普通话辅音声母总表.docx

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普通话辅音声母总表

普通话辅音声母总表

发音方法

发音部位

塞  音

塞擦音

擦音

鼻音

边音

清

清

清

浊

浊

浊

不送气

送气

不送气

送气

双唇音

b

p

m

唇齿音

f

舌尖前

z

c

s

舌尖中

d

t

n

l

舌尖后

zh

ch

sh

r

舌面音

j

q

x

舌根音

g

k

h

第二章语音

1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。

2、语音具有三方面的性质：

物理性质、生理性质、社会性质。

3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。

4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。

5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。

6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。

7、人类的发音器官可以分为三大部分：

肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。

]8、语音的社会属性是语音的本质属性。

9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。

10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。

11、音素可以分成元音和辅音两大类。

12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。

13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。

14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。

15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。

发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。

16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。

普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。

17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。

普通话语音共有39个韵。

18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。

有：

开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。

声调有区别词义的作用。

声调的高低升降主要决定于音高。

由于声带的松紧形成了音高的变化。

20、声调的种类叫调类。

一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。

一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。

21、普通话有四种调类、四种调值。

四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。

四种调类是：

阴平、阳平、上声、去声。

调值分别是：

55、35、214、51。

22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。

1）上+阴平、上+阳平、上+去--上声字的调值是211。

2）上+上--实际读法是35+214。

3）上+上/+上--实际读音是35+35/+214。

如"小组/长"；上/+上+上--实际读音214/+35+214。

如"小/老虎"。

23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。

古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。

24、汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。

25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33个，又次常用音节62个。

26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。

普通话语音中常见的音变现象有：

轻声、"一、不"的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词"啊"的变读、上去声的变调等。

27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。

普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。

《汉语拼音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。

28、轻声的作用：

区别词义、区别词性。

29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时,韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合的一个音节。

如"小孩儿xiǎoháir"中"孩"和er结合成一个音节，三个字，只有两个音节。

30儿化的作用：

区别词义、确定词性。

31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。

1985年12月发表修订后的《普通话异读词审音表》。

凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。

32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。

33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。

34、停顿跟标点符号和句法成分有关。

35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。

重音有句法重音（自然重音）和句子重音（逻辑重音）两种。

36、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。

一般疑问句用升调朗读。

一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。

二、简答：

1、举例说明语音的社会性质

答：

语音是表达意义的。

用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。

语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。

如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。

语音的社会性质还表现在语音系统上。

各种语言或方言都有自己的语音系统。

如在普通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。

这是因为普通话中“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。

而在多数方言中只有z、c、s一套。

这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。

社会性质是语音的本质属性。

2、什么是发音方法什么是发音部位如何描写声母

答：

可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。

（1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。

按发音部位，声母可以分为七类：

双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

（2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。

A按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：

塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。

B在普通话的21个辅音声母中，只有l、m、n、r、ng发音时声带颤动，是浊音，其余都是清音。

C普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、t、k、q、ch、c是送气音，b、d、g、j、zh、z是不送气音。

辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。

如：

^b：

双唇不送气清塞音等。

【见本资料后边的表一】

3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同

答：

它们是不同分析方法得出来的结果。

我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音节的成分而言。

现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。

1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。

普通话中22个辅音音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不是声母。

21个辅音声母外还有一个零声母。

2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。

如ng是辅音，却充当韵母。

4、韵母的分类

答：

A、按韵母中的音素分类：

1）单韵母（单元音韵母）a舌面单元音韵母。

有aoeêiuü七个。

这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。

b舌尖元音韵母：

-i[]和-i[]。

c卷舌元音韵母：

er。

2）复韵母（复元音韵母）a前响复韵母：

ui、ei、ao、ou。

b后响复韵母：

iu、ie、ua、uo、üe。

c中响复韵母：

iao、iou、uai、uei。

3）鼻韵母：

a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）：

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。

b、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）：

ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

B、按韵母的韵头分类：

1）开口呼：

没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母，共有16个。

2）齐齿呼：

用i作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：

用u作韵头或韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：

用ü作韵头或韵腹的韵母，共有4个。

注意：

-i[]、-i[]都是开口呼韵母；ong的实际发音是ung，iong的实际发音是üng。

E5、描写普通话10个单元音。

答：

（1）舌面元音：

a、舌面央低，口大开，唇形自然；

o、舌面后半高，口半闭，唇形圆；

e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆；

ê舌面前半低，口半开唇形不圆；

i、舌面前高，口闭，唇形不圆；

u、舌面后高，口闭，唇形圆；

ü、舌面前高，口闭，唇形圆。

（2）舌尖元音：

-i[]、舌尖前高不圆唇；*Mwt-i[]、舌尖后高不圆唇。

（3）卷舌元音韵母：

er、舌位中，不圆唇。

6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的

答：

普通话的四声是阴阳上去。

每一个调类都包括一批汉字。

普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。

古汉语的四声是平上去入。

其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。

全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。

去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。

古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。

入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。

古代的入声字有b、d、g三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。

汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。

7、普通话音节有什么特点

答：

1）一个音节最多含有四个音素。

2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。

3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。

没有两个辅音相连的情况。

4）一个音节不能没有韵腹（主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。

5）可以充当韵腹的元音有10个：

a、o、e、ê、i、u、ü、-i、-i、er；可以充当韵头的元音只有i、u、ü。

可以充当韵尾的元音i、u、（o），o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计，实际应是u；辅音有n、ng。

普通话音节的构成成分可以列表分析。

【请参阅本资料后边的表三】注意：

（1）iu、ui、un是书写形式，分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。

（2）ü和ê的符号在分析时不能省略，以免和u、e相混。

（3）i、u、ü零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。

8、简述普通话声母、韵母配合的规律

答：

【请参阅本资料后边的表二】

9、普通话中读轻声的有哪些成分

答：

轻声与物理性质的四要素都有关系。

（1）突出的表现是音长短。

（2）音强也要弱一些。

轻声的音高取决于前一字的声调。

轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。

普通话中读轻声的有以下一些成分：

（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。

（2）叠音词和动词重叠形成的后字。

（3）构词后缀“子、头、巴、么、们”等。

（4）“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。

（5）趋向动词作补语时。

（6）量词“个”常读轻声。

（7）一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。

10、举例说明轻声的作用

答：

（1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的不同。

如：

东西、男人、大爷、兄弟。

（2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：

大意、利害、对头等。

11、举例说明儿化的作用

答：

儿化不仅是一种语音现象，它还具有

（1）区别词义作用：

信--信儿，头-头儿。

（2）区别词性作用：

活（动）--活儿（名），破烂（形）--破烂儿（名）。

（3）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：

小猫儿、宝贝儿。

12、什么是音位音位变体

答：

把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。

同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。

如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A]，在ian、üan中有音位变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α]。

13、普通话里有哪些音位

答：

普通话里有

（1）22个辅音音位：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，

（2）10个元音音位：

a、o、e、ê、i、u、ü、-i、-i、er。

元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。

（3）有4个声调音位：

55、35、214、51。

声调是从音高角度分析出来的超音段音位。

14、音素和音位有什么区别

答：

音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。

在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：

b和p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：

[a]和[ɑ]。

“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。

如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。

15、音位理论的实质是什么

答：

音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。

这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。

如i、-i[]、-i[]三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。

e和ê在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。

16、多音多义字是如何形成的

答：

形成多音多义字的原因有以下几种：

（1）词性不同，读音也就不同。

如：

传chuán（动），zhuàn（名）。

（2）口语与书面语有不同的读音。

如：

血xiě（口语），xuè（书面语）。

（3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：

单dān（简~），shàn（姓）。

（4）简化后字形相同，音义不同。

如：

发（發）fà（髪）。

（5）其他如：

挨ái（~揍），āi（~近）。

三、应用题：

（一）判断：

1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。

答：

不对。

前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。

2、普通话的轻声主要是由音强决定的。

答：

不对。

主要由音长决定的。

3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。

答：

不对。

辅音发音时气流较强，可是并不响亮。

4、韵母都是元音，不包括辅音。

答：

不对。

韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。

（二）分析：

1、分析音节的结构成分和韵母类别。

（略）

2、比较下列各组音素的异同：

1）b和j：

b和j都是不送气音；b是双唇音，j是舌面塞擦音

2）zh和k：

zh和k都是清音；zh是舌尖后不送气塞擦音，k是舌根送气塞音

3）o和i：

o和i都是舌面元音；o是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇

4）er和-i[]：

er和-i[]都是不圆唇音；er是卷舌央中元音，-i[]是舌尖前高元音。

3、评改题：

1）绪论xǜluèn：

e应省略。

2）朋友póngyǒu：

p不和合口呼相拼，o应改为e

3）辉煌huēihuáng：

e应省略

4）尘埃chénāi：

缺少隔音符号，应是chén’āi

第三章文字一、知识题：

1、文字是记录语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。

2、汉字是记录汉语的书写符号系统。

3、汉字是语素文字。

它不像日文假名是音节文字。

因为汉字虽然记录了汉语结构系统中的音节这样一个单位，但它所记录的不只是汉语结构系统中的语音单位，而且还是一个有意义的构词单位。

汉字代表的是汉语里最小的音义结合体——语素。

汉字也记录了少量非语素的音节，如“葡”“枇”“玻”等，这些音节只有语音，而不独立表义，但它们处在如“葡萄”“枇杷”“玻璃”这些多音节语素中，虽然不表达意义，却有区别意义的作用。

因此，从汉字跟汉语的关系来看，汉字是语素文字。

4、汉字的起源可以追溯到五六千年前的原始社会末期。

5、有几千年历史的汉字，曾经有过几种字体：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。

6、隶书的产生，是汉字演进史上的一个转折点。

7、现代汉字的书写体主要有以下几种：

楷书、行书、草书、艺术体。

8、现代汉字的印刷体主要有：

楷体、宋体、仿宋体、长仿宋、黑体。

9、古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。

“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。

10、象形是用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字叫象形字。

如：

牛、羊、山、日、月、燕、鸟等。

11、指事是用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。

一类是在象形字的基础上增加一个符号而成的指事字，如本、末、朱、刃等。

另一类是用纯粹的指事符号来表意。

如：

上、下、一、二、三等。

12、会意是合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。

如：

明、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。

13、形声是用意符和音符表示语素意义的方式。

表意部分叫意符，表音部分叫音符。

意符表示形声字的意义范畴，音符表示形声字的读音。

如：

江、河、松、柏、铜、锡等。

14、转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字，如：

考、老。

转注只在于说明词义，有人认为转注只是用字的一种方法。

15、假借是一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相近似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。

如：

令、长、来、朋等。

16、独体是指只有一个单个形体的汉字，合体字是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。

象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。

17、合体字里的一个组成部分，无论是左右还是上下，统称为偏旁。

18、部首是字典字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。

19、笔画就是构成字形的点和线，它是字形结构的最小单位。

20、汉字的基本笔画有五种：

横

（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、捺（丶）。

起笔的笔形有五类：

丶一丨丿フ。

21、汉字的一般笔顺是：

先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中后边、先进后封。

以上是最基本的笔顺规则。

22、常见汉字的结构模式：

一般把汉字的结构关系分为三大类：

上下关系、左右关系、内外关系。

有上下结构（如思、字）、上中下结构（如壹、奚）、左右结构（如相、刻）、左中右结构（如粥、辩）、左上包围结构（如庙、病）、右上包围结构（如句、刁）、左下包围结构（如连、毯）、上包围结构（如同、向）、下包围结构（如凶、画）、左包围结构（如区、医）、四面包围结构（如困、回）

23、所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语书面语用字进行全面的、系统的、科学的整理，做到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”。

二、简答：

1、简述汉字的性质和作用

答：

性质：

1）汉字是一种适应汉语特点的文字系统，它已经存在了几千年，至今仍然能很好地为汉族社会服务。

2）它是超历史的，用汉字保留下来和丰富文化典籍，现代人可以直接阅读。

3）它又是超方言的，不同方言区的人可以用不同的方言把它读出来。

4）它甚至是超语言的，在东南亚存在阗一个汉字文化圈，日本、朝鲜、越南都曾经使用汉字记录他们的语言，日本、韩国现在还在使用一定数量的汉字。

作用：

1）在保留民族文化传统、维护国家民族统一方面有着积极的作用。

2）每一个汉字都是一个音节，也是一个有意义的构词单位，它和语言中的语素直接对应。

概括地说，汉字是一种语素文字。

多数汉字都是语素，也有少数汉字本身不是语素，而是语素的构成部分。

不过它们本身虽然不表示意义，但也起着区别意义的作用，看见它们就能引起词义的联想。

2、和拼音文字比较，汉字具有哪些特点

答：

1）汉字是二维的平面型方块体。

由笔划和偏旁构成，上下左右排列。

2）汉字的音形义之间存在一定的理据。

有的字从字形可以联想到字义，如：

山、田。

有的字从表意偏旁可以猜测出大致的词义。

如：

杨、柏。

有的字可以从表音偏旁猜测出字音，如：

湖、梅。

表意偏旁反映了先民对世界的认识水平。

3）汉字记录汉语没有分词连写规则。

4）一个汉字代表一个音节。

3、汉字形音义的关系如何

答：

1）一形一音一义，即单音单义字，如：

肺、氮。

2）一形一音多义，即同音同形多义字，如：

白（色）、白（真相大白）。

3）一形多音一义，即异读字，如：

剥（bāo）（bō）4）一形多音多义，即同形多音多义字，如：

行（~动xíng）（银~háng）5）多形一音一义，即异体字，如：

奸（姦）、泪（涙）。

（6）多形一音多义，即同音异形字。

如：

义、亿、亦。

4、汉字的演变反映了一个怎样的过程

答：

汉字演变的过程是汉字字形字体逐渐规范化、稳定化的过程。

小篆使每个字的笔画、偏旁的书写形式和分布位置固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形变为方形；楷书诞生以后，汉字的字形、字体就稳定下来了，确定了笔画的种类和数目，规范了笔形和笔顺；方块字形结构讲究平衡对称。

楷书出现后，方块汉字就定型了。

5、偏旁和部首是一回事吗

答：

偏旁是构成合体字的基本单位。

分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组成的字是合体字。

部首是字典、字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。

大多数部首是由表意偏旁充当的，如“杨、骗”中的“木、马”。

偏旁和部首不完全是一回事，有些表音偏旁是不作部首的，如“寺、主”；有些字分不出偏旁，就把起笔的笔画作为部首，如“下”的部首是“一”，“年”的部首是“丿”。

6、古今汉字在结构上有哪些差异

答：

古今汉字的结构、偏旁、笔画上存在着传承的关系，传统的关于汉字结构方式学说在今天还有一定的解释力，在字形结构中蕴含着丰富的民族文化信息。

但是古今也存在着一些差异：

1）古为独体，今为合体。

如“阜、燕”2）古为合体，今为独体，如“史、年”3）切分与古代不一致，如“重”古代为“从壬东声”，“倏”为“从犬攸声”4）简化字使合体变独体，如“书”繁体字时是形声字，从聿者声，简化后，成独体。

5）简化使某些成分既不表音也不表义，如：

“区”中的“×”，“圣”中的“又”。

6）有些新造字不符合“六书”，如“乒、羟”。

7、什么是部件部件、笔画和整字三者的关系怎样部件和偏旁有什么异同

答：

部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间。

这三个层次的单位之间关系如下：

1）笔画等于部件，部件又等于整字，如：

一、乙。

2）部件大于笔画，由若干个笔画组成，部件等于整字，如：

人、口、日、月。

3）笔画等于部件，部件小于整字，部件和部件组成整字，如：

“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”，是一个笔画，又是一个部件。

4）部件大于笔画，小于整字，部件由笔画组成，部件与部件再组成整字。

如：

“培”有两个组合层次，由“土、立、口”三个部件组成。

部件和偏旁都是介于整字和笔画之间的单位。

二者有时相等，如：

“村、河”中的两个部分。

偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意；部件是字形结构中的构字成分，如“云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。

8、汉字部件怎样分析

答：

分析汉字部件有一个切分原则。

从形切分是一个总原则，就是把一个汉字从字形上分解为若干个组成部分，如：

把“章”分成“立、曰、十”。

具体规则还有“成字”和“组配”。

切分出来的成分或者成字或者有组配成其他字的作用，即“生成作用”，如：

“兑”切分成“丷、口、儿”。

9、形声字的造字方式有什么特点

答：

形声字的造字方式优于其他造字方式。

与单纯表意的象形、指事、会意字相比，形声字增加了表音成分，把汉字同语音联系了起来；形声字造字容易，根据义类确定义符，再找一个音符，一个新字就造成了。

10、举例说