新人教版小学音乐三年级上册教案.docx
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新人教版小学音乐三年级上册教案
政治思想教育计划
我们在教学的过程中不光交给学生知识,更重要的是教他们如何做人。
结合我们当前的形势,对学生进行正确的思想教育,让学生正确认识学习与生活实际的联系,懂的学习的重要性。
所以抓好学生的思想品德应首当其先,给学生宣传十八大会议精神,讲述惠民政策。
教育学生不信谣,不传谣,不参加集会,围观,打架,防火等非法活动。
不拿陌生人给的钱物,光盘,宣传品等物品,不与陌生人交谈。
反对自焚,维护名族团结,社会和谐,坚决拥护中国共产党的领导。
自觉遵守社会法规,学校纪律,听从老师教导,认真学习,按时完成各科作业。
团结同学,尊敬师长,争取做一名优秀合格的小学生。
第一单元红灯停绿灯行
单元教学目标
知识与技能:
歌曲《红眼睛绿眼睛》,《做个好娃娃》,《小胖胖》,《小蚂蚁》。
过程与方法:
情感与价值:
教学重点与难点
单元课时数:
约4课时
第一课时《红眼睛绿眼睛》
教学内容
教学目标
知识与技能:
过程与方法:
情感与价值态度:
教学重难点
教学方法:
参与式。
教具、学具
教学过程
课程进度表
三年级科目:
音乐教师:
熊淑芳
周次
起止日期
计划进度
实际进度
备注
1
3.3—3.8
开学报到
2
3.11—3.15
第一单元快乐的doremi
3
3.18—3.22
第二单元在祖国的怀抱里
4
3.25—3.39
第二单元在祖国的怀抱里
5
4.1—4.5
第三单元地球我们共同的家
6
4.8—4.12
第三单元地球我们共同的家
7
4.15—4.19
第四单元健康歌
国庆放假
8
4.22—4.26
第四单元健康歌
9
4.29—5.3
第五单元动画城
10
5.6—5.10
第五单元动画城
11
5.13—5.18
期中考试
12
5.20—5.24
第六单元闪闪的红星
13
5.27—5.31
第六单元闪闪的红星
14
6.3—6.7
第七单元音乐中的故事
15
6.10—6.14
第八单元金钥匙
16
6.17—6.21
第八单元金钥匙
17
6.24—6.28
总复习
18
7.1—7.5
全面复习
19
7.8—7.12
期末考试
20
7.15—7.19
总结放假
三年级音乐教学计划
一、教材分析
本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的,教材打破过分强调专业性的学科体系,从面向学生与学生的实际需要为出发点,设立必要的音乐学习领域,减轻了学生的负担,以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。
三年级教材共分8个单元,也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的,还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。
二、教学目标
1、激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力,通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。
通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣、音乐想象力。
2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。
3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音,并能用自己的声音或乐器表现声音。
4、初步了解有关音阶的知识,并能准确唱出音阶。
开发学生的音乐想象力和创造力,引导学生关注日常生活中的音乐,通过音乐启发学生听赏音乐,积累和丰富课外学习成果。
学三、学生情况分析
三年级三个班的同学中,大多数学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
学生学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师要根据学生的实际情况抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。
四、教学措施
1、以学生为本,以学生的兴趣、生活经验出发,为学生学习音乐提供广阔的空间。
2、重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。
3.学唱新歌时,采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式
4. 鼓励学生自编自演
5.教学律动时,制作一些头饰,激发学生表演兴趣
6.欣赏教学时,同时放投影或录像增加学生的感性认识
7.多让学生动手演奏简单的乐器
课时安排
第一单元快乐的doremi——————————3课时
第二单元在祖国的怀抱里———————————3课时
第三单元地球,我们共同的家————————4课时
第四单元健康歌—————————————3课时
第五单元动画城——————————————3课时
第六单元闪闪的红星—————————————4课时
第七单元音乐中的故事元——————————4课时
第八单元金钥匙——————————4课时
共计30课时,另外再如有其它编创活动,时间也可根据实际情况而定。
第一单元 快乐的doremi
单元教学目标
知识与技能:
歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》。
过程与方法:
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒等方法来学习。
培养学生安静聆听音乐的习惯.
情感与价值:
学会进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。
教学重点与难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
单元课时数:
约3课时
第一课时《快乐的doremi》
教学内容:
学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。
教学目标
知识与技能:
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。
过程与方法:
通过课件演示,听唱,老师领唱,学生齐唱等方法来学习。
情感与价值态度:
激发学生对音乐的热爱,让学体会到生活中处处有美妙的音乐。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
探究过程:
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
(1)、听录音范唱《快乐的doremi》
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获?
第二课时《我是小小音乐家》
教学内容:
学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标
知识与技能:
学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
过程与方法:
引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
情感与价值态度:
激发学生对音乐的热爱,让学体会到生活中处处有美妙的音乐。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
探究过程
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
第三课时《多来咪》
教学内容:
欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教学目标
知识与技能:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
过程与方法:
引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
情感与价值态度:
激发学生对音乐的热爱,让学体会到生活中处处有美妙的音乐。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
探究过程
一、跳房子游戏;复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价
同学们这节课有什么收获?
单元反思
第二单元 在祖国怀抱里
单元教学目标
知识与技能:
学习歌曲《在祖国怀抱里》、《中国娃娃》、《最美丽》、歌表演《我们的祖国是花园》。
过程与方法:
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒等方法来学习。
情感与价值:
学会进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受。
教学重点与难点
引导和训练学生在学习中能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
单元课时数:
3课时
第一课时《在祖国怀抱里》
教学内容:
学习歌曲《在祖国怀抱里》
教学目标
知识与技能:
有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
过程与方法:
通过课件演示,听唱,老师领唱,学生齐唱等方法来学习。
情感与价值态度:
激发学生对音乐的热爱,歌表演《在祖国怀抱里》。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、。
探究过程
一:
激趣导入
1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱
1、教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
第二课时《中国娃娃》《最美丽》
教学内容
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标
知识与技能:
通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
过程与方法:
通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
情感与价值态度:
通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、。
探究过程
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
3、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
4、第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3、出示大河节奏
× — × - × - × -
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编:
请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
五、自我评价
第三课时《我们的祖国是花园》
教学内容:
歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标
知识与技能:
学会演唱《我们的祖国是花园》。
过程与方法:
学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
情感与价值态度:
活泼有序的表演演唱。
教学重难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“歌表演”从而达到培养学生演唱和表演的协调性能力。
教学方法:
参与式。
教具、学具
打击乐器:
碰铃、响板、铃鼓、。
探究过程
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
二、学习歌曲
1、师范唱
2、学生跟琴用lu哼唱
3、师教唱
4、齐唱
5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6、歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
7、自我评价:
单元反思
第三单元地球我们共同的家
第一课时《美丽的黄昏》
教学内容:
学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
探究过程:
1.导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
2.学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3.器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
第二课时《森林与小鸟》
教学内容:
欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程
1.初听全曲:
你听到了什么?
2.分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
a.这段音乐表现了什么情景?
为什么?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
)
B.小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3.拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由
第三课时《绿荫》
教学内容:
欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
教学目的:
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程
1.小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2.教师展示相关的材料。
3.欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4.复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5.总结下课
第四课时《留给我》
教学内容:
学唱歌曲《留给我》
教学目的
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
教学过程:
1.导入:
有关环保主题的录像片段。
2.学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3.教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4.以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5.汇报设计结果并表演。
6.总结下课
第四单元健康歌
第一课时
教学内容:
1、学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标:
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
探究过程:
1、导入,学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
第二课时
教学内容:
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目的:
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABA的结构。
2、学会歌曲《小小足球赛》
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
探究过程:
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
)
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三乐段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
第三课时
教学内容:
综合性音乐活动“趣味运动会”
教学目标:
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-6
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力
探究过程
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头等”。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音
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