儿边唱边表演离开教室。
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