幼儿园大班诚实教案反思5篇.docx
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幼儿园大班诚实教案反思5篇
第一篇:
幼儿园大班诚实教案反思
(1)大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程:
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?
(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片:
红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:
红红对吗?
为什么?
这样做了以后会怎样呢?
她应该怎么做?
2、介绍图片:
东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。
”
讨论题:
东东对吗?
如果你是东东,应该怎么做?
3、介绍图片:
幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:
“这是老师送给我的。
”
讨论题小云做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
与幼儿共同小结:
大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思:
在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。
如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。
这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?
给你什么启发?
如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?
这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。
通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。
在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。
这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。
我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。
说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。
再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。
能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。
通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。
在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。
(2)大班教案《我要做一名诚实的好孩子》
活动目标:
1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事,对故事产生兴趣。
2.通过欣赏故事,懂得诚实是很重要的,要学习雄日,做一名诚实的孩子。
3.乐意与同伴交流,能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子,学会做一名诚实的孩子。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程:
1.引发对故事的兴趣。
教师:
小朋友,老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。
你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人,到底是什么方法呢?
让我们一起看看吧!
2.教师播放课件,讨论雄日的行为表现,引出主题。
引导幼儿联系自己的实际情况,大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》,以歌曲结束活动。
活动延伸:
收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解,教师向家长收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。
(3)大班教案《做个诚实的孩子》含反思
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
录像带:
木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程:
1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;
(1)大人为什么不相信小孩子?
(解释说谎的含义)
(2)小孩子说谎后发生了什么事?
(3)如果小孩子不说谎会怎么样?
2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)介绍图片:
红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:
红红对吗?
为什么?
这样做了以后会怎样呢?
她应该怎么做?
(2)介绍图片:
东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。
”
讨论题:
东东对吗?
如果你是东东,应该怎么做?
(3)介绍图片:
幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:
“这是老师送给我的。
”
讨论题:
小云做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
3、与幼儿共同小结:
大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思:
根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。
(4)大班教案《诚实的孩子》含反思
活动目标
1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质
2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?
(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听
2听完后师问:
国王怎么选未来的国王?
幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?
(选到),他是谁啊?
(雄日),他种的化开吗?
(没开),为什么不开花呢?
(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?
(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?
说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?
(因为他诚实)
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?
而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?
引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1.孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!
老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思:
通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。
第二篇:
幼儿园大班平衡木教案反思
(1)大班健康教案《平衡木行进拍球》含反思
【活动目的】
1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力,激发幼儿参与户外活动的兴趣。
2、初步了解健康的小常识。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
皮球若干、低矮的平衡木。
【活动过程】
幼儿双脚站在平衡木上,横着走,一边拍一边往边上走,不能掉球,同时也不能掉下平衡木。
提醒幼儿注意安全。
【教学反思】
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
(2)大班教案《平衡木》含反思
活动目标:
1.尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木,提高身体的协调性。
2.敢于挑战,体验体育活动的乐趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备:
音乐、平衡木若干。
活动过程:
1.热身活动。
T:
今天我带来了一段很特别的音乐,我们一起跟着音乐动起来吧!
2.幼儿自由走平衡木。
小结:
刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了,走得稳稳的,很棒。
3.幼儿示范各种方法走平衡木,教师抓典型讲解要领。
T:
你们刚刚是行走过了平衡木,那还有其他什么方法过平衡木呢?
(请个别幼儿示范,其他幼儿跟着在原地练习。
)
T:
现在请你们选一种方法来过平衡木。
4.幼儿练习。
T:
你们刚刚有没有遇到什么困难?
(1)没困难——你们真厉害,都能稳稳的过平衡木。
(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。
T:
这一次我有一个新的要求,请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。
5.听音乐,比较两段音乐旋律。
T:
下面我带来了一段音乐,请你们听一听哪里快、哪里慢?
6.幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。
(1)慢音乐——原地练习两个动作,要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。
T:
请你用分合的方法,有节奏的来走一次平衡木。
T:
你还可以用你喜欢的方法再走一次。
(2)快音乐——直接上平衡木练习。
T:
这次音乐变快了,你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?
好,来试一试吧!
7.教师示范完整的表演。
(加高平衡木:
两低一高)
T:
你们都能稳稳的走过平衡木,真厉害!
我也很想来试一试,你们可要看仔细啦!
T:
你们刚刚发现了什么?
T:
平衡木加高了,我刚刚走了几个慢的?
听到什么音乐后亮相?
T:
你会做一个很帅气的亮相吗?
(教师喊口令,幼儿自由做出亮相的动作。
)
8.幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。
9.幼儿坐在平衡木上进行放松运动。
教学反思:
我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
(3)大班教案《平衡木》
教学目标:
1.探索用平衡木来锻炼身体的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.能根据指令做相应的动作。
教学准备:
平衡木4根、小动物图片4张:
小鸟、乌龟等。
活动过程:
一、热身运动《奶牛舞》:
师:
天气不错,我们来跳跳舞吧!
(一次)
二、游戏:
自由探索玩平衡木的方法。
师:
你们跳得真好!
现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?
(平衡木)
平衡木可以怎么玩呢?
你们一起来试试吧!
(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。
)
三、用平衡木来锻炼。
1.师:
小朋友们,现在我们就在平衡木上锻炼身体,看谁的锻炼方法好而且多呢?
2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动,如:
跳、走、跑、爬等等。
3.教师观察指导,称赞好的锻炼方法,并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。
四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。
1.在教师的带领下,全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。
师:
大家想出了很多方法,我们现在请一些小朋友给大家表演一下。
鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。
五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。
师:
小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。
出示图片让幼儿模仿过平衡木。
(游戏1-2次)
六、整理各种材料,离开运动场地。
师:
你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴,现在你们也累了,现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!
大班平衡木教案反思这篇文章共5658字。
第三篇:
幼儿园大班文明礼貌教案反思
(1)大班教案《文明礼貌歌》
活动目标:
1、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
活动过程:
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:
谁在说你好呀!
到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放PPT,理解故事内容
播放PPT1提问:
谁在说你好呢?
那小猪说了什么?
小结:
小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放PPT2提问:
小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?
来看看丁丁是怎么说的。
小结:
放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
播放PPT3提问:
小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?
让我们来看看小狗是怎么做的?
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放PPT4提问:
谁的东西掉了呢?
小兔在干什么?
小猪说了什么?
小结:
粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放PPT5提问:
小朋友们,军军在干什么呢?
小结:
军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
播放PPT6提问:
谁在哭呢?
小朋友们觉得小明的做法对吗?
为什么?
最后谁把小丽扶起来的?
小结:
小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?
(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作,表演儿歌
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
(2)大班教案《文明礼貌》含反思
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点:
通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。
难点:
让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:
“对不起”,另一个小朋友回答:
“没关系”。
三、师提问:
“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?
”(让幼儿自由发言)
1、让幼儿打开课文,问:
小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?
你会用这些礼貌用语吗?
2、教师教课文中的礼貌用语。
(“对不起!
”、“没关系!
”、“谢谢你!
”
“不客气!
”、“老奶奶,您请坐!
”、“再见!
”、“再见!
”)
四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?
面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?
2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?
当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)
五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结:
礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。
如:
家里来了客人要请坐,端茶。
得到别人的帮助要说:
“谢谢!
”。
做错事要说:
“对不起!
。
”
教学反思
在备课过程中,我针对大班幼儿的年龄特点,采用了提问、对话的方式组织教学,让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语,并知道用语场合。
教育活动时,我给幼儿创设了一个内容简单,能学易懂的自由学习空间。
在教师与幼儿互动时,我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿,用热情的态度调动幼儿学习积极性,让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。
这样大大提高幼儿的自主学习能力,从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。
但是,由于本人经验不足,在教育活动过程中难免存在不良现象,希望专家们多多指导。
第四篇:
幼儿园大班母亲节教案反思
【篇一】
活动主题:
感恩母亲快乐亲情
活动目的
为进一步加强幼儿的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20XX年母亲节(5月13日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。
活动时间:
5月9日——5月10日下午
活动地点:
大班教室
活动准备:
提前告诉幼儿家长,要求妈妈参加活动。
活动流程:
5月9日
师幼互动:
(1)幼儿了解母亲节的由来。
(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
(3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
5月10日上午
为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡,表达对妈妈的祝福。
5月10日下午
亲子活动:
1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话:
妈妈您辛苦了,我永远爱您。
2、亲子游戏:
“妈妈,放心跟我走”
游戏规则:
起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。
听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点,游戏过程中。
宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。
到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。
3、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《我的好妈妈》
4、妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)。
5、感谢妈妈的养育之恩,孩子们和妈妈一起表演《感恩的心》
活动结束:
教师总结:
漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。
教学反思:
本活动利用一个非常适合的时机和机会,自然真实地完成整个活动过程,由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫,所以很好地实现了活动目标,达到了良好的教学效果。
【篇二】
活动目标:
1.通过开展活动,引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情,激发爱妈妈的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3.感受妈妈养育自己的辛劳。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
1.一定数量的水果、果盘、牙签。
2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。
3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。
活动过程:
1.谈话导入活动:
师:
小朋友都知道今周星期日是什么日子吗?
(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节,是天下所有妈妈的节日。
小朋友们,你们知道吗?
妈妈为了养育我们付出了很多,非常辛苦,所以呢,在母亲节就要到来的时候,老师把小朋友的妈妈请到幼儿园,让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。
大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……
2.谈妈妈、说孩子。
(1)老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。
(略)
(2)请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。
妈妈是这个世界上最疼爱我们的人,妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福,小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情,现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
我们大一班的小朋友真懂事,刚才说的真好!
别看我们小,但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里,对不对?
(3)请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。
(有代表性的一、两位妈妈)
(3)集体表演:
《我的好妈妈》
当辛苦了一天的妈妈下班回家后,我们应该怎么做呢?
3.游戏:
做妈妈
(1)找几个能力较强的孩子来扮妈妈,请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子,引导幼儿体验做妈妈的辛劳,及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉,陪孩子画图画。
(2)谈谈做妈妈的感受。
小朋友当妈妈,非常开心,当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?
我想问小朋友:
“你们做妈妈,累不累?
”
(3)讲一个关于妈妈的故事,让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦,可妈妈要做10个月才能生下宝宝,下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片,并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。
(故事略)
4、谢妈妈:
每个妈妈身上都会有很多感人的事,妈妈是守护我们的天使,她会用所有的爱来呵护我们,小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里,用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱,长大后回报妈妈的爱。
(1)面对妈妈露出最甜美的笑容,齐声说:
“妈妈!
我爱您”
(2)亲亲妈妈,拥抱妈妈,并对妈妈说句心里话。
(3)集体表演:
《感恩的心》。
(4)动手操作:
做水果拼盘给妈妈吃。
教学反思:
通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
【篇三】
活动目的
1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。
让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得"感恩"是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。
提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
物质准备:
1、大班各自准备自己办所需物品。
如:
制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
2、各班准备本班需要的歌曲如:
《感恩的心》《世上只有妈妈好》 《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《妈妈我爱你》
知识经验准备:
要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情,妈妈喜欢吃什么等等。
活动时间:
20XX年5月10日
活动地点:
大班各班
活动过程:
(一)介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?
(母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?
(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?
(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
(教学设想:
以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。
引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。
)
(二)、各班以不同的形式感恩母亲节1、讲一讲引导孩子来讲一讲
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